大班開學第一周秋季禮儀教案30篇

1、大班開學第一周秋季禮儀教案30篇這是大班開學第一周秋季禮儀教案30篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、大班安全活動教案：乘車安全教案(附教學反思) 設計意圖： 新聞報道中的兒童走失事件越來越多，一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子安全乘車還要下車后知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家。 活動目標： 1、能夠較準確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑。 2、認識基本的交通標志和交通設施。 3、會看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。 4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準備： 1、物質(zhì)準備：教學課件、交通標志若

2、干。 2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規(guī)則。 活動過程： （一）談話、觀看課件導入活動 提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答問題） 我們一起來看看馬路上發(fā)生了什么事情？（引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。） 剛才你們看到了什么？這個小朋友這樣做對不對？為什么？（展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。） 學習兒歌：小朋友，過馬路， 一定要看紅綠燈， 紅燈停，綠燈行， 看見黃燈停一停。 教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可

3、別亂走。 教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。 （二）再次認識學習過的交通標志。 師：”馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢？”引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。 教師：“今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧?！保ń處煾鶕?jù)幼兒的回答依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用），引導幼兒復習已經(jīng)認識的交通安全標志。 （三）競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完

4、進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對？應該怎么做？答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。 （四）活動結束 和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結束活動。 兒歌： 小朋友，過馬路， 一定要看紅綠燈， 紅燈停，綠燈行， 看見黃燈停一停。 活動反思： 通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學回家時要注意什么，我們在馬路上應該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認識各種交通標志，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。 第2篇、大班安全我會安全乘車教案反思 活動目標： 1、知曉安全乘車的道理。 2、掌握一些必要的自我保護的方法。 3、加強幼兒的安全意識。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的

5、觀察能力。 5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 活動重點難點： 重點：能讓幼兒知曉安全乘車的道理。 難點：能讓幼兒大膽的用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。 活動準備： 情景畫四幅，車窗一個，小猴頭飾一個，棒棒糖一根，零食若干。 活動過程： 一、引出問題 師：今天天氣怎么樣？上個周末的天氣是不是很好?趁天氣好，陽光很好，爸爸帶著小猴鬧鬧一起坐車到海洋公園游玩，鬧鬧一想到要去海洋公園可高興了，一路上在車上動個不停，想知道鬧鬧在車上都做了些什么嗎？ 二、看情景表演并討論 1、情景表演一：手和頭伸出窗外、反向跪坐在車位上 師：好高興呀，馬上要到海洋公園了，可以和海龜、海獅還有海豚玩，哈哈，咦

6、？那邊有個大氣球?。≌嫫裂?！我要大氣球，我要大氣球！爸爸，你看那只小狗多可愛啊，你好，小狗?。[鬧把手和頭伸出車窗外，顯得很興奮，一輛車開過來（其他教師輔助當成車開過），把鬧鬧嚇了一跳，趕緊把頭伸進車里，不一會兒，鬧鬧又轉(zhuǎn)過身，跪在椅子上玩，一個急剎車鬧鬧差點摔倒） 2、討論 師：好，鬧鬧剛才在車上做了什么事情，你覺得他做的對不對？為什么覺得他做得不對？如果是你你會怎么做？ 出示圖片小結：車在路上行駛的時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。 3、情景表演二：在車里吃帶棒的食物，從車中往窗外吐痰或扔廢物 師：車子又往前開，

7、馬上就要到海洋公園了，這是媽媽給我買的棒棒糖，我要吃一個（撕開糖紙往窗外扔，又一個急剎，差點噎住，拿了餐巾紙擦了嘴巴，把餐巾紙往外面扔） 4、討論 師：好，鬧鬧剛才又在車上做了什么事情？你覺得哪里有問題嗎？為什么呢？ 出示圖片小結：不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線，造成撞車事件。 三、請幼兒做文明乘車，安全乘車的小乘客 師：剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車方法，我們也知道了該怎么乘車了，不管是自己家的車還是公交車都應該注意安全，有誰會做安全乘車的小乘客了呢？請幾個小朋

8、友來做做看。 小朋友乘坐期間出難題。 1、看，外面有個圣誕老公公，伸出手跟他打個招呼吧！ 2、請他們選擇正確的零食吃。 四、小結 再次出示上述圖片，讓小朋友講出正確的做法。 師：好，我們今天知道了該怎么安全文明乘車，我們來看看要怎么做呢？ 車在路上行駛的時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線造成車禍。 五、延伸活動 活動以后，將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。 活動反思 首先

