動物微生物課程標(biāo)準(zhǔn)

1、動物微生物課程標(biāo)準(zhǔn)1課程定位和課程設(shè)計(jì)1.1課程性質(zhì)與作用課程的性質(zhì)：動物微生物是動物醫(yī)學(xué)、動物醫(yī)學(xué)（寵物疾病防治方向）、畜牧獸醫(yī)、寵物養(yǎng)護(hù)與馴導(dǎo)等專業(yè)必修的應(yīng)用性極強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課。課程作用：本課程以動物解剖、動物生物化學(xué)等課程為基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性、微生物與外界環(huán)境的關(guān)系，免疫的相關(guān)知識及應(yīng)用，與動物相關(guān)的病原微生物的致病作用等基礎(chǔ)知識、掌握實(shí)驗(yàn)室診斷和免疫防治方法等基本實(shí)訓(xùn)技術(shù)，同時本門課的知識和技能都是畜禽生產(chǎn)、獸醫(yī)技術(shù)服務(wù)、基層化驗(yàn)室等應(yīng)職崗位必備的知識和技能，為學(xué)生畢業(yè)后從事動物疫病的診斷、監(jiān)測、預(yù)防工作，盡快適應(yīng)崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。與其他課程的關(guān)系：為今后學(xué)習(xí)豬病

2、防治禽病防治牛羊病防治寵物疾病防治和獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)診斷等專業(yè)核心課程奠定基礎(chǔ)。1.2課程基本理念本課程面向動物醫(yī)學(xué)、動物醫(yī)學(xué)（寵物疾病防治方向）、畜牧獸醫(yī)、寵物養(yǎng)護(hù)與馴導(dǎo)專業(yè)全體學(xué)生，以職業(yè)技能培養(yǎng)為主線、職業(yè)崗位需求為目標(biāo)、實(shí)踐項(xiàng)目為載體、突出本課程基礎(chǔ)性、技術(shù)性、應(yīng)用性的理念設(shè)計(jì)開發(fā)。本課程的三大特點(diǎn)：第一，基礎(chǔ)性強(qiáng)，是后續(xù)禽病防治豬病防治牛羊病防治等課程不可缺少的理論和技能基礎(chǔ)；第二，技術(shù)性強(qiáng)，必須掌握的直接應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的技能項(xiàng)目較多。第三，應(yīng)用性強(qiáng)，是學(xué)生畢業(yè)后從事動物疫病的診斷、監(jiān)測、預(yù)防工作的主要技術(shù)支撐。本課程的理論知識和實(shí)踐技能即是畜禽生產(chǎn)、獸醫(yī)技術(shù)服務(wù)、動物疾病化驗(yàn)等應(yīng)職崗位必備

3、的知識和技能，同時也是職業(yè)技能鑒定動物疫病防治員、動物疫病檢疫檢驗(yàn)員、獸醫(yī)化驗(yàn)員、寵物醫(yī)師等四個工種的考核項(xiàng)目之一。1.3課程設(shè)計(jì)思路本課程從畜牧業(yè)實(shí)際職業(yè)崗位需求出發(fā)，依據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位實(shí)踐工作過程和專業(yè)核心課程需要，培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的理論知識基礎(chǔ)和較強(qiáng)的技能操作能力。本課程經(jīng)過與相關(guān)專業(yè)核心課程教師共同探討以及畢業(yè)生和行業(yè)企業(yè)調(diào)研，根據(jù)學(xué)生職業(yè)崗位所學(xué)知識、能力和素質(zhì)需求，設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容及教學(xué)方法。本課程理論內(nèi)容以夠用、實(shí)用、適用為原則重新調(diào)整和組合，對傳統(tǒng)的動物微生物學(xué)課程進(jìn)行改革，使本課程能夠更有針對性的為專業(yè)核心課程服務(wù)，更有效的為學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際工作過程服務(wù)。本課程主要包括緒論、細(xì)

4、菌、病毒、真菌、其他微生物、微生物與外界環(huán)境、傳染與免疫、非異性免疫、特異性免疫、變態(tài)反應(yīng)、血清學(xué)試驗(yàn)及生物制品應(yīng)用等內(nèi)容，每一個任務(wù)都是專業(yè)核心課程必需的知識技能和學(xué)生工作崗位的必需職業(yè)技能，每個項(xiàng)目分解為多個教學(xué)子任務(wù)并具有相應(yīng)知識和技能。本課程在教學(xué)方法上也改變過去“傳授式”為主的教學(xué)方法，將討論式、啟發(fā)式、互動式等教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中，注重學(xué)生實(shí)際操作能力培養(yǎng)，突出學(xué)生分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)。2課程目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的同時，使學(xué)生具備對常見細(xì)菌性疾病和病毒性疾病進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室診斷的能力，為學(xué)生專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)和動物疾病診療工作打基礎(chǔ)，同時將所需要的專業(yè)知識技能與職業(yè)技能鑒定

