數(shù)的組成與讀寫(xiě)

1、數(shù)的組成和讀寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第24-25頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，知道個(gè)位、十位、百位及這三個(gè)數(shù)位的順序。會(huì)用學(xué)具表示這些數(shù)，知道這些數(shù)的組成。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看周圍事物，培養(yǎng)與同學(xué)相互合作的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：百以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，充分感受十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的位值原則。教學(xué)難點(diǎn)：“百”的概念的建立和“個(gè)、十、百”三個(gè)數(shù)位的順序的把握。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)數(shù)器、小棒教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)舊知：1、出示計(jì)數(shù)器，引導(dǎo)學(xué)生回憶：從右邊起，第一位是什么數(shù)位？第二位呢？2、動(dòng)手操作：十位上拔兩顆珠，用數(shù)表示是多少？2個(gè)十就是20。二、動(dòng)手操作、

2、直觀感知：1、認(rèn)寫(xiě)幾十撥一撥，十位上拔四顆珠。想一想，表示幾個(gè)十？說(shuō)一說(shuō)，是多少？寫(xiě)一寫(xiě)，你會(huì)寫(xiě)40嗎？對(duì)照著計(jì)數(shù)器寫(xiě)一寫(xiě)，質(zhì)疑：個(gè)位0不寫(xiě)行嗎？明確4寫(xiě)在十位，個(gè)位上寫(xiě)0。追問(wèn)：40里面有幾個(gè)十？2.認(rèn)寫(xiě)幾十幾教學(xué)認(rèn)寫(xiě)45,方法同上。3認(rèn)寫(xiě)100教師拔九十九，學(xué)生認(rèn)數(shù)，再添一個(gè)是多少？如何表示？學(xué)生試著在計(jì)數(shù)器上撥出100。明確：在計(jì)數(shù)器上表示數(shù)，個(gè)位上的1顆珠表示1個(gè)一，十位上的1顆珠表示1個(gè)十，百位上的1顆珠表示1個(gè)百。100如何寫(xiě)？三、組織練習(xí)1.第1題看圖填寫(xiě)，完整說(shuō)一說(shuō)。2.第2題。先說(shuō)一說(shuō)計(jì)數(shù)器上有幾個(gè)十和幾個(gè)一，再寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。3.第3題。說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？然后讀一讀。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中還見(jiàn)過(guò)哪些數(shù)。4.第4題。學(xué)生各自填一填，再指名說(shuō)說(shuō)填空時(shí)的思考過(guò)程。區(qū)別37和73，理解3和7在不同的數(shù)位，表示的意義不同。5.第5題。先從圖中圈出10顆星，提問(wèn)：你能根據(jù)這圈出的10顆星估計(jì)這里大約有幾十顆星嗎？學(xué)生初步估計(jì)后，再圈出2個(gè)10.4個(gè)10，再估一估，如果有困難，可以圈出所有的10顆之后，說(shuō)說(shuō)一共有幾十顆星，一共71顆，大約70顆。四、總結(jié)反思這節(jié)課你有什么收獲，對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？五、趣味游戲猜數(shù)游戲1 看圖，理解規(guī)則。2 師與一生示范做一次。3 同桌游戲，看誰(shuí)猜得準(zhǔn)，猜得快。板書(shū)設(shè)計(jì)： 數(shù)的組成和讀寫(xiě) 百 十 個(gè)位 位