2022年兩只老虎教案中班11篇

1、兩只老虎教案中班11篇兩只老虎教案中班第1篇作為一名老師，通常需要預(yù)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。來參考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案兩只小老虎含反思，盼望對大家有所關(guān)心。教案目標(biāo)：1、通過演唱分析歌曲的詞結(jié)構(gòu)，關(guān)心幼兒初步熟識創(chuàng)編的方法和形式。2、引導(dǎo)幼兒由淺入深逐句的進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編愛好和激情。教案預(yù)備：課前豐富幼兒的語言和生活閱歷。圖片三幅、(兩只老虎)歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具過程：一、引起愛好：1、今日老師帶來了一幅很驚奇的畫，一起來看看。(出示圖一)2、畫上有什么?它們真驚奇，一只沒有耳朵，

2、一只沒有尾巴。3、集體演唱歌曲(兩只老虎)提示幼兒演唱時可幽默一些。4、(出示歌詞)，這首歌共有幾句歌詞?分析歌詞結(jié)構(gòu)。二、激發(fā)愛好，創(chuàng)編教案。(一)創(chuàng)編第一句歌詞1、除了老虎，還有什么動物是跑的快的?(幼兒自由說說)2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎?(幼兒唱一句，老師唱后面的歌詞)確定幼兒的創(chuàng)編，鼓舞幼兒唱和編。(二)創(chuàng)編歌詞其次句1、想一想，跑得慢的動物有哪些?(提示幼兒自己說一說，改掉歌詞唱一唱。)2、請幼兒上來唱給大家聽。(老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來)(三)創(chuàng)編第三、四句這首歌很有意思，小伴侶想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的?鼓舞幼兒把三、四兩句歌詞

3、該掉唱一唱。(四)進(jìn)一步深化創(chuàng)編教案1、老師總結(jié)：小伴侶象個作詞家一樣，真能干。在我們的生活中，大自然中很多的東西都可以用來編歌詞的。2、老師師范自己的創(chuàng)編作品"兩朵菊花""兩個小伴侶"(出示圖片，邊唱一遍)3、小伴侶也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的。三、深化創(chuàng)編，繪畫表達(dá)幼兒想好歌詞，可邊畫邊唱。教學(xué)反思：通過這個嬉戲，我發(fā)覺小伴侶能達(dá)到四肢的熬煉，對兩只老虎這首兒歌有了更進(jìn)一步的熟悉。兩只老虎教案中班第2篇作為一位優(yōu)秀的人民老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？以下是我為大家收集的幼兒園中班音樂優(yōu)

4、質(zhì)課教案兩只老虎含反思，盼望能夠關(guān)心到大家?；顒幽繕?biāo)：1、通過演唱分析歌曲的詞結(jié)構(gòu)，關(guān)心幼兒初步熟識創(chuàng)編的方法和形式。2、引導(dǎo)幼兒由淺入深逐句的進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編愛好和激情?；顒宇A(yù)備：課前豐富幼兒的語言和生活閱歷。圖片三幅、（兩只老虎）歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具活動過程：一、引起愛好：1、今日老師帶來了一幅很驚奇的畫，一起來看看。（出示圖一）2、畫上有什么？它們真驚奇，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴。3、集體演唱歌曲（兩只老虎）提示幼兒演唱時可幽默一些。4、 （出示歌詞），這首歌共有幾句歌詞？分析歌詞結(jié)構(gòu)。二、激發(fā)愛好，創(chuàng)編活動。（一）創(chuàng)編第一句歌詞1、除了老虎，還有什么動物是跑的

5、快的.？（幼兒自由說說）2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎？（幼兒唱一句，老師唱后面的歌詞）確定幼兒的創(chuàng)編，鼓舞幼兒唱和編。（二）創(chuàng)編歌詞其次句1、想一想，跑得慢的動物有哪些？（提示幼兒自己說一說，改掉歌詞唱一唱。）2、請幼兒上來唱給大家聽。（老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來）（三）創(chuàng)編第三、四句這首歌很有意思，小伴侶想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的？鼓舞幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。（四）進(jìn)一步深化創(chuàng)編活動1、老師總結(jié)：小伴侶象個作詞家一樣，真能干。在我們的生活中，大自然中很多的東西都可以用來編歌詞的。2、老師師范自己的創(chuàng)編作品"兩朵菊花"&

