《夏洛的網(wǎng)》主題閱讀教案設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 夏洛的網(wǎng)主題閱讀教案設(shè)計(jì)夏洛的網(wǎng)主題閱讀教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：l回顧總結(jié)故事；l提升主題、加深感悟；l課外讀書方法的展示與鞏固；l樂(lè)意交流，在思想碰撞中拓寬并加深認(rèn)知。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：l通過(guò)暢談深刻的人物形象和故事片段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，學(xué)會(huì)幫助別人、學(xué)會(huì)為朋友付出，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。l通過(guò)交流，初步感知一些讀書的方法，并引導(dǎo)他們?cè)诟兄楣?jié)的基礎(chǔ)上往思想深度和字鑒賞的路上走。教師準(zhǔn)備：課件 視頻學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀記錄表 小紙條教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，簡(jiǎn)介作者1、有人說(shuō)過(guò)，最幸福的人就是看過(guò)經(jīng)典的書籍，或者把經(jīng)典的書籍推薦給其他人。劉老師就是最幸福的人，因?yàn)槲野呀?jīng)典的

2、書籍推薦給了你們。讓我們大聲讀出這本書的題目夏洛的網(wǎng)。2、這本書居美國(guó)最偉大的十部?jī)和瘜W(xué)名著之首，風(fēng)行世界六十余年，發(fā)行上千萬(wàn)冊(cè)，這本書的作者是美國(guó)作家懷特。（出示課件）E?B?懷特(18991985)，美國(guó)著名散家，兒童學(xué)作家。他一生創(chuàng)作了三部童話，最受歡迎的是夏洛的網(wǎng)，除此之外，還有兩部（出示封面）精靈鼠小弟吹小號(hào)的天鵝，這三本書號(hào)稱二十世紀(jì)擁有讀者最多的童話書。二、整體感知1、出示封面師：常言道：看書看皮，看報(bào)看題。讀書要先看書的封面。書的封面是書的眼睛；題目是的凝煉。板書：讀封面出示封面：告訴大家，通過(guò)看封面，你看到了什么或知道了什么？2.交流“人物表”師：為了讓我們更好地走進(jìn)故事，作

3、品一開(kāi)頭就給我們羅列了一張人物表，讓我們一起看看，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （有三個(gè)人物是用黑色加粗的。）作者為什么要加粗呢？（因?yàn)檫@三個(gè)是最主要的人物。）讓我們一起讀讀。3.三個(gè)主人公之間發(fā)生了什么事？(學(xué)生自己用簡(jiǎn)短的話概括)板書：夏洛-救-威爾伯二、檢測(cè)閱讀情況師：經(jīng)過(guò)你們細(xì)細(xì)地品讀，現(xiàn)在老師要考考大家，有沒(méi)有信心？好，請(qǐng)看大屏幕，讓我們一起搶答。大屏幕出示夏洛的網(wǎng)閱讀測(cè)試題，學(xué)生搶答。三、回顧故事內(nèi)容，把握人物特點(diǎn)。1、師：老師在課下了解到部分同學(xué)已經(jīng)讀過(guò)這本書了，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)書中這大大小小十幾個(gè)人物中哪一個(gè)人物給你留下的印象最深刻？并且說(shuō)一說(shuō)給你留下深刻印象的理由.學(xué)生分小組先交流?；卮饐?wèn)

4、題2、教師小結(jié)：故事中的人物形象已深深地印在我們腦海中了，帶給我們的感動(dòng)太多太多，這也是這本書在二十世紀(jì)擁有最多讀者的一大原因。四、交流思想，分享感動(dòng)。1、師：看孩子們讀書真有一套，現(xiàn)在請(qǐng)大家通過(guò)目錄找一找，說(shuō)一說(shuō)：那些地方或那段字吸引了你？為什么？找出讀給你小組的同學(xué)聽(tīng)。（學(xué)生交流）2、指導(dǎo)：快速瀏覽也是閱讀的一種方法。板書：快速瀏覽3、師：其實(shí)在老師讀完這本書的時(shí)候心中產(chǎn)生了很多的感觸，其中夏洛為了救威爾伯第一次織網(wǎng)時(shí)的情景，一直印在我的腦海里，咱們一起看一看吧！（1）課件出示：一天又一天，蜘蛛頭朝下，等著一個(gè)好主意到它的腦瓜子里。一個(gè)小時(shí)又一個(gè)小時(shí)，它坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，冥思苦想。答應(yīng)過(guò)威

5、爾伯救它的命以后，蜘蛛決定說(shuō)到做到，決不食言。它爬下到網(wǎng)中央，在那里開(kāi)始咬斷幾根絲。它緩慢卻又不停地結(jié)網(wǎng)，這時(shí)候其他動(dòng)物都打盹了。沒(méi)有一個(gè)，甚至包括母鵝，注意到它在工作。威爾伯深深陷在它軟綿綿的床上呼呼大睡。那些小鵝在另一頭它們心愛(ài)的角落里希哩希哩地吹著夜曲。3師：靜靜地讀讀這一部分，看你從中體會(huì)到了什么？師：“決不食言”是什么意思？猜一猜夏洛對(duì)威爾伯的承諾過(guò)什么？師：好，讓我們?cè)偃タ纯串?dāng)時(shí)他們之間的那段對(duì)話吧！（2）課件出示：夏洛與威爾伯的對(duì)話?！皠e說(shuō)了！”威爾伯尖叫，“我不要死！救救我，你們哪一位！救救我！”“安靜點(diǎn)，威爾伯！”一直在聽(tīng)這番可怕談話的夏洛說(shuō)?！拔覜](méi)法安靜，”威爾伯跑過(guò)跑過(guò)去

