漫畫(huà)作文練習(xí)

1、 要求：結(jié)合漫畫(huà)材料的內(nèi)容和：寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！緦?xiě)作提示】1鏡子有內(nèi)在的和外在的兩種喻釋，可解釋為“人物”內(nèi)在的自我認(rèn)識(shí)或評(píng)判，也可是外在的評(píng)價(jià)或定義。立意   縱向看：1正確認(rèn)識(shí)自己，不妄自尊大，也不妄自菲薄2守住本心，不要迷失自我。3做自己的主人，不被他人左右。橫向看  1心志的大小決定人生品質(zhì)的高低。2心態(tài)決定人生的姿態(tài)。從鏡子角度看：輿論的力量是巨大的，它可成全一個(gè)人，也可毀壞一個(gè)人。在話語(yǔ)權(quán)充分釋放的今天，評(píng)論者更需要一顆公正、客觀的心。2.閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇

2、不少于800字的文章。（60分） 要求：結(jié)合材料內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲?！緦?xiě)作提示】參考立意角度：根據(jù)漫畫(huà)畫(huà)面，它既指書(shū)本里面的風(fēng)景，也指書(shū)本外面自然風(fēng)景。書(shū)本里的綿羊奔向書(shū)書(shū)本外面的草地上，這說(shuō)明書(shū)本里的風(fēng)景是美好的，書(shū)本外面的風(fēng)景也是美好的，甚至是更美好的。明白了漫畫(huà)的寓意，立意可從兩個(gè)方向發(fā)散：讀有字書(shū)與讀無(wú)字書(shū)，讀書(shū)與實(shí)踐。具體可這樣立意：要讀有字書(shū)，也要讀無(wú)字書(shū)。不要只專心讀“圣賢書(shū)”，還要關(guān)注“窗外事”。讀萬(wàn)卷書(shū)，不要忘記行千里路。讀書(shū)重要，實(shí)踐更重要。知行合一，風(fēng)景更美好。理論要聯(lián)系實(shí)際；等等。3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求

3、寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60 分） 要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題； 不要套作，不得抄襲?！緟⒖剂⒁狻啃闹幸忻鞔_的目標(biāo)；面對(duì)不同的“風(fēng)向”，要有自己的判斷和選擇；心靈的彷徨有時(shí)源于跟風(fēng)；社會(huì)要給人以正確的價(jià)值引導(dǎo)；等等。其他符合材料旨意的立意，能自圓其說(shuō)，均可。4.閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分） 要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字?！緟⒖剂⒁狻浚?）談孩子們對(duì)電子設(shè)備依戀的危害。（切題及合乎題意）（2）泛論電

4、子產(chǎn)品的危害或教育子女遵守交通規(guī)則。（基本合乎題意）（3）其它離題，在36分以下。（4）基準(zhǔn)分為44分?！皫字赡郾榈乜荨保鶕?jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分） 要求：結(jié)合漫畫(huà)材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。思路點(diǎn)撥：漫畫(huà)上的男子手持寫(xiě)著“營(yíng)養(yǎng)”字樣的噴壺，給一盆鮮艷的花朵噴灑，全然不顧身后地里幾近枯萎的花朵。這幅漫畫(huà)是有著深切的現(xiàn)實(shí)關(guān)切度的，可以聯(lián)系教育均衡、個(gè)人發(fā)展、行業(yè)壟斷、區(qū)域差異、政策傾向、資源配置等多個(gè)方面進(jìn)行思考，立意沒(méi)有什么難度，主要是談“均衡發(fā)展”“同步發(fā)展”“全面發(fā)展”等問(wèn)題。6.閱讀下面一幅漫畫(huà)，圍繞漫畫(huà)內(nèi)

5、容寫(xiě)一篇不少以800字的議論文或散文。 作文參考立意：心若向陽(yáng)，無(wú)畏悲傷；意識(shí)的調(diào)節(jié)；把握好自己的心態(tài)情緒；處事不驚、開(kāi)朗樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。7.閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分） 【參考立意】1、生活能否輕松，就看你選擇走什么樣的道路?？蓮倪x擇正確人生道路的角度立意。2、人多莫往，不盲目從眾，反而更領(lǐng)先一步?？蓮牟浑S流俗的角度立意。3、踏踏實(shí)實(shí)的走樓梯，在時(shí)比坐等電梯要更快一些?？蓮奶?shí)付出與坐等機(jī)會(huì)的角度立意。1.(2016·咸陽(yáng)市高考模擬檢測(cè)二)閱讀下面這幅漫畫(huà)，根據(jù)要求作文。這幅漫畫(huà)的意蘊(yùn)引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)你的

