主題班會(huì)教案大全自立是人生的基石主題班會(huì)

1、自立是人生的基石主題班會(huì)主題班會(huì)教案大全自立是人生的基石一、班會(huì)目的：通過班會(huì)使同學(xué)們進(jìn)一步了解自立是人生成功的基石，使同學(xué)們對(duì)依賴”的危害及自立”的必要性有更加深入的認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生用自立的人生標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，最終學(xué)會(huì)在生活上和學(xué)習(xí)上的自立。二、班會(huì)前準(zhǔn)備：1、道具：怪獸面具、木劍、披風(fēng)等道具。2、手段：實(shí)物投影儀3、內(nèi)容準(zhǔn)備：編輯劇本魔劍，并組織同學(xué)進(jìn)行排演。三、班會(huì)活動(dòng)形式：本次班會(huì)以童話劇魔劍）來貫穿始終，以辯論和自由發(fā)言為主要形式，寓教于樂、培養(yǎng)學(xué)生思維的全面性、多角度看問題的能力。四、班會(huì)程序:主持人：尊敬的各位嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們你們好！你希望成功嗎?答案是肯定的。然而怎樣

2、才能成功呢？那就是自立，它是奠定成功的基石、是我們長大成人的標(biāo)志、更是我們走向成熟的關(guān)鍵。所謂自立”，就是自己獨(dú)立，讓我們先來看一看字典中對(duì)自立”一詞的解釋，那就是不依賴別人，靠自己的勞動(dòng)而生活”，其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，自立的含義是非常之廣泛的。不同的人，對(duì)自立”有不同的理解，下面有這樣一個(gè)來自印度的傳說，看看同學(xué)們能不能從中得到些啟發(fā)，挖掘出自立”這個(gè)詞更深刻的意義?；顒?dòng)：第一部分（旁：印度有這樣一個(gè)富有傳奇色彩的故事。有位名叫扎巴耶的青年，出身豪門，整日享樂。父母的溺愛使貴族身份的他在生活中完全忘記了自己生存的意義，過著處處依賴別人的生活。）扎：我就是扎巴耶。我父親是全鎮(zhèn)最富的財(cái)主，家財(cái)萬貫

3、，珠寶多得一問屋子也裝不完，仆人多得數(shù)都數(shù)不清，很多仆人我一次也沒見過?？?，管他見過沒見過，能伺候我就行了。給我更衣備馬，我要去打獵。來人哪……快占！J、扎：哎喲，我上不去，快扶我上馬。（旁：扎巴耶騎著馬來到森林里，身邊跟著兩個(gè)仆人。）摩：我是怪獸摩斯，主的坐騎，今天諸神開會(huì)，我趁天主忙著的時(shí)候逃了出來。這人世間的事可真有趣，聽說這鎮(zhèn)上有個(gè)財(cái)主的兒子叫扎巴耶，養(yǎng)尊處優(yōu)、無憂無慮，我要戲弄戲弄他?。ㄅ裕汗肢F摩斯化作了一只山雀。）扎：有只山雀，快給我弓，快，快……仆甲：少爺小心，前面有大樹。扎：我正在拉弓，別打擾我。仆乙：小心啊！扎：啊!這是

4、什么，鳥糞？仆甲、仆乙：少爺！扎：你們這兩個(gè)笨蛋！快給我把山雀射下來。仆乙：是，少爺！仆乙：您要的山雀。扎：你怎么這么容易就射了下來。嗯，這哪里是山雀，這明明是烏鴉?？彀焉饺附o我射下來。（旁：扎巴耶就是這樣一個(gè)衣來伸手，飯來張口”，不能自立的孩子。直到有一天，父親忽然病倒了，扎巴耶來到父親跟前。）巴：扎巴耶，你已經(jīng)不小了，下個(gè)月初三就是你的十八歲生日，可是你現(xiàn)在這個(gè)樣子真的不能讓我放心??！扎：我過得很好啊，沒有什么不順心的事情。巴：這正是我所放心不下的。你這樣不會(huì)生活，以后怎么照顧自己呢？扎：我有父母照顧不就行了嗎？巴：孩子，你太天真了，父母總有一天會(huì)離開你的。這樣吧，城里有座殺獸學(xué)?！?，你去

