19（師用）生物入侵者

1、陜西省榆林市第七中學(xué) Yulin No.7 Middle School of Shaanxi “123”教學(xué)模式 八年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案 No. 19 課題：生物入侵者 課型： 講讀課 班級： 八年級 小組： 姓名： 設(shè)計(jì)人： 馬占成 李萍 劉利平 審核人： 日期： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解與生物入侵者相關(guān)的知識。 2、理清說明順序，概括說明要點(diǎn)，體會文中說明方法的表達(dá)效果，揣摩語言。 3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和憂患意識，增強(qiáng)防范意識，為建設(shè)家園，保護(hù)環(huán)境而努力。 【自主學(xué)習(xí)】1、初讀課文，標(biāo)段序，讀通文意，借助工具書給生字詞注音并解釋答案：Miù  &#

2、160;  bn   lán     héng   kòng    jié    fn （1）歸咎        （2）五色斑斕          （3）失衡（4）監(jiān)控     &

3、#160;   （5）劫掠         （6）藩籬 解釋詞語。（1）棲息：                  （2）劫掠：（3）無動于衷：              

4、     （4）在劫難逃：（5）束手無策：                   （6）五色斑斕：（7）嘯聚山林：                   （8）歸咎：2用文中的話說說什

5、么是“生物入侵者”：_ 3、選詞填空。生態(tài)環(huán)境    生態(tài)系統(tǒng)    生態(tài)平衡（1）專家們把這種原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“生物入侵者”（2）在人類文明的早期，陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中的生態(tài)系統(tǒng)并沒有受到太大破壞。（3）凡此種種，都是在沒有人為干預(yù)的條件下緩慢進(jìn)行的，時(shí)間和空間跨度都非常有限，因此不會造成生態(tài)平衡的嚴(yán)重失衡。4、本文使用了怎樣的說明順序？運(yùn)用了哪些說明方法？試從文中勾畫出相關(guān)語句或段落，并在旁邊批注出說明方法?！竞献魈骄俊?、默讀課文，勾畫批注，思考

6、下面問題。（1）文章是怎樣介紹生物入侵及其危害的？具體說明了生物通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中造成生物入侵的現(xiàn)象。舉了三個(gè)例子，如“斑貝”、“天?！?、“紅螞蟻”、“棕樹蛇”為例。（2）造成生物入侵者增多的原因和途徑又是什么呢？主要是由于日益繁榮的國際貿(mào)易，生物入侵者搭乘跨國貿(mào)易的“便車”、“偷渡”入境。（3）本文主要運(yùn)用了幾種說明方法？請舉例說明本文運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說明方法。列數(shù)字。例如：“從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)?！边@個(gè)數(shù)字的變化清楚地說明“生物入侵者”對自然生態(tài)的危害。再如：“僅在美國，每

7、年由生物入侵者造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元”，這個(gè)數(shù)字表明“生物入侵者”對人類危害之大。舉例子。舉例子是為了支撐觀點(diǎn)，使之更具有說服力。例如：舉出蒲公英和山間溪水中的魚蝦的繁殖時(shí)間和空間跨度非常有限的例子，是為了證明“在人類文明的早期，陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中的生態(tài)平衡并沒有受到太大破壞”這種說法；舉出歐洲斑貝、亞洲天牛和南美洲的紅螞蟻對北美洲的入侵，有力地說明了“生物入侵者”給人類帶來的巨大危害；舉出棕樹蛇幾乎滅絕關(guān)島鳥類的例子，說明“生物入侵者”對自然生態(tài)的破壞；舉出新鮮水果和蔬菜、跨國寵物的例子，是為了說明“生物入侵者”的人為的原因；舉美國眾議院通過加強(qiáng)對可能夾帶外來物種的交

8、通工具的跨部門監(jiān)控議案的例子，說明目前世界各國對待“生物入侵者”都采取了相應(yīng)的措施。打比方。例如：“生物入侵者”這個(gè)概念本身就具有比喻意義，它告訴人們這一類“入侵者”的行為，會給人類與自然帶來危害；把登陸北美的歐洲斑貝比成“偷渡者”，它們在不知不覺中登上北美大陸，并悄悄給人類造成危害；把害蟲隨貿(mào)易途徑傳遍全世界比喻為“搭乘跨國貿(mào)易的便車”。這些比喻使說明更形象、更生動、更能吸引讀者。（4）如何理解在物種遷移過程中的“人為干預(yù)”？生物種類的自然繁衍和遷移，是非常緩慢的，并受空間跨度的限制。但是如果這種遷移是由于人類的跨地域活動造成的，那造成的后果是不堪設(shè)想。所以在防止“生物入侵者”時(shí)，應(yīng)充分考慮