9、，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。 第3篇、大班安全活動教案：我會乘車教案(附教學反思)活動目標： 1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。 2、激發(fā)幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。 3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。4、遵守

10、社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。活動準備：教學圖片、音樂叭叭叭、汽車開來了、A4白紙若干、油畫棒每人一盒活動過程：一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。 在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。 小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？ 公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？ 公交車前排座位是留給誰做的？ 我們在乘車時需要注意什么呢？ 二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？ （1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友

11、大聲吵鬧，走來走去的。 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ （2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ （3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ 三、教師小結： 我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。四、幼兒繪畫，教師指導。 引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內(nèi)容。

12、活動延伸： 1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。 2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩文明小乘客的模擬游戲?；顒臃此迹?在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則?；顒有〗Y時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。第4篇、大班安全教育活動乘車小常識教案反思 活動設想： 交通工具是現(xiàn)代人社會生活中

13、不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：?。于是對幼兒進行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘車時應遵守交通規(guī)則。 活動目標： 1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。 2、激發(fā)幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。 3、游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則，結合轄區(qū)內(nèi)的實際情況，選擇乘坐安全性最大的車。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、加強幼兒的安

14、全意識。 活動準備： 教學圖片、音樂汽車 活動過程： （一）、放音樂帶領幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題。 在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地。 “小朋友，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？” “公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？ “公交車前排座位是留給誰做的？ “我們在乘車時需要注意什么呢？ （二）、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？ （1）出示圖?！坝袀€小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的?！?師問：這樣的小乘客能做文明小乘客

15、嗎？為什么？他該怎么做？ （2）出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去?！?師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ （3）出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔?！?師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ （三）、小結： 我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做呢？請個別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時最好不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小朋友用

16、繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。 活動反思： 首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。 在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。 活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座?！?在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用

17、繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導。 通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。 第5篇、大班安全活動教案：騎自行車教案 活動目標 1、提高幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡能力，促使幼兒身體兩側(cè)肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展。 2、培養(yǎng)幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質(zhì)及能力。 3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。 4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 5、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。 活動準備 1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮。 2、繞障

18、礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標志（動物圖案等），幼兒排好隊，一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練后，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。 3、合作推車比賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅(qū)動；另一個在后面推動小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據(jù)情況交換角色。 活動建議 1、提醒幼兒注意安全，同時要勇敢。 2、可以騎、推相結合，也可以三人一組（一人騎、兩人在后推）展開比賽。 第6篇、大班安全活動教案：安全乘車教案(附教學反思) 活動目標 1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。 2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意

19、識。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備 1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。 2、教學圖片。 活動過程 一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應該注意什么。 1、老師要帶小朋友們?nèi)サ胤角镉?。乘什么車去?乘車時應注意些什么呢? 老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。 2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢? 3、小結。 我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能

20、吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。 二、組織幼兒在設置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。 1、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。 2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。 活動反思 首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。 第7篇、大班安全活動教案：危險

21、的地方教案(附教學反思) 活動設計背景 愛玩是孩子的天性，當玩得高興的時候會忘記周圍的一切，他們更不會判斷什么地方有危險，本科通過講述兩個小朋友的慘劇，告誡小朋友千萬不能在汽車后面玩耍。 活動目標 1、讓小朋友懂得，汽車后面是很危險的地方，不能在汽車后面逗留，更不能在汽車后面玩耍。 2、加強幼兒的安全意識。 3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。 教學重點、難點 讓幼兒知道什么地方是危險的地方，我們應該怎樣避免危險情況發(fā)生。 活動準備 老師出示一些關于安全方面的圖片，同時給小朋友編寫情景對話。 活動過程

22、一、老師導入情景故事讓小朋友聽。 二、老師解讀故事。 1、老師：小朋友說說故事里面的小東和小紅在汽車后面玩耍發(fā)生了多么可怕的事情？ 2、老師為小朋友再次解讀故事內(nèi)容。 三、展開討論 1、老師：汽車那么大，小朋友身子那么小，駕駛員叔叔在倒車的時候能從倒車鏡里看到躲在汽車后面的小朋友嗎？（請小朋友回答） 2、老師：汽車也有不聽話的時候，那是因為它的零件出來毛病，所以有時候駕駛員叔叔想剎車也剎不住，如果小朋友在汽車后面玩會怎么樣？（請小朋友回答） 四、表演 老師和小朋友一起表演情景對話。 教學反思 1、在這個教學活動中給孩子們提供的圖片可以從交警隊找一些生動的能引起幼兒注意力的圖片。 2.對活動過程