6、quot;兩個小伴侶"（出示圖片，邊唱一遍）3、小伴侶也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的。三、深化創(chuàng)編，繪畫表達(dá)幼兒想好歌詞，可邊畫邊唱。活動反思：通過這個嬉戲，我發(fā)覺小伴侶能達(dá)到四肢的熬煉，對兩只老虎這首兒歌有了更進(jìn)一步的熟悉。兩只老虎教案中班第3篇作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教育工，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？下面是我收集整理的中班音樂觀賞教案兩只老虎，僅供參考，歡迎大家閱讀?；顒幽繕?biāo)：1、通過演唱分析歌曲的詞結(jié)構(gòu)，關(guān)心幼兒初步熟識創(chuàng)編的方法和形式。2、引導(dǎo)幼兒由淺入深逐句的進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編愛好和激情。3、培育幼兒

7、用圖畫的形式表達(dá)所要創(chuàng)編的內(nèi)容，豐富幼兒的創(chuàng)作閱歷?；顒宇A(yù)備：課前豐富幼兒的語言和生活閱歷。圖片三幅、（兩只老虎）歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具。活動過程：一、引起愛好。1、今日老師帶來了一幅很驚奇的畫，一起來看看。（出示圖一）2、畫上有什么？它們真驚奇，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴。3、集體演唱歌曲（兩只老虎）提示幼兒演唱時可幽默一些。4、（出示歌詞），這首歌共有幾句歌詞？分析歌詞結(jié)構(gòu)。二、激發(fā)愛好，創(chuàng)編活動。（一）創(chuàng)編第一句歌詞1、除了老虎，還有什么動物是跑的快的？（幼兒自由說說）2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎？（幼兒唱一句，老師唱后面的'歌詞）確定幼兒的創(chuàng)編

8、，鼓舞幼兒唱和編。（二）創(chuàng)編歌詞其次句1、想一想，跑得慢的動物有哪些？（提示幼兒自己說一說，改掉歌詞唱一唱。）2、請幼兒上來唱給大家聽。（老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來）（三）創(chuàng)編第三、四句這首歌很有意思，小伴侶想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的？鼓舞幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。（四）進(jìn)一步深化創(chuàng)編活動1、老師總結(jié)：小伴侶象個作詞家一樣，真能干。在我們的生活中，大自然中很多的東西都可以用來編歌詞的。2、老師師范自己的創(chuàng)編作品“兩朵菊花”“兩個小伴侶”（出示圖片，邊唱一遍）3、小伴侶也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的。三、深化創(chuàng)編，繪畫表達(dá)。幼兒想好歌詞，可邊畫邊唱。兩只老虎教案中班第4

9、篇活動設(shè)計背景預(yù)備小老虎的頭像?；顒幽繕?biāo)1、激發(fā)幼兒的互動性。2、喜愛參與音樂活動，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)熬煉幼兒的手腳并用?；顒宇A(yù)備1、老虎頭像2、兩只老虎的兒歌、背景音樂活動過程(活動過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))1、背景音樂2、兩個小伴侶相互協(xié)作完成嬉戲3、表達(dá)耳朵、尾巴的動作方式4、達(dá)到手腳并用，熬煉手腳

10、的連貫性兩只老虎教案中班第5篇作為一名人民老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我為大家整理的小班音樂公開課兩只老虎教案及反思，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心?；顒幽繕?biāo)：1、喜愛參與韻律活動，體驗(yàn)邊唱歌邊做動作的歡樂。2、愿意依據(jù)歌詞做動作，并能隨著歌曲形象的表演。3、熟識樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲?；顒宇A(yù)備：多媒體課件、老虎胸飾、錄音機(jī)、磁帶、幼兒已會唱兩只老虎的歌曲?；顒舆^程：1、幼兒戴好胸飾聽音樂進(jìn)入活動室。2、幼兒與老師一起復(fù)習(xí)歌曲。師：

