古詩詞中蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)

1、古詩詞中蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)  時(shí)間： 2009年03月31日來源：教育周刊作者： 揭東縣金溪初級(jí)中學(xué) 林玉龍     許多古詩詞能生動(dòng)現(xiàn)象地描述與生物的相關(guān)知識(shí)，尤其是涉及生命特征、生態(tài)因素、物質(zhì)循環(huán)、環(huán)境影響、動(dòng)物行為、激素調(diào)節(jié)等內(nèi)容。充分利用古詩詞這些文學(xué)資源，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高教學(xué)效果。結(jié)合我市中考生物考試范圍的要求，現(xiàn)就本人在中考備考復(fù)習(xí)中這一方面相關(guān)知識(shí)整理成試題的形式介紹如下，供各位同仁和學(xué)生參考。一、選擇題1、“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”（宋·葉紹翁游園不值）（1）這句詩描

2、述的是哪一項(xiàng)生命基本特征（ ）A.呼吸 B.遺傳與變異C.應(yīng)激性 D.新陳代謝（2）這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了植物的生長(zhǎng)（ ）A.土壤 B.光 C.水 D.空氣2、“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”（宋·辛棄疾西江月·夜行黃沙道中）這句詩描述的是哪一項(xiàng)生命基本特征（ ）A.呼吸 B.遺傳與變異C.新陳代謝 D.應(yīng)激性3、“春種一粒粟，秋收萬顆子”（唐·李紳憫農(nóng)詩）這句詩形象地說明了生物通常都具有的哪一項(xiàng)生命基本特征（ ）A.新陳代謝 B.遺傳與變異C.應(yīng)激性 D.繁殖4、“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”（唐·李白將進(jìn)酒）這句詩反映出生物圈中

3、的哪一種物質(zhì)的循環(huán)（ ）A.水循環(huán)B.碳循環(huán)C.氧循環(huán) D.氫循環(huán)5、“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”（清·龔自珍己亥雜詩）這句詩反映出生物圈中的哪一種生物因素在物質(zhì)循環(huán)中的作用 （ ）A.分解者 B.生產(chǎn)者 C.消費(fèi)者6、“近水樓臺(tái)先得月，向陽花木早逢春”（宋·蘇麟獻(xiàn)范仲淹詩）這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活 （ ）A.土壤B.光C.水D.空氣7、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”（唐·白居易大林寺桃花）這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了植物生長(zhǎng) （ ）A.光 B.水 C.溫度 D.空氣8、“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”（宋·蘇軾惠

4、崇春江曉景）這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活 （ ）A.光B.空氣C.水D.溫度9、“種豆南山下，草盛豆苗稀”（東晉·陶淵明歸園田居）這句詩描述的是在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，雜草與農(nóng)作物之間的關(guān)系 （ ）A.種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)B.種內(nèi)互助C.捕食 D.種間競(jìng)爭(zhēng)10、“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”（南宋·楊萬里宿新市徐公店二首）這句詩描述生物與環(huán)境哪一種適應(yīng)性 （ ）A.擬態(tài) B.保護(hù)色C.警戒色 D.共生11、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”（唐·杜牧山行）這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了楓林葉色的變化 （ ）A.土壤B.光C.水D.溫度二、填空題12、“君不

5、見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”（唐·李白將進(jìn)酒）不少人由于極度緊張、憂愁、悲傷等原因往往會(huì)引起體內(nèi)發(fā)生一系列急劇變化，造成 嚴(yán)重失調(diào)，在很短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)白發(fā)。13、“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”（唐·白居易賦得古原草送別）草本植物大多屬多年生，使變得生動(dòng)可感。14、“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”（唐·杜甫江南春絕句）同種動(dòng)物會(huì)因?yàn)橐捠?、防御、繁殖等原因而生活在一起，這屬于動(dòng)物的 現(xiàn)象。15、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。（宋·辛棄疾西江月·夜行黃沙道中）請(qǐng)?jiān)谶@句詩所描述的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，寫出一條食物鏈：。參考答