6、思考或聯(lián)想寫(xiě)一篇不少于800字的議論類、應(yīng)用類或文藝類(除詩(shī)歌外)文章。要求：立意自定，題目自擬；不要套作，不要抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.(2016·湖北黃岡高三3月質(zhì)檢)下圖是2015年最震撼人心的照片之一，請(qǐng)觀察畫(huà)面，聯(lián)系畫(huà)面右邊的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。3.(2016·豫南九校高三一聯(lián))閱讀下面的圖畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作

7、文，不要套做，不得抄襲。注意卷面整潔，字跡規(guī)范。4.(2016·江西省重點(diǎn)中學(xué)盟校高三一聯(lián))閱讀下面的漫畫(huà)，根據(jù)漫畫(huà)的立意和題后的要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離漫畫(huà)的內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案1.【立意指導(dǎo)】這是一道漫畫(huà)類材料作文題。審題立意前，要仔細(xì)觀察漫畫(huà)，讀懂漫畫(huà)的寓意。這幅漫畫(huà)由兩部分組成：第一部分是人物，畫(huà)面上兩個(gè)人在放風(fēng)箏，還有一個(gè)孩子在看；第二部分是文字，漫畫(huà)右上方寫(xiě)著“東風(fēng)浩蕩扶搖直上”。考生理解漫畫(huà)寓意時(shí)要重點(diǎn)把握漫畫(huà)中的文字，其中的“東風(fēng)”可理解為“外在環(huán)境”“外在條件”“機(jī)遇”等，“

8、扶搖直上”可理解為成功、成才、自我實(shí)現(xiàn)、乘勢(shì)而為等。由此可以立意：外在環(huán)境對(duì)于成功的重要性，成才要善于借助外在條件，抓住機(jī)遇才能走向成功，乘勢(shì)而為實(shí)現(xiàn)自我等。畫(huà)面中放飛的風(fēng)箏，被人用一根線牽著，風(fēng)箏飛到一定的高度，受線的牽制便不能往上飛了。由此可立意：掙脫束縛，才能飛得更高，社會(huì)、學(xué)校、家庭給孩子以自由，讓孩子充分地發(fā)展。如果沒(méi)有這根線，風(fēng)箏便飛不起來(lái)，即使飛起來(lái)，也飛不平穩(wěn)，毫無(wú)目標(biāo)。由此可立意：恰當(dāng)?shù)臓恳浅晒Φ谋匾獥l件，孩子的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)社會(huì)、學(xué)校、家庭的引導(dǎo)關(guān)愛(ài)?！緟⒖挤段摹孔プC(jī)遇，走向成功善于抓住機(jī)遇就是成功的一半。題記風(fēng)箏趁著風(fēng)兒直上云霄，機(jī)遇來(lái)了，抓住它，就能走向成功。人生

9、，就是變幻莫測(cè)的，你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道將來(lái)自己會(huì)發(fā)生什么事，或許你一個(gè)不經(jīng)意間的動(dòng)作，一種習(xí)慣，都會(huì)使你的人生發(fā)生翻天覆地的變化，這就是所謂的機(jī)遇。俗話說(shuō)：“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)?！蔽覀兊娜松统錆M了機(jī)遇。所謂“時(shí)勢(shì)造英雄”就能夠說(shuō)明機(jī)遇對(duì)人一生的影響之大了。法國(guó)著名的幻想小說(shuō)家凡爾納18歲時(shí)，在巴黎學(xué)習(xí)法律。有一次，他參加一個(gè)上流人士的晚會(huì)。當(dāng)他從樓上向下走時(shí)，童心未泯的凡爾納像個(gè)孩子一樣從樓梯扶手向下滑，結(jié)果撞在了一個(gè)胖胖的紳士樣的人身上。這個(gè)人就是大仲馬。二人從此便相識(shí)了，成為了好朋友。凡爾納由于抓住了這個(gè)不是機(jī)遇的機(jī)遇，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路，成為了法國(guó)的“科學(xué)幻想之父”?，F(xiàn)在想想，如果當(dāng)初凡爾