11、你們這些小老虎真可愛，我知道你們還會唱兩只老虎的歌呢，你們情愿唱給我聽聽嗎？師幼一起演唱。3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。師：小老虎你們喜愛跳舞嗎？那我們今日就來跳兩只老虎的舞好嗎？可是我還不會跳呢！怎么辦呀？那我們今日就一起為兩只老虎的歌編一些好看的動作，編好以后我們就能跳舞了。（1）引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動作。師：想一想“兩只老虎，兩只老虎，”可以做什么動作？（鼓舞幼兒與別人做的不一樣）師：我知道小老虎有許多本事，現(xiàn)在請你把跑的本事做給我看看。那“跑得快，跑得快，”我們怎么做？除了往前跑還可以怎么跑？師：這兩只老虎很驚奇的，它們一只沒有什么？還有一只沒有什么？那，沒有眼睛怎么做？沒有尾巴呢？師：你們

12、說這兩只老虎驚奇不驚奇？那“真驚奇，真驚奇，”我們可以用什么動作來做？4、完整表演（1）引導(dǎo)幼兒完整表演師：我們編了這么多動作，那我們一起連起來跳一遍好嗎？誰還會用不同的動作來跳一遍？我們用他的.動作也來跳一遍好不好？（2）創(chuàng)設(shè)情境，用不同的動作完整表演兩遍師：小老虎真能干會跳舞了，媽媽現(xiàn)在帶你們?nèi)讉€好玩的地方跳好不好？看！現(xiàn)在我們到了什么地方？（草地）請你們用最喜愛的動作來表演一下！再消失樹林景象，請幼兒找一個好伴侶跳。5、創(chuàng)編歌詞及動作師：這兩只驚奇的老虎，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，那假如還有兩只驚奇的老虎，你猜它們會沒有什么？（幼兒邊說邊做動作）老師與幼兒一起邊演唱創(chuàng)編的歌詞邊做動作

13、。6、結(jié)束活動師：驚奇的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更驚奇的老虎好嗎？師幼一起聽音樂走出活動室。教學(xué)反思：幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。兩只老虎教案中班第6篇活動目標(biāo)激發(fā)幼兒的互動性。熟識兩只老虎歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。情愿參與對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是熬煉幼兒的手腳并用?；顒宇A(yù)備1、老虎頭像2、兩只老虎的兒歌、背景音樂活動過程1、背景音樂2、兩個小伴侶相互協(xié)作完成嬉戲3、表達(dá)耳朵、尾巴的動作方式4、達(dá)到手腳并用，熬煉手腳的

14、連貫性教學(xué)反思通過這個嬉戲，我發(fā)覺小伴侶能達(dá)到四肢的熬煉，對兩只老虎這首兒歌有了更進(jìn)一步的熟悉。小百科：虎常單獨(dú)活動，只有在繁殖季節(jié)雌雄才在一起生活。無固定巢穴，多在山林間游蕩尋食。能游泳，不會爬樹。由于林區(qū)開發(fā)、人口激增，過去偏遠(yuǎn)地區(qū)都已進(jìn)展為村鎮(zhèn)，虎亦常到林區(qū)居民點(diǎn)四周覓食?；⒍帱S昏活動，白天多埋伏休息，沒有驚動則很少出來。虎的活動范圍較大，在北方日尋食活動范圍可達(dá)數(shù)十公里;在南方西雙版納因食物較多則活動距離較短。兩只老虎教案中班第7篇活動目標(biāo)：1、通過演唱分析歌曲的詞結(jié)構(gòu)，關(guān)心幼兒初步熟識創(chuàng)編的方法和形式。2、引導(dǎo)幼兒由淺入深逐句的進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編愛好和激情。3、培育幼兒用

15、圖畫的形式表達(dá)所要創(chuàng)編的內(nèi)容，豐富幼兒的創(chuàng)作閱歷?；顒宇A(yù)備：課前豐富幼兒的語言和生活閱歷。圖片三幅、(兩只老虎)歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具活動過程：一、引起愛好：1、今日老師帶來了一幅很驚奇的畫，一起來看看。(出示圖一)2、畫上有什么?它們真驚奇，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴。3、集體演唱歌曲(兩只老虎)提示幼兒演唱時可幽默一些。4、(出示歌詞)，這首歌共有幾句歌詞?分析歌詞結(jié)構(gòu)。二、激發(fā)愛好，創(chuàng)編活動。(一)創(chuàng)編第一句歌詞1、除了老虎，還有什么動物是跑的快的?(幼兒自由說說)2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎?(幼兒唱一句，老師唱后面的歌詞)確定幼兒的創(chuàng)編，鼓舞幼兒唱和