6、，尖叫著說(shuō)，“我不要給一槍射死。我不要死。”威爾伯哇哇大哭?！拔也灰?，”它呻吟說(shuō)，“我要活，我要活在這舒服的肥料堆上，和我所有的朋友在一起。我要呼吸美麗的空氣，躺在美麗的太陽(yáng)底下。”“你發(fā)出的吵鬧聲實(shí)在夠美麗?！崩涎騾柭晫?duì)它說(shuō)?！拔也灰溃　蓖柌畵涞乖诘厣霞饨??！澳悴粫?huì)死?！毕穆遢p快地說(shuō)。“什么？真的嗎？”威爾伯叫道，“誰(shuí)救我？”“我救你?！毕穆逭f(shuō)。師：一句“我救你”你又讀出了什么？師：是呀，為了這個(gè)承諾，夏洛還織了第二次，第三次，第四次。誰(shuí)找一找夏洛第二次織網(wǎng)？學(xué)生交流。師：夏洛不但為了救威爾伯織網(wǎng)，她還教威爾伯做出一些動(dòng)作，讓人們更喜歡他。能找到書中的那段話嗎？（學(xué)生找到字，齊讀夏洛的

7、網(wǎng)說(shuō)它是王牌豬，威爾伯盡力讓自己看上去是只王牌豬；夏洛的網(wǎng)說(shuō)它了不起，威爾伯盡力讓自己看上去了不起；現(xiàn)在網(wǎng)上說(shuō)它光彩照人，它盡力讓自己光彩照人。）你從這里又讀出了什么？學(xué)生交流。師：同學(xué)們這就是網(wǎng)上字的神奇之處，也讓我們看到了贊美的力量和溫情的傳遞。那么夏洛這一次次的織網(wǎng)，為的是什么呢?師：是呀，正是有了夏洛的鼓勵(lì)、幫助，也通過(guò)自身的努力，威爾伯終于獲得了去集市參加比賽的機(jī)會(huì)。然而秋天到了，夏洛卻面臨一件對(duì)她說(shuō)非常關(guān)鍵的事情，她得產(chǎn)卵了！師：那么就在這樣一個(gè)對(duì)威爾伯和夏洛都非常關(guān)鍵的時(shí)刻，夏洛又是怎么做的呢？（學(xué)生找相關(guān)的內(nèi)容交流。）師：孩子們，夏洛明明知道自己的孩子即將出生了，但她還是選擇陪

8、伴著威爾伯；她明明知道如果選擇去集市，她將無(wú)法將孩子們?cè)賻Щ毓葌}(cāng)，但她還是選擇陪伴著威爾伯；她明明知道自己的時(shí)間已經(jīng)不多了，但她仍然選擇陪伴威爾伯，這到底是為什么呀？師：是呀，就是為了那就“我救你”的承諾。為了承諾，她一次次的絞盡腦汁，為了承諾，她一次次的不眠不休，還是為了那句“我救你”的承諾，她舍棄了自己的一切，包括她的生命。（3）在夏洛的幫助下，威爾伯終于保住了自己的性命。而夏洛呢，為此付出了一生的努力，直至生命走到盡頭。在夏洛生命的最后一刻（師范讀）威爾伯的眼睛里涌出了淚水?！班?，夏洛，”它說(shuō)，“想到第一次見(jiàn)到你，我還以為你很殘酷、喜歡嗜血！”“你為什么為我做這一切呢？”它問(wèn)道，“我不配

9、。我沒(méi)有為你做過(guò)任何事情?！薄澳阋恢笔俏业呐笥眩毕穆寤卮鹫f(shuō)，“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō)，生命到底是什么?。课覀兂錾?，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事。”師：讀完他們的對(duì)話，你有什么感受？學(xué)生談感受。師：你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的夏洛呢？學(xué)生交流。4、教師小結(jié)：同學(xué)們，你們真了不起，剛才我們通過(guò)品讀故事中一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的情節(jié)，品出了自己心中的人物，這也是我們讀懂一個(gè)故事或一篇重要的讀書方法，就是“抓典型情節(jié)，品人物形象”，希望大家在平時(shí)的讀書中能夠?qū)W以致用。帶著514粒生命的種子，威爾伯告別了夏洛，也永遠(yuǎn)離開(kāi)了夏洛?？措娪耙曨l（節(jié)選）威爾伯回到谷倉(cāng)，望著殘破的蛛網(wǎng)，它會(huì)在人生的朋友圈，留下一段怎樣的感悟呢？請(qǐng)?jiān)诩垪l上寫出，再分享。五、總結(jié)推薦懷特的書。1、師：這是一個(gè)充滿溫情和愛(ài)的故事，里面還有很多的故事情節(jié)和人物形象，都等待著我們?nèi)ラ喿x，等待我們?nèi)ヮI(lǐng)悟，那么就讓我們趴在窗臺(tái)上，抬頭看夏洛的網(wǎng)。沿著那蛛絲之間的交織，我相信我們一定能找到童年的感動(dòng)與生命的啟迪。2、在課結(jié)束之前，老師想把懷特的另外兩部作品推薦給大家精靈鼠小弟吹小號(hào)的天鵝（出示：推薦書目及圖書封面），希望同學(xué)們課后走進(jìn)它們，相信會(huì)給你