5、有機(jī)結(jié)合，并且動物微生物各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都是農(nóng)業(yè)部職業(yè)技能鑒定“動物疫病防治員”、“動物疫病檢疫檢驗(yàn)員”、“獸醫(yī)化驗(yàn)員”“寵物醫(yī)師”等四個工種的考核項(xiàng)目。3課程內(nèi)容與要求7.1課程內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)子任務(wù)參考學(xué)時任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)1課程概述認(rèn)識病原性微生物是引起動物發(fā)病的主要原因，并對病原性微生物診斷技術(shù)的發(fā)展和最新技術(shù)有一個初步的了解。微生物與病原微生物病原性疾病診斷技術(shù)發(fā)展簡介2任務(wù)2細(xì)菌的識別與疾病診斷通過對致病性細(xì)菌進(jìn)行分離培養(yǎng)來準(zhǔn)確診斷細(xì)菌性疾病。細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)細(xì)菌的生理和營養(yǎng)需要細(xì)菌的培養(yǎng)細(xì)菌性疾病的實(shí)驗(yàn)室診斷顯微鏡油鏡的使用和細(xì)菌形態(tài)觀察細(xì)菌標(biāo)本片制備細(xì)菌的分離培養(yǎng)細(xì)菌的生化鑒定16任務(wù)3

6、病毒的識別與疾病診斷通過對病毒的形態(tài)特征、結(jié)構(gòu)、病毒增殖方法、病毒干擾現(xiàn)象學(xué)習(xí)，對病毒病有一個較全面的認(rèn)識，為以后診斷病毒病打下基礎(chǔ)。病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)病毒的增殖病毒的干擾現(xiàn)象病毒的培養(yǎng)病毒性疾病的實(shí)驗(yàn)室診斷8任務(wù)4其他微生物的識別與疾病診斷通過對真菌、放線菌等六種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征的認(rèn)識，以及與細(xì)菌和病毒病的區(qū)別，來初步診斷這六種微生物所引起的疾病。真菌、放線菌、螺旋體、支原體、立克次氏體、衣原體4任務(wù)5微生物與外界環(huán)境認(rèn)識微生物在自然界中的分布狀況，應(yīng)用各種方法殺滅病原微生物。微生物的分布外界因素對微生物的影響4任務(wù)6非特異性免疫的發(fā)生與應(yīng)用認(rèn)識病原微生物的致病作用、病原體傳染的條件、

7、免疫的基本功能。非特異性免疫的構(gòu)成及免疫機(jī)理細(xì)菌及病毒的致病性與傳染免疫的功能非特異性免疫的機(jī)理影響非特異性免疫的因素2任務(wù)7特異性免疫的發(fā)生與應(yīng)用發(fā)生特異性免疫的條件以及發(fā)揮特異性免疫作用的物質(zhì)免疫系統(tǒng)抗原免疫應(yīng)答特異性免疫效應(yīng)的物質(zhì)和細(xì)胞特異性免疫的抗感染作用8任務(wù)8變態(tài)反應(yīng)及應(yīng)用認(rèn)識各種變態(tài)反應(yīng)發(fā)生機(jī)理和防治變態(tài)反應(yīng)的機(jī)理防制和應(yīng)用2任務(wù)9血清學(xué)診斷技術(shù)認(rèn)識血清學(xué)試驗(yàn)原理利用血清學(xué)試驗(yàn)進(jìn)行動物疫病診斷血清學(xué)試驗(yàn)概述凝集試驗(yàn)沉淀試驗(yàn)免疫標(biāo)記技術(shù)補(bǔ)體結(jié)合試驗(yàn)中和試驗(yàn)8任務(wù)10免疫學(xué)應(yīng)用及生物制品概述利用免疫學(xué)知識和生物制品進(jìn)行動物疫病的診斷治療生物制品的概述免疫的應(yīng)用27.2學(xué)習(xí)任務(wù)規(guī)劃和學(xué)