9、“人為干預(yù)”。（5）為什么在形成“生物入侵者”的過程中，強(qiáng)調(diào)“不受同類的食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個(gè)條件？生物的自然存在和發(fā)展，是有一定規(guī)律的，那就是“物競天擇”“適者生存”。某一地區(qū)的物種都是當(dāng)?shù)厣镦湹囊画h(huán)，經(jīng)歷相當(dāng)長的歷史時(shí)期形成一種平衡狀態(tài)。如果由于人為的干預(yù)打破了這種平衡，等于破壞了生物鏈的平衡狀態(tài)，就可能產(chǎn)生兩種后果：一種是經(jīng)過一個(gè)較長時(shí)期達(dá)到新的平衡狀態(tài)；另一種就是產(chǎn)生“生物入侵者”，給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)和人類生活帶來危害。(6）生物學(xué)家對“發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲這種普通人不會感到驚訝的事”十分重視，這給你什么啟示？提示：加大宣傳人們防范“生物入侵者”的意識。嚴(yán)格出入境檢驗(yàn)、檢疫工

10、作。6、拓展遷移：你知道還有哪些“生物入侵者”嗎？你在生活中發(fā)現(xiàn)過生物入侵的現(xiàn)象嗎？請寫在下面在我國，一種南美水生植物-水葫蘆極大地減少了昆明滇池的水面積，當(dāng)?shù)貧夂蛎黠@干燥，湖中的68種魚已有38種不復(fù)存在。在西歐，一種北美蝦病正在侵襲當(dāng)?shù)匚r，造成當(dāng)?shù)匚r在許多河流中消失。在地中海和亞得里亞海，一種太平洋海藻覆蓋了3000公頃的海底。從東部非洲到印度太平洋地區(qū)，一種來源于南亞的ALANG草侵入了數(shù)百萬公頃的熱帶森林，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)貥淠镜淖匀桓隆０拇罄麃喌囊环N可能來自巴布亞新幾內(nèi)亞地區(qū)的致病真菌自1920年侵入以來，導(dǎo)致數(shù)千公頃的森林被毀。這種真菌對四分之三的植物有害，包括高大的樹種和矮小的灌木

11、。在新西蘭，一種來源于澳大利亞的夜間活動的袋鼠，估計(jì)每晚可吃掉21噸當(dāng)?shù)氐纳?。來源于巴布亞新幾?nèi)亞地區(qū)的棕色樹蛇，使太平洋關(guān)島上11種鳥和一些蜥蜴、蝙蝠在野外絕跡。7、學(xué)習(xí)小結(jié)生物入侵者是一篇 說明文，采用 順序說明事理，條理清晰，說明方法得當(dāng)，是一篇規(guī)范的說明文，寫法值得我們初學(xué)寫作者借鑒。文中介紹的有關(guān)生物污染的知識，應(yīng)學(xué)會運(yùn)用，提高防范意識，加強(qiáng)生態(tài)意識，了解當(dāng)?shù)刈匀伙L(fēng)景的價(jià)值，抵抗外來生物的侵入?！菊n堂檢測】許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將“生物入侵者”的增多歸咎于日益繁榮的國際貿(mào)易，事實(shí)上許多“生物入侵者”正是搭乘跨過貿(mào)易的“便車”達(dá)到“偷渡”目的的。以目前全球新鮮水果和蔬菜貿(mào)易為例，許多

12、昆蟲和昆蟲的卵附著在這些貨物上，其中包括危害性極大的害蟲，如地中海果蠅等。盡管各國海關(guān)動植物檢疫中心對這些害蟲嚴(yán)加防范，但由于進(jìn)出口貨物數(shù)量極大，很難保證沒有漏網(wǎng)之“蟲”。此外，跨國寵物貿(mào)易也為“生物入侵者”提供了方便。近年來，由于引進(jìn)五彩斑斕的觀賞魚而給某些地區(qū)帶來霍亂病原的消息時(shí)常見諸報(bào)端。一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因?yàn)橹魅说氖韬龌虮贿z棄而逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方。1、概括本文段的大意：分析造成“生物入侵者”增多的原因和途徑。2、作者認(rèn)為“生物入侵者”增多的原因是什么?日益繁榮的國際貿(mào)易，“生物入侵者”搭乘跨國貿(mào)易的“便車”，“偷渡”入境。3、文中劃線句子用了打比方