23、的反思：我覺得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車，讓幼兒去大汽車里面坐坐，觀察一下是否能從反光鏡看見車后面的人或物，讓幼兒對人站到車子后面是否安全有個全新的認識。 3、本次教學幼兒的目光都專注到了圖片上，老師第一次的情景講述的時候一邊講一邊出示圖片效果會更好些，要不然他們就會不停的對著圖片講話。 4、本次活動效果基本達到了預期目的，幼兒也明白了不能在車后面玩耍的道理，但是還應該告訴幼兒這不能效仿，告訴幼兒生命的意義和重要性，如果重新上這堂課的話，我會以生命的可貴入手來上這堂課，告訴孩子們時時刻刻要珍愛生命。 第8篇、大班安全乘車安全教案反思 設計意圖： 新聞報道中的兒童走失事件越來越多，

24、一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子安全乘車還要下車后知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家。 活動目標： 1、能夠較準確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑。 2、認識基本的交通標志和交通設施。 3、會看公交站牌，能夠通過乘公交的方式回家。 4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 活動準備： 1、物質(zhì)準備：教學課件、交通標志若干。 2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規(guī)則。 活動過程： （一）談話、觀看課件導入活動 提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答問題） 我們一起來看看馬路上發(fā)生了什么事

25、情？（引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。） 剛才你們看到了什么？這個小朋友這樣做對不對？為什么？（展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。） 學習兒歌：小朋友，過馬路， 一定要看紅綠燈， 紅燈停，綠燈行， 看見黃燈停一停。 教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。 教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。 （二）再次認識學習過的交通標志。 師：”馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢？”引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將

26、自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。 教師：“今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧。”（教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用），引導幼兒復習已經(jīng)認識的交通安全標志。 （三）競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對？應該怎么做？答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。 四、活動結束 和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結束活動。 兒歌： 小朋友，過馬路， 一定要看紅綠燈， 紅燈停，綠燈

27、行， 看見黃燈停一停。 活動反思： 通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學回家時要注意什么，我們在馬路上應該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認識各種交通標志，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。 第9篇、大班安全怎樣預防火災教案反思我是來自車輞中心校的幼兒教師丁莉。今天我為大家說課的題目是怎樣預防火災，這篇課文選自中小學安全教育一書中的第六章第一課。根據(jù)幼兒對身邊所有事物所產(chǎn)生的好奇心、以及想模仿等特點，隨著大班幼兒的生活和知識經(jīng)驗的不斷積累和豐富，他們對火并不陌生，而且具有一定的自我保護意識。但當火災真正發(fā)生時，他們又會感到束手無策。本活動就是想讓幼兒在充分認識火的特點的基礎上

28、，讓幼兒知道當意外發(fā)生時，自己應該怎樣做，建立起初步的自我保護意識和基本的自救能力。作為一名幼兒教師我覺得很有必要給孩子們上一節(jié)有關怎樣預防火災的相關知識。 火災是幼兒生活身邊經(jīng)常發(fā)生的事情，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。在我們身邊也時有火災發(fā)生。因此，讓幼兒學會在火災中保護自己的生命由為重要。讓幼兒了解火災發(fā)生的種種原因以及火災發(fā)生后對生命財產(chǎn)的極大危害，通過學習，讓幼兒懂得在平時的生活中不能隨便玩火，培養(yǎng)他們的防火意識，學習在火災場景中正確的逃生技能和拔打火警電話119求助等方法。所以我認為：選擇此課題給幼兒講解，意義非常重大。讓他們在通過課件圖片學習和模擬練習中學會防火知

29、識，提高他們的安全意識。 根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際情況把學習目標定為以下幾點： 1.了解火災發(fā)生的多種原因，知道在平時生活中不能隨便玩火，不隨身攜帶和玩耍打火機、火柴、汽油和煙花爆竹等物品，在用電、用氣時要注意安全，以防火災。培養(yǎng)幼兒的防火意識。 2.了解安全標識、標志，并識記它們，正確拔打火警電話119等方法。 3.學習多種逃生的方法和技能，提高幼兒的自我保護能力。 根據(jù)課文目標，我把學習重點定位于： 了解火災發(fā)生的各種原因，正確拔打火警電話119。 知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。 幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。 本節(jié)課的活動難點是：在火災場景中的幾種逃生的方法和技能。

