班組建設(shè)總體設(shè)計(jì)規(guī)劃、目標(biāo)和保障措施

1、. .班組建立總體規(guī)劃、目標(biāo)和保障措施班組單位雖小卻事關(guān)大局，班組長(zhǎng)職務(wù)不高卻責(zé)任重大，最小的組織造就企業(yè)最輝煌的事業(yè)。班組安那么企業(yè)安，班組強(qiáng)那么企業(yè)強(qiáng)。班組自主管理是班組管理的最高境界，也是搞好班組建立的最高追求。為了強(qiáng)化平安根底，推動(dòng)班組建立，開(kāi)展“人人都是班組長(zhǎng)班組建立活動(dòng)，特制定班組建立總體規(guī)劃、目標(biāo)和保障措施如下：1、 “人人都是班組長(zhǎng)班組建立的總體規(guī)劃、目標(biāo)以人為本，全員、全方位、全過(guò)程激活每一位崗位員工的潛能，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型、平安型、和諧型班組，并將管理工作下沉到班組，平安文化生根到班組，平安生產(chǎn)戰(zhàn)略落地到班組，從而實(shí)現(xiàn)“零輕傷、零重傷、零死亡的三零目標(biāo)，到達(dá)真正的人本平安。2

2、、 成立領(lǐng)導(dǎo)組 組 長(zhǎng) ：X文龍副組長(zhǎng) ：靳勇強(qiáng) X志雄 原云峰 王圓圓 弛 王滿紅成 員 ： 各科室負(fù)責(zé)人、各區(qū)隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)分工：組 長(zhǎng) ：負(fù)責(zé)“人人都是班組長(zhǎng)班組建立工作推進(jìn)的全面工作。副組長(zhǎng) ：負(fù)責(zé)“人人都是班組長(zhǎng)班組建立工作推進(jìn)的催促工作。成 員 ：負(fù)責(zé)“人人都是班組長(zhǎng)班組建立工作推進(jìn)的具體實(shí)施指導(dǎo)工作。3、 “人人都是班組長(zhǎng)班組管理的模式1、確立全員管理體制，實(shí)現(xiàn)班組長(zhǎng)、輪值班組長(zhǎng)、班委集體決策。2、建立七大人本鼓勵(lì)機(jī)制：實(shí)施賽馬、榮譽(yù)、分享、輪值、評(píng)議、活力、鏈鎖等激發(fā)每個(gè)員工活力的運(yùn)行機(jī)制。賽馬機(jī)制：給員工搭建賽場(chǎng)和價(jià)值展示平臺(tái)，開(kāi)展班組內(nèi)的賽平安、賽創(chuàng)新、賽節(jié)約、賽技術(shù)、賽學(xué)

3、習(xí)等活動(dòng)。榮譽(yù)機(jī)制：通過(guò)每日評(píng)出班組的平安之星、質(zhì)量之星、學(xué)習(xí)之星、創(chuàng)新之星，以班內(nèi)累計(jì)最高產(chǎn)生周、月、季、年的平安、質(zhì)量、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新之星，即時(shí)鼓勵(lì)、即時(shí)嘉許，并命名榮譽(yù)稱號(hào)。實(shí)現(xiàn)用榮譽(yù)鼓勵(lì)行為、創(chuàng)造價(jià)值、塑造品格、產(chǎn)出績(jī)效。分享機(jī)制：在班前會(huì)、班后會(huì)上讓職工講案例、講技術(shù)、講經(jīng)歷、講亮點(diǎn)、講感受，實(shí)現(xiàn)大家共同分享學(xué)習(xí)和進(jìn)步的成果。輪值機(jī)制：班組每個(gè)成員都按日輪流擔(dān)任輪值班組長(zhǎng)，輪值班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全班工作，合格者當(dāng)日享受班長(zhǎng)工資待遇，不合格者享受員工工資的90%。評(píng)議機(jī)制：由輪值班組長(zhǎng)、班委和班長(zhǎng)共同評(píng)議產(chǎn)生，員工每班所得工分和評(píng)議產(chǎn)生每日一星，讓員工點(diǎn)評(píng)當(dāng)班人和事，給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)，以到達(dá)客觀公正

