初中寫作新視點(diǎn)(十六)零件裝配與快速作文技巧——巧借現(xiàn)成材料

1、初中寫作新視點(diǎn)（十六）零件裝配與快速作文技巧巧借現(xiàn)成材料零件裝配與快速作文技巧巧借現(xiàn)成材料【目標(biāo)取向】知道在考場(chǎng)上快速完成一篇作文并不是一件很難的事情。   學(xué)會(huì)借助平時(shí)的寫作材料快速完成寫作。懂得快速作文的關(guān)鍵是平時(shí)注意積累素材、作文訓(xùn)練認(rèn)真。明白抄襲和借用素材進(jìn)行再加工的差別，養(yǎng)成合理運(yùn)用現(xiàn)有資料的意識(shí)?！締栴}描述】問題描述一有的同學(xué)說，我平時(shí)的作文寫得蠻好的，可是一到真正的考試就不行了。關(guān)鍵是平時(shí)寫作文沒有時(shí)間限制，可以充分醞釀感情，選擇素材，遣詞造句等。而考試的時(shí)候，時(shí)間總是不夠用，使我的水平?jīng)]法充分發(fā)揮。問題描述二有的同學(xué)到了考場(chǎng)上，用不了多少時(shí)間就寫好了。這種人

2、屬于思維敏捷型，傳說中古代許多文人就是思維敏捷、出口成章。據(jù)說唐朝的王勃當(dāng)時(shí)寫滕王閣序就是一氣呵成的，這樣的人是天才，一般人可以學(xué)嗎?問題描述三平時(shí)，我們聽說有借錢、借書的，寫作文有沒有借時(shí)間的呢?問題描述四借助平時(shí)的作文素材，可以提高考試作文的速度。哪些素材可以借，怎樣把這些素材“借”到作文中去?問題描述五有人說，把平時(shí)寫的作文背熟，到時(shí)候一抄就可以了，這樣就能提高作文速度。那么借助平時(shí)的材料與抄襲舊作有什么區(qū)別?【方法指導(dǎo)】影響考試作文質(zhì)量的一大問題是時(shí)間不夠用。不過，時(shí)間不夠，可以借呀!問題是，到哪里去借呢?大家有沒有去過銀行呀?把平時(shí)不用的錢存起來，到了想用的時(shí)候再去取。時(shí)間能不能像銀

3、行里的錢一樣，可以有存有取呢?構(gòu)思看上去是一個(gè)語言組織的過程，其實(shí)，更準(zhǔn)確地說，構(gòu)思是對(duì)某一個(gè)人、某一個(gè)事物從陌生到熟悉、從表面到本質(zhì)的認(rèn)識(shí)過程，也是作者某一種思想觀念漸漸形成的過程，或者說是他自己成長(zhǎng)的過程。這個(gè)過程往往要有一段比較長(zhǎng)的時(shí)間才看出進(jìn)步，但是，作文考試不可能給你時(shí)間讓你慢慢去“成長(zhǎng)”，而只是給你一兩節(jié)課的時(shí)間。要在這么短的時(shí)間內(nèi)做好需要花長(zhǎng)時(shí)間才能完成的工作，辦法只有一個(gè)，向過去“借時(shí)間”。當(dāng)然，時(shí)間是不可以借的，但是，材料可以借，思考可以借，半成品的語言可以借。這些東西都是你利用平時(shí)時(shí)間完成的，一旦今天需要，把它借過來用在一篇文章中，這不等于是向過去借時(shí)間嗎?比如寫跟“母親”

4、有關(guān)的題目，那么，從小學(xué)開始，類似于母愛、我的一家、我的爸爸媽媽、對(duì)我影響最大的人、我最崇拜的人等，凡是寫母親的習(xí)作，都可以拿過來，經(jīng)過改造以后嫁接到作文里。反過來，一則好的材料，又可以借到許多題目上去。比方說一個(gè)關(guān)于教師的材料，就可以借給難忘的人、忘不了他、我的某某老師、我最想見到的人等題目。甚至溫暖、禮物、一件小事這樣抽象的題目，都可以變通使用。    從小的方面來說，寫作文還可以借以前見過、用過的開頭結(jié)尾，借成功的過渡句子，借以前用過的漂亮、出彩的句子。從整個(gè)一篇文章來看，這些開頭結(jié)尾雖然小，卻是經(jīng)過許多篇作文反復(fù)寫作錘煉出來的警句。把它搬到文章里，不僅節(jié)省