30、我決定先通過看多媒體課件來展示，再以游戲的方式進行正確的演練。使教學活動更生動、形象，集學習于游戲之中。 說教法： 活動過程： 以猜謎語的形式，引出課題。 通過展示課件圖片，讓幼兒認識火是什么樣子的。 在展示圖片過程中向孩子們介紹火的特點：火是人類生存和發(fā)展所離不開的，我們生活中做飯、燒菜、用熱水都需要用火來幫忙（展示火的用途圖片）。倘若利用不當會給人類帶來巨大的災難，因此我們要了解，學習防火知識，減少、杜絕火災的發(fā)生。（展示火災圖片）經(jīng)過觀看圖片之后，組織幼兒討論火的用途和危害。并請幼兒說出火的用途有哪些？火對人類的危害又是什么？大班的孩子已有一定的思維能力和分析能力，在此，我將他們分為男女

31、兩組，以提問的方式讓他們討論并回答問題。（事先我會準備一些小禮物）教師鼓勵孩子想辦法，發(fā)散思維，切合身邊用火實際來回答提問。答對的一方就獎勵一份小禮物，這樣有助于孩子們更積極的搶答問題，更牢靠地記住火對人類的好與壞。 課件展示打火機、火柴等火源；滅火器、消防車等滅火工具；以及防火安全標識讓幼兒們辨認和識記。 出示消防安全圖片，以此教育孩子們千萬別玩火，更不能隨身攜帶打火機，火柴等火種。不能在人流密集的地方放煙花爆竹，點蚊香時要遠離可燃物等安全用火知識。 進行火災模擬演練在模擬練習之前，我會給孩子們講解有關火災發(fā)生后該如何逃生的相關知識。（比如拔打全國統(tǒng)一火警電話119，將發(fā)生火災的正確地理位置

32、告訴消防隊員；告訴他們火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服或濕毛巾向外沖；濃煙彌漫時，應用濕毛巾捂住嘴和鼻，匍匐著沿著墻壁邊緣向外逃生；如身上已經(jīng)著火應就地打滾把火撲滅等等方法進行自救。 將班上孩子分為6個組，假設教室內(nèi)突發(fā)火災，現(xiàn)場煙霧很重，教師發(fā)出著火的警示：要求小朋友按組排序到衛(wèi)生間迅速找出自己的小毛巾打濕后捂住嘴鼻，在老師的指引下往安全通道指示牌方向沿著墻角匍匐前進，進行逃生訓練。（當然，在做模擬演練之前，我會事先做好安全工作，杜絕演練時發(fā)生安全事故）通過這節(jié)課的學習，讓幼兒明白在生活中應正確使用火源。掌握怎樣去預防火災，時刻做到警鐘長鳴，不亂玩火。我的說課

33、完畢，謝謝大家！ 活動反思： 自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的幼兒園教育指導綱要明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。 活動開始，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)

34、安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。 第10篇、大班安全活動教案：乘車需注意什么教案(附教學反思) 活動目標： 1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。 2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保

35、護。 3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 食物投影儀、圖片、乘車的音樂 活動過程： 一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么? 你知道乘車要注意什么? 二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。 1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么? 2、幼兒回答后教師小結安全常識。 三、討論如何保護車廂環(huán)境。 我們應該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔? 四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。 五、結束活動。 活動反思： “各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩

36、具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的什么汽車，同伴帶的是什么汽車孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。 第11篇、大班安全危險的地方教案反思 活動設計背景 愛玩是孩子的天性，當玩得高興的時候會忘記周圍的一切，他們更不會判斷什么地方有危險，本科通過講述兩個小朋友的慘劇，告誡小朋友千萬不能在汽車后面玩耍。 活動目標 1、讓小朋友懂得，汽車后面是很危險的地方，不能在汽車后面逗留，更不能在汽車后

37、面玩耍。 2、加強幼兒的安全意識。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 讓幼兒知道什么地方是危險的地方，我們應該怎樣避免危險情況發(fā)生。 活動準備 老師出示一些關于安全方面的圖片，同時給小朋友編寫情景對話。 活動過程 一、老師導入情景故事讓小朋友聽。 二、老師解讀故事。 1、老師：小朋友說說故事里面的小東和小紅在汽車后面玩耍發(fā)生了多么可怕的事情？ 2、老師為小朋友再次解讀故事內(nèi)容。 三、展開討論 1、老師：汽車那么大，小朋友身子那么小，駕駛員叔叔在倒車的時候能從倒車鏡里看到躲在汽車后面的小朋友嗎？（請小朋友回答）

