漫畫教學設(shè)計

1、授課教師：耿瑞娟課題：漫畫 教材分析漫畫是大眾特別是青少年喜愛的讀物，它以娛樂大眾，發(fā)人深思的社會功能而受到人們的喜愛，本節(jié)課主要是讓學生了解漫畫的特點和功能及其社會價值、審美價值。教學目標1、了解漫畫的特點及其社會功能、審美價值。2、培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學生樂觀向上精神和積極進取的生活態(tài)度。教學重點漫畫的特點、漫畫的分類及漫畫的意義。教學難點漫畫的表現(xiàn)方法（夸張法）（對比法）（矛盾法）等。教學方法講解、示范、分析、討論。因本課具在有可操作性，課堂上利用大量實例和手繪過程的演示，使學生沿著形象簡潔，手法概括，表達象征為主要的思路前提下，啟發(fā)學生的創(chuàng)造思維。在課堂中創(chuàng)設(shè)情景，激

2、發(fā)興趣，穿插學生都熟悉的漫畫圖像，增加直觀性。無論是教法，還是學法，都是要全方位地滲透到教學程序中去教學過程一、導入新課師出示明星漫畫作品，猜猜看？學生回答：趙本山 王寶強 師提問：這些美術(shù)作品屬于什么繪畫形式？生答：漫畫。師：同學們都看過什么漫畫書呢？學生回答。老師小時候可沒有你們現(xiàn)在看的漫畫書多，只看過張樂平的三毛流浪記。師出示圖片：張樂平，浙江海鹽人，畢生從事漫畫創(chuàng)作，畫筆生涯達60個春秋。他所創(chuàng)作的三毛形象，婦孺皆知，名播海外，被譽為“三毛之父”。 是中國當代最杰出的漫畫家之一。 豐子愷（1898.11.9-1975.9.15）浙江崇德人，我國現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂教育家，

3、漫畫家和翻譯家，是一位卓有成就的文藝大師。他是中國引進“漫畫”概念的第一人，其漫畫作品多以兒童為題材，富有童趣，幽默、睿智，反映社會現(xiàn)象。二、講授新課 同學們看了那么多的漫畫，誰能用自己的語言總結(jié)一下漫畫的特點？學生分組討論回答。1、漫畫特點：愉悅的功能，詼諧幽默，構(gòu)思夸張和造型夸張。2、漫畫的類別：諷刺畫、幽默畫、肖像畫播放幻燈片，欣賞漫畫作品， 從篇幅上分：獨幅漫畫、四格漫畫、系列漫畫和長篇故事漫畫。 3、漫畫的表現(xiàn)手法有哪些：欣賞圖片 總結(jié)漫畫的表現(xiàn)手法：夸張法、矛盾法、誤會法、對比法、比喻法等。 4、欣賞一組漫畫作品。5、布置練習學生從生活中選擇自己感興趣的題材，創(chuàng)作一幅或一組漫畫，（可獨立完成，也可集體創(chuàng)作）教師巡視輔導，及時揚好糾錯。6、小結(jié)學生自評、