10、納與大仲馬相撞后，僅僅是道一句歉，沒(méi)有攀談，相信凡爾納一生都只會(huì)是一個(gè)默默無(wú)聞的小律師?？梢?jiàn)，成功地抓住了一個(gè)機(jī)遇對(duì)一個(gè)人一生的影響是多么地大！成功地抓住了機(jī)遇，就等于將自己的命運(yùn)緊緊地攥在了手里。日本是當(dāng)今世界上的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，誰(shuí)能想到，那么小的一個(gè)島國(guó)，竟能在經(jīng)濟(jì)上如此發(fā)達(dá)?？煽v觀日本歷史，它的命運(yùn)并不是一帆風(fēng)順，甚至是坎坷艱難的。但為什么日本如今會(huì)這么富強(qiáng)呢？其中最關(guān)鍵的原因在于它能夠抓住機(jī)遇。在隋唐時(shí)期，中國(guó)是世界上最繁盛的國(guó)家，而日本只是一個(gè)貧窮落后的奴隸國(guó)?？伤鼈儾](méi)有安于現(xiàn)狀，而是派人到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化，用于自己的實(shí)踐。終于，一場(chǎng)在日本歷史上著名的改革“大化改新”開(kāi)始了，由此，日

11、本進(jìn)入了封建社會(huì)，經(jīng)濟(jì)慢慢富強(qiáng)。而在19世紀(jì)時(shí)，亞洲是一塊被歐洲列強(qiáng)任意宰割的肥肉，每個(gè)國(guó)家?guī)缀醵际艿搅饲致?。于是各個(gè)國(guó)家都想通過(guò)改革來(lái)振興國(guó)家。日本就在西方列強(qiáng)忙于一戰(zhàn)時(shí)，通過(guò)“明治維新”來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。當(dāng)然，日本成功了，它從一個(gè)落后的封建國(guó)家搖身一變成了一個(gè)資本主義強(qiáng)國(guó)。而中國(guó)的“戊戌變法”卻失敗了，漸漸淪為半殖民地半封建社會(huì)。日本的這兩次成功，絕非偶然。它善于抓住機(jī)遇、進(jìn)行一次次的改革，最終造就了今天日本的富強(qiáng)。所以，抓住機(jī)遇，就算是成功的一半。而回望我國(guó)的歷史長(zhǎng)河，抓住機(jī)遇、走向成功的人也不在少數(shù)：毛遂能在人才濟(jì)濟(jì)的門(mén)客中，勇敢地站出來(lái)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最終在自己的人生中留下濃墨重彩的一筆，不就是

12、因?yàn)樗プ×藱C(jī)遇嗎？諸葛亮能在硝煙彌漫的三國(guó)時(shí)期，讓蜀國(guó)能有一席立足之地，最終流芳百世，不就是因?yàn)樗プ×藱C(jī)遇嗎？是啊，人生中處處存在著機(jī)遇，就看我們是否能發(fā)現(xiàn)，抓住了機(jī)遇，就等于成功了一半，所以，讓我們抓住機(jī)遇，走向成功吧！2.【立意指導(dǎo)】這幅照片之所以震撼人心，在于它強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力和帶給人們的無(wú)限的遐思。主人公的畫(huà)面右邊的文字對(duì)照片作了深刻而又充滿詩(shī)意的詮釋：“生活不僅有現(xiàn)實(shí)的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。”這是對(duì)作文立意的限制，要求作文有一定深度和思辨性(生活處境與心境、生活處境與精神追求)，如單單談讀書(shū)的重要性之類的作文就不切合題意了。以下理解可作立意參考：在困窘的生活中尋求精神的富足；生活不