4、的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)議別人，鼓勵(lì)自身。活力機(jī)制：由班組的活力委員負(fù)責(zé)，通過(guò)講笑話、講故事、平安宣誓、唱班歌、喊口號(hào)、固定掌聲等多種形式，激發(fā)每個(gè)員工的精、氣、神活力，緩解壓力，激發(fā)激情，營(yíng)造良好的班組團(tuán)結(jié)和諧氣氛。鏈鎖機(jī)制：一人違章或有事故，身邊工作人員共同承當(dāng)責(zé)任，整個(gè)班組受損失。實(shí)現(xiàn)平安自保、互保鏈鎖制度。3、建立兩大展示平臺(tái)：例會(huì)平臺(tái)、透明化看板平臺(tái)。例會(huì)平臺(tái)指的是班前會(huì)和班后會(huì)平臺(tái)。班前會(huì)：由輪值班組長(zhǎng)主持，講工作方案、平安事項(xiàng)，學(xué)習(xí)措施，分配工作，提振士氣，關(guān)注職工情緒；正式班組長(zhǎng)補(bǔ)充平安考前須知。班后會(huì)：由輪值班組長(zhǎng)主持，總結(jié)、評(píng)優(yōu)、分析、表?yè)P(yáng)、批評(píng)。在這個(gè)平臺(tái)上，輪值班組長(zhǎng)和委員充分展

5、示了個(gè)人的組織才能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，得到了學(xué)習(xí)和鍛煉，實(shí)現(xiàn)了充分的價(jià)值展現(xiàn)。透明化管理平臺(tái)指的是內(nèi)容透明化。通過(guò)每日一星，工分上板，實(shí)現(xiàn)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)公開(kāi)化；通過(guò)制度、流程上板，實(shí)現(xiàn)組織職責(zé)目視化；通過(guò)問(wèn)題分析上板，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題分享目視化；通過(guò)表?yè)P(yáng)批評(píng)上板，實(shí)現(xiàn)榮譽(yù)價(jià)值傳播化。4、健全五大管理模式：全員管理模式、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式、心智改善模式、案例教育模式、文化化育模式全員管理模式：輪值班組長(zhǎng)和設(shè)立班委形成了全員擔(dān)責(zé)、全員參與、全員思考、全員創(chuàng)新、全員創(chuàng)標(biāo)、全員實(shí)踐、全員學(xué)習(xí)的全員管理模式。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式：學(xué)習(xí)型班組建立以形成日?；瘓F(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式為核心。班組不僅僅是工作團(tuán)隊(duì)，更應(yīng)成為學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。心智改善模式：心智模式深

6、受習(xí)慣思維、定勢(shì)思維、已有知識(shí)的局限，心智模式的改善依靠的不是說(shuō)教，而需要從內(nèi)而外的促動(dòng)。每一個(gè)員工由被管理者到管理者的角色轉(zhuǎn)換，喚醒了自身的“學(xué)、思、悟，在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)換位思考，在實(shí)踐中被促動(dòng)，在團(tuán)隊(duì)中被影響，實(shí)現(xiàn)了自身心智模式的改善。案例管理模式：案例就是“身邊的人講身邊的事。案例管理法就是通過(guò)分享學(xué)習(xí)“身邊的人、身邊的事，教育身邊人。通過(guò)人人寫(xiě)案例、分享案例，讓每個(gè)人主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、參與管理。文化化育模式： “文即形成班組統(tǒng)一的文化理念，“化即將班組文化在班組中生根落地，落實(shí)到班組員工的行為中。班組文化建立關(guān)鍵不在于“文而在于“化。煤礦班組文化建立不僅僅停留在理念和口號(hào)層面，而是要

