《我愛(ài)這土地》優(yōu)秀教案

1、2我愛(ài)這土地漫步田間地頭，徜徉溪流河湖，也許就是那么一個(gè)偶然的瞬間，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)我們身邊的世界原來(lái)是如此的美麗。那綠浪起伏的田園，那濤聲陣陣的叢林，還有孩童們純潔天真的歡聲笑語(yǔ)，無(wú)不輕輕地撩動(dòng)著我們內(nèi)心深處那埋藏了很久的親近土地、感受故土的情懷。故國(guó)故土故園，人之所戀；華夏祖國(guó)母親，魂之所系。讓我們用真情所鑄就的詩(shī)篇，唱響心中對(duì)祖國(guó)母親的深情贊歌。1.熟讀并背誦詩(shī)歌，把握詩(shī)歌的內(nèi)在旋律與節(jié)奏。2.理解詩(shī)歌的意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。3.體會(huì)詩(shī)歌中優(yōu)美的意境，感受其中涌動(dòng)著的激情。4.體味詩(shī)歌中抒發(fā)的戀土深情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感。一、新課導(dǎo)入土地是一種古老的信念，一縷浪漫的感情，一句象征的諾言，

2、一股寫實(shí)的意志。這萬(wàn)物生靈的根基上，曾演繹了多少可歌可泣的英雄故事，曾烙下了多深蕩氣回腸的眷戀情懷。有誰(shuí)不熱愛(ài)這生我養(yǎng)我的肥沃土地？有誰(shuí)不依戀這教我護(hù)我的祖國(guó)母親？讓我們和詩(shī)人艾青一起深情吟唱?我愛(ài)這土地?，一同感受詩(shī)人心中洶涌奔流的愛(ài)國(guó)激情。(板書(shū)課題)二、自學(xué)指導(dǎo)(一)預(yù)習(xí)與交流1.小聲試讀，體會(huì)詩(shī)作的意境和感情，并嘗試劃分詩(shī)的節(jié)奏和重音。我愛(ài)這土地假設(shè)/我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地，這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，這無(wú)止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，和那來(lái)自林間的/無(wú)比溫柔的/黎明然后/我死了，連羽毛/也腐爛在土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水

3、？因?yàn)?我對(duì)這土地/愛(ài)得深沉2.作者鏈接艾青(19101996)，原名蔣正涵，浙江金華人，現(xiàn)代著名詩(shī)人。早期的詩(shī)風(fēng)格渾厚質(zhì)樸，調(diào)子深沉憂郁?？箲?zhàn)時(shí)期的詩(shī)作，風(fēng)格昂揚(yáng)。新中國(guó)成立后，作品思想更趨成熟，感情深沉，富于哲理。主要詩(shī)集有?大堰河?火把?等，成名作是?大堰河我的保姆?。詩(shī)人曾自稱為“悲哀的詩(shī)人。在中國(guó)新詩(shī)開(kāi)展史上，艾青是繼郭沫假設(shè)、聞一多等人之后又一位推動(dòng)一代詩(shī)風(fēng)，并產(chǎn)生過(guò)重大影響的詩(shī)人。1985年，法國(guó)授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。3.背景鏈接本詩(shī)寫于1938年11月，其時(shí)日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣闊地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志。中國(guó)人民奮起對(duì)抗，進(jìn)行了

4、不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，堅(jiān)決地匯入民族解放斗爭(zhēng)的洪流中，成為時(shí)代的“吹號(hào)者，滿懷對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)和對(duì)侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)合作與探究(一)整體感知齊誦詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌緊扣“土地，作了哪些形象性的描述。【交流點(diǎn)撥】點(diǎn)出土地情結(jié)。起始兩句，詩(shī)人對(duì)土地的熱愛(ài)，已到了不知道如何傾訴的地步，于是他舍棄人的思維語(yǔ)言而借用鳥(niǎo)的簡(jiǎn)單樸素的語(yǔ)言傾瀉他的感情?！八粏〉母杪曊苁惆l(fā)作者對(duì)土地的義無(wú)反顧的眷戀和執(zhí)著，于是土地情結(jié)的激越歌聲由此響起。傾吐土地情結(jié)。“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地“悲憤的河流“激怒的風(fēng)“無(wú)比溫柔的黎明是作者所歌唱的對(duì)象，詩(shī)人沒(méi)有沉