8、習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)1課程概述參考學(xué)時2學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：掌握微生物、病原微生物概念，了解診斷技術(shù)發(fā)展簡史。方法能力目標(biāo)：主動學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方法社會能力目標(biāo)：使學(xué)生具備與人溝通適應(yīng)社會的能力子任務(wù)名稱情景描述教學(xué)條件教 學(xué) 方 法 和建議參考課時微生物與病原微生物通過對微生物與病原微生物基本概念的描述， 能使學(xué)生明確動物常見傳染病發(fā)病的原因，為動物疫病的診斷提供依據(jù)。教室理論講授1病原性疾病診斷技術(shù)發(fā)展簡介將國內(nèi)外動物疫病診斷技術(shù)的發(fā)展史介紹給學(xué)生， 為今后學(xué)習(xí)最新的診斷技術(shù)打下基礎(chǔ)。教室理論講授1學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)2細(xì)菌的識別與疾病診斷參考學(xué)時16學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：具備從動物體內(nèi)分離細(xì)菌

9、，培養(yǎng)細(xì)菌，鑒定細(xì)菌，根據(jù)藥敏試驗(yàn)進(jìn)行治療細(xì)菌性疾病的能力方法能力目標(biāo)：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，增強(qiáng)工作的責(zé)任感社會能力目標(biāo)：，提高自我疾病的防范意識，增強(qiáng)工作的責(zé)任感子任務(wù)名稱情景描述教學(xué)條件教 學(xué) 方 法 和建議參考課時細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)以實(shí)際標(biāo)本片，結(jié)合圖片引導(dǎo)出常見細(xì)菌的形態(tài)基本結(jié)構(gòu)，明確細(xì)菌結(jié)構(gòu)功能。教室多 媒 體 理 論講授2細(xì)菌的生理和營養(yǎng)需要細(xì)菌生長所需基本營養(yǎng)成份和生長必需的條件，生長狀況。教室理論講授2細(xì)菌性疾病的實(shí)驗(yàn)室診斷知道細(xì)菌性疾病的診斷過程，并會操作細(xì)菌標(biāo)本片制備、細(xì)菌分離培養(yǎng)、生化試驗(yàn)、藥敏試驗(yàn)等細(xì)菌診斷的操作。教室理論講授2油鏡的使用和細(xì)菌形態(tài)觀察現(xiàn)場操作使用顯微鏡的

10、油鏡并觀察細(xì)菌標(biāo)本片，認(rèn)識常見細(xì)菌的形態(tài)。實(shí)驗(yàn)室及儀器現(xiàn)場操作2細(xì)菌標(biāo)本片制備根據(jù)實(shí)際工作病例制備細(xì)菌標(biāo)本片實(shí)驗(yàn)室及儀器現(xiàn)場操作2常用培養(yǎng)基的制備會制備常用的細(xì)菌培養(yǎng)基，能熟練進(jìn)行培養(yǎng)基滅菌。實(shí)驗(yàn)室及儀器現(xiàn)場操作2細(xì)菌的分離培養(yǎng)制作細(xì)菌培養(yǎng)基，從動物病例體內(nèi)分離細(xì)菌進(jìn)行人工培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)室及儀器現(xiàn)場操作2細(xì)菌的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)會進(jìn)行細(xì)菌生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果判定。實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)儀器現(xiàn)場操作2學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)3病毒的識別與疾病診斷參考學(xué)時8學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：認(rèn)識病毒的基本結(jié)構(gòu)和病毒的增殖過程，為今后學(xué)習(xí)病毒病的診斷打下基礎(chǔ)方法能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)的方法社會能力目標(biāo)：使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作

11、的能力子任務(wù)名稱情景描述教學(xué)條件 教學(xué)方法和建議參考課時病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和病毒的增殖通過對病毒基本形態(tài)結(jié)構(gòu)和病毒增殖的講授，能使學(xué)生認(rèn)識病毒的基本特征為今后學(xué)習(xí)病毒病的診斷打下基礎(chǔ)。教室理論講授2病毒的干擾現(xiàn)象以實(shí)際工作病例引出病毒的干現(xiàn)象，干擾素是治療病毒的較好方法教室結(jié)合病例討論式教學(xué)1病毒的培養(yǎng)和診斷以實(shí)際工作病例引出病毒的培養(yǎng)方法病毒病的診斷程序。教室結(jié)合病例討論式教學(xué)1病毒的血凝和血凝抑制試驗(yàn)教師演示、學(xué)生操作病毒的血凝和血凝抑制試驗(yàn)，用以檢測雞新城疫抗體水平。實(shí)驗(yàn)室及儀器現(xiàn)場操作4學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)4其他微生物識別及疾病診斷參考學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：正確認(rèn)識真菌等其他六種微生物的形態(tài)