7、通過(guò)“管理措施保障、班組長(zhǎng)帶頭示X、塑造標(biāo)桿影響力等方式形成文化化育模式。5、 建立現(xiàn)代三型班組，即平安型、學(xué)習(xí)型、和諧型班組。 四、“人人都是班組長(zhǎng)班組全員管理模式的“三個(gè)三特色“人人都是班組長(zhǎng)全員管理模式“三個(gè)三的特點(diǎn)，以先進(jìn)的理念為先導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值為平臺(tái)，是具有特色鮮明，機(jī)制健全，管理精細(xì)，XX科學(xué)的創(chuàng)新班組管理模式。一以“三方為依托，實(shí)現(xiàn)班組XX化管理“三方是指原班組長(zhǎng)、輪值班組長(zhǎng)、班委，每個(gè)班組每天都有“三方在行使班組管理權(quán)和決策權(quán)。班組長(zhǎng)班組的教練和主心骨班組長(zhǎng)職責(zé)：保持班組工作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性，班長(zhǎng)對(duì)班組管理負(fù)主要責(zé)任；讓輪值班長(zhǎng)靠前指揮，行使各項(xiàng)權(quán)利，但保持對(duì)輪值班長(zhǎng)決定的否決

8、權(quán)，在輪值班長(zhǎng)與班委及員工發(fā)生的爭(zhēng)議中行使最終決定權(quán)。實(shí)行班組長(zhǎng)輪值后，班組長(zhǎng)管理角色、管理風(fēng)格發(fā)生轉(zhuǎn)變，做到了在工作中多提問(wèn)、多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)，少說(shuō)教、少批評(píng)、少干預(yù)，盡量讓輪值班組長(zhǎng)更多地參與到班組管理當(dāng)中。班組長(zhǎng)扮演的角色不再是班組的工頭角色，而更多的是教練角色。輪值班組長(zhǎng)人人都是班組長(zhǎng)輪值班組長(zhǎng)職責(zé)：協(xié)助班長(zhǎng)做好全班的全部工作；組織當(dāng)班的班前會(huì)、班后會(huì)；安排輪值當(dāng)班的工作；檢查和組織處理當(dāng)班的平安問(wèn)題；協(xié)調(diào)當(dāng)班現(xiàn)場(chǎng)的工作合作；對(duì)當(dāng)班人員的工作表現(xiàn)進(jìn)展講評(píng)；提出當(dāng)班工分的分配意見(jiàn)；與班委、班長(zhǎng)共同管理班組。每個(gè)員工都有當(dāng)輪值班組長(zhǎng)體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，當(dāng)了輪值班組長(zhǎng)，每天要分配工作、平安提醒、現(xiàn)場(chǎng)巡

9、查、計(jì)算工分等。操的心多了，開(kāi)場(chǎng)思考了，大局意識(shí)有了，換位思考有了，理解多了，和諧多了，能力也得到了鍛煉。但是，輪值班組長(zhǎng)并不是代替班長(zhǎng)，其主要目的在于激活潛能、換位思考、鍛煉隊(duì)伍。輪值班組長(zhǎng)制度賦予了每個(gè)人管理的責(zé)任，是激活每個(gè)人的責(zé)任感、榮譽(yù)感的有效方式。通過(guò)輪值，從被管理者到管理者的角色轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了人人擔(dān)當(dāng)，人人實(shí)踐，人人創(chuàng)新，人人成長(zhǎng)，每個(gè)人都是問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)者、改良者、創(chuàng)新者。同時(shí)，充分應(yīng)用“賽馬機(jī)制，采取教育培訓(xùn)提高個(gè)人素質(zhì)、鍛煉強(qiáng)化技能、宣傳鼓勵(lì)樹(shù)立標(biāo)桿等方法，每月對(duì)班組長(zhǎng)的業(yè)績(jī)進(jìn)展考核評(píng)價(jià)。XX評(píng)選產(chǎn)生當(dāng)月的最正確輪值班組長(zhǎng)，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)不合格的輪值班組長(zhǎng)，給予批評(píng)和鼓勵(lì)?！鞍?/p>

10、委建立人人都是管理者 班組管理，人人參與。除了輪值班組長(zhǎng)外，還有一大特色就是“班委會(huì)。各個(gè)班組根據(jù)自己的特色，建立形式多樣的“班委會(huì)，設(shè)立學(xué)習(xí)委員、士氣委員、平安委員、和諧委員等。實(shí)施班委制后，每天的班前、班后會(huì)大變樣。以往班會(huì)很簡(jiǎn)單，主要是班組長(zhǎng)談工作，現(xiàn)在不同了，有了活力委員，班前會(huì)先喊出班組口號(hào)或者講個(gè)笑話、做個(gè)游戲，活潑氣氛；有了平安委員，進(jìn)展每天的平安提醒、平安案例分析；有了學(xué)習(xí)委員，進(jìn)展每日一題的學(xué)習(xí)和分析；有了和諧委員，班組內(nèi)部溝通、工作協(xié)調(diào)得以加強(qiáng)，相互配合更加嚴(yán)密。這些做法既能豐富班會(huì)內(nèi)容，又可以活潑班會(huì)氣氛，從而有效地調(diào)動(dòng)了員工參與管理的積極性。二以“三有為手段，實(shí)現(xiàn)班組人

