珍惜時間_合理安排學習時間

1、 據(jù)據(jù)科學科學家統(tǒng)計家統(tǒng)計：假定人的壽命為假定人的壽命為6060年，總共有年，總共有2190021900天天。其用途分其用途分別別為為：睡覺睡覺2020年，吃飯年，吃飯6 6年，年，娛樂活動娛樂活動8 8年。生病年。生病3 3年，打電話年，打電話1 1年，雜事年，雜事5 5年年8080天，上下班途中和旅行天，上下班途中和旅行5 5年，等待年，等待3 3年，最后年，最后只只剩剩下下8 8年年285285天天，即，即32053205天天。池塘邊的榕樹上池塘邊的榕樹上, ,知了在聲聲叫著夏天知了在聲聲叫著夏天, ,操場邊的秋千上操場邊的秋千上, ,只有蝴蝶停在上面。，黑板上只有蝴蝶停在上面。，黑板上

2、老師地粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個不停，等待著下課等待著放學等待游戲的童年。老師地粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個不停，等待著下課等待著放學等待游戲的童年。福利社里面什么都有，就是口袋里沒有半毛錢，諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那只寶福利社里面什么都有，就是口袋里沒有半毛錢，諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那只寶劍，隔壁班的那個女孩怎么還沒經(jīng)過我的窗前，嘴里的零食手里的漫畫心里初戀的童劍，隔壁班的那個女孩怎么還沒經(jīng)過我的窗前，嘴里的零食手里的漫畫心里初戀的童年。年?？偸且鹊剿X前才知道功課只做了一點點，總是要等到考試后才知道該念的書都沒總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點，總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念

3、，一寸光陰一寸金，老師說過寸金難買寸光陰，一天又一天一年又一年迷迷糊糊有念，一寸光陰一寸金，老師說過寸金難買寸光陰，一天又一天一年又一年迷迷糊糊地童年。地童年。沒有人知道為什么太陽總下到山的那一邊，沒有人能夠告訴我山里面有沒有住著神仙，沒有人知道為什么太陽總下到山的那一邊，沒有人能夠告訴我山里面有沒有住著神仙，多少的日子里總是一個人面對著天空發(fā)呆，就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年多少的日子里總是一個人面對著天空發(fā)呆，就這么好奇就這么幻想這么孤單的童年陽光下蜻蜓飛過來一片一片綠油油的稻田，水彩蠟筆和萬花筒畫不出天邊那一道彩虹，陽光下蜻蜓飛過來一片一片綠油油的稻田，水彩蠟筆和萬花筒畫不出天邊那一

4、道彩虹，什么時候才能像高年級地同學有張成熟與長大的臉，盼望著假期盼望著明天盼望長大什么時候才能像高年級地同學有張成熟與長大的臉，盼望著假期盼望著明天盼望長大的童年，一天又一天一年又一年盼望長大的童年的童年，一天又一天一年又一年盼望長大的童年 。時間是一去不復返的無價之寶，世界上最珍貴的時間是一去不復返的無價之寶，世界上最珍貴的東西也換不來已經(jīng)逝去的時間。東西也換不來已經(jīng)逝去的時間。情景一：課余時間我做主情景一：課余時間我做主時間是公正的，每個人所擁有的一天都是時間是公正的，每個人所擁有的一天都是2424小時。小時。情景二：散文朗誦匆匆（朱自清）情景二：散文朗誦匆匆（朱自清）洗手的時候，日子從水

5、盆里過去；吃飯的時候，日子從洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。開始在嘆息里閃過了。 讀

6、后感悟：讀后感悟：人的一生只有三天：昨天、今天和人的一生只有三天：昨天、今天和明天。珍惜時間，首先要珍惜每一個今天明天。珍惜時間，首先要珍惜每一個今天。盛年不重來，一日難再晨。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。及時當勉勵，歲月不待人。 陶淵明陶淵明明日復明日，明日何其多。明日復明日，明日何其多。日日待明日，萬事成蹉跎。日日待明日，萬事成蹉跎。 文嘉文嘉節(jié)約時間，也就是使一個人的有限的生命，節(jié)約時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效，而也就等于延長了人的壽命。更加有效，而也就等于延長了人的壽命。 魯迅魯迅1活動一：活動一：案例探討：忙？盲！案例探討：忙？盲！問題探究：問題探究：

7、1、你認為這樣的時間安排合理嗎？、你認為這樣的時間安排合理嗎？ 2、如果是你，又會怎么做呢？、如果是你，又會怎么做呢？合理安排學習時間首先要制定計劃，分清輕重緩急合理安排學習時間首先要制定計劃，分清輕重緩急活動二：活動二：實踐活動：了解你的實踐活動：了解你的“生物生物鐘鐘”每個人都有自己獨特的每個人都有自己獨特的“生物鐘生物鐘”，在一天中，有些，在一天中，有些人屬百靈鳥型，早上精神好、效率高，人屬百靈鳥型，早上精神好、效率高，“一日之計在一日之計在于晨于晨”。有些人屬貓頭鷹型，晚上精神集中、思維活。有些人屬貓頭鷹型，晚上精神集中、思維活躍，學習效果好，他們躍，學習效果好，他們“奇思常伴夜色來奇