5、溺于對(duì)“溫柔恬靜的“黎明的欣賞中，為了讓自己的愛(ài)永遠(yuǎn)留給土地，他做出了莊嚴(yán)鄭重的選擇。升華土地情結(jié)。一問(wèn)一答，詩(shī)人由借鳥(niǎo)抒情轉(zhuǎn)入直抒胸臆。太“深沉太強(qiáng)烈的土地情結(jié)，已使人難以訴諸語(yǔ)言，只能凝成晶瑩的淚水?！吧畛烈辉~也許達(dá)不到與實(shí)際感情相適應(yīng)的強(qiáng)度，于是其后緊跟著沉重的省略號(hào)。省略號(hào)中似乎涌動(dòng)著潛流地火一般的激情，更為沉重地叩擊著讀者的心房，激起讀者持續(xù)的共鳴。(二)文本探究朗讀詩(shī)歌，思考下面的問(wèn)題：1.“假設(shè)我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱，鳥(niǎo)兒歌唱了哪些事物？它們各象征什么？【交流點(diǎn)撥】土地、河流、風(fēng)、黎明。土地：象征繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國(guó)大地。河流、風(fēng)：象征中國(guó)人民不屈不撓的對(duì)抗精神。

6、黎明：象征充滿生機(jī)與希望的解放區(qū)。2.詩(shī)人對(duì)土地、河流、風(fēng)、黎明的描寫，有什么作用？【交流點(diǎn)撥】這些描寫形象地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)祖國(guó)大地遭受的苦難，人民的悲憤以及作者對(duì)光明的向往和希冀。3.詩(shī)人為何將自己虛擬成一只鳥(niǎo)來(lái)抒發(fā)自己的思想感情？【交流點(diǎn)撥】詩(shī)人虛擬“我是一只鳥(niǎo)，“歌唱的是“鳥(niǎo)同時(shí)也是“詩(shī)人自己；“連羽毛也腐爛在土地里面的是“鳥(niǎo)，同時(shí)也傳達(dá)出“詩(shī)人為祖國(guó)獻(xiàn)身的愿望。這種寓情于物的描寫，不僅有助于感情的抒發(fā)，也增強(qiáng)了詩(shī)歌的形象感。4.揭示全詩(shī)主旨的詩(shī)句是什么？談?wù)勀愕睦斫?。【交流點(diǎn)撥】主旨句是“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。這兩句詩(shī)一問(wèn)一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水的情狀

7、，襯托出詩(shī)人那顆真摯熾熱的愛(ài)國(guó)之心，形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。這兩句也是全詩(shī)的精華，它是那個(gè)苦難的年代，一切愛(ài)國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)最真摯的愛(ài)的表白。這種愛(ài)刻骨銘心、至死不渝，不僅來(lái)自詩(shī)人內(nèi)心深處，更是全民族普遍的愛(ài)國(guó)情感的濃縮，喊出了那個(gè)時(shí)代華夏兒女共同的心聲。(三)語(yǔ)言賞析1.“假設(shè)我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱，“應(yīng)該前面為什么加一個(gè)“也字？“嘶啞一詞換成“清脆或“嘹亮好不好？為什么？【交流點(diǎn)撥】“也字說(shuō)明詩(shī)人以天下為己任，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)于民族解放運(yùn)動(dòng)中?！八粏”磉_(dá)了歌唱不已，真情無(wú)限的情懷：哪怕唱至喉嚨充血、聲音嘶啞，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。如果用“清脆或“嘹亮雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對(duì)大地?fù)凑\(chéng)感情的表達(dá)，所以不能換。2.詩(shī)句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面有何深意？【交流點(diǎn)撥】象征著詩(shī)人的鳥(niǎo)兒歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛(ài)的土地融為一體。“鳥(niǎo)的生前和死后，形成了鮮明的比照，而在這強(qiáng)烈的比照和反差中，一以貫之的乃是“鳥(niǎo)對(duì)土地執(zhí)著的愛(ài)，這實(shí)際上寄寓了詩(shī)人愿為祖國(guó)獻(xiàn)出一切的決心。這真是生于斯，歌于