11、本化管理 為了激活每一個(gè)員工的價(jià)值潛能，調(diào)動(dòng)每一名輪值班組長(zhǎng)的工作積極性，明確劃分輪值班組長(zhǎng)和班委的職責(zé)、權(quán)限和利益，讓他們有責(zé)、有權(quán)、有利。有責(zé)：輪值班組長(zhǎng)和班委分別對(duì)當(dāng)天的生產(chǎn)、平安、質(zhì)量、分配、學(xué)習(xí)、協(xié)作和士氣負(fù)相應(yīng)的輔助責(zé)任正式班組長(zhǎng)負(fù)主要責(zé)任。有權(quán)：輪值班組長(zhǎng)和班委具有生產(chǎn)指揮、平安管理、考核分配、學(xué)習(xí)組織、工作協(xié)調(diào)權(quán)。有利：輪值班組長(zhǎng)合格，享受班組長(zhǎng)當(dāng)班的薪酬待遇，班委合格享受一定的獎(jiǎng)勵(lì)待遇?！叭休喼敌问?，最大限度地激發(fā)了每一個(gè)員工的內(nèi)在動(dòng)力，使每一個(gè)員工由被動(dòng)執(zhí)行變?yōu)橹鲃?dòng)參與，鼓勵(lì)由被管理者向管理者的角色轉(zhuǎn)變，每個(gè)員工在不斷的輪值角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中，轉(zhuǎn)變心態(tài)，提高了個(gè)人素質(zhì)。三以“

12、三型為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)班組現(xiàn)代化管理 建立“平安性、學(xué)習(xí)型、和諧型班組，是推行“人人都是班組長(zhǎng)全員管理模式的主要目標(biāo)，更是班組建立的最終落腳點(diǎn)。1、平安型班組建立人人抓平安，平安管理時(shí)時(shí)抓、處處抓、事事抓，真正實(shí)現(xiàn)全員、全方位、全過(guò)程管理。平安是煤礦的核心，在平安管理上重心逐漸下移。從安監(jiān)站抓平安到隊(duì)、班組抓平安，再到全員抓平安，逐漸實(shí)現(xiàn)了班組平安管理的全員參與。平安技能天天學(xué)平安建立以提升班組員工平安技能和素養(yǎng)為核心。為了提升基層人員的平安意識(shí)，各隊(duì)組每天開(kāi)展“每日一題學(xué)習(xí)，開(kāi)展各崗位的經(jīng)歷“絕活交流，由大家輪值講課，在講課的過(guò)程中再學(xué)習(xí)強(qiáng)化，自身素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。平安案例班班分析班前班后會(huì)上輪

13、值“平安委員每日提出“標(biāo)桿案例、問(wèn)題案例、事故案例，人人講平安案例。同時(shí)，將案例貼在班組的目視化看板里，用五顏六色的小紙條“跟帖，發(fā)表感言，自我警示，自我教育。全員平安意識(shí)將得以極大提高。 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控個(gè)個(gè)參與每一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)都是大家集思廣益，你一條、我一條日積月累形成的。平安提醒人人實(shí)施每天下井前的平安提醒，平安宣誓，由輪值班組長(zhǎng)、輪值平安委員來(lái)組織，每天升井后的平安總結(jié)、分析點(diǎn)評(píng)也由輪值班組長(zhǎng)來(lái)主持。各班組開(kāi)展平安生產(chǎn)教育、員工平安宣誓、“全家福照片展示、“安等主題活動(dòng)，以理念滲透引領(lǐng)平安管理，以親情文化促進(jìn)平安生產(chǎn)，以溫馨祝福凝聚人心，保障平安。2、學(xué)習(xí)型班組建立 人員素質(zhì)提升是一切工作的根底。