8、思常伴夜色來”。還有些。還有些人屬混合型，他們上午人屬混合型，他們上午1010點前后、下午點前后、下午5 5點前后效率最點前后效率最高，這種人一般占高，這種人一般占50%50%左右。例如，巴金喜歡挑燈夜戰(zhàn)，左右。例如，巴金喜歡挑燈夜戰(zhàn)，艾青則早上詩興大發(fā)。艾青則早上詩興大發(fā)。合理安排學習時間要考慮自己的實際情況。合理安排學習時間要考慮自己的實際情況。3 3）實踐活動：）實踐活動：早晨剛起床，兼讀語文和背誦英語單詞；可以早晨剛起床，兼讀語文和背誦英語單詞；可以參加一些體育鍛煉參加一些體育鍛煉上午做一些需要嚴謹?shù)墓ぷ?，上課認真聽講，做好課堂筆記上午做一些需要嚴謹?shù)墓ぷ?，上課認真聽講，做好課堂筆記下

9、午除認真聽課外，要快速準確做好當天的書面作業(yè)下午除認真聽課外，要快速準確做好當天的書面作業(yè)晚上加強記憶和理解，預習第二天的功課晚上加強記憶和理解，預習第二天的功課1 1）課堂調查：）課堂調查：你在什么時間精神最好？你在什么時間精神最好？你在什么時間記單詞和文言文？你在什么時間記單詞和文言文？你有什么興趣愛好，安排在什么時間？你有什么興趣愛好，安排在什么時間？對你來說，哪些學科難學，用哪段時間進行強化提高？對你來說，哪些學科難學，用哪段時間進行強化提高？2 2）探究思考：）探究思考：人的大腦有一定的活動規(guī)律：一般來說，上午人的大腦有一定的活動規(guī)律：一般來說，上午8 8時大腦具有嚴謹、周密的思考能

10、力；下午時大腦具有嚴謹、周密的思考能力；下午3 3時思考能力最敏捷；時思考能力最敏捷；晚上晚上8 8時記憶力最強；推理能力在白天時記憶力最強；推理能力在白天1212小時內逐漸減弱小時內逐漸減弱活動三：活動三：聚沙成塔：我們來看聚沙成塔：我們來看“一分鐘一分鐘”一分鐘，先進的運煤機可以運煤一分鐘，先進的運煤機可以運煤2121噸。噸。一分鐘，太陽能水泵（一分鐘，太陽能水泵（bengbeng）可以抽水）可以抽水380380噸。噸。一分鐘，核動力潛艇可以在水下航行一分鐘，核動力潛艇可以在水下航行120120米。米。一分鐘，大炮能發(fā)射一分鐘，大炮能發(fā)射8080發(fā)炮彈。發(fā)炮彈。一分鐘，一臺大和面機和面一分

11、鐘，一臺大和面機和面200200斤，小和面機能和面斤，小和面機能和面100100斤。斤。一分鐘，一條彩電生產(chǎn)線可以組裝一臺半彩色電視機。一分鐘，一條彩電生產(chǎn)線可以組裝一臺半彩色電視機。請大家擬一份自己周末的請大家擬一份自己周末的作息時間表，與大家交流。作息時間表，與大家交流。收獲平臺收獲平臺 a時間是一去不復返的時間是一去不復返的 1、時間的特點（為什么？）、時間的特點（為什么？） b時間是公正的時間是公正的 c人的一生只有三天人的一生只有三天 a.制定學習計劃，分清輕重緩急制定學習計劃，分清輕重緩急 珍惜時間珍惜時間合理安排學習時間合理安排學習時間 2、怎樣做？、怎樣做？ b.結合學習計劃和

12、學習任務，結合學習計劃和學習任務， 考慮自己的實際情況考慮自己的實際情況 c.善于有效利用零星時間善于有效利用零星時間 1、“天可補，?？商?，南山可移。日月既往，不天可補，?？商?，南山可移。日月既往，不可復追可復追?！边@句話告訴我們（這句話告訴我們（ ）我們要善于勞逸結合我們要善于勞逸結合 我們要珍惜時間，我們要珍惜時間，珍惜每一個今天珍惜每一個今天 我們是無法把握時間的我們是無法把握時間的 時間一去不復返，時間最珍貴時間一去不復返，時間最珍貴A. B C. D2“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。歲月不待人?！碧諟Y明的這首詩告訴我們在陶淵明的

13、這首詩告訴我們在學習上應該學習上應該（ ）A講究方法，不能死記硬背講究方法，不能死記硬背 B珍惜時間，不要浪費光陰珍惜時間，不要浪費光陰C對早上學習的同學及時勉勵對早上學習的同學及時勉勵 D互相幫助，互相勉勵互相幫助，互相勉勵3.達爾文說過：達爾文說過：“最有價值的知識是關于方法最有價值的知識是關于方法的知識。的知識?！睂W習要講究方法和策略。下列我學習要講究方法和策略。下列我們可以去嘗試的科學的學習方法有（們可以去嘗試的科學的學習方法有（ ）A頭懸梁，錐刺股，加班加點開夜車頭懸梁，錐刺股，加班加點開夜車B主科、輔科主次分明，重主科，輕輔科。主科、輔科主次分明，重主科，輕輔科。C制定學習計劃，科學安排學習時間制定學習計劃，科學安排學習時間 D偷工減料，提高學習效率偷工減料，提高學習效率 時間時間時間像調皮的精靈，來去無蹤，時間像調皮的精靈，來去無蹤，看我們怎樣駕駛、操縱。看我們怎樣駕駛、操縱。一松手，它就從身邊溜