12、結(jié)構(gòu)生理特征，并能與細(xì)菌病毒進(jìn)行區(qū)別，具備診斷真菌等六種微生物引起動物疾病的能力。方法能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題社會能力目標(biāo)：使學(xué)生具備獨(dú)立工作、與人溝通團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力子任務(wù)名稱情景描述教學(xué)條件教學(xué)方法和建議參考課時真菌、放線菌、螺旋體、支原體、立克次氏體、衣原體通過病例引出真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)，繁殖特性，培養(yǎng)方法，通過觀察真菌的標(biāo)本來認(rèn)識真菌，使學(xué)生具備診斷真菌病的能力，引出放線菌等5種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，繁殖特性，培養(yǎng)方法，通過觀察標(biāo)本來其在幾種微生物， 使學(xué)生基本具備診斷這5種微生物引起動物疾病的能力。教室理論教學(xué)2真菌、放線菌的形態(tài)觀察操作顯微鏡觀察真菌、放線菌的形態(tài)。實(shí)驗(yàn)

13、室及標(biāo)本現(xiàn)場教學(xué)2學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)5微生物與外界環(huán)境參考學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：了解微生物在自然界中的分布，及對微生物的影響，使學(xué)生具備利用各種條件殺滅病原微生物的能力。方法能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會開拓思維、自主學(xué)習(xí)的方法社會能力目標(biāo)：使學(xué)生具備與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力子任務(wù)名稱情景描述教學(xué)條件教學(xué)方法和建議參考課時微生物的分布通過實(shí)例引出微生物有自然界、動物體、動物產(chǎn)品中的分布狀況以及可能引起的疾病。教室理論講授2外界因素對微生物的影響以實(shí)際工作病例結(jié)合現(xiàn)場操作引出各種外界因素對微生物的影響；同時使學(xué)生具備各種消毒和滅菌能力，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場操作2玻璃器皿的消毒、清洗、干燥、滅菌實(shí)驗(yàn)室消毒、滅菌設(shè)備的使

14、用；玻璃器皿的清洗、干燥、滅菌。學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)6非特異性免疫參考學(xué)時2學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)： 根據(jù)病原微生物的致病作用和傳染性發(fā)生的條件， 使學(xué)生具備預(yù)防病原體感染的能力；學(xué)習(xí)免疫的概念及功能為工作中做好動物免疫打下基礎(chǔ)； 使學(xué)生具備利用非特異性免疫的機(jī)理及其作用，正確做好動物免疫。方法能力目標(biāo)：學(xué)會自主學(xué)習(xí)、理論與實(shí)際工作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法社會能力目標(biāo)：使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)能力子任務(wù)名稱情景描述教學(xué)條件教 學(xué) 方 法 和建議參考課時細(xì)菌及病毒的致病性與傳染免疫的功能通過病例描述細(xì)菌及病毒致病過程、傳染發(fā)生條件以及對動物造成的損傷，能使學(xué)生具備預(yù)防控制傳染病的能力。通過病例講授免疫概念及功能， 學(xué)生

15、具備利用免疫知識對動物進(jìn)行免疫保護(hù)。教室理論講授1非特異性免疫通過實(shí)例引出非特異性免疫的機(jī)理，各種影響非特異性免疫的因素。教室理論講授1學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)7特異性免疫參考學(xué)時8學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：使學(xué)生具備利用特異性免疫知識技能，對動物進(jìn)行正確免疫，提高動物抗感染能力，保護(hù)動物。方法能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會“學(xué)習(xí)一工作一再學(xué)習(xí)”的方法。社會能力目標(biāo)：具有理論服務(wù)生產(chǎn)實(shí)際的能力和終身接受再教育能力子任務(wù)名稱情景描述教學(xué)條件教 學(xué) 方 法 和建議參考課時免疫系統(tǒng)通過實(shí)例講授免疫系統(tǒng)的組成；各種免疫活性細(xì)胞的形成過程和免疫作用。教室理論講授2抗原講授抗原的特性和抗原的類型教室理論講授2特異性免疫效應(yīng)物質(zhì)和細(xì)