14、學(xué)習(xí)型班組建立不再是學(xué)學(xué)文件、看看書(shū)、考考試，形成以實(shí)踐為師、以XX為師、以問(wèn)題為師、以案例為師的團(tuán)隊(duì)互動(dòng)式、分享式的學(xué)習(xí)機(jī)制和文化。 我礦將突出“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方式由“我說(shuō)你聽(tīng)轉(zhuǎn)向“互動(dòng)參與、相互討論，從課堂轉(zhuǎn)向現(xiàn)場(chǎng)，從重理論轉(zhuǎn)向理論、操作并舉，把班前、班后會(huì)變?yōu)閷W(xué)習(xí)課堂，把作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)變?yōu)榕嘤?xùn)課堂。每天由輪值的學(xué)習(xí)委員在班前或班后會(huì)上組織“每日一課題、“每日一提問(wèn)、“哲學(xué)題目、“絕活分享等，建立以班組為單位的互動(dòng)學(xué)習(xí)型“分享機(jī)制。 3、和諧型班組建立以輪值為核心，實(shí)現(xiàn)崗位換位思考。不和諧是因?yàn)椴焕斫?，不理解是因?yàn)樗幬恢貌灰粯印０嘟M長(zhǎng)及員工之間進(jìn)展輪值管理體驗(yàn)，員工與員工之

15、間進(jìn)展輪崗體驗(yàn)，促進(jìn)換位思考，增強(qiáng)理解，是促進(jìn)班組和諧的核心方法。輪值班組長(zhǎng)制度，讓基層員工充分體驗(yàn)管理的角色。每天進(jìn)展工作安排、工分打分、平安監(jiān)視，通過(guò)體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)了換位思考，了解到班組管理的難處，培養(yǎng)了大局意識(shí)。各工種之間的崗位輪換，使大家了解到各崗位的不易，減少了相互抱怨。以看板為載體，實(shí)現(xiàn)管理過(guò)程透明化。、透明，是消除不公平感的最正確方式。我們將引入了看板管理模式，每個(gè)區(qū)隊(duì)和班組都創(chuàng)立有自己特色的目視化看板。以看板為載體，將班組管理透明、問(wèn)題透明、績(jī)效透明、榮譽(yù)透明、考勤透明、制度透明，有效地促進(jìn)了人人都監(jiān)視的班組自主管理。隊(duì)、班組看板由班組自主設(shè)計(jì)、全員參與更新，不僅僅起到公示的作用，也

16、是班組參與管理和固化班組管理模式的重要載體。以評(píng)議為根底，實(shí)現(xiàn)管理決策公開(kāi)化。打破班組管理的一言堂，充分發(fā)揮評(píng)議機(jī)制的作用。班組長(zhǎng)拋出議題，將班組管理中遇到的問(wèn)題、難點(diǎn)，如班組之星評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)、工分評(píng)分等管理中較難處理的問(wèn)題置于桌面，經(jīng)班組員工共同討論得出解決方案。這樣既發(fā)揮了每個(gè)人的潛能，同時(shí)也保證了公平、公正、透明。如原來(lái)的工分由班組長(zhǎng)個(gè)人評(píng)定，經(jīng)常會(huì)有班員感覺(jué)不公的現(xiàn)象出現(xiàn)?，F(xiàn)在工分由輪值班組長(zhǎng)、委員和正式班組長(zhǎng)共同商議評(píng)定。這一舉措為每位員工搭建了平等競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)和鍛煉學(xué)習(xí)的講臺(tái)，增強(qiáng)了員工的責(zé)任感和使命感。以活動(dòng)為平臺(tái)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)情感溝通。除了工作上的交流外，我們還要將班組建立的觸角延伸到