16、編。(二)創(chuàng)編歌詞其次句1、想一想，跑得慢的動物有哪些?(提示幼兒自己說一說，改掉歌詞唱一唱。)2、請幼兒上來唱給大家聽。(老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來)(三)創(chuàng)編第三、四句這首歌很有意思，小伴侶想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的?鼓舞幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。(四)進(jìn)一步深化創(chuàng)編活動1、老師總結(jié)：小伴侶象個作詞家一樣，真能干。在我們的'生活中，大自然中很多的東西都可以用來編歌詞的。2、老師師范自己的創(chuàng)編作品“兩朵菊花”“兩個小伴侶”(出示圖片，邊唱一遍)3、小伴侶也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的。三、深化創(chuàng)編，繪畫表達(dá)幼兒想好歌詞，可邊畫邊唱。兩只老虎教案中班第8篇一、

17、律動小老鼠上燈臺二、出示圖片(兩只老鼠),引起觀看的愛好導(dǎo)語:剛才我們唱的小膽子很小,聽見貓叫得聲音就嚇得嘰里咕嚕滾下來,老師這里也來了兩只老鼠,我們來看看他們長得有什么不一樣的地方。三、揭題師:這兩只小老鼠,個兒一樣大,一個叫圓耳朵,一個叫尖嘴巴,有一天,他們在一起談天,都夸自己的膽子最最大(出示標(biāo)題:兩只老鼠膽子大)。還把自己的膽子怎么大用圖畫畫了出來,圓耳朵在這邊畫,尖嘴巴在那邊畫,我們一起來看看它們是怎樣用圖畫來告知別人他們的膽子大的?四、觀看圖片,理解作品內(nèi)容與主題圖一:1、圖上畫的'是誰?圓耳朵在干什么?圓耳朵咬狐貍的腳丫它可怕嗎?從哪里看出來?從圖上看圓耳朵和尖嘴巴誰厲害

18、?想想他會怎么對尖嘴巴說自己膽子大呢?2、學(xué)學(xué)圓耳朵怎樣說的圖二、1、尖嘴巴聽了圓耳朵的話他怎么做了?它是怎么打的,打得重嗎,從哪看出來?尖嘴巴是怎樣說自己膽子大的?2、學(xué)學(xué)尖嘴巴是怎樣來夸自己的。圖三、1圓耳朵和尖嘴巴誰也勸說不了誰,他們又各自畫了一幅畫,看看圖上的圓耳朵在干什么?他有沒有松手?用力拉住了不放,可以用一個好聽的字來說“揪”幼兒學(xué)說學(xué)做。學(xué)一學(xué)圓耳朵十怎樣說自己膽子大的。圖四:尖嘴巴一聽不服氣,畫了一只更兇的老虎,它是怎么說的?五、分組對話練習(xí)六、設(shè)疑爭論,理解主題師:尖嘴巴和圓耳朵都說自己的膽子大,他們真的敢咬狐貍的腳丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔獅子的大牙嗎?既然不敢為什

19、么要這樣說呢?假如真的這樣做了,會怎樣?七、想象結(jié)果圓耳朵和尖嘴巴正在朔大話時,突然發(fā)生了什么事?出示圖5,兩只老鼠以為真的貓來了,他們會怎么做呢?(幼兒敘述)你認(rèn)為這是兩只怎樣的老鼠?為什么說它們的膽子很小?你喜愛這兩只老鼠嗎,為什么?八、編講故事師:我們一起把剛才又趣的是編成一個小故事,把兩只老鼠怎樣遇到、怎樣吹牛、最終發(fā)生什么事都編進(jìn)故事里。兩只老虎教案中班第9篇活動目標(biāo)：1、情愿在老師的示范和鼓舞下大膽地用肢體動作來表達(dá)歌曲。2、嘗試創(chuàng)編歌曲。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

