2017年教師招聘考試模擬試題及答案二

1、2021年教師招聘考試模擬試題及答案二一、選擇題：本大題共20個小題，每題2分，共40分。在每題給出的四個選項中，只有一項為哪一項符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內(nèi)。1世界上最早的教育文獻是我國的 A?論語?B?大學(xué)?C?學(xué)記?D?中庸?2教育“生物起源論的代表人物是 A孟祿B洛克C盧梭D利托爾諾3教育要適應(yīng)人的開展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到A循序漸進B因材施教C教學(xué)相長D防微杜漸4在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張表達了A社會本位論思想B個人本位論思想C社會效益論思想D教育無目的論思想5廣義的教育制度是指A學(xué)校教育制度B高等教育制度C社會教育制度D國民教育制度6在以下主張中，比擬準

2、確地表達了啟發(fā)性教學(xué)原那么的是A學(xué)不躐等B各因其材C開而弗達D溫故而知新7教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進展熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是A品德評價法B典范示范法C實際鍛煉法D陶冶教育法8尊重信任學(xué)生是教師的A知識素養(yǎng)之一B能力素養(yǎng)之一C思想品德素養(yǎng)之一D根本任務(wù)之一9在教學(xué)方案和教學(xué)大綱之外，利用課余時間，對學(xué)生實施的各種有目的、有方案、有組織的教育活動是A課外教育B校外教育C業(yè)余教育D課外校外教育10整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是A備課B上課C布置作業(yè)D成績評定11心理現(xiàn)象就其產(chǎn)生方式是A精神活動B反射活動C意識活動D技能活動12，以下選項中哪種是一般能力? A觀察

3、力B曲調(diào)感C節(jié)奏感D色調(diào)感13狼孩的心理障礙主要原因是A缺乏營養(yǎng)B遺傳因素C狼的影響D缺乏社會性刺激14勤奮和懶惰屬以下哪種特性? A氣質(zhì)B性格C能力D興趣15長時記憶的遺忘屬于以下哪種障礙? A生理性障礙B心理性障礙C存儲性障礙D提取性障礙16注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性? A廣度B強度C時間D空間17直觀時運用變式方法的目的是 A激發(fā)興趣B引起注意C豐富想象D區(qū)分本質(zhì)及非本質(zhì)特征18“人逢喜事精神爽是以下哪種情緒狀態(tài)? A心境B激情C應(yīng)激D熱情19個性構(gòu)造的核心成分是A能力B氣質(zhì)C性格D興趣20聽覺中樞位于A額葉B頂葉C顳葉D枕葉二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答

4、案填在題中橫線上。21教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象及其_科學(xué)。近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是_。22馬克思主義認為，教育起源于人類特有的_。歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過的兩種教育體系是斯巴達教育和_教育。23我國公布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是_學(xué)制，我國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是_學(xué)制。24我國普通中學(xué)教育的任務(wù)是：為社會主義事業(yè)培養(yǎng)各行各業(yè)的_和為高一級學(xué)校輸送_。25學(xué)生既是教育的_，又是自我教育和開展的_。26教師的根本任務(wù)是_。教師在教育過程中起_作用。27教學(xué)的根本組織形式是_，特殊形式是_。28德育過程的根本矛盾是教育者提出的_及受教育者已有_的矛盾。29課外校外教育的組織形式有_活動、_活動、個人活動

5、。30“望梅止渴屬于_信號系統(tǒng)的條件反射，“談虎色變屬于_的條件反射。31思維的根本形式是概念_、_。32注意的品質(zhì)特征有注意廣度_、_注意轉(zhuǎn)移等。33感覺閾限可分為_及_兩種。34神經(jīng)系統(tǒng)的活潑型及_，安靜型及_氣質(zhì)類型相對應(yīng)。35智力的核心成分是_，智力的高級表現(xiàn)是_。36耶克斯多德森定律說明：動機水平_，最有利于激發(fā)_。37智力技能的特點有：動作對象的_，動作進展的_，動作構(gòu)造的_。381948年WHO宣言指出安康應(yīng)包括生理、_和_等幾方面。三、簡答題：本大題共8個小題，每題6分，共48分。39為什么教育在人的身心開展中起主導(dǎo)作用？40班主任如何組織和培養(yǎng)班集體？41教學(xué)過程有哪些根本規(guī)