13、能沒(méi)有浪漫的情懷；既要堅(jiān)強(qiáng)地生存，更要詩(shī)意地活著；追求精神遠(yuǎn)比追求物質(zhì)重要?！緟⒖挤段摹肯硎芫竦母蛔阋苍S生存環(huán)境并不安寧，也許生活捉襟見(jiàn)肘，迫于生計(jì)，不得不撿拾垃圾；然而這些都不能阻擋她專注地看書(shū)，即使生活困窘，也要追求享受精神的富足。曾經(jīng)有人做個(gè)這樣的調(diào)查：“你覺(jué)得自己幸福嗎？”想想看，在經(jīng)濟(jì)如此發(fā)達(dá)，物質(zhì)如此豐厚的今天，有人不幸福嗎？答案是肯定的。這些人中，有的人擁有盛大的權(quán)勢(shì)與地位，有的人錢(qián)多得數(shù)不完，但他們并不幸福，因?yàn)樗麄內(nèi)狈裆系南硎?。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，很多人將個(gè)人快樂(lè)建立在占有大量物質(zhì)基礎(chǔ)上，他們?yōu)榱讼硎?，可以放棄尊?yán)，甚至可以出賣(mài)自己的身體和健康。在我看來(lái)，這是愚昧的。

14、真正的享受應(yīng)該是精神上的享受，真正的快樂(lè)是精神上的滿足。就像賣(mài)羊肉串的阿里木，他沒(méi)有房沒(méi)有車(chē)，有的是一顆善意的心，他從不抱怨自己的處境，反而快樂(lè)地度過(guò)每一天，甚至堅(jiān)持用自己賣(mài)羊肉串所得的微薄的收入資助貧困學(xué)生。他沒(méi)有俊朗的外表，更不懂花言巧語(yǔ)，但他卻憑自己的愛(ài)心和助人為樂(lè)的品質(zhì)俘獲了妻子的心。有了甜蜜而美好的愛(ài)情，有誰(shuí)能說(shuō)那個(gè)站在火爐旁大汗淋漓的阿里木是不幸福的呢？阿里木無(wú)疑是幸福的，因?yàn)樗裆系南硎軣o(wú)人能及。而與阿里木截然相反的有這樣一群人。他們身穿名牌，出門(mén)有豪車(chē)，住所是豪宅。他們放松的地方叫高級(jí)會(huì)所，他們學(xué)習(xí)的地方是所謂的精英學(xué)院。他們有錢(qián)有勢(shì)，不怕做錯(cuò)事，因?yàn)樗麄冇锌可?，他們是“富?/p>

15、代”“官二代”。從“我爸是李剛”到“拼爹”，他們展現(xiàn)在世人眼前的是狂妄，是無(wú)知，是愚昧，他們的精神世界被物質(zhì)世界蠶食，他們外表華貴但內(nèi)心丑惡。看似他們無(wú)憂無(wú)慮，其實(shí)他們卻是最貧窮最悲哀的一群人。古代的賢士，很多人都選擇隱居，陶淵明辭官歸隱，“采菊東籬下”，不僅是他悠閑自得生活的寫(xiě)照，更是他心如菊般堅(jiān)貞的體現(xiàn)。他歸隱田園是為了保住自己的精神家園，不讓世間的污濁污染自己美好的心靈。而現(xiàn)在，像“芙蓉姐姐”這樣“出世”的人卻層出不窮，他們無(wú)才無(wú)德，卻妄想留名于世間。他們費(fèi)盡心機(jī)，丑態(tài)百出，受人嘲諷卻仍洋洋得意。多少人因他們而汗顏甚至作嘔不已。他們選擇享受外界的關(guān)注而拋棄了尊嚴(yán)，拋棄了自己的精神家園，何

16、其可悲。社會(huì)在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，但為什么有那么富的人不幸福？為什么古人提倡的精神家園在今天卻變得一文不值？這值得我們好好地反思。讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓自己的精神富足，享受真正的快樂(lè)，擁有幸福的人生。3.【立意指導(dǎo)】這是一則漫畫(huà)類材料作文題。漫畫(huà)式材料是材料作文中一種非常重要的形式，在十幾年來(lái)的高考作文中屢見(jiàn)不鮮。漫畫(huà)多從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)(多以諷刺為主)或歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深?yuàn)W的道理(寓意)，在閱讀漫畫(huà)時(shí)，一定要細(xì)致觀察漫畫(huà)，把握其夸張或與尋常大異的地方，重點(diǎn)把握其諷刺意味或歌頌傾向，理解漫畫(huà)以小見(jiàn)大、以個(gè)別見(jiàn)一般的表

