河北省滄州市獻(xiàn)縣壘頭中學(xué)年中考生物呼吸與光合作用模擬練習(xí)(含解析)

1、1.2.3.模擬練：呼吸與光合作用當(dāng)堂練習(xí)2021 濱州“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)，第一步把植物放到黑暗處一晝夜的目的是A.儲(chǔ)藏光合作用的原料B.提高光合作用的產(chǎn)量C.消耗葉片的葉綠素D.使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗2021 ?濟(jì)寧采取以下措施對(duì)塑料大棚蔬菜產(chǎn)量影響最小的是A.適當(dāng)提高氧氣濃度B.適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間C.適當(dāng)提高二氧化碳濃度D.適當(dāng)增加光照強(qiáng)度【解析】 影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，其度越高，光合作用就越強(qiáng)，制造的有機(jī)物就越多，蔬菜的產(chǎn)量也越高。2021 金華在驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中,中二氧化碳的濃要對(duì)圖甲的葉片進(jìn)行脫色處理,處理方法如圖乙所示。圖

2、乙中大燒杯內(nèi)盛放液體 A小燒杯內(nèi)盛放液體B,以下說(shuō)法正確的是甲乙圖 7-12A.液體A、B都是清水B.液體A、B都是酒精C.液體A是清水，液體B是酒精D.液體A是酒精，液體B是清水【解析】溶解葉綠素用酒精，水浴法使受熱均勻。F列有關(guān)表述正確4如圖7-13所示，甲、乙兩條曲線(xiàn)表示人的膈肌收縮和舒張時(shí)的位置,的是A. 膈肌從甲變化到乙時(shí)，呼氣B. 膈肌從甲變化到乙時(shí)，吸氣C. 呼氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)D. 吸氣完成的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)【解析】吸氣和呼氣與呼吸肌的運(yùn)動(dòng)有關(guān)，當(dāng)肋間外肌和膈肌收縮時(shí)，胸廓的橫向徑擴(kuò)大，膈頂部下降，胸腔的上下徑擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓，氣體進(jìn)入肺，是吸氣 的過(guò)程

3、；當(dāng)肋間外肌和膈肌舒張時(shí)，胸廓的橫向徑縮小，膈頂部上升，胸腔的上下徑縮 小，肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，氣體排出肺，是呼氣的過(guò)程。5. 2021 婁底某生物興趣小組利用天竺葵進(jìn)行“綠葉制造淀粉需要光的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò) 程如下：(1) 實(shí)驗(yàn)前，將天竺葵放在黑暗處一晝夜。(2) 將天竺葵的幾片葉進(jìn)行如下處理：A局部上下兩面遮光，B局部不遮光(如圖7-14所示)，然后將植物放在陽(yáng)光下照射。圖 7-14(3) 幾小時(shí)后摘下葉片，酒精脫色，再漂洗。(4) 滴上碘液，觀察葉片顏色的變化。請(qǐng)答復(fù)如下問(wèn)題： A、B兩局部中起對(duì)照作用的是B局部; A、B兩局部中加碘變藍(lán)的是B局部，說(shuō)明綠葉能在光下產(chǎn)生淀粉; 請(qǐng)補(bǔ)充完成光

4、合作用的反響式：氧化碳+水-光 有機(jī)物儲(chǔ)存著能量+ 氧氣 葉綠體 晚上不宜將盆栽植物放在臥室內(nèi)，原因是晚上沒(méi)有光照，植物只進(jìn)行呼吸作用，消耗室內(nèi)氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，不利于人的健康合理即可_。6植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放二氧化碳的量來(lái)表示。如圖7-15表示某植物在恒溫 30C時(shí)，處于不同光照強(qiáng)度下在單位時(shí)間內(nèi)對(duì)二氧化碳的吸 收或釋放量。1植物吸收或釋放二氧化碳的主要通道是葉表皮的氣孔_。2環(huán)境溫度對(duì)植物的光合作用和呼吸作用都會(huì)產(chǎn)生影響，原因是溫度會(huì)影響活細(xì)胞中的_酶的活性_。3該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25C和30C。那么，在其他條件不變的情況下，將溫度