5、時(shí)間，往往還能起到關(guān)鍵作用。如果一篇文章借用的片斷多了，就像蓋房子有了許多預(yù)制件。用大塊大塊的預(yù)制件，比起一磚一瓦地砌來，當(dāng)然速度會(huì)快些，質(zhì)量也會(huì)好些。以上說的是作文的硬件。其實(shí)，作文的軟件也可以借。所謂軟件，指的是思想立意。作文的題目雖然萬萬千千，但是，如果在思想立意方面歸納一下，無非是那么幾類。如公德美德類，健康成長(zhǎng)類，開放創(chuàng)新類，保護(hù)環(huán)境類。因此，中學(xué)生寫的文章，其題目、材料十有八九不出這樣的立意范圍。比如：鬧鐘時(shí)間意識(shí)；小路成長(zhǎng)足跡；小石子、小草奉獻(xiàn)精神；我的小天地、童年成長(zhǎng)主題；老師愛、奉獻(xiàn)精神，動(dòng)物人與自然，等等，一套就準(zhǔn)。如果你對(duì)這些觀念早有思考，并形成一套相對(duì)完整的觀念，寫作文

6、的時(shí)候馬上就可以根據(jù)題目找到相應(yīng)的一套說法，從而省下不少時(shí)間。從來源上看，供你借的地方是很多的?？梢詮娜沼浿衼?，從隨筆中來，從以往的習(xí)作中來，從聽到的故事來，從學(xué)過的范文教材中來，從讀過的書籍、報(bào)刊、雜志、電視中來等等。只要合適，都可以拿來為我所用。借有許多好處，但是，千萬要注意幾點(diǎn)：一是借來的東西，一定要根據(jù)題目的具體要求、文章的語言風(fēng)格改造一下，最終消化成你自己的東西，其次，借來的東西，只能作為零件使用，有機(jī)地改造成為你的作文的組成部分，如果東拼西湊，張冠李戴，就會(huì)引起邏輯混亂，效果適得其反。而囫圇吞棗或抄襲別人，不僅容易跑題偏題，還要冒道德風(fēng)險(xiǎn)，不僅不應(yīng)該，也是劃不來的?！緦?shí)踐訓(xùn)練】評(píng)一

7、評(píng)下面這篇作文的材料多是生活中的小事，你認(rèn)為可以怎樣重新組合一下?或者結(jié)合你的閱讀、生活積累再為文章選一兩則材料，說說自己補(bǔ)充這些材料的理由。老  班  兒老班兒，就是我們的班主任，一個(gè)比我們大四五歲的女孩：梳著馬尾辨，常和我們一起蹦蹦跳跳。上中學(xué)沒多久，我們便發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)20歲的老班兒清純得有些幼稚，她總認(rèn)為世界到處充滿陽光，做事似乎不如我們成熟。初次拔河比賽，我們向高年級(jí)同學(xué)取得經(jīng)驗(yàn)可以買通監(jiān)視老師加一個(gè)人。還沒等我們把計(jì)劃說完，老班兒便虎著臉堅(jiān)決反對(duì)。結(jié)果我們?cè)谧詈笠惠嗇斄恕Ｍ瑢W(xué)都很生氣，老班兒卻笑臉可人，扔給我們一句“我們有實(shí)力”，就忙別的去了。老班兒還很驕傲。一開

8、始教我們語文，說自己有信心使我們班的語文成績(jī)超過所謂的快班?？蓻]想到，我們班比慢班還要落后。她承認(rèn)太高估了自己。當(dāng)然，她仍不放松對(duì)我們的要求，因?yàn)樗皭凵绲苊谩薄?#160; 老班兒還有些脆弱。全校會(huì)操比賽，我們班敗得很慘，老班兒竟趴在桌上哭了，就像一個(gè)受了天大委屈的孩子。因?yàn)槔习鄡涸诒荣惽案嬖V我們：在比賽過程中一定要遵守紀(jì)律，不然就不喜歡我們了。于是，我們安靜地坐了一個(gè)下午。比賽結(jié)束后，老班兒很高興，說這一次沒有一個(gè)班比我們更安靜、更守紀(jì)律?？勺罱K，我們卻與“精神文明獎(jiǎng)”無緣。一聽結(jié)果，我們的老班兒像孩子似的賭氣轉(zhuǎn)身走了，接著便是躲進(jìn)辦公室恣情哭泣。唉，老班兒，不要這樣嘛!我們生活在這個(gè)世