17、現(xiàn)手法。漫畫(huà)式作文不同于文字閱讀，它有自身的特點(diǎn)，因此審題立意時(shí)要遵循其規(guī)律特點(diǎn)：一要掌握分析漫畫(huà)的方法。按觀察畫(huà)面的常規(guī)，要仔細(xì)觀察畫(huà)中的人、物、景的特點(diǎn)，特別是細(xì)節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而推斷出發(fā)生的事件、時(shí)間、地點(diǎn)等，千萬(wàn)不能遺漏了畫(huà)面中的文字和標(biāo)題。觀察畫(huà)面也要按照恰當(dāng)?shù)捻樞颍蛴缮隙?，或由左而右，或由里而外，或由前而后，或與上面完全相反。二要看文字，文字有交代背景，比如時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等作用，包括讀懂漫畫(huà)標(biāo)題、說(shuō)明性文字或人物語(yǔ)言。從中概括內(nèi)容，揭示主旨。單一畫(huà)面根據(jù)內(nèi)容找關(guān)系，即畫(huà)面內(nèi)部人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，找出它們之間的某種聯(lián)系，從中分析主旨，提煉中心。多幅畫(huà)面要做比較，看變化，

18、把握事物的變化趨勢(shì)。本題的參考立意可以有以下幾種：愛(ài)之有法，愛(ài)要用正確方法；放手讓孩子經(jīng)受風(fēng)雨；不要多此一舉，不做無(wú)用功?！緟⒖挤段摹繍?ài)需要適當(dāng)?shù)姆绞诫r鷹必須離開(kāi)安逸的巢穴，才能使自己一飛沖天，在星云中翱翔，俯視江河百川，造就生命力的極致。幼蠶從溫暖的蠶繭中破繭而出，才使自己蛻變成美麗的蝴蝶，在七彩的艷麗花叢中翩翩起舞，展現(xiàn)自己的曼妙身姿。柔情的蒲公英放開(kāi)了花絮，才使它遠(yuǎn)離庇護(hù)，飄落在萬(wàn)里之外散播新生，廣闊的天地間長(zhǎng)滿了遍地的蒲公英。是的，愛(ài)要用適當(dāng)?shù)姆绞健Ｐ@里有一種奇怪的現(xiàn)象：校工們種下了樹(shù)苗，悉心栽培一段時(shí)間后，就會(huì)不按規(guī)律地澆水，再往后就放任不管了，有些樹(shù)苗幾乎臨近枯死。帶著疑惑，我前

19、往辦公室咨詢了我的老師。老師細(xì)心地為我解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)。原來(lái)每棵樹(shù)苗都有一個(gè)存活期。如果度過(guò)了存活期的樹(shù)苗，再按時(shí)按量地去澆水，到最后就會(huì)產(chǎn)生依賴，一到離開(kāi)了校工的栽培，不久就會(huì)枯黃死去。但度過(guò)了存活期的樹(shù)苗，就可以屹立不倒，因?yàn)樗鼈円孔约旱牧α咳ふ宜?，?shù)根拼命向地下的水源扎根，便穩(wěn)穩(wěn)地立在土地上，長(zhǎng)成一顆參天大樹(shù)。說(shuō)到了這里，讓我又聯(lián)想到了雛鷹。老鷹媽媽為了訓(xùn)練自己的雛鷹寶寶的飛行本領(lǐng)，會(huì)把雛鷹寶寶帶到懸崖的頂端，然后狠心地從高處拋下。如果雛鷹寶寶不能展開(kāi)自己的雙翅，那么結(jié)果只有一個(gè)，那便是從此墜入無(wú)邊無(wú)際的黑暗深淵。但是，如果他選擇了張開(kāi)自己的翅膀，拼命地向上掙扎，最終一定可以直沖云霄