20、活動預(yù)備：進(jìn)場音樂母鴨帶小鴨，兩只老虎圖片（一只沒有耳朵，一只沒有尾巴），各部位可靈動的大象兩只，小貓、小兔、小狗圖片各兩張?；顒舆^程：一、律動進(jìn)場母鴨帶小鴨二、復(fù)習(xí)歌曲兩只老虎1.出示圖片師：“小伴侶們，瞧，這兒有兩只老虎，兩只老虎的歌都會唱吧？快,唱給大家聽聽!”師生共同練習(xí)第一遍師：“剛才小伴侶唱得真好，我發(fā)覺有的小伴侶還做出了好看的動作呢，讓我們一起加上好看的動作來唱一唱，跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動作哦！”三、創(chuàng)編歌曲1.老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大象師：“剛才兩只老虎哪里驚奇？”幼：“沒有耳朵和尾巴?！睅煟骸皩α?，真棒，我們這兒還來了兩只大象呢！跟大象打個招呼?！庇祝骸按笙竽愫??！睅?/p>

21、：“假如要把它們變成驚奇的大象，可以把什么地方變沒了？”幼：“（1）、（2）”師：“現(xiàn)在，它們變成了兩只驚奇的大象。一只沒有（幼：）一只沒有（幼：）真驚奇，真驚奇！”師：“真棒，唐老師忍不住想把它唱出來呢，我們來聽聽?！睅煶獛熡滓黄鸪?。師：“還可以把大象的什么地方變沒了，讓它們變成驚奇的大象呢？”幼：“（3）（4）”師：“一只沒有（幼：），一只沒有（幼：），真驚奇，真驚奇?！睅煟骸靶“閭H你們也來唱唱吧？看誰最能干！”幼兒大聲唱，老師可小聲引導(dǎo)幼兒唱。師：“真棒！小伴侶們真聰慧。瞧，我們班還來了一些小動物呢?？纯炊际钦l??？老師一一出示小動物給幼兒觀看，幼兒分別熟悉并說出小動物名稱。師：這些小動物

22、也想請小伴侶幫幫忙，想想看它們假如沒有了什么，就會變驚奇了，然后再與好伴侶試試，怎么把它唱出來?！庇變翰僮?，談一談、說一說師：“好，小伴侶們有沒有想好？”（幼：）那哪組的小伴侶想先來唱給我們聽聽的？（幼唱，一起唱）師：“你們是把什么地方變沒有的？”（幼：）師：“那我們來唱唱看?！保ㄟ叧呑鰟幼?，一起進(jìn)行表演）師：“我們再來看看，你們是把什么地方變沒有的？”（猜謎形式，該幼兒做動作，讓其他小伴侶先猜）師：“我們來唱唱吧?！彼?、結(jié)束今日，小伴侶們把這么多的小動物變驚奇了，真棒。外面還有好多小動物呢，我們?nèi)デ魄?，也把他們變驚奇吧！活動反思：在整個活動中，幼兒的樂觀性較高也比較投入，能夠真正融入到我為

23、他們創(chuàng)設(shè)的氛圍之中?；顒娱_頭以復(fù)習(xí)兩只老虎歌曲中，兩只老虎哪里驚奇的方式，自然而然的引出話題，激起幼兒愛好。到了之后有小動物出來和我們熟悉，在這個環(huán)節(jié)中幼兒非?？鞓?，與小動物的互動較好，接著就自然而然引出了其它小動物，從唱歌曲，到幼兒分組進(jìn)行仿編歌曲，都圍繞情境綻開活動。幼兒園的孩子特殊好動，假如整個活動讓孩子們坐著他們確定坐不住，所以我采納這種情境的設(shè)計，讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學(xué)習(xí)很適合幼兒也便于進(jìn)行音樂教學(xué)，讓幼兒在喜聞樂見的教學(xué)活動中情趣盎然的學(xué)習(xí)?；顒又械姆纸M創(chuàng)編，培育幼兒的小組競爭意識，效果也不錯?？偟膩碚f，幼兒對該活動還是比較感愛好的，假如在活動中能夠運(yùn)用PPT教學(xué)，制造出森林