5、參加吧，鍛煉鍛煉自己的意志和膽量。（旁：這時(shí)，鄰居來探望。）鄰：巴圖特，你剛才說的話我都聽見了。我看你是病得發(fā)昏了。孩子的生活條件如此優(yōu)越、你干嘛要把他送到什么殺獸學(xué)校去受苦？那是那些貧困的家庭為了給孩子討口飯吃才去的地方，況且學(xué)的又是十分危險(xiǎn)的拼殺怪獸，要是被當(dāng)做試驗(yàn)品，豈不是去送死？現(xiàn)在請(qǐng)雙方同學(xué)暢所欲言，先請(qǐng)反方推舉代表發(fā)言。反方：我方認(rèn)為沒有進(jìn)殺獸學(xué)校的必要，正如我們所看到的，青年出身豪門，他的家庭條件十分優(yōu)越，他既不必為生計(jì)而擔(dān)憂，更不必為衣食而奔波，在這種情況下培養(yǎng)自立能力又有什么意義呢？正方：我方不同意對(duì)方的觀點(diǎn)，對(duì)方認(rèn)為富家子弟就不必自立工難道對(duì)方同學(xué)沒聽過坐吃山空”這句話嗎？

6、依賴于家族的財(cái)富和權(quán)勢，而沒有自立能力的人,最終也將被生活所淘汰.只有那些吃自己的飯、流自己的汗”的人，才能夠譜寫人生輝煌燦爛的奮斗之歌。中國人民解放軍大將陳康出生于湖南一戶殷實(shí)人家。陳康剛滿14歲，便放棄了舒適的生活，毅然從軍，開始了戎馬生涯。在政權(quán)建設(shè)、統(tǒng)戰(zhàn)工作、院校創(chuàng)立、國防科研等方面立下了赫赫功勛。毛澤東的兒子毛岸英沒有仰仗父親的權(quán)勢，他像成千上萬老百姓的子女一樣,奔赴朝鮮，用年輕的生命去譜寫保和平，衛(wèi)祖國”的樂章。正因?yàn)樗麄冇米约旱碾p翼去搏擊長空，所以才能真正品嘗到戰(zhàn)勝風(fēng)霜雨雪后的甘甜。反方：但是，青年的父母可以為他提供衣食住行，既然不費(fèi)吹灰之力，就可得到所需的一切，又何必要受苦去鍛

7、煉自立能力，豈不多此一舉？正方：我方認(rèn)為對(duì)于青少年來說，從小培養(yǎng)自立能力是很有必要的。對(duì)方認(rèn)為只要有父母可以依靠，就沒有自立的必要，那么，讓我們來看這樣一幅畫，（通過攝像頭展示漫畫），漫畫的內(nèi)容是這樣的二個(gè)孩子很疼愛小雞所以每天都給它喂食。小雞一天天地長大，它漸漸習(xí)慣了坐享其成的生活，養(yǎng)成了可怕的依賴心理，終于小雞長成了一只健壯的大公雞，然而此時(shí)它已完全喪失了自立的能力，一旦主人不再喂它，它便只能忍受饑餓，直到死去”我們難道不該引以為戒嗎？父母可以靠一時(shí)，卻不能靠一世除賴成性的人，辦事沒有主見，缺乏獨(dú)立處理問題的能力；只知索取，不借奉獻(xiàn)；只會(huì)享樂，不會(huì)創(chuàng)造，甚至不珍惜勞動(dòng)成果，不知世事之艱難；

8、固執(zhí)任性。自私狹隘，情感脆弱。連小溪都不敢跨越的人，他自然不想去遠(yuǎn)征海洋。小樹若老是大樹底下乘涼，那它定會(huì)長得又小又瘦。茅以升說過：人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢?！鼻嗄陼r(shí)代正是長身體、長知識(shí)、長智慧的時(shí)代，也是初生牛犢不怕虎”的時(shí)候，在這種人生的黃金時(shí)代，依賴性強(qiáng)的人自己將手腳捆綁起來，不去邁步，不去鍛煉，拒絕智慧。而相同歲月，一樣的青春，不斷自立的人已經(jīng)頂天立地了。所以在生活上培養(yǎng)自己的自立能力對(duì)每位青少年都勢在必行。反方：我們身為學(xué)生，學(xué)習(xí)才是我們的本份，時(shí)間是有限的，我們應(yīng)該抓緊分分秒秒去努力學(xué)習(xí)，如果離開了學(xué)習(xí)這條正路，去追求什么自立，那是不務(wù)正業(yè)，是撿了芝麻丟了西瓜的傻瓜，

