長(zhǎng)江之歌教案

1、北師大版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第一課長(zhǎng) 江 之 歌 教學(xué)設(shè)計(jì)宛城區(qū)瓦店鎮(zhèn)荀營(yíng)小學(xué)翟明珠一、教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、掌握生字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 3、通過理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。二、教材說(shuō)明：這首詩(shī)是電視系列片話說(shuō)長(zhǎng)江主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢(shì)，贊頌了長(zhǎng)江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛、依戀之情。全詩(shī)共分兩部分。第一部分即第一小節(jié)，寫長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，宏偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節(jié)，寫長(zhǎng)江的古老悠久，氣勢(shì)磅礴，力量無(wú)窮。本課的教學(xué)重點(diǎn)在指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式反復(fù)吟誦，聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)

2、玩味，尤其是領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩(shī)句“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷”的深刻含義。三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)四、教學(xué)步驟： （一）、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。 1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長(zhǎng)江的詩(shī)歌。（板書：長(zhǎng)江之歌） 2、出示地圖，指出長(zhǎng)江的位置和所流經(jīng)的地方。 3、播放有關(guān)長(zhǎng)江的圖片，請(qǐng)同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)心里的感受。如：宏偉壯觀、波瀾壯闊、山高峽陡、氣勢(shì)磅礴 4、放錄音：我們一起來(lái)欣賞長(zhǎng)江之歌，體會(huì)歌詞表達(dá)的思想感情。（二）、初讀課文 1、自讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。 2、檢查初學(xué)效果。（1）（幻燈片）出示詞語(yǔ)：乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去各奔東西（2）指名逐詞讀，指

3、點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。（3）理解下列詞語(yǔ)的意思：豐采：美好的儀表舉止。依戀：留戀，舍不得離開。蕩滌：洗滌。 塵埃：塵土。磅礴：氣勢(shì)盛大。灌溉：把水輸送到田里。 3、各自輕聲試讀課文。4、分節(jié)指名朗讀課文。教師相機(jī)指點(diǎn)。 5、四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流。（三）重點(diǎn)突破（預(yù)設(shè)生成性問題）默讀第1節(jié)，思考：為什么說(shuō)長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？（“雪山”在祖國(guó)的最西部，“東海”在祖國(guó)的最東部，長(zhǎng)江能從祖國(guó)的最西部走來(lái)，向祖國(guó)的最東部奔去，說(shuō)明她源泉是無(wú)窮的。）（2）為什么說(shuō)長(zhǎng)江有母親的情懷？“哺育各族兒女”：只有母親才會(huì)哺育兒女，在這里把長(zhǎng)江看作

4、了母親，而且長(zhǎng)江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。 “你用健美的臂膀，挽起高山大?！保哼@里又把長(zhǎng)江擬人化了，長(zhǎng)江很長(zhǎng)，它就像母親伸長(zhǎng)那健美的臂膀，從西至東，把祖國(guó)的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。（四人小組討論：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？）從哪些地方看出長(zhǎng)江有母親的情懷？精讀第2節(jié)，思考：（1）從哪些地方看出長(zhǎng)江是無(wú)窮的源泉？交流：（“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長(zhǎng)江從遠(yuǎn)古走來(lái)，向未來(lái)奔去，時(shí)間跨度很大，長(zhǎng)江永遠(yuǎn)不會(huì)停息，所以說(shuō)它是無(wú)窮的源泉。） （“灌溉花的國(guó)土”：祖國(guó)的領(lǐng)土那么大，長(zhǎng)江能將它們一起灌溉，所以說(shuō)它是“無(wú)窮的源泉”?！巴苿?dòng)新的時(shí)代”：長(zhǎng)江能推

5、動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，力量是無(wú)窮的。） （2）從哪些地方看出長(zhǎng)江具有母親的情懷？（“你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土”：母愛是純潔的、神圣的，長(zhǎng)江像母親一樣滋潤(rùn)著祖國(guó)的每寸土地?！澳阌冒蹴绲牧α?，推動(dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨大的，長(zhǎng)江就像母親一樣，對(duì)新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用。）（3）師引讀：所以，“我們贊美長(zhǎng)江”（四）、拓展訓(xùn)練1、同學(xué)們，作者從空間和時(shí)間上歌頌了長(zhǎng)江，學(xué)完了這首詩(shī)，你們有什么感想呢？ 2、你還知道哪些贊美長(zhǎng)江的詩(shī)句嗎？試說(shuō)說(shuō)看。王維的漢江臨眺：a、 楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無(wú)中。郡邑浮前浦，波瀾 動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽(yáng)好風(fēng)日，留醉與山翁。b、黃鶴樓送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡, 惟見長(zhǎng)江天際流。c、滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄d、李白渡荊門送別渡遠(yuǎn)荊門外， 來(lái)從楚國(guó)游。 山隨平野盡， 江入大荒流。 月下飛天鏡， 云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水， 萬(wàn)里送行舟e、無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)"(杜甫登高)3、你知道我們的母親河面臨著哪些危害嗎？污染、亂捕濫伐、航運(yùn)太繁、水土流失（五）、教師總結(jié)是啊，長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩；長(zhǎng)江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無(wú)窮。讓我們以