24、的背景，小動物制作成動畫，小伴侶肯定會更感愛好，效果肯定會更好的。但也由于缺乏教學(xué)閱歷，整個活動中，沒有太大心情的起伏變化，在之后的各個環(huán)節(jié)中對幼兒的心情也沒有很好的調(diào)整。例如：小兔的聲音，應(yīng)當(dāng)用比較歡快的、跳跳的聲音來演示；在幼兒創(chuàng)編后表演歌曲這一環(huán)節(jié)中，與幼兒互動也不好，沒有很好的調(diào)動幼兒的樂觀性。兩只老虎教案中班第10篇教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)了解動物是人類的伴侶，培育合作意識。教學(xué)難點(diǎn)：輪唱。教學(xué)方法：嬉戲活動激趣法、聽唱及視唱法、老師示范引領(lǐng)法、同學(xué)合作體驗(yàn)法。一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計（一）“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)：1、通過歌曲的學(xué)習(xí)的輪奏的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)相互合作的意識和集體主義精神。2、感受和體驗(yàn)

25、描繪動物的音樂，知道動物是人類的伴侶，懂得人要愛惜動物的道理。3、通過唱歌、嬉戲等音樂實(shí)踐活動，培育同學(xué)的愛好，樹立學(xué)習(xí)音樂的愿望。4、通過學(xué)習(xí)法國歌曲兩只老虎，使同學(xué)了解不同國家音樂風(fēng)格。5、同學(xué)初步學(xué)會簡潔的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。（二）“過程與方法”目標(biāo)：1、通過同學(xué)參加各項音樂體驗(yàn)活動，讓同學(xué)感受音樂帶給人的歡快，培育和提高同學(xué)的音樂表現(xiàn)力和獨(dú)特的制造力。2、通過合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的合作意識和協(xié)調(diào)力量。（包括說節(jié)奏、輪唱等）3、在各項音樂活動中，綻開聽、說、唱等多元自主實(shí)踐活動，感知速度、力度變化所塑造出不同的音樂情境及傳遞出的.情感變化及輪唱歌曲帶來的立

26、體飽滿、層次感的不同感受。（三）“學(xué)問與技能”目標(biāo)：1、能夠用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，綻開對唱曲情境的想象。2、能夠精確地拍擊二聲部的節(jié)奏，增加合作意識。3、能精確地唱出唱名。4、學(xué)習(xí)鞏固輪唱方法二、課前預(yù)備：課堂口號（音樂課堂，歌聲飛揚(yáng)，音樂無限，歡樂無限。Yes?。?、語言卡農(nóng)、師：同學(xué)們，大家喜愛做嬉戲嗎？生：喜愛！師：今日老師就帶大家做個嬉戲，叫語言卡農(nóng)。這個嬉戲需要大家學(xué)會用耳朵傾聽別人掌握自己，要懂得默契協(xié)作，能做到嗎？生：能！師：悄悄觀看老師里有什么東西？悄悄地記在心中。師：（過一分鐘）請同學(xué)們把看到的一一說出來，聲音不要太大，留意語速。  提問：為什么會亂？

27、（沒有節(jié)奏，沒有指揮，沒有一起開頭。）師：現(xiàn)在由老師指揮，老師指到什么大家讀什么，加上節(jié)奏，大家按節(jié)奏拍手。師：（總結(jié)）學(xué)會傾聽別人，掌握自己，培育合作意識團(tuán)結(jié)精神和協(xié)作要默契。、語言卡農(nóng)師：這次老師先開頭，等老師讀到其次個詞時你們在開頭讀，要重復(fù)同樣的內(nèi)容。（試一試，強(qiáng)調(diào)傾聽，掌握。）生練習(xí)語言卡農(nóng)，加上節(jié)奏，老師指揮。、總結(jié)：真了不起孩子們，這種輪讀的方式會消失什么狀況？留意到了嗎？（置疑）生：不能一起結(jié)束。師：那大家想想為什么？三、導(dǎo)入新課：學(xué)習(xí)卡農(nóng)式二聲部歌曲兩只老虎。、請同學(xué)們翻開課本頁，認(rèn)真觀看，在兩只老虎這首卡農(nóng)式二聲部輪唱歌曲中找出答案。找之前，我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的齊唱，加

