二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 軸對(duì)稱

1、軸對(duì)稱圖形圖形的運(yùn)動(dòng)（一）游樂場(chǎng)里都有哪些游樂場(chǎng)里都有哪些游樂項(xiàng)目？游樂項(xiàng)目？這些游樂項(xiàng)目里有許這些游樂項(xiàng)目里有許多數(shù)學(xué)知識(shí)呢，今天多數(shù)學(xué)知識(shí)呢，今天我們就一起來研究圖我們就一起來研究圖形的運(yùn)動(dòng)。形的運(yùn)動(dòng)。觀察這些圖形有觀察這些圖形有什么共同點(diǎn)。什么共同點(diǎn)。這些都是對(duì)稱現(xiàn)象，說一這些都是對(duì)稱現(xiàn)象，說一說生活中還有哪些對(duì)稱現(xiàn)說生活中還有哪些對(duì)稱現(xiàn)象？象？圖形兩邊一樣。圖形兩邊一樣。剪紙剪紙 的的兩邊也一樣。兩邊也一樣。像這樣畫一畫，再像這樣畫一畫，再沿畫的線剪一剪。沿畫的線剪一剪。和老師一起動(dòng)手和老師一起動(dòng)手剪一剪。先把一剪一剪。先把一張紙對(duì)折。張紙對(duì)折。利用這種方法我利用這種方法我們能剪出很多

2、漂們能剪出很多漂亮的圖形。亮的圖形。剪一剪。剪一剪。把剪好的圖形打把剪好的圖形打開?？矗虚g有開?？矗虚g有一道折痕。一道折痕。對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸對(duì)稱軸像這樣剪出來的圖像這樣剪出來的圖形都是對(duì)稱的，它形都是對(duì)稱的，它們都是軸對(duì)稱圖形。們都是軸對(duì)稱圖形。兩邊一樣，中間兩邊一樣，中間都有折痕。都有折痕。我們把這條折痕我們把這條折痕叫作叫作對(duì)稱軸。對(duì)稱軸。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些對(duì)稱圖形，它們形對(duì)稱圖形，它們形狀不同，但是它們狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)呀？有什么共同點(diǎn)呀？說一說下面的數(shù)字圖案，說一說下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對(duì)稱的？哪些是軸對(duì)稱的？你能畫出這些圖形的你能畫出這些圖形的對(duì)稱軸嗎？對(duì)稱軸嗎？想一想，后兩個(gè)圖形的想一想，后兩個(gè)圖形的對(duì)稱軸還可以怎樣畫？對(duì)稱軸還可以怎樣畫？還可以橫著畫還可以橫著畫或者斜著畫。或者斜著畫。下面的圖案分別是從哪張對(duì)折下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來的？連一連，后的紙上剪下來的？連一連，并畫出它們的對(duì)稱軸。并畫出它們的對(duì)稱軸。五、課堂小結(jié)五、課堂小結(jié)說說這節(jié)課你有什么收獲？說說這節(jié)課你有什么收獲？ 將一個(gè)圖形沿一條線對(duì)折后，兩邊的將一個(gè)圖形沿一條線對(duì)折后，兩邊的部分能完全重合，像這樣的圖形是軸對(duì)稱部分能完全重合，像這樣的圖形是軸對(duì)稱圖形，這條線所在的直線就是對(duì)