9、試問一個(gè)沒有知識(shí)的人如何能成為祖國跨世紀(jì)的人才？正方：不錯(cuò)，學(xué)生是該學(xué)習(xí)，但是社會(huì)需要的是全方位、綜合性的人才，在競爭如此激烈的今天，有的作為天之驕子”的大學(xué)生卻需要父母每周不遠(yuǎn)萬里地從家鄉(xiāng)趕到學(xué)校幫助自己已長大成人的兒女洗衣服、做衛(wèi)生，有的在學(xué)校成績數(shù)一數(shù)二的學(xué)生連洗衣、燒水這樣簡單的事情都不會(huì)做，如果對(duì)方所說的人才就是這樣的人，那么不要也罷，這樣的肩膀根本無法挑起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)。在從小培養(yǎng)育少年自立能力方面，一些發(fā)達(dá)國家為我們做出了榜樣，美國人無論貧富都注意從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自力更生精神，他們認(rèn)為這些是孩于長大成人、事業(yè)有成必須具有的品質(zhì)。讓孩子從出生起就減少對(duì)父母的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立生活

10、的能力。在日本的許多孤島或森林里，人們常?？匆娙毡拘W(xué)生的身影，他們?cè)诰毩?xí)自己營救自己的本領(lǐng)。我們應(yīng)該從中受到啟示：民族要獨(dú)立，國家要富強(qiáng)，青年一代必須自立。主持人：辯論到這里，我們先告—段落，少數(shù)服從多數(shù)”，按照大多數(shù)同學(xué)的意見，我們讓巴耶去接受訓(xùn)練來繼續(xù)我們的故事，請(qǐng)！活動(dòng)：第二部分扎：殺獸，一定很有意思。我還是去試試吧。父親，我明天就啟程帶上諾曼、巴德和……巴：誰也不要帶，你自己去就是了，不要依賴別人。鄰：巴圖特，你把扎巴耶送到殺獸學(xué)校，你會(huì)后悔的！巴：我這樣是為他好！扎：我一定把怪獸殺掉，作為我的生日禮物?？墒牵?hellip;…

11、巴：我這么大年紀(jì)的人了，沒事的。有你母親照顧我就行了。你去吧，一個(gè)月后，我聽你的好消息。（旁：扎巴耶翌日便啟程了，沒有仆人的日子自然很難過，似乎度日如年。他走了三天三夜，終于到了殺獸學(xué)?！?，扎巴耶很興奮。）扎：殺獸學(xué)校”，終于找到了。嗯，這里有招生簡章：本校以培訓(xùn)能夠殺死怪獸摩斯、為人民除害的人才為宗旨，廣招民間賢士，膽小或膽大者皆可。本校自有戰(zhàn)勝怪獸的法寶，但安全自負(fù)，本校不予辦理個(gè)人保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。（旁：扎巴耶辦好了入學(xué)手續(xù)，他的老師就是殺獸學(xué)?！钡男ｉL——魔術(shù)師莫林。）莫：殺獸，殺獸；除魔，除魔。我有件寶物懷里裝。說他是寶，也不恰當(dāng)。只是在劍上徐上一點(diǎn)白磷。說它是魔劍，

12、不如說它是火劍，聽說終于來了一位新學(xué)生…扎：請(qǐng)問這里就是模擬殺獸場嗎？莫：哦，你就是那位新學(xué)生扎巴耶。你相貌體面，一定是出身貴族，放著悠閑的生活你不去過，被怪獸吃掉了不是可惜？扎：可是我周圍的人都說我依賴別人，不能自立。我要向他們證明我能自立嗯，老師。外面的招生簡章上不是寫著有一件什么法寶”嗎？能夠戰(zhàn)勝一切怪獸的法寶。有了它，我還怕什么怪獸呢？莫：這件寶物有倒是有，就怕你不會(huì)用??！扎：這寶物是什么？莫：就是這把……神力無敵、魔力無邊；降妖除魔，只需一擊的……魔……劍……