28、上表演，留意表情和形象，唱時留意強(qiáng)弱對比。、這次我們唱旋律家表演，邊唱邊觀看答案，默記在心里。（同學(xué)觀看第一聲部）、同學(xué)唱二聲部再觀看。、提問：觀看到了嗎？怎么辦？與以前的歌曲相比記譜方式有什么不同？小組可以相互溝通。、老師講解不同之處。四、體驗(yàn)歌曲，學(xué)會簡潔的二聲部唱法輪唱。在這一環(huán)節(jié)我們目的不僅局限于讓孩子回用輪唱的方式演唱歌曲，而且我們還力求滲透兩點(diǎn)。（1）、讓孩子知道歌曲有許多演唱形式，比如現(xiàn)在接觸到了齊唱、輪唱。（2）、讓同學(xué)初步體驗(yàn)聲部之間和諧之美，為今后和聲部教學(xué)打下良好基礎(chǔ)，讓孩子感受到音樂魅力。、解決難點(diǎn)二聲部開頭空四拍一聲部結(jié)尾重復(fù)一次真驚奇、學(xué)習(xí)輪唱要求：協(xié)作默契，節(jié)奏精

29、確，聲音不要太大。、拓展：加入三只老虎，四只老虎輪唱。4。兩拍后跟進(jìn)輪唱。5。加入節(jié)奏數(shù)板旁白。五、師總結(jié)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了：、動物是人類的伴侶，我們要愛惜動物；、在了解國外音樂法國民歌還要睡嗎和法國童謠兩只老虎的對比表現(xiàn)中，我們知道了在相同旋律不同速度力度下所表達(dá)的不憐憫緒。那么現(xiàn)在，請同學(xué)們思索：在相同旋律下相同歌詞下，獨(dú)唱，齊唱，還有我們剛學(xué)的輪唱在聽覺上有什么不同？生：輪唱形式聽起來更加立體飽滿有層次感。師：這種輪唱形式要求大家學(xué)會什么？生：傾聽別人掌握自己，默契協(xié)作，團(tuán)結(jié)。六、總結(jié)：歌曲演唱的方法有許多，為了增加歌曲氣氛可以加入許多種形式，在今后的學(xué)習(xí)過程中我們共同學(xué)習(xí)。兩

30、只老虎教案中班第11篇活動目標(biāo)：1.樂于參加扮演老虎的律動嬉戲，在活動中感到開心。2.模擬老虎的形態(tài)律動，初步感知歌曲的節(jié)拍。3.嘗試為兩只老虎特定的音樂小節(jié)改編歌詞?；顒宇A(yù)備：物質(zhì)老虎頭像粘貼圖卡、鈴鼓、玩具老虎閱歷：聽過兩只老虎的音樂，能隨著唱歌活動重點(diǎn)：模擬老虎的形態(tài)律動，初步感知歌曲的節(jié)拍?；顒与y點(diǎn)：嘗試為特定音樂小節(jié)改編歌詞?；顒舆^程：一、引入主題老師：“小伴侶都喜愛什么玩具呢？它長得什么樣呀？”1.全體小伴侶扮演自己喜愛的玩具，說說自己表現(xiàn)的是什么玩具。2.老師扮演一個神奇的玩具（殘疾小老虎），請小伴侶猜猜它是誰。分析：活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)對幼兒來說是特別重要的，它影響了幼兒對活動是否感愛好的推斷。因此，我們要利用小班幼兒嬉戲化的認(rèn)知特點(diǎn)，從孩子們最感愛好的“玩具”作為切入點(diǎn)，引發(fā)幼兒的共鳴，牢牢的吸引他們，促使其成為主動參加者。二、唱歌活動老師：“我的玩具老虎雖然生病了，但是它一點(diǎn)兒也不可怕，還很英勇的把它唱出來了，我們一起歡迎小老虎唱給我們聽聽?！?.全體散坐，傾聽兩只老虎的歌曲并隨音樂唱歌。（老師可以鼓舞小伴侶做簡潔的歌詞律動）2.老師提問：“誰