小學軟筆書法教案

1、-一 筆法教學目標：1、認識毛筆，認識和運用各種筆法。2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。3、認識書法藝術是我們民族的一塊瑰寶。教學重點：1、掌握中鋒用筆2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化 教學難點：藏鋒、回鋒的講解和掌握課時安排：2課時教學過程：一、執(zhí)筆1、對毛筆的認識我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經有五六千年了。據文物考證，在殷商時期就出現了毛筆。現在我們能夠見到的最早的毛筆實物，是1954年在省市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因為如此，毛筆書寫才

2、富有魅力。1毛筆的種類根據筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成又叫狼毫、紫毫，特點是彈性大、硬度強，寫出來的筆畫勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成又叫羊毫、雞毫，特點是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫飽滿而富有變化。兼毫筆在一支筆兼用了軟硬兩類筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛柔相濟，軟硬適中如白云筆。按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。依據筆毫的長短，毛筆還可以分為長鋒筆、短鋒筆。毛筆有大小，筆毫有長短，種類繁多，要根據不同的字體和寫字的大小，以及個人習慣進展選擇。2毛筆的構造毛筆由

3、筆桿和筆頭組成。筆頭細分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個局部。這三個局部在書寫過程中各自發(fā)揮著不同的作用。筆畫中最細的局部和出尖兒的局部是筆鋒寫成的，筆畫中等粗細的局部是用筆腹寫出的，筆畫最粗的局部是用筆根寫出的。3毛筆的選擇無論什么種類的毛筆，都要求質量要好，選料制作精良。衡量毛筆質量的標準是四個字，即：尖、齊、圓、健。“尖指鋒穎尖，筆鋒收得攏?！褒R是指筆毫化開后，捏扁起來看鋒穎齊整。齊說明選毫純潔，制作精良?！皥A指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒?！敖≈腹P鋒勁健，富有彈性。具有以上四種特質的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健被稱為毛筆“四德。4毛筆的“四面八方如米字格中“米字所指的

4、八個方向。筆毫為錐體，分“四面八方習字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方。5毛筆的使用與保養(yǎng)新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開。不可性急用蠻力捏開。每次用后必須洗干凈，吸去一局部水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用壽命。2、執(zhí)筆法人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法。它的特點是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側，與食指相對用力。押，食指中關節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相

5、對用力。鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指根本相對。抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，則執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。3、書寫方法1用腕法枕腕法、懸腕法、懸肘法2發(fā)力法運指法、運腕法、運肘法3執(zhí)筆執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。4身法坐勢、立勢4、墨色的分類墨分五色濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、

6、渴筆二、小結：對學生進展人文教育，低年級如何養(yǎng)成良好的學習習慣，以及對書法藝術的熱愛。三、板書設計毛筆的種類-硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆毛筆的構造-筆鋒、筆腹、筆根毛筆的選擇-尖、齊、圓、健執(zhí) 筆 法-擫、押、鉤、格、抵。書寫方法-用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆教學反思：二用筆技法的根底訓練教學目標：1、認識藏鋒、回鋒、中鋒。2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。3、認識和運用各種筆法。4、認識書法藝術是我們民族的一塊瑰寶。教學重點：1、掌握中鋒用筆。2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化。教學難點：藏鋒、回鋒的講解和掌握課時安排：2課時教學過程：一、復習上課雙姿二、導入一用

7、鋒與用毫毫長而鋒利的毛。筆毫即是毛筆中獸毛的局部。鋒刀劍等器械的銳利或尖端局部。筆鋒即是筆毛中的尖端局部。我們今天來認識和運用筆法。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點畫中運行的方法。中國的書法，有篆、隸、楷、行、草五種字體，篆書有?大盂鼎?、?散氏盤?、?嶧山刻石?；隸書有?禮器碑?、?遷碑?、?史晨碑?；楷書有顏、柳、歐體；行書有?蘭亭序?、?祭侄文稿?、?寒食詩帖?；草書有?十七帖?、?書譜?、?自敘帖?等等。如此林林總總，數目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。如此眾多的書法作品，面貌不同，神采各異，但它們都是優(yōu)秀的傳世書法作品，它們肯定有一樣的東西和最本質的東西。這一樣

8、的東西和最本質的東西，就是筆法、結體、章法、墨法?，F在我們就講筆法。1、毛筆的“四面八方大家肯定很奇怪，這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆獛б槐逅畞?。我們這節(jié)課的目的是要學習筆法，是要體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。如果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。而蘸清水，我們不但能寫，而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化，只是筆畫干得比較快。我們學書法，手中的毛筆就像武打小說中武士手中的劍一樣，各種招式、各種筆畫全由它出來。筆毫為圓錐體，分“四面八方，就像是地理學中的方位一樣用米字格說明，也分四面上面、下面、左面、右面，分成八方上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。習字本或毛邊紙