6、律？42我國社會主義教育目的根本點是什么？43意志行動形成有哪些特點？44操作技能有哪幾個階段？45什么是聯(lián)想？聯(lián)想有哪些主要規(guī)律？46性格構(gòu)造是由哪些特征組成的?四、論述題：本大題共2個小題，每題13分，共26分。47論述德育過程是對學(xué)生知、情、意、行培養(yǎng)提高過程的規(guī)律。48根據(jù)感知規(guī)律怎樣提高直觀的效果？參考答案一、選擇題：每題2分，共40分。1C2D3A4A5D6C7D8C9D10B11B12A13D14B15D16C17D18A19C20C二、填空題：每空1分，共30分。21規(guī)律?大教學(xué)論?22生產(chǎn)勞動雅典23壬寅癸卯24勞動后備力量合格新生25對象主體26教書育人主導(dǎo)27班級授課制個

7、別28德育要求品德根底29群眾性小組30第一第二信號系統(tǒng)31判斷推理32注意的穩(wěn)定注意的分配33絕對感覺閾限差異感覺閾限34多血質(zhì)粘液質(zhì)35抽象概括能力創(chuàng)造能力36中等或適中學(xué)習(xí)動機37觀念性內(nèi)隱性簡縮性38心理社會適應(yīng)三、簡答題：3946每題6分，共48分。39答案要點：1學(xué)校教育是以文化影響為主體的環(huán)境，它影響著學(xué)生的主要環(huán)境形式是教材，這特別有利于青少年身心開展。分2學(xué)校教育是有目的有組織的自覺的影響過程，又是有方案的、全面的、系統(tǒng)的影響過程，它特別有利于學(xué)生的身心開展。這是任何自發(fā)的、偶然的、零碎的家庭和社會影響所不及的。分3學(xué)校教育由經(jīng)過專門培養(yǎng)訓(xùn)練的教師和教育工作人員進展施教。分4

8、學(xué)校教育采取集中時間和集中學(xué)習(xí)的形式，使青少年兒童集中精力受教育，適合青少年兒童身心特點，適合時代的要求，有利于完成社會賦予他們的任務(wù)。分40答案要點：1確立班集體的奮斗目標。分2選擇和培養(yǎng)班干部。分3培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。分4組織多樣的教育活動。分41答案要點：1間接經(jīng)歷及直接經(jīng)歷相結(jié)合的規(guī)律。分2教師主導(dǎo)作用及學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。分3掌握知識和開展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。分4傳授知識及思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。分42答案要點：1培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者或社會主義事業(yè)的建立者和接班人。2分2使學(xué)生德、智、體等方面全面開展。2分3教育及生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實現(xiàn)我國教育

9、目的的根本途徑。2分43答案要點：1人特有的自覺確定目的的行動1分；2意識的調(diào)節(jié)支配作用1分；3克制內(nèi)部及外部困難1分；4以隨意運動為根底1分。有簡要說明可得總分值，無說明扣2分。44答案要點：操作技能形成有：1操作定向1分；2操作模仿1分；3操作整合1分；4操作熟練1分等四個階段。有簡要說明可得總分值，無說明扣2分。45答案要點：聯(lián)想是暫時神經(jīng)聯(lián)系的復(fù)活，它是事物之間聯(lián)系和關(guān)系的反映；2分聯(lián)想的主要規(guī)律有：1接近律2相似律3比照律4因果律4分。規(guī)律局部無說明扣2分。46答案要點：性格構(gòu)造的特征主要有：1性格的態(tài)度特征1分；2性格的情緒特征1分；3性格的意志特征1分；4性格的理智特征1分有簡要

10、說明可得總分值，無說明扣2分。 四、論述題：此題2個小題，每題13分，共26分。47答案要點：1知指品德認識，是人們對社會思想道德的認識及其對人們思想行為是非善惡的判斷和評價；情指品德情感，是指人們對社會思想道德關(guān)系和人們行為的愛憎、好惡等情緒體驗；意指品德意志，是指人們利用自己的意識通過理智的權(quán)衡作用，去解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾及支配行為的力量；行指品德行為，是指人們在一定的品德認識、情感、意志的支配和調(diào)節(jié)下，在行動上對他人、對社會、對自然作出的反響，是實現(xiàn)內(nèi)在品德認識和情感以及由品德需要產(chǎn)生的品德動機的外部表現(xiàn)。4分2一般說來，人的品德是沿著知、情、意、行的順序形成開展的。因此，培養(yǎng)學(xué)