9、界中，難免會(huì)有一些世俗的舉止，但只要我們不嘲弄理想，不褻瀆感情，不背叛友誼，不玷污親情，我們問心無愧!那些獎(jiǎng)不獎(jiǎng)的，不要也罷嘛!別哭了，好嗎，親愛的老班兒?修改意見：                                    &

10、#160;                                                  

11、                                                  

12、 可以補(bǔ)充的材料：                                                

13、60;                                                  &#

14、160;                                練一練1俗話說“愛美之心，人皆有之”，但是，美的標(biāo)準(zhǔn)不同，對(duì)事物的評(píng)價(jià)就不一樣。自然風(fēng)光是美的，高樓大廈是美的，流行服裝自然是美的，同樣，少年的天真是美的，飄落的樹葉是美的，奶奶的白發(fā)也是美的，在你經(jīng)歷中，有沒有在一瞬

15、間感動(dòng)了你，改變你對(duì)美的看法呢?請(qǐng)以“美”為話題，寫一篇記敘文，題目自擬。  點(diǎn)撥：一是對(duì)美的外在特征層面的描寫，即寫美的事物。最常見的美有這么幾類：景物美，社會(huì)行為美，人的心靈美等。前者可以寫一次旅游當(dāng)中看到的一片美景，或社會(huì)發(fā)展中的一種變化，或一個(gè)心地善良，心靈純潔的人物。?？梢杂脤?duì)比或襯托的手法。比如以前這個(gè)地方怎么不好，現(xiàn)在變得多么可愛；剛開始遇見一個(gè)人物多么可惡，最后證明他表面不美，行動(dòng)卻很美。不過，這樣的構(gòu)思既要新穎，又不能過頭。二是對(duì)美的觀念層面的議論，即通過不同美的闡述，寫出對(duì)美的獨(dú)特看法，美的觀念。比如對(duì)流行歌曲、寵物熱、哈日族、追星族等的看法，可以批評(píng)商榷，也可以

16、為另類美正名。這一類文章難寫，但易得高分，可謂風(fēng)險(xiǎn)與收益同在。2留在我心靈深處的         提示：空格內(nèi)可填上“傷痛”、“記憶”、“悔恨”、“一幕”、“剪影”、“風(fēng)景”等。3原來是這樣提示：可以按照“誤會(huì)，懸念，解密，升華”的模式選擇和處理材料，省一個(gè)步驟，減一分精彩。   讀一讀亡命初三清晨，窗外沒有陽光。沖出家門，天上沒有太陽?！敖裉煸缱x讀什么?語文還是英語?”路上，我問同學(xué)?！安恢?。反正讀什么都一樣?！钡谝还?jié)是數(shù)學(xué)課?！白蛱斓脑嚲碜鐾炅藛?”這是老師每課必問的問題。“做完了!”聲音

17、好響?！澳呛?，我來檢查一下?！崩蠋煵焕⑹抢现\深算啊。做完的暗自慶幸，剩下的，自動(dòng)到后面站成了一溜兒識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰嘛!一看，嗬都是剛剛喊得最響的!看來我們又得接受教師的“列數(shù)宇”教育法了。“看看你們班!現(xiàn)在都什么時(shí)候了!還有41天就中考了，你們?cè)趺催€不緊不慢的啊?一班只有一個(gè)沒做完的，五班也就兩個(gè)，你們還有上次考試”課間有一半人還在座位上，因?yàn)橛职l(fā)了兩張?jiān)嚲?。物理老師笑容可掬地走了進(jìn)來我們倒寧愿他板著臉笑里藏刀是他的殺手銅。果然在他龍飛鳳舞地寫了一黑板習(xí)題之后，轉(zhuǎn)身送給我們一個(gè)可怕的笑容，“我這兒有幾張?jiān)嚲?，有時(shí)間就做做，沒時(shí)間就拖一拖吧。但我可能隨時(shí)會(huì)講評(píng)?！碧?這比限期完成還可怕!如果真有人