13、說明方法，作用把害蟲隨貿(mào)易途徑傳遍全世界比喻為“搭乘跨國貿(mào)易的便車”，十分生動形象。4、本文段主要運(yùn)用了舉例子說明方法,有文中舉出新鮮水果和蔬菜、跨國寵物的例子，有力地說明形成“生物入侵者”的人為原因，支撐了觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力表達(dá)效果。5、在文中找出一個(gè)起過渡作用的句子寫在下面橫線上。此外，跨過寵物貿(mào)易也為“生物入侵者”提供了方便。6、你認(rèn)為可以采取哪些措施防止“生物入侵者”的入侵？。 。【課后延伸】1、下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（A）（B項(xiàng)“漏”應(yīng)讀“l(fā)òu”，“寵”應(yīng)讀“chng”；C項(xiàng)“掠”應(yīng)讀“l(fā)uè”，“監(jiān)”應(yīng)讀“jiàn”；D項(xiàng)“厄”應(yīng)讀“

14、32;”，“棕”應(yīng)讀“zng”；故選A項(xiàng)。）A物種（zhng）耗資（hào）棲息（q）歸咎（jiù）B漏網(wǎng)（lù）   斑斕（lán）寵物（cng）藩籬（fn）C失衡（héng） 劫掠（lè） 監(jiān)控（jiàn）醞釀（niàng）D厄運(yùn)（é）    調(diào)節(jié)（tiáo）棕樹（cng）霍亂（huò）2、下列成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）（原因是：A項(xiàng)中造成經(jīng)濟(jì)損失巨大與“束手無策”沒有意義上的聯(lián)系，人不會因?yàn)榻?jīng)濟(jì)損失大就想出了解決的辦法，所以前后文

15、意不連貫，可改為“無動于衷”；B項(xiàng)前半句是說“生物入侵者”造成的危害，后半句卻說人們“仍無動于衷”，“無動于衷”的意思是心里一點(diǎn)不受感動，一點(diǎn)不為之動心，顯然前后內(nèi)容矛盾，應(yīng)改為“束手無策”；D項(xiàng)“嘯聚山林”的意思是互相招呼著聚合起來，盤踞山林，危害一方。而句中的意思卻成了“聚集在山林，不會跑到人類居住地為害”，這顯然犯了偷梁換柱的錯誤，因此用得不恰當(dāng)。故選c項(xiàng)。3、B（提示：結(jié)合原文或根據(jù)語境來判斷）。A僅在美國，每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元，面對這樣的天文數(shù)字，人們不能束手無策。B即使在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，面對哪些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的“生物入侵者”，人們?nèi)詫?/p>

16、無動于衷。 C夏威夷島上沒有任何可以遏制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。D一些學(xué)者認(rèn)為，一個(gè)物種在新的環(huán)境中必然會嘯聚山林，不會對人類及生態(tài)環(huán)境造成威脅。3、填入空白處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（B）由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便（   ）增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“侵入者”，前者（  ）破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則（  ）叮咬人畜，傳播疾病。A瘋狂  無節(jié)制地  瘋狂  B急劇  瘋狂  專門C無節(jié)制地&

17、#160; 急劇  瘋狂  D急劇  專門  瘋狂4、從括號中選出恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線內(nèi)二戰(zhàn)期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島，這種棲息在樹上的爬行動物專門捕食（吞食、捕殺、捕食、偷襲）鳥類，偷襲（吞食、捕殺、捕食、偷襲）鳥巢，吞食（吞食、捕殺、捕食、偷襲）鳥蛋。5、下列各句中加點(diǎn)的詞語沒有錯別字的一項(xiàng)是（C）（A項(xiàng)“敢”應(yīng)為“趕”，“具”應(yīng)為“俱”；B項(xiàng)“藍(lán)”應(yīng)為“斕”；D項(xiàng)“勵”應(yīng)為“厲”，故選C）A從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11中鳥類中已有9種被棕樹蛇敢盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日具減。B近年來，由于引進(jìn)五彩斑藍(lán)的觀賞魚而給某些地區(qū)帶來霍亂病源的消息時(shí)常見諸報(bào)端。C生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界的一些學(xué)者認(rèn)為一個(gè)物種在新的環(huán)境中必然遵循物競天擇的法則，因此失衡是