13、。（旁：魔術(shù)師舞劍時(shí)，劍上的白磷燃燒起來，冒出大量白煙，好像顯出了魔力。）扎：果然是天下降魔第一劍”啊，以這把劍的魔力，我一定能夠戰(zhàn)勝怪獸。老師、把魔劍給我看看……啊?這么沉，我又不會(huì)舞劍，身邊也沒有家人的幫助，莫林老師，我看我是不行了。莫：不，我看……以你的聰明才智，應(yīng)該是沒有問題的。扎：那……莫：你明天就來練劍吧！扎：好吧!（旁：第二天，扎巴耶開始練劍了。）扎：哎呀，累死我了。每天練劍8個(gè)小時(shí)，這劍又那么沉。再瞧這里的飯菜,哪里是人吃的。沒有家里的山珍海味，沒有仆人的伺候，我真受不了啦，我還是回家吧!&he

14、llip;…可是我到這里來就是為了向人們證明我能自立。我不能走……還是走吧……我該怎么辦呢7主持人：好了，停！大家已經(jīng)看到了扎巴耶正在為是否繼續(xù)留在殺獸學(xué)校學(xué)習(xí)而苦惱著，留下學(xué)習(xí)吧，受的磨練太辛苦；馬上回家去吧，又有些不甘心，他會(huì)怎么辦呢？同剛才一樣，同意扎巴耶留下的學(xué)生請(qǐng)坐到這邊，不同意他繼續(xù)學(xué)習(xí)的請(qǐng)坐到那邊，讓我們共同探討這個(gè)問題請(qǐng)正反兩方同學(xué)分別闡述自己的觀點(diǎn)。同剛才一樣，先請(qǐng)反方代表發(fā)言反方：我方認(rèn)為，沒有堅(jiān)持下去的必要，激流勇退才是聰明人，明知山有虎,為何偏向虎山行呢？正方：我方認(rèn)為，面對(duì)因難應(yīng)該堅(jiān)持不懈。不錯(cuò)，自

15、立的路上確實(shí)遍布著荊棘，暗藏著溝壑，你也許會(huì)跌得頭破血流、然而在流過血之后，你的意志會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，只要你有堅(jiān)持不懈的信心和勇氣，任何艱難困苦都會(huì)像一條小水溝，任你輕松邁過，正如沒碰過壁的人缺乏勇氣，沒經(jīng)歷過挫折的人也無法自立。反方：對(duì)方一直高談闊論，戰(zhàn)勝自立中的眾多的艱難險(xiǎn)阻多么的容易，卻只是空話連篇，并無根據(jù)。正方：那好，我們不妨舉幾個(gè)顯為人知的例子，貝多芬七歲得了傷寒和天花，后來黃熱病又接因而至，二十六歲便失去聽覺。但是，貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉”與命運(yùn)頑強(qiáng)搏斗，用生命奏出了動(dòng)人心弦的交響曲。全身癱瘓的科普作家高士具,日本姑娘典于，他們不甘心因殘疾靠別人服侍度日，而是努力用自己所能做的一切，為自

16、己、為別人、為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。還有我們熟悉的張海邊大姐姐，他們不都是克服了常人難以想象的巨大的困難，最終走上自立之路的杰出代表嗎？反方：我們畢竟不是貝多芬，不是高士其，更不是張海迪，我們不過是一些普通的學(xué)生，在我們身上自立又表現(xiàn)何處呢？正方：對(duì)于我們來說自立表現(xiàn)在生活上，同時(shí)，也表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中。在生活上,提倡自立，就是學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。在嘗試獨(dú)立謀生”中得到錘煉，獲得適應(yīng)社會(huì)生活的各種能力，為自己的創(chuàng)造性生活莫定深厚的基礎(chǔ)。日常生活中，自立之人絕不衣來張手，飯來張口工而是爭做力所能及的事。衣服臟了自己洗，家里碗筷用過自己主動(dòng)涮?；ㄥX盡量節(jié)約，絕不亂花錢，不追求吃喝穿戴，不追求高消費(fèi)。在學(xué)習(xí)上，自立就是

17、自主地學(xué)習(xí)并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。自立的人，他們學(xué)習(xí)目的明確，自覺地努力探索有效的學(xué)習(xí)方法，注意研究知識(shí)之間的聯(lián)系，課上主動(dòng)思考，積極舉手回答問題，絕不靠老師灌輸知識(shí)，課下肯自己動(dòng)腦去復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、總結(jié)歸納，遇到難題就千方百計(jì)地動(dòng)腦想、動(dòng)口問、動(dòng)手查，直到攻克難關(guān)。他們絕不抄襲作業(yè)，絕不得蒙就蒙、得混就混。他們決心漳自己的努力有所作為，一步步沿著自立“、自強(qiáng)”之路走向成功。在當(dāng)今的中學(xué)生中，有多少自立的同學(xué)，不因?qū)W習(xí)困難而氣餒；有多少自立的同學(xué)，不因家長溺愛而懶惰；有多少自立的同學(xué)，不囚家庭富裕而沉灑；有多少自立的同學(xué)，不因生活坎坷而喪志。只有踏穩(wěn)自立這塊人生的基石，才可能成為大寫的人。主持人：這樣吧，我