17、工作之外。煤礦班組員工多來(lái)自五湖四海，業(yè)余生活比擬單調(diào)。為豐富班組員工的業(yè)余文化生活，增進(jìn)員工之間的情感溝通，要經(jīng)常性開(kāi)展班組集體活動(dòng)，如礦、區(qū)隊(duì)層面組織軍訓(xùn)、拓展訓(xùn)練、籃球比賽，班組層面經(jīng)常組織集體聚餐等活動(dòng)，有效增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。加強(qiáng)員工關(guān)心，提升員工幸福感。我們將在和諧型班組建立中堅(jiān)持以人為本的管理理念，“兩堂一舍餐廳、浴室、公寓逐步實(shí)行賓館酒店化管理，實(shí)現(xiàn)員工的歸宿感；逐步提高職工的收入，實(shí)現(xiàn)員工的價(jià)值感；實(shí)行員工公費(fèi)在職培訓(xùn)的制度，提高員工的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的共同成長(zhǎng)感；開(kāi)展大量的班組文化活動(dòng)，豐富員工的精神生活，實(shí)現(xiàn)員工的幸福感。5、 實(shí)施步驟（1） 宣傳發(fā)動(dòng)階段和物資材料

18、準(zhǔn)備階段6月20日-7月底1、 各涉及隊(duì)組分別對(duì)本方案進(jìn)展認(rèn)真細(xì)致的研讀和分析，充分掌握其中的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，然后通過(guò)在隊(duì)組中進(jìn)展充分的貫徹培訓(xùn)，讓每一位員工都知道我們要干什么，要怎么做，這樣做的目的和意義，這樣才能為此次活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備工作，俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半么，所以我們要做好成功的根底工作。這也是這次活動(dòng)順利開(kāi)展的關(guān)鍵所在。2、 在學(xué)習(xí)貫徹方案的同時(shí)，各隊(duì)組要成立隊(duì)部并組建起自己的班前、班后會(huì)會(huì)議室，會(huì)議室內(nèi)配齊所用的桌椅、電腦、飲水機(jī)、文件柜、辦公桌等硬件設(shè)施，懸掛X貼有關(guān)的規(guī)章制度牌板、全家福照片專欄、文件資料夾、文件報(bào)刊架、平安警示教育光盤(pán)、平安教育書(shū)籍、筆記本、筆、紙

19、、入井誓詞牌、點(diǎn)名冊(cè)、桌牌等等軟件資料和表格。會(huì)議室內(nèi)平安標(biāo)語(yǔ)、牌板、警示語(yǔ)合理X貼和懸掛，營(yíng)造出濃烈的班組平安文化氣氛，形成一定的班組建立合力。（2） 試運(yùn)行階段根據(jù)方案所要求的模式，開(kāi)場(chǎng)我礦“人人都是班組長(zhǎng)班組建立和運(yùn)作，力求通過(guò)三個(gè)月的時(shí)間，讓我礦的班組管理法逐步走向成熟、走向規(guī)X，并在運(yùn)作過(guò)程中進(jìn)一步摸索更為先進(jìn)的、行之有效的平安管理經(jīng)歷和方法，向干中學(xué)、學(xué)中干再次引深、再次完善。六、在“人人都是班組長(zhǎng)先進(jìn)班組管理法運(yùn)行成熟后，我們將會(huì)取得的如下成效新班組建立是一項(xiàng)管理變革工程，是一項(xiàng)文化重塑工程，是一項(xiàng)員工素質(zhì)提升工程，是一項(xiàng)實(shí)效工程。希望在開(kāi)展新班組建立以后，明顯的變化要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、管理理念會(huì)出現(xiàn)新變化每個(gè)人的責(zé)任感、榮譽(yù)感和成就感得到了激活，員工的積極性、主動(dòng)性空前高漲，個(gè)人價(jià)值得以最大限度的表達(dá)。員工以礦為家，人人擔(dān)責(zé)，人人思考，人人創(chuàng)新。2、平安生產(chǎn)會(huì)有新突破平安“零傷亡、生產(chǎn)效益成倍上升、生產(chǎn)本錢逐步下降等良性循環(huán)。3、經(jīng)濟(jì)效益會(huì)有新提升工人積極性、主動(dòng)性空前提高。在保障平安的前提下，產(chǎn)量和效益實(shí)現(xiàn)雙贏，員工平均工資增長(zhǎng)將大幅提高，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。4、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)新面貌作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境從臟亂差到整齊、干凈、有序，發(fā)生顯著變化。實(shí)行班組長(zhǎng)輪值等先進(jìn)班組管理法后，工作現(xiàn)場(chǎng)將實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)化工作邁上新臺(tái)階。做到了有無(wú)參觀一