38、2、老師：汽車也有不聽話的時候，那是因為它的零件出來毛病，所以有時候駕駛員叔叔想剎車也剎不住，如果小朋友在汽車后面玩會怎么樣？（請小朋友回答） 四、表演 老師和小朋友一起表演情景對話。 教學反思 1、在這個教學活動中給孩子們提供的圖片可以從交警隊找一些生動的能引起幼兒注意力的圖片。 2.對活動過程的反思：我覺得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車，讓幼兒去大汽車里面坐坐，觀察一下是否能從反光鏡看見車后面的人或物，讓幼兒對人站到車子后面是否安全有個全新的認識。 3、本次教學幼兒的目光都專注到了圖片上，老師第一次的情景講述的時候一邊講一邊出示圖片效果會更好些，要不然他們就會不停的對著圖片講話。

39、 4、本次活動效果基本達到了預期目的，幼兒也明白了不能在車后面玩耍的道理，但是還應該告訴幼兒這不能效仿，告訴幼兒生命的意義和重要性，如果重新上這堂課的話，我會以生命的可貴入手來上這堂課，告訴孩子們時時刻刻要珍愛生命。 第12篇、大班安全活動教案：馬路安全教案(附教學反思) 教學目標： 1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。 2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。 3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 4、大膽說出自己對的理解。 5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 教學準備：常見的交通標志，警車模型、小型紅綠燈模型、小小學交通一書 教學過程： 一、看一看 1、交通標志的識別 二、玩一

40、玩： 1、玩車子模型 2、開小車讓車過馬路 3、小結：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線 三、說一說： 1、知道看過的交通標志 講講交通標志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告訴我們可以過街；. 2、小結：過馬路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規(guī)。 四、做游戲 放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊，教師領著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標志。 總結：過馬路看標志。回家問問家長還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。 教學反思： 兒童過馬路有行停不定、行

41、走道路曲折多變的特點，會經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監(jiān)護人的帶領下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。 小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動。 第13篇、大班安全活動教案：乘車要注意什么教案(附教學反思) 活動目標 1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。 2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 活動準備 食物投影儀、圖

42、片、乘車的音樂。 活動過程 一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么? 你知道乘車要注意什么? 二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。 1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么? 2、幼兒回答后教師小結安全常識。 三、討論如何保護車廂環(huán)境。 我們應該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔? 四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。 五、結束活動。 活動延伸 得到了家長朋友的大力支持，我們的調(diào)查表、資料非常豐富，所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的配合，很多事可以事半功倍。 在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車這個話題，一直以為比這

43、些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。 活動反思 “各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。 第14篇、大班安全活動教案：乘車教案(附教學反思) 活動目標 1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些

44、基本規(guī)則、基本常識。 2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。 3、加強幼兒的安全意識。 4、提高幼兒思維的敏捷性。 5、引導幼兒初步掌握日常生活中的乘車安全隱患。 活動準備 食物投影儀、圖片、乘車的音樂 活動過程 一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么? 你知道乘車要注意什么? 二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。 1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么? 2、幼兒回答后教師小結安全常識。 三、討論如何保護車廂環(huán)境。 我們應該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔? 四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。 五、結束活動。 活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才

45、依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。 第15篇、大班安全乘車需注意什么教案反思 活動目標： 1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。 2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。 3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、加強幼兒的安全意

46、識。 活動準備： 食物投影儀、圖片、乘車的音樂 活動過程： 一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么? 你知道乘車要注意什么? 二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。 1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么? 2、幼兒回答后教師小結安全常識。 三、討論如何保護車廂環(huán)境。 我們應該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔? 四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。 五、結束活動。 活動反思： “各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的什么汽車，同伴帶的是什么汽車孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、

47、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。 第16篇、大班安全安全乘坐自行車教案反思活動目標： 1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。 2、學習乘坐自行車的正確方法。 活動準備： 1、教師自繪南南的腳受傷了圖片（一）、（二）。 2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的）。 活動過程： 1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。 （1）、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園？ （2）、有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車

48、上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來看看。（指導幼兒看圖片） （3）、看圖片（一）：南南的腳怎么了？ 看圖片（二）：為什么會被輪子卡住？腳受傷了會給自己帶來哪些不便？ 小結： 南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。 2、請幼兒看掛圖南南的腳受傷了，并進行討論。讓幼兒學習如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法。 教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。 怎樣坐在自行車上就不會有危險呢？我們的腳應怎么放？手應放在哪里？身體應怎樣？能不能坐在車上睡覺？能不能坐在車的前杠上？ 小結：