11、生品德的一般順序可以概括為提高認識、陶冶情感、鍛煉意志、培養(yǎng)行為習(xí)慣。知、情、意、行之間既是相對獨立的，又是相互聯(lián)系、影響、滲透、促進的。其中，知是根底，行是關(guān)鍵。因此，在德育過程中，應(yīng)在知、情、意、行幾方面同時對學(xué)生進展培養(yǎng)教育，以促進學(xué)生品德認識、情感、意志和行為全面和諧開展。有的班主任根據(jù)自己的德育經(jīng)歷，把德育工作的一般進展步驟總結(jié)概括為曉之心理、動之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行四句話，這是符合德育過程規(guī)律的。3分3學(xué)生品德知、情、意、行在開展方向和水平上具有不平衡性。由于學(xué)生品德知、情、意、行的辯證統(tǒng)一性和形成開展過程中的不平衡性，因而在德育具體實施過程中又具有多種開端，即不一定遵守知、情

12、、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而可根據(jù)學(xué)生品德開展的具體情況，或從培養(yǎng)行為習(xí)慣開場，或從陶冶情感開場，或從鍛煉意志開場，最后到達使學(xué)生品德知、情、意、行全面、和諧開展。3分4聯(lián)系實際。3分48答案要點：1直觀形象及言語的正確結(jié)合；2注意客觀刺激的適當(dāng)強度；3注意刺激對象及背景的差異；4活動的刺激物容易被知覺；5直觀目的明確呈現(xiàn)時機得當(dāng)、距離得當(dāng)，保持整體性；6變式方法的采用。15每個要點2分；6要點3分。無分析說明扣45分。2021年教師招聘考試教育學(xué)及心理學(xué)模擬試題及答案一、選擇題：本大題共13個小題；每題2分；共26分。在每題給出的四個選項中；只有一項為哪一項符合題目要求的。把所選項前的字母

13、填在題后的括號內(nèi)。1中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是A?論語?B?大學(xué)?C?學(xué)記?D?中庸?2教育科學(xué)體系中的根底學(xué)科是A教育經(jīng)濟學(xué)B教育學(xué)C心理學(xué)D學(xué)校管理學(xué)3決定教育性質(zhì)的根本因素是A社會生產(chǎn)力B政治經(jīng)濟制度C上層建筑D科學(xué)技術(shù)4“近朱者赤；近墨者黑；這句話反映了以下哪種因素對人的開展的影響？A環(huán)境B遺傳C教育D社會活動5課的類型一般分為兩大類；即A講授課和練習(xí)課B講授課和復(fù)習(xí)課C講授課和實驗課D單一課和綜合課6?學(xué)記?上說：“不陵節(jié)而施；這句話表達了A循序漸進的教學(xué)原那么B啟發(fā)性教學(xué)原那么C因材施教的教學(xué)原那么D穩(wěn)固性教學(xué)原那么7教師的表率作用主要表達在A言行一致B衣著整潔C舉止端

14、莊D談吐文雅8德育是指教育者培養(yǎng)受教育者A政治立場和觀點的教育B政治思想品質(zhì)的教育C共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育D品德的教育9教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學(xué)生進展熏陶和感染的德育方法是A指導(dǎo)自我教育法B典范示范法C實際鍛煉法D陶冶教育法10課外校外教育及課內(nèi)教育的共同之處在于；它們都是A受教學(xué)方案和教學(xué)大綱標準的B有目的、有方案、有組織進展的C師生共同參及的D學(xué)生自愿選擇的11馬克思主義觀點認為；培養(yǎng)全面開展的人的唯一方法是A腦力勞動及體力勞動相結(jié)合B城市及農(nóng)村相結(jié)合C知識分子及工人農(nóng)民相結(jié)合D教育及生產(chǎn)勞動相結(jié)合12學(xué)生年齡特征中所指的兩個方面是A認識和情感的特征B情感和意志的特征C氣質(zhì)和性格

15、的特征D生理和心理的特征13中國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制被稱為是A壬寅學(xué)制B癸卯學(xué)制C壬子癸丑學(xué)制D壬戌學(xué)制二、填空題：本大題共5個小題；共10個空；每空1分；共10分。把答案填在題中橫線上。14最早建立在心理學(xué)和倫理學(xué)根底上的教育專著是教育家撰寫的?_?。15歐洲封建社會里；曾出現(xiàn)過教育和教育兩種有代表性的教育體系_。16教師備課要求寫出三種方案；這三種方案是方案、課題方案和_方案。17德育過程的根本矛盾是和_之間的矛盾。18課外校外教育的組織形式一般包括三大類；即群眾性活動、_活動和活動。三、簡答題：本大題共3個小題；每題8分；共24分。19當(dāng)前我國根底教育課程改革中；課程任務(wù)和課程實施方面的