5、調(diào)節(jié)到 25C時(shí)，圖中曲線(xiàn)上的 A點(diǎn)將向 上 移動(dòng)選填“上 或“下。【解析】當(dāng)溫度處于25C時(shí)，光合作用最強(qiáng)，二氧化碳的吸收量將比原來(lái)增加，而呼吸作用比原來(lái)減弱，二氧化碳的釋放量減少，所以A點(diǎn)相對(duì)于30C時(shí)將上移。能力提升1. 植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是D A. 根B .莖C.葉D .所有活細(xì)胞中【解析】呼吸是生物的根本特征之一，它為所有的生理活動(dòng)提供能量，只要細(xì)胞是活的, 呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行。2. 2021?湘潭人在吸氣時(shí)，膈肌和肋間肌的活動(dòng)狀態(tài)是D A. 膈肌收縮，肋間肌舒張B. 膈肌舒張，肋間肌收縮C. 膈肌舒張，肋間肌舒張D. 膈肌收縮，肋間肌收縮3. 2021 衡陽(yáng)以下為一生長(zhǎng)

6、著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況,【解析】618時(shí)為白天有光，植物能進(jìn)行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進(jìn)行呼 吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，所以二氧化碳的濃度 逐漸降低，從18時(shí)到次日6時(shí)為黑夜時(shí)間，無(wú)光，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸 作用，不斷釋放二氧化碳，所以二氧化碳的濃度逐漸升高。從四個(gè)選項(xiàng)的圖示來(lái)看，只 有B圖曲線(xiàn)符合要求。4 王大爺種植的蘿卜喜獲豐收，使蘿卜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自 B A. 土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽B. 土壤中的水分和空氣中的二氧化碳C. 空氣中的水分和二氧化碳D. 空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物【解析】光合作用是綠色植物

7、把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。由題意可知，蘿卜等植物體的構(gòu)成主要來(lái)源于 光合作用制造的有機(jī)物，而光合作用的原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水，而土壤中的無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物不參與有機(jī)物的制造，光合作用的原料之一的水是通過(guò)根從土壤中 吸收來(lái)的，而不是來(lái)自于空氣中的水。5. 2021 濰坊如圖7-1表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程，假設(shè)甲代表有機(jī)物和氧氣，那么i、n、乙分別代表a A. 呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水B. 光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水圖7-1C. 呼吸作用、光合作用、有機(jī)物和氧氣D. 光合作用、呼吸作用、有機(jī)物

8、和氧氣【解析】光合作用：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物如淀粉，并釋放出氧氣的過(guò)程。呼吸作用：細(xì)胞利用氧氣，將有機(jī)物分解 成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供生命活動(dòng)需要的過(guò)程。6. 2021 綿陽(yáng)如圖7-2為光合作用示意圖。據(jù)圖分析，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是C A. X表示氧氣B. Y表示二氧化碳C. 光照是光合作用的必要條件D. 有機(jī)物是光合作用的原料圖7-27. 2021 湖州為了解低溫對(duì)玉米生長(zhǎng)快慢的影響，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究：從甲、乙、 丙三個(gè)品種中挑選長(zhǎng)勢(shì)相同的玉米幼苗假設(shè)干，平均分為三組，每組取等量的幼苗分別放在5C、10C和25C

9、的環(huán)境中培養(yǎng) 4天其他各種條件都相同且適宜 統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖7-3 所示。葉綠素相對(duì)含議圖7-3 該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比擬葉綠素的相對(duì)含量來(lái)反映玉米的生長(zhǎng)快慢，因?yàn)樵诠夂献饔眠^(guò)程中葉綠素能吸收 _光能_，它的多少能影響光合作用的強(qiáng)弱。2通過(guò)對(duì)柱形圖的分析可知該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和品種 。8. 如圖7-4所示式子表示綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的a、b兩項(xiàng)生理活動(dòng)，其中的A和B分別是兩種不同的物質(zhì)。對(duì)該式子的表達(dá)中，正確的選項(xiàng)是a _ 人+水一 £1帚*B十氧氣A 水十能量I圖7-4A. 生理活動(dòng)a、b只能在有光的條件下進(jìn)行B. 活的植物體內(nèi)的細(xì)胞都能進(jìn)行生理活動(dòng)bC. 生理活動(dòng)a所需的A物質(zhì)和水由生理活動(dòng) b