20、，在萬(wàn)里長(zhǎng)空中翱翔。命運(yùn)看似十分殘忍，雛鷹幼小，卻也選擇了和命運(yùn)一搏。想到這里，我仿佛已經(jīng)看到了一只雛鷹脫谷而出，在藍(lán)天白云下翱翔，自豪地發(fā)出了一聲聲屬于自己勝利的歡呼叫聲，此刻的它，正在空中來(lái)回盤(pán)旋，宣告著自己的成功。愛(ài)要用適當(dāng)?shù)姆绞剑９さ姆攀?，給了樹(shù)苗屹立不倒的堅(jiān)定；老鷹媽媽的狠心，最終給了雛鷹寶寶無(wú)所畏懼的品質(zhì)?，F(xiàn)在的孩子都在父母的懷里成長(zhǎng)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)狂風(fēng)暴雨的洗禮，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口、游戲在手、日子無(wú)憂的日子。這都是因?yàn)楦改傅哪鐞?ài)。一個(gè)臨死的罪犯要求和母親說(shuō)最后一句話。他的母親走到他的面前時(shí)，他卻掙扎著咬下了母親的一只耳朵。當(dāng)法官質(zhì)問(wèn)他的舉動(dòng)時(shí)。他的眼睛緊緊地盯著母親流血的耳朵，滿

21、含著淚水：因?yàn)槲夷赣H放縱，我才會(huì)有今天，才會(huì)跪在這里等待死神一步一步逼近。罪犯望著母親，聲淚俱下：如果我第一次偷同學(xué)書(shū)本的時(shí)候，你就喝止我，我今天就不會(huì)跪在這里等死。正因?yàn)槟愕某聊艺J(rèn)為我做的一切都是對(duì)的。最后偷到了國(guó)庫(kù)。我的母親，我恨你，我怪你。為什么當(dāng)初你不好好地教導(dǎo)我。對(duì)孩子不能太過(guò)放縱，不能太多的溺愛(ài)。愛(ài)要用適當(dāng)?shù)姆绞?。溺?ài)不能使我們學(xué)會(huì)自強(qiáng)，只能學(xué)會(huì)依賴。4.【立意指導(dǎo)】這是一則漫畫(huà)類材料作文題。漫畫(huà)式作文不同于文字閱讀，它有自身的特點(diǎn)，因此審題立意時(shí)要遵循其規(guī)律特點(diǎn)：一要掌握分析漫畫(huà)的方法。按觀察畫(huà)面的常規(guī)，要仔細(xì)觀察畫(huà)中的人、物、景的特點(diǎn)，特別是細(xì)節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而推斷出發(fā)生的事件、

22、時(shí)間、地點(diǎn)等。觀察畫(huà)面也要按照恰當(dāng)?shù)捻樞?。二要看文字，文字有交代背景，比如時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等作用，包括讀懂漫畫(huà)標(biāo)題、說(shuō)明性文字或人物語(yǔ)言。從中概括內(nèi)容，揭示主旨。多幅畫(huà)面要做比較，看變化，把握事物的變化趨勢(shì)。本題的參考立意可以有以下幾種：從兩只狗立意：a.堅(jiān)信自我，不為外物所擾；b.學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我；c.外在事物可能并非事實(shí)和本質(zhì)。從鏡子立意：a.評(píng)價(jià)和反饋的重要性；b.教育上的兩種方法和兩種效果?！緟⒖挤段摹空J(rèn)識(shí)自己兩只小狗面對(duì)鏡子，卻各自失去了自我。小狗是這樣，難道人不會(huì)嗎？“我是誰(shuí)？”這個(gè)看上去簡(jiǎn)單得讓人發(fā)笑的問(wèn)話，卻是困擾了人類千百年的課題，自有思想以來(lái)，就如影隨形地伴著人類，從刀耕火種的蒙昧?xí)r代，一步步走向文明。是的，這的確難以回答。你可以對(duì)著鏡子說(shuō)“我叫××”，但這不叫認(rèn)識(shí)自己。你也可以用一堆詞語(yǔ)形容自己，可以總結(jié)出自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但這似乎也沒(méi)有涉及到認(rèn)識(shí)自己的核心，那就是人，究竟是什么樣的存在？古希臘的特爾斐神殿刻著一句銘文：“人啊，認(rèn)識(shí)你自己！”