16、改革目標是什么？20班主任應(yīng)如何組織培養(yǎng)班集體？21我國中小學(xué)德育應(yīng)遵循哪些德育原那么？22試論掌握知識和開展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。心理學(xué)局部五、選擇題：此題共13個小題；每題2分；共26分。在每題給出的四個選項中；只有一項為哪一項符合題目要求的；把所有選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。23以下選項中；哪項完整地表達了心理學(xué)的研究對象？A心理過程及其規(guī)律B情緒人格及其規(guī)律C生理現(xiàn)象及其規(guī)律D心理現(xiàn)象及其規(guī)律24心理現(xiàn)象的產(chǎn)生方式是A精神活動B反射活動C意識活動D技能活動25學(xué)生閱讀時常使用畫重點線的策略；這是利用了知覺的哪一種根本特性？A選擇性B理解性C整體性D恒常性26一個較長的學(xué)習(xí)內(nèi)容；首尾局部記

17、憶效果好；中間局部遺忘較多；這是受以下哪種選項因素的干擾？A消退和干擾抑制B倒攝和干擾抑制C前攝和消退抑制D前攝和倒攝抑制27高級神經(jīng)活動類型中；“強平衡不靈活型及以下哪種氣質(zhì)類型相對應(yīng)？A多血質(zhì)B膽汁質(zhì)C粘液質(zhì)D抑郁質(zhì)28以下哪種選項屬于一般能力的范疇？A記憶能力B創(chuàng)造能力C運動能力D社交能力29注意的兩種最根本的特性是A指向性及選擇性B指向性及集中性C指向性及分散性D集中性及緊張性30“人逢喜事精神爽；這是受人的以下哪種情緒影響所致？A激情B心境C熱情D應(yīng)激31教師在直觀教學(xué)時；應(yīng)用“變式方法的目的在于A激發(fā)興趣B引起注意C豐富想像力D分化概念32個人的觀念及行為由于群體的引導(dǎo)或壓力；而向

18、及大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象；稱為A從眾B依從C服從D遵從33提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)及個人特質(zhì)的心理學(xué)家是A卡特爾B奧爾波特C霍蘭德D斯坦伯格34加德納提出的智力理論是A智力二因素論B智力構(gòu)造論C智力多元論D智力三元論35以下哪種方法屬于精神分析法？A系統(tǒng)脫敏法B支持療法C宣泄療法D認知作業(yè)法六、填空題：本大題共5個小題；共10個空；每空1分；共10分。把答案填在題中橫線上。36思維的過程包括分析及綜合、系統(tǒng)化及具體化。37人的情緒是以為中介的反映形式；情緒的最重要的外部指標是。38平時人們所說的“一心二用是指注意品質(zhì)的特性。其根本條件是；同時進展的兩種活動中必須有一種是的。39智力技

19、能形成可分為三個階段：原型定向、。40根據(jù)馬斯洛的需要層次理論；人類由低到高的五種根本需要是：生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、的需要和的需要。七、簡答題：本大題共3個小題；每題8分；共24分。41能力及知識、技能的關(guān)系。42簡述助人行為的促進策略。43如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維？八、論述題：此題總分值15分。44結(jié)合教育教學(xué)實際并運用有關(guān)動機理論；分析如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機？參考答案教育學(xué)局部一、選擇題1C2B3B4A5D6A7A8D9D10B11D12D13B二、填空題14赫爾巴特普通教育學(xué)15教會騎士16學(xué)期或?qū)W年教學(xué)進度課時17社會要求的道德標準學(xué)生原有的品德水平根底18小組個人三、簡答題答

20、案要點19改變課程過于注重知識傳授的傾向；強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度；使獲得根底知識及根本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。改變課程實施過于強調(diào)承受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀；倡導(dǎo)學(xué)生主動參及、樂于探究、勤于動手；培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力；獲取新知識的能力；分析和解決問題的能力以及交流及合作的能力。201確立班集體的奮斗目標；2選擇和培養(yǎng)班干部；3培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)；4組織多樣的教育活動。211社會主義方向性原那么；2從學(xué)生實際出發(fā)的原那么；3知行統(tǒng)一的原那么；4集體教育和個別教育相結(jié)合的原那么；5正面教育及紀律約束相結(jié)合的原那么；6依*積極因素、克制消極因素的原那么；7尊重、信任學(xué)生及嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原那么；8教育影響的一致性和連貫性原那么。四、論述題答案要點221掌握知識是開展智力的根底；不能脫離知識的傳授和掌握憑空開展智力。2智力的開展是學(xué)生進一步掌握知識的條件和工具；智力開