9、中的米字格正好能反映它的“四面八方，中間的交點就是筆心，米字格也能反映出八種根本筆畫的走向。這“四面八方也正是米芾的“八面出鋒的用筆方法，毛筆的八個面都用到了。2、中鋒、偏鋒、側鋒中鋒，即蔡邕?九勢?中所說的“令筆心常在點畫中行。中鋒運筆所產生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質感的藝術效果。初學書法，務必從此入門，才能得到精妙的用筆。同學們按“四面八方的方向、走向練習中鋒用筆。偏鋒，即運筆時筆鋒在點畫的一面，而筆身又在另一面運行，運筆時筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。它所表現的點畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學書法時最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數初學書法者因不懂用筆方法

10、，多數都是寫出偏鋒的字。如何由偏鋒轉為中鋒.注意轉動筆桿以調成中鋒。3、筆法的分解寫每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個階段。每個階段都有不同的筆法。1起筆起筆有三種筆法：順鋒、側鋒、藏鋒。順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開場尖細，越來越粗。側鋒和順鋒一樣的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側鋒要有個轉折頓挫的過程，落筆后經過轉折再入正軌。藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上 ，只是比側鋒多了個逆筆和轉折的動作。2行筆行筆有鋪毫、平移、提按和轉折。鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。行筆時筆毫鋪開，兩側鋒毫的軌跡，構成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運

11、行狀態(tài)就是“中鋒行筆。用這種方法寫出來的筆畫圓潤飽滿。平移就是筆毫在紙上不作上下的運動，而僅作平等于紙面的中鋒移動。平移的線條沒有明顯的粗細變化，可作直線或弧線運行。提筆和按筆指的是行筆時將筆管提起或按下。提筆運行寫出的筆畫比較細，按筆運行寫出的筆畫比較粗。經過提按的變化，筆畫形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律轉筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。轉筆是在行筆時逐漸轉過筆鋒，形成弧線。折筆是在行筆時先提筆，然后再按筆、轉筆變換方向，折筆其實是橫畫和豎畫的組合。3收筆收筆有回鋒、放鋒?；劁h是筆畫完畢時把筆鋒回收在筆畫之，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。

12、4、筆法的綜合運用，體會線的表現涵以及線形的情感意義以逆起回收法練習橫畫的寫法藏鋒起筆中鋒運筆回鋒收筆。橫的外形：粗 細 粗用力感覺：重 輕 重速度感覺：慢 快 慢二墨法墨分五色濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆三、作業(yè)要求：筆毫不能短于35厘米，至少用筆腹處書寫1、蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法于旁邊注明筆法名稱，體會和控制筆毫的形狀和方向。2、蘸墨中加水，體會墨分五色所帶來的筆墨情趣。3、用逆起回收法寫橫畫五遍，體會各種筆法的綜合運用。四、板書設計：一、毛筆的“四面八方二、中鋒、偏鋒、側鋒 三、筆法的分解 起筆順鋒、側鋒、藏鋒筆畫 行筆鋪毫、平移、提按、轉折收筆回鋒、放鋒四、筆法的綜合運用教學反思：

13、三 根本筆畫練習：橫的寫法教學目標：1、掌握兩種橫的寫法和用法。知道筆畫的完成過程。掌握頓筆的起收筆方法。2、領略祖國傳統書法藝術之魅力，激發(fā)學生熱愛祖國文字的思想感情。3、培養(yǎng)學生學習書法的科學態(tài)度，和上課對待工具的良好習慣。教學重點：長橫和短橫的寫法教學難點：1、頓筆的寫法；2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。課時安排：2課時教學過程：一、 導入永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。永字八法其實就是包含在“永字里面的八種根本筆畫，點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。讓學生仔細觀察，說說這八種筆畫在“永字中的位置。這八種根本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上

14、面的房子才穩(wěn)當，可見根本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學習其中的一種根本筆畫橫的寫法1、教師出示根本筆畫“一橫。 教師示并口述橫的書寫要領：重下筆輕行筆重收筆。 2、師小結并導入下節(jié)。二、熟悉不同的橫畫。 1、出示PPT1：上 二 三 七 2、說說這些字的橫畫有什么不同. 3、師小結：橫有長橫、短橫、斜橫之分。三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。 過渡：有人這樣寫長橫，你當評委，你看看怎樣來寫好漢字當中的長橫呢.1、書寫“二、“三。1“二：上橫短，下橫長。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當，不要靠得太近或離得太開。 2“三：第一橫和第二橫都是短橫，第