16、胞通過實(shí)例引出各種免疫球蛋白的結(jié)構(gòu)作用、各種淋巴因子的作用，并正確的讓動物獲得高抗體來保護(hù)動物。教室理論講授2免疫應(yīng)答講授免疫應(yīng)答的概念和動物形成免疫應(yīng)答的過程。教室理論講授1特異性免疫的抗感染作用通過實(shí)例引出影響免疫應(yīng)答的因素，如何使動物形成良好的免疫應(yīng)答保護(hù)動物。教室理論講授1學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)8變態(tài)反應(yīng)參考學(xué)時2學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：了解變態(tài)反應(yīng)機(jī)理，具備診斷治療變態(tài)反應(yīng)的能力。方法能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)的方法社會能力目標(biāo)：使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的能力子任務(wù)名稱情景描述教學(xué)方法和教學(xué)條件上建議參考課時變態(tài)反應(yīng)的機(jī)理根據(jù)病例講授不同類型變態(tài)反應(yīng)的機(jī)理、 引起的發(fā)病癥狀。多媒體教室多媒體理論講授

17、1防制和應(yīng)用根據(jù)不同病例講授變態(tài)反就的幾種防制方法。教室理論講授1學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)9血清學(xué)診斷技術(shù)參考學(xué)時8學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：具備利用血清學(xué)試驗(yàn)方法對動物進(jìn)行疫病診斷能力方法能力目標(biāo)：使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力社會能力目標(biāo)：使學(xué)生具備獨(dú)立工作、與人溝通、與人合作的能力子任務(wù)名稱情景描述教學(xué)條件教學(xué)方法和建議參考課時血清學(xué)試驗(yàn)概述以實(shí)例講授血清學(xué)反應(yīng)的概念特點(diǎn)和注意事項(xiàng)，為正確診斷動物疫病打下基礎(chǔ)教室實(shí)驗(yàn)室理論講授現(xiàn)場操作1凝集試驗(yàn)沉淀試驗(yàn)?zāi)囼?yàn)、沉淀試驗(yàn)原理及類型教室理論講授1免疫標(biāo)記技術(shù)免疫標(biāo)記技術(shù)、原理、類型及基本操作方法教室理論講授1中和試驗(yàn)補(bǔ)體結(jié)合試驗(yàn)中和試驗(yàn)、補(bǔ)體

18、結(jié)合試驗(yàn)原理、類型及基本操作方法教室理論講授1試管凝集試驗(yàn)利用凝集試驗(yàn)方法對病例進(jìn)行診斷實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)儀器現(xiàn)場操作2瓊脂擴(kuò)散試驗(yàn)利用沉淀試驗(yàn)方法對病例進(jìn)行診斷實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)儀器現(xiàn)場操作2學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)11免疫學(xué)應(yīng)用及生物制品概述參考學(xué)時2學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)：利用免疫學(xué)知識和生物制品進(jìn)行動物疫病的診斷治療方法能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)的方法社會能力目標(biāo)：使學(xué)生具備遵紀(jì)守法、終身學(xué)習(xí)的能力子任務(wù)名稱情景描述教學(xué)條件教學(xué)方法和建議參考課時生物制品概述認(rèn)識生物制品的類型、使用方法和注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場講授1免疫的應(yīng)用講授免疫技術(shù)在臨床診斷治療疾病方面的應(yīng)用。教室理論講授14課程實(shí)施教學(xué)條件軟硬件條件1、

19、具有良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境本課程具有符合微生物實(shí)驗(yàn)室條件的使用環(huán)境，實(shí)驗(yàn)室布局合理具有分區(qū)明確的準(zhǔn)備室、顯微鏡室、無菌室、藥品室、精密儀器室和學(xué)生操作室，顯微鏡室和精密儀器室有專人保管、維護(hù)，實(shí)驗(yàn)室顯微鏡和精密儀器都建立檔案、有防塵罩、操作及保養(yǎng)方法、使用登記本等，規(guī)范并保證學(xué)生實(shí)習(xí)的正常進(jìn)行。2、有良好的多媒體授課環(huán)境。3、 豐富的網(wǎng)絡(luò)資源， 為學(xué)生自學(xué)提供相應(yīng)資料， 了解國家動物疾病最新疫情和新的疫病診斷方法。師資條件任課教師具有扎實(shí)、全面的動物微生物理論知識和相應(yīng)的獸醫(yī)專業(yè)知識；豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和極強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)室診斷技術(shù)；較好的語言表達(dá)能力、組織能力和責(zé)任心。教學(xué)方法建議本課程采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，具有符合本課程特點(diǎn)的教學(xué)方法：講授法、多媒體教學(xué)、現(xiàn)場實(shí)際操作、任務(wù)驅(qū)動法。現(xiàn)場實(shí)際操作法：主要針對某個病例進(jìn)行現(xiàn)場診斷。多