10、提供D. 生理活動(dòng)b所釋放的能量是B物質(zhì)中儲(chǔ)存的能量9. 2021?湘潭1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12h，再將此葉片半曝光，一半用錫箔遮光。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后，用碘蒸氣處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光局部顯藍(lán)色，遮光局部顯棕色如圖7-5所示，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是(B )圖7-5 光合作用需要葉綠素 光合作用需要光 光合作用產(chǎn)生氧氣 光合作用產(chǎn)生淀粉A.B.C.D.【解析】 葉片曝光局部有光，能進(jìn)行光合作用，制造了淀粉，因此滴加碘液后顯藍(lán)色;遮光局部缺乏光，不能進(jìn)行光合作用，不能制造淀粉，因此滴加碘液后不顯藍(lán)色，顯棕色，曝光局部和遮光局部唯一的變量是光。所以該實(shí)驗(yàn)可以證明：光合作

11、用需要光，光合作用產(chǎn)生淀粉。10. 二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過(guò)如圖7-6所示實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的選項(xiàng)是研磨過(guò)濾遮光b.葉綠體濾液葉綠休有氣泡產(chǎn)生心葉緑體濾液葉綠體無(wú)氣泡產(chǎn)生圖7-6A.裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣B. 裝置c中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸糃. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體D. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光照是光合作用的必要條件【解析】c中葉綠體濾液無(wú)氣泡是因?yàn)檎诠馓幚砗蟛荒苓M(jìn)行光合作用。11. 2021 德州植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放二氧化碳 的量來(lái)表示。圖7-7圖甲表示在恒溫 30C時(shí)，某水藻在不同光照強(qiáng)度下，吸收二氧化碳 與釋放二氧化碳量的關(guān)系。某同學(xué)為“

12、研究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速度的影響，設(shè) 計(jì)如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置。此裝置的優(yōu)點(diǎn)在于，可通過(guò)控制燈泡功率的大小或調(diào)節(jié)試管與燈泡的距離，來(lái)改變光照的強(qiáng)弱。試答復(fù)以下問(wèn)題：二氧化碳釋放蹴 甲圖7-71光照強(qiáng)度為B點(diǎn)時(shí)，水藻吸收二氧化碳量為0,水藻是否進(jìn)行了光合作用？是2圖乙實(shí)驗(yàn)中，每隔 5min改變一次試管與光源之間的距離，隨著距離的增加，密閉的試管中產(chǎn)生氣泡減少。造成這一結(jié)果的主要原因是：光照強(qiáng)度_變?nèi)酰?二氧化碳_減少。12. 2021 衢州用如圖7-8所示裝置研究 CQ含量和光照強(qiáng)度對(duì)某種樹(shù)葉光合作用的影響。在25C的室溫下，利用生長(zhǎng)狀況相同的假設(shè)干同種新鮮樹(shù)葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)CQ緩沖液能調(diào)節(jié)密閉小室

13、內(nèi)CQ濃度保持相對(duì)恒定，測(cè)量結(jié)果如表所示。請(qǐng)分析答復(fù)：樹(shù)葉nFtt,液滴毛細(xì)刻屢骨密閉小窣 丄支架 * * « V r fr * * * * 轉(zhuǎn)二co2緩沖液圖7-8組別實(shí)驗(yàn)條件液滴移動(dòng)的量mL/h光照強(qiáng)度lxCO體積分?jǐn)?shù)16000.04右移2.228000.04右移6.0310000.04右移9.0410000.05右移11.2512000.04右移9.0614000.04右移9.01不考慮密閉小室內(nèi)溫度的變化，裝置中液滴右移的原因是相同時(shí)間內(nèi)樹(shù)葉光合作用產(chǎn)生的Q體積_>_選填“ <或“=呼吸作用消耗的O2體積。 與第3組實(shí)驗(yàn)相比，第5、6組實(shí)驗(yàn)中，液滴右移的量沒(méi)有增加

14、，主要是受CO體積分?jǐn)?shù)含量、濃度的影響。3分析表中數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)光照強(qiáng)度對(duì)該樹(shù)葉光合作用的影響：_CQ體積分?jǐn)?shù)一定時(shí)，植物的光合作用強(qiáng)度光合速率在一定范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增加而增大，但當(dāng)光照強(qiáng)度 到達(dá)一定程度時(shí)，光合作用強(qiáng)度不再隨著光照強(qiáng)度的增加而增加。13. 2021 棗莊某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如圖7-9所示實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析答復(fù)。吸收氣化碳圖7-9折仲葉片1假設(shè)要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 甲、乙_,假設(shè)要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲、丙_。2甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用