15、三橫是長橫。第二橫的位置應在橫中線上。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。2、出示卡片1： 旦 旦 旦 哪個“旦字好看.為什么.3、師寫“旦字，并講清書寫要領出示規(guī)則：長而平穩(wěn)、略帶斜勢。 4、學生在練習本上練寫“旦字。教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學生加分。5、你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎.有人怎樣寫出示卡片見小黑板 上、世、甘、止 、萬、有、布、右 6、師生小結：橫長的字，豎要短。橫長的字，撇要短。7、教師小結：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么.設問還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關系，整體考慮才能把字寫得端正美觀8、每組挑兩個練寫一遍。請兩生上前板演

16、音樂伴寫。9、同桌互評后，指名評議存在哪些問題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。四、練寫多橫的字，體會橫畫的參差有別，長短相映。教師出示PPT3工、亞、天、來士 王、羊、春、青言 隹、美、垂1、設問學生這些字有何特點.上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導學生歸納特點：見PPT 2、組中任選兩個，每個各練寫1遍或重點練習一字。放音樂 3、小組評議后推薦本組優(yōu)秀者上臺板演。重點是橫與橫之間是否等距，橫是否長短有別。 4、教師小結 引申局部五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法 1、教師寫“七。 2、請學生回憶帶斜橫的字，師選其中三個寫在田字格。 如：七 也 戈 毛 我 3、把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好.對照說明“

17、斜橫不可平。 4、任意挑其中三個請三生板演。 5、評議板演的字。 6、學生練習本上選三個練寫，評議。 學生自評：較好的，自己上前臺板演，較差的，板演其字后請他人指點。 7、短橫的寫法與長橫的寫法根本一樣8、教師小結：同學們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點才能壓平整個字。 六、請生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。 師生互動：寫好的學生請教師評點、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來。 七、課堂小結： 1、教師設問：同學們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結合自己的理解，談談感受嗎. 2、完畢語完畢本節(jié)課。八、板書設計教學反思：四 豎的寫法教學目標：1

18、、復習正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。2、學習垂露豎和懸針豎的寫法。3、練習“十“干“豐。4、養(yǎng)成良好的學習習慣，認識寫字學習是一項長期的學習。教學重點：垂露豎和懸針豎的寫法教學難點：1、頓筆的寫法；2、書寫的力度。課時安排：2課時教學過程：一、 復習導入同學們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認識了田字格的作用及用途，學習了橫畫的寫法，練習了“一、二、三。今天，我們繼續(xù)學習根本筆畫“豎。 堅畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。古人稱豎畫為“努筆?！芭垂蟮囊馑?。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復到挺直狀態(tài)的態(tài)勢，這就叫努勢。二、 寫法指導我們寫字時

19、，首先要求作到“橫平豎直，所謂的豎直，就是要求把堅畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最根本的要求。在這個根底上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們就仔細地研究。一、懸針豎、垂露豎的寫法豎分為兩種，一種是懸針豎，教師示，這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。提示學生注意觀察是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。因此，懸針豎尖的寫法最關鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎，其寫法：向左上逆鋒起筆；提筆圓轉；中鋒向下行筆；逐漸提筆；出鋒收筆一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露狀形如下落的露珠，故稱垂露豎。下面我們來看一下懸針豎的寫法。教師示想想看，把一根豎畫寫的田字格

20、中，應該把它放在什么位置.豎中線把筆在豎中線一點頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。教師再示，學生模仿在方格中書寫糾正學生的錯誤寫法： 1、頓筆太明顯。豎畫的起筆局部太大，有明顯的轉折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要動，只把筆尖的方向轉而向下，就能解決。2、末尾出尖局部不直。原因是出尖時速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速“飄出來的。 剛剛，我們把豎畫的錯誤寫法進展了分析，現在我們再來仔細地看看正確的寫法。教師再正確地示，在學生易錯的地方提醒學生注