18、們還是本著少數(shù)服從多數(shù)”的原則，讓扎巴耶繼續(xù)留在學(xué)校經(jīng)受訓(xùn)練，諸同學(xué)們共同關(guān)注劇情的發(fā)展！活動(dòng)：第三部分（旁：扎巴耶決定留下來。經(jīng)過二十天的苦練，扎巴耶學(xué)會(huì)了魔劍的使用方法。）莫：扎巴耶，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了這把劍的全部用法。這把劍就歸你了，明天我們來進(jìn)行真正的殺獸練習(xí)。扎：真正的殺獸練習(xí)，是不是去見怪獸摩斯？莫：不，現(xiàn)在你還沒有畢業(yè)，我絕不能讓你毫無準(zhǔn)備就白白送死的。那是會(huì)損害我們殺獸學(xué)?！钡穆曌u(yù)的。至于殺獸練習(xí)的具體項(xiàng)目，你明天來了就知道了。（旁：第二天早上，扎巴耶來到模擬殺獸場。周圍一片漆黑扎：這里有怪獸，快鮑啊……我有魔劍在身，還怕什么怪獸2我要念老師教我的咒語。波

19、若菠蘿蜜……（旁：怪獸不堪一擊，那是當(dāng)然的。那并不是怪獸，只是用紙做的模型，遇到火當(dāng)然是會(huì)化為灰燼的?；璋档臒艄馄垓_了扎巴耶的眼睛。）扎：我真是殺獸天才。（旁：就這樣，以你現(xiàn)在的膽量，加上魔劍的幫助，殺死莫斯己經(jīng)沒有問題了。）扎：我終于可以殺死怪獸，向人們證明我不是一個(gè)依賴父母的孩子。奠：記住，看到摩斯不要緊張，他畢竟是只怪獸，只要是怪獸，對(duì)于這支魔劍都是不堪—擊的。去一劍劈死他吧，真主會(huì)保佑你的。扎：我明白了，師傅。（旁：扎巴耶出發(fā)了，背負(fù)著為全鎮(zhèn)百姓殺獸除魔的重任。途中一切艱難險(xiǎn)阻對(duì)于擊敗過無數(shù)模擬怪獸的扎巴耶來說都不在話下。一天傍晚，扎巴耶來到了怪

20、獸摩斯的巢穴。）扎：這就是摩斯的老窩，不過如此嗎？摩斯，你這個(gè)怪獸，無惡不做的怪獸，快出來受死!摩：是什么人如此猖獗，這樣不把我放在眼里！扎：我就是殺獸天才——扎巴耶。摩：天才，哈哈哈……殺獸天才？未免太狂妄了……我倒要看看你有什么本事！扎：看我法寶——魔劍.先接我一劍，波若菠蘿蜜……摩：這難道就是魔劍。哈哈哈……不過就是一把普通的木劍罷了。扎：??？這不是魔劍，而是我平時(shí)練習(xí)時(shí)用的木劍……怎么辦？主持人：停！

21、現(xiàn)在請(qǐng)大家注意了，故事發(fā)展到這里，進(jìn)入了最關(guān)鍵的時(shí)刻，當(dāng)扎巴耶發(fā)現(xiàn)自己手里拿的竟然不是那把法力無邊的魔劍時(shí)，他是應(yīng)該轉(zhuǎn)身逃走,求得一條生路；還是應(yīng)該僅僅憑借著手中的一把木劍迎戰(zhàn)可怕的摩斯呢？青你們?yōu)樗x擇！請(qǐng)持逃走意見的同學(xué)也就是反方同學(xué)坐到這邊，持不同意見的同學(xué)坐到那邊，好了，現(xiàn)在辯論開始、反方代表先諸！反方：我方認(rèn)為應(yīng)該馬上逃命。一位青年，面對(duì)如此兇殘怪獸，而且又失去了他思想上的依賴，精神上的支柱——魔僉L在力量對(duì)比如此懸殊的情況下，如果偏要以卵擊石，結(jié)果只能送了小命，所以我方認(rèn)為還是三十六計(jì)，走為上策正方：我方不同意逃命的觀點(diǎn)，我們認(rèn)為青年應(yīng)該擺脫魔劍&mdash