6、案：1.（1）C（2）B 2.D 3.D 4.A 5.A 6.B 7.C 8.D 9.D 10.B 11.D 12.內(nèi)分泌 13.植物生命周期 14.群聚群居 15.農(nóng)作物 害蟲 青蛙。.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是唐代詩人李商隱無題詩中的詩句，人們常用該詩句來贊美春蠶的奉獻(xiàn)精神。這里所說的“死”是指蠶（昆蟲）變態(tài)發(fā)育過程中的哪一個(gè)階段 .卵幼蟲 .幼蟲蛹 .蛹成蟲 .若蟲蛹· 2009-2-15 15:48· 回復(fù)·· 山坡風(fēng)格 · 0位粉絲 ·3樓.“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

7、”該詩所揭示的生命現(xiàn)象是 .應(yīng)激性和適應(yīng)性.新陳代謝 .生殖和發(fā)育 .遺傳和變異· 2009-2-15 15:48· 回復(fù)·· 山坡風(fēng)格 · 0位粉絲 ·4樓.“春種一粒粟，秋收萬顆籽?！边@是唐代詩人李紳在憫農(nóng)詩中的詩句。用達(dá)爾文的自然選擇理論來說，這屬于 .生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) .過度繁殖  .適者生存，不適者被淘汰.長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)· 2009-2-15 15:48· 回復(fù)·· 山坡風(fēng)格 · 0位粉絲 ·5樓4.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！边@

8、是辛棄疾的詞句，形象地說明了保護(hù)青蛙，農(nóng)作物就豐收的辯證關(guān)系。下圖是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：  水稻  害蟲  青蛙  蛇  水稻 老鼠 蛇 如果青蛙被大量捕食，造成的嚴(yán)重后果是 .蛇的數(shù)量大大增加  .蟲害嚴(yán)重，水稻減產(chǎn) .老鼠大量增加，危害糧食  .青蛙減少，維持了生態(tài)系統(tǒng)的平衡· 2009-2-15 15:49· 回復(fù)·· 山坡風(fēng)格 · 0位粉絲 ·6樓5.“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！痹撛娋湔f明了動(dòng)物具

9、有保護(hù)色，能躲避敵害或獵捕，達(dá)到保護(hù)自己的目的。一些昆蟲的保護(hù)色，越來越逼真，而它們的天敵視覺也越來越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方都沒有明顯取得優(yōu)勢(shì)，這說明 .適應(yīng)的相對(duì)性 .雙方相互選擇，共同進(jìn)化 .雙方在生存斗爭(zhēng)中不分勝負(fù) .自然選擇不起作用· 2009-2-15 15:49· 回復(fù)·· 山坡風(fēng)格 · 0位粉絲 ·7樓6.“一山不能存二虎?！边@句熟語用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來解釋是 .虎的生活需要較大空間，一般一座山只能提供一只老虎生活的空間 .虎的性情孤僻，通常不群居 .虎的性情兇殘，通常會(huì)欺負(fù)身體弱小的老虎，甚至將其吃掉 .虎是處于營(yíng)養(yǎng)級(jí)很高的生物，

10、能得到的能量少，因此其個(gè)體數(shù)量也少· 2009-2-15 15:49· 回復(fù)·· 山坡風(fēng)格 · 0位粉絲 ·8樓7.“一母生九仔，連母十個(gè)樣?！边@一諺語是指生物的變異現(xiàn)象，下列哪個(gè)過程是生物變異的根本原因 . .A  .蛋白質(zhì).轉(zhuǎn)運(yùn)攜帶氨基酸· 2009-2-15 15:49· 回復(fù)·· 公孫暮云 · 16位粉絲 ·9樓猜到是你了.哈哈哈哈哈（插樓）· 2009-2-15 15:50· 回復(fù)·· 山坡風(fēng)格 ·

11、; 0位粉絲 ·10樓8、“青山綠水”與“窮山惡水”的深刻含意說明在生態(tài)系統(tǒng)中起重要作用的是 .山.土.水.森林· 2009-2-15 15:50· 回復(fù)·· 山坡風(fēng)格 · 0位粉絲 ·11樓【參考答案】  . .B . .D .A 8.1 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 龔自珍己亥雜詩(微生物的分解作用及物質(zhì)的循環(huán))2 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。白居易賦得古原草送別（草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力、穩(wěn)定性）3 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁游園不值（植物的