21、意學生在仔細觀察字帖的根底上臨寫三遍，教師具體指導，及時糾正。我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會形成不同的漢字。下面，我們把學過的橫畫同懸針豎進展組合。“十的寫法。 同學們想想看，按照前面我們學習的排列規(guī)律，“十應該在田字格中怎樣排列，字才勻稱.橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。先把長橫寫在橫中線上，再從豎中線上起筆，寫豎。教師示。同學們在書寫時，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細一些，豎寫得粗一些，也就是說，寫橫是用力要輕一些，寫豎時要稍微用力。下面請同學們在練習本上把這個字臨三遍。要教師具體觀察指導，及時糾正“干的寫法。 前面我們是把“一和懸針豎進展了組合?，F在要把“二同懸針

22、豎進展組合，我們首先來看，單獨“二在書寫時，以橫中線為界，一上一下，但參加豎畫后，要把豎畫的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫進展上移。教師示，學生仔細觀察學生在練習本上臨寫三遍?！柏S的寫法。 下面我們乘勝追擊，把“三同豎組合。同樣的道理，也要把豎的空間留出來，要求我們把三根橫的間距適當縮小，再把豎寫好。教師示，學生觀察體會臨寫三遍。 二垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉時有個方向問題。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆，其實還應該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆。小結、回想一下，懸針豎的特點。三、 學生練習 “十是根底，只有在“十訓練

23、掌握的根底上，才能把后面的兩個字寫好。因此，“十在教學時，所用的時間要適當延長。四、 歸納總結。讓學生把前面學習的橫畫和豎畫進展復習，并把它們的特點記清楚，這樣利于學生把筆畫寫準確。五、板書設計懸針豎垂露豎教學反思：五 撇的寫法教學目標：1、初步學會短撇的寫法、感知短撇的特點和變化。2、初步學會“牛、“仁、“午“千幾個字的寫法。3、通過對作品的練習，提高學生的審美能力，初步感知書法作品之美。4、弘揚祖國的傳統書法藝術，激發(fā)學生的愛國主義情感。教學重點：學會短撇、長撇的寫法。教學難點：學會相關字的寫法。課時安排：2課時教學過程：一、欣賞：1.書畫作品欣賞師：同學們欣賞了?墨竹?墨竹與書法一樣是線

24、條的藝術；書法古詩有正文，有落款；國畫大師作品略。師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么.所以要學好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源。2.小結師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學習柳體楷書根本筆畫。柳體特征：具有“嚴謹端莊、遒(qiu)勁豐潤的風格。二、墨畫游戲：師：在練習書法之前，讓我們先來進展墨畫的游戲。1. 學習畫小魚2.添一幅完整的畫，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好畫得又要多又要好，并且落款。三、新授短 撇 口 訣起筆：逆鋒起筆、右下作頓運筆：中鋒運筆、左下撇出收筆：漸提漸行、力送筆尖師：接下來我們繼續(xù)學習筆畫，學習“短撇。有同學要問：我們已

25、經學習了很多筆畫，怎么還學筆畫.其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人?！耙还P一畫學寫字，一生一世做真人。1.短撇(1)、看短撇，并根據口訣進展練習。(2)、教師示，學生練習。2. 短撇的意境啄法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭、尾巴等。撇；撇和捺是字的兩翼，要左右照應，兩兩對稱。撇是向左伸展的一筆，要寫的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細相當，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅實。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。長撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。師：其實我們剛在進展墨畫游戲時已經在不知不覺中練習了短撇。3. 教學字“?！?千“牛字有

26、一個短撇，“千有一個撇，這兩個短撇有什么區(qū)別.引出短撇的變化平撇(1)、練習平撇。(2)、教師示 “?！扒卣梗骸皭圩窒旅娴膬蓚€長撇也有變化。懸 針 豎 口 訣起筆：逆鋒起筆、右下作頓運筆：中鋒運筆、往下作豎收筆：漸提漸行、力送筆尖(3)、學生練習。4. 教學字“仁“午通過練習復習其中的懸針豎的寫法。(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯系.(2)、寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么.構造：布白勻稱5. 教學字“華四、繽紛展示五、評價小結1、評價(1)、互動，用五角星評價。 2、小結六、板書設計：啄法像：匕首 利劍 如犀象之牙角平撇等對聯 斗方 中堂等根本寫法意 境變 化作品章法短 撇教學反思：六 瓜子點長點撇點挑點教學目標：1、學習幾個不同形態(tài)的點。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學生體會和掌握點的各種變化。3、認識書法藝術是我們民族的一塊瑰寶。教學重點：幾種不同形態(tài)的點在字中的作用及寫法。教學難點：掌握幾種點的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握。課時安排：2課時教學過程：一、引入：同學們，大家知道“點在我們的學書中會起到多大的作用嗎.現在就讓我們來認識一下：點。二、呈現，定義：文：瓜子點右點下：長點半：撇點潔