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1、五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第14課 傳熱比賽課件3 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件十四、傳熱比賽十四、傳熱比賽在不同物體中,熱能從在不同物體中,熱能從高溫物體傳向低溫物體高溫物體傳向低溫物體五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第14課 傳熱比賽課件3 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件在同一物體中熱是怎樣傳遞的?在同一物體中熱是怎樣傳遞的?五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第14課 傳熱比賽課件3 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件v (1)看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:火柴會(huì)從)看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:火柴會(huì)從離著火焰離著火焰近的一端近的一端開始開始由近及遠(yuǎn)依次落下由近及遠(yuǎn)依次落下。v (2)如何解釋現(xiàn)象呢?)如何解釋現(xiàn)象呢?在同一物體中,熱在同一物體中,熱從溫度較高
2、的部分傳向溫度較低的部分從溫度較高的部分傳向溫度較低的部分。v 熱的這種傳遞方式叫做熱的這種傳遞方式叫做熱傳導(dǎo)熱傳導(dǎo)。五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第14課 傳熱比賽課件3 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件不同材料傳熱的快慢一樣嗎?NoImage實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:金屬棒金屬棒上上的豆子先掉下來(lái),的豆子先掉下來(lái),木頭木頭棒、橡膠棒、塑料棒棒、橡膠棒、塑料棒上上的豆子后掉下來(lái)。的豆子后掉下來(lái)。五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第14課 傳熱比賽課件3 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件金屬等傳熱能力強(qiáng)的物體稱為金屬等傳熱能力強(qiáng)的物體稱為熱的良導(dǎo)體熱的良導(dǎo)體,適合做散熱,適合做散熱材料;材料;各種金屬都是熱的良導(dǎo)體,其中最善于傳熱的是銀
3、,其各種金屬都是熱的良導(dǎo)體,其中最善于傳熱的是銀,其次是銅和鋁次是銅和鋁 。塑料、橡膠、木頭等傳熱能力弱的物體稱為塑料、橡膠、木頭等傳熱能力弱的物體稱為熱的不良導(dǎo)熱的不良導(dǎo)體體;適合做;適合做隔熱材料隔熱材料。(保溫材料)。(保溫材料)瓷、紙、木頭、玻璃、皮革都是熱的不良導(dǎo)體。最不善瓷、紙、木頭、玻璃、皮革都是熱的不良導(dǎo)體。最不善于傳熱的是羊毛、羽毛、毛皮、棉花、石棉、軟木和其于傳熱的是羊毛、羽毛、毛皮、棉花、石棉、軟木和其他松軟的物質(zhì)。而液體中,除了水銀以外,都不善于傳他松軟的物質(zhì)。而液體中,除了水銀以外,都不善于傳熱,氣體比液體更不善于傳熱。熱,氣體比液體更不善于傳熱。 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第
4、14課 傳熱比賽課件3 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件熱的良導(dǎo)體和不良導(dǎo)體在實(shí)際生活中的應(yīng)用:v熱的不良導(dǎo)體 :杯隔熱墊、椅子墊(冬、夏)、自行車車把套、羽絨服v棉花:制作防寒棉衣御寒;v石棉:制作煉鋼工人防高溫工作衣起到隔熱作用;v軟木:用作熱水瓶軟木塞,實(shí)現(xiàn)暖瓶保溫等。 五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第14課 傳熱比賽課件3 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件熱的良導(dǎo)體和不良導(dǎo)體在實(shí)際生活中的應(yīng)用:v熱的良導(dǎo)體 :v冰箱散熱鐵片:用于冰箱的散熱;v鋁散熱器:用于集成電路散熱;v電烙鐵銅頭:實(shí)現(xiàn)電烙鐵的良好傳熱等。五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第14課 傳熱比賽課件3 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件燜燒鍋的知識(shí):v燜燒鍋的性能主要和它的外鍋材料有關(guān),外鍋是用耐高溫的隔熱材料制成的,這種材料能減少熱傳導(dǎo),使內(nèi)鍋保持長(zhǎng)時(shí)間的高溫。五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第14課 傳熱比賽課件3 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件廚房里的鍋多用鋁和鐵,鍋柄多用木頭、橡膠、塑料的,這是為什么? v答:鐵是熱得良導(dǎo)體,傳熱快,飯菜容易;v木頭是熱的不良導(dǎo)體,傳熱慢,不容易燙v手。所以,廚房里的鍋多用鋁和鐵,鍋柄多v用木頭、橡膠、塑料。五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第14課 傳熱比賽課件3 冀教版-冀教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件為什么腳踩瓷磚比木地板覺得涼快呢?(或者問為什么手握木棍比手握鐵
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