22、;—那根他賴以生存的救命稻草，通過自己的力量頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，如果斗爭，總會(huì)有生的希望，如果因?yàn)闆]有了依賴便喪失了斗志，懦弱地逃跑，下場只能是死路—條。反方：沒有筆無法寫字，沒有船無法渡河，沒有了魔劍，青年又如何能戰(zhàn)勝怪獸？正方：沒有筆可以用手在地上畫，沒有船過河可以游到對(duì)岸去，自立的人沒有依附物，同樣可以獨(dú)立自主地克服各種因難，我們看這樣一張圖片（出示圖片）：松和藤的對(duì)比就很形象地說明了這個(gè)道理。插圖中，那青松傲然挺立，固然沒有外物的支持輔助，卻也能在狂風(fēng)暴雨中、在懸崖峭壁上傲然挺立，根深葉茂、四季常青，而那青藤曲折攀援，依物而生，雖能凌霄，而一旦失去依附物，則委地不起、難以

23、成材。青松貴在自立，青藤弱在依賴于外物。青年人應(yīng)做青松不做藤蘿。因?yàn)?，自立是人生成功的基石。而只有那些不依賴別人不借助外物，憑借自己的勞動(dòng)獨(dú)立生活的人才是像青松一樣自立的人，只有自立才能生存。反方：對(duì)方的觀點(diǎn)是只有自立才能生存工青藤不自立，然而它也在生存，很多沒有自立的能力的人同樣生活得很好，那么對(duì)方自立才能生存”的觀點(diǎn)又是從何而來的呢？正方：梁啟超說過：我有手足，自謀溫飽，我有口舌，自陳好惡；我有心思，自祟所信；絕不任他人之越組……斷無盲從隸屬他人之理?！边@才是一個(gè)自立的人的生存方式，不自立者也能活著，然而它只能做為別人的附屬物，為別人而生存，并非為自己而生存。今

24、天的青年是有頭腦、有思想的的一代，我們?yōu)樯娑粤?，為祖國?qiáng)大而自立，我們是祖國的未來，二十一世紀(jì)將是中國的時(shí)代，而二十一世紀(jì)的中國屬于自立的新一代青年。主持人：真是棋逢對(duì)手，將遇良才”。雙方同學(xué)唇槍舌戰(zhàn)，我看是勢均力敵,一時(shí)也難分高下，這樣吧，我們先按照反方觀點(diǎn)，也就是讓扎巴耶馬上逃走來安排故事，看看會(huì)是怎樣一種結(jié)果，請(qǐng)！活動(dòng)：反面方案扎：憑我的力量怎么能殺死這么強(qiáng)大的怪獸呢？摩斯，你聽著，我回去拿來魔劍再來與你較量！摩：休想！我要吃了你這個(gè)狂妄的小子！扎：求求你，不要?dú)⑽?。摩：你太天真了，這就是逃跑的下場！扎：求求你放了我吧！摩：放了你，哈哈哈……放了你也只能給

25、別人帶來麻煩！扎：啊……主持人：結(jié)局大家都看到了，不知你會(huì)作何感想，如果扎巴耶拿起劍來戰(zhàn)斗,結(jié)果會(huì)不會(huì)是一樣的呢？青同學(xué)們繼續(xù)思考。（示意演員上）活動(dòng)：正面方案摩：想跑嗎般門兒……扎：這樣遲早要被他抓位，我的劍法已經(jīng)練了很長時(shí)間了，即使不是魔劍，也應(yīng)該能跟他一拼了。好吧，背水一戰(zhàn)！摩斯，我不怕你摩：你這個(gè)闊少爺膽子倒不小。好，我倒要讓你看看我的厲害！扎：我刺你的左眼，波若菠蘿蜜……摩：啊……你這小于，我要吃了你！扎：波若菠蘿蜜……扎：去死吧！危害人間的怪獸。（旁：怪獸化為灰燼，扎巴耶學(xué)會(huì)了自立，結(jié)束了整日享樂的生活。）扎：我終于用自己的力量戰(zhàn)勝了怪獸。（旁：莫