49、當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了。 活動反思： 通過讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學回家時要注意什么，我們在馬路上應該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認識各種交通標志，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。 第17篇、大班安全蕓蕓小腳受傷了教案反思活動目標： 1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。 2、學習乘坐自行車的正確方法。 活動準備： 1、教師自繪蕓蕓小腳受傷了圖片（一）、（二）。 2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的）。 活動

50、過程： 1、看圖片，討論蕓蕓小腳受傷的原因。 （1）、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園？ （2）、有一位小朋友叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的。可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來看看。（指導幼兒看圖片） （3）、看圖片（一）：蕓蕓的腳怎么了？ 看圖片（二）：為什么會被輪子卡??？腳受傷了會給自己帶來哪些不便？ 小結： 南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。 2、請幼兒看掛圖蕓蕓小腳受傷了，并進行討論。讓幼兒學習如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法。 教師推出自行車，取出兩個

51、座椅裝好。 怎樣坐在自行車上就不會有危險呢？我們的腳應怎么放？手應放在哪里？身體應怎樣？能不能坐在車上睡覺？能不能坐在車的前杠上？ 小結： 當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了。 活動反思： 幼兒教育綱要指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。 第18篇、幼兒園大班主題大衛(wèi)不可以教案反思活動目標： 1、欣賞繪本夸張的畫面，能根據(jù)畫面人物和情節(jié)大膽講述自己看到或者猜測到的內(nèi)容。 2、嘗試運用已有的生活經(jīng)驗，大膽想象、表達故事繪本，

52、并知道哪些事情不能做。 3、感受繪本故事幽默詼諧的風格，體驗媽媽對自己的關心與濃濃的愛。 活動準備： 大衛(wèi)，不可以課件 活動過程： 1、出示封面，引發(fā)幼兒思考： 這是誰？她在干什么？在什么時候會做出這樣的動作？她在跟誰生氣，為什么？ 2、引導幼兒觀察理解繪本內(nèi)容，嘗試運用已有的生活經(jīng)驗，大膽想象、表達繪本故事，知道生活中那些事情不可以做。 （1）第一幅圖： 這是誰？他叫什么名字？他在做什么?他的表情是怎樣的？你覺得大衛(wèi)能拿到餅干嗎？這樣做可能會發(fā)生什么事情？你做過這樣的事情嗎？媽媽都會怎么說你？ （2）出示第二幅圖你看到了什么？發(fā)生了什么事，大衛(wèi)怎么會把自己弄得這么臟？你有沒有把自己弄得像大衛(wèi)

53、這么臟？你們的媽媽看見后是什么反應，都說什么了？那大衛(wèi)的媽媽會對大衛(wèi)說什么？大衛(wèi)現(xiàn)在需要干什么？ （3）第三幅圖： 誰能來說說大衛(wèi)是怎么洗澡的？你們洗澡時像大衛(wèi)這樣嗎？如果是你這樣洗澡，你們的媽媽會怎么說？那你覺得大衛(wèi)的媽媽會怎么樣說大衛(wèi)。 （4）第四幅圖： 在媽媽的監(jiān)督下，大衛(wèi)終于洗完了澡，你覺得大衛(wèi)接下來會干什么？大衛(wèi)洗澡后干了什么事？你們有沒有這樣出去玩過，這樣出去玩衛(wèi)生嗎？為什么？洗洗完澡后應該怎么樣？如果你是大衛(wèi)的媽媽，你會對大衛(wèi)怎么說？ （5）玩了一天的大衛(wèi)餓壞了。于是在吃飯前，他偷偷溜進了廚房，在廚房中，大衛(wèi)發(fā)現(xiàn)了一些有趣的東西（出示第五幅）。大衛(wèi)在干什么？你是怎么知道的，你們有沒有去廚房中玩過呀？那媽媽都是怎么說的。大衛(wèi)現(xiàn)在發(fā)出的聲音好聽嗎？為什么？你們猜猜看，大衛(wèi)的媽媽會怎么對大衛(wèi)說？ （6）吃飯的時間到了，我們一起來看看可愛的大衛(wèi)又做了什么事情呢？出示第六幅圖 你們看，可愛的大衛(wèi)在干什么呢？你們有沒有做過這樣的事情？那被你們玩過的食物后來還能吃嗎？大衛(wèi)雖然很有創(chuàng)意，但是玩食物容易讓食物變臟