18、不做“好恐怖啊!”后座的女孩小聲說?！叭?jì)做為上策。”同桌苦笑道。第三節(jié)語文課，聽課率“高”達(dá)20大家都在忙剛剛發(fā)的試卷?！袄速M(fèi)時(shí)間等于慢性自殺?！毕抡n的時(shí)候，課代表抱來了5份試卷。然后是英語課、化學(xué)課，教室里只有刷刷的寫字聲了午休鈴響了。所有學(xué)生沖向飯?zhí)貌皇亲撸膊皇桥?，是沖。這個(gè)時(shí)候沒人會(huì)謙讓，大家都用盡全力向前跑誰跑得慢了，不但吃不到好菜，而且排隊(duì)要浪費(fèi)好多時(shí)間，對(duì)于初三的人來講，時(shí)間就是金錢啊!以至于體育老師見狀，慨嘆道：“要是測(cè)50米你們也能跑這么快就好了!”回到教室，黑板上的方程式已經(jīng)給人改過：課本+試卷+習(xí)題 知識(shí)存儲(chǔ)器（俗名學(xué)生）我搖頭苦笑。挨到了自習(xí)課，我整理一下今天的試

19、卷：語文5張，數(shù)學(xué)2張，英語2張，物理4張，化學(xué)5張，共計(jì)18張。還好，今天沒有政治課。后座的女孩拉住我說：“你知道我昨天夜里夢(mèng)到什么了嗎?我夢(mèng)到我們終于熬到了中考，我打開試卷正想看然后呢?”旁邊一個(gè)最怕考試的家伙急切地問道。“我被隔壁小孩予的哭聲驚醒了?！薄皨尩?，我宰了那小子!”同桌一本正經(jīng)地按著計(jì)算器：“我6天用一支筆芯，一年52個(gè)星期，除去放假剩50個(gè)星期，一支筆芯3塊5，35乘以50一個(gè)學(xué)年就是175塊!簡(jiǎn)直是浪費(fèi)!”靠窗的男孩子望著羽毛球場(chǎng)上的初二學(xué)生恨恨地說：“看你們能高興到什么時(shí)候!等明年”“等明年看到他們累死累活的樣子，我會(huì)很高興的?！庇腥私釉?。放學(xué)后還得搞體育專項(xiàng)訓(xùn)練，因?yàn)檫€

20、有10天就是體育中招考試了。人在初三，身不由已。22點(diǎn)45分，我上床睡覺。從上床到入睡不過3分鐘初三的字典里可沒有“失眠”這兩個(gè)字。我的夢(mèng)里沒有中考題，只夢(mèng)見我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｉ蠆^力掙扎，永遠(yuǎn)也卸不掉的背包里塞滿了習(xí)題試卷，指示標(biāo)永遠(yuǎn)清晰地指著一個(gè)方向，可是任憑我們累得手腳麻木，卻始終見不到岸【點(diǎn)評(píng)】文章生動(dòng)、細(xì)膩，把初三的生活寫活了。文章的涉及范圍很廣，從數(shù)學(xué)課寫到化學(xué)課，從第一節(jié)寫到自習(xí)課，從現(xiàn)實(shí)寫到夢(mèng)境，材料豐富，篇幅也超長(zhǎng)。在一個(gè)小時(shí)里，要完成這樣的構(gòu)思是不可思議的。僅僅舉一個(gè)例子：算術(shù)題“我6天用一支筆芯，一年52個(gè)星期，除去放假剩50個(gè)星期，一支筆芯3塊5，35乘以50一個(gè)學(xué)年就是175塊!”考試的時(shí)候哪有時(shí)間算，這不是拿分?jǐn)?shù)開玩笑嗎?如果不是平時(shí)算過，至少平時(shí)多次想過這個(gè)問題，我以為。記一記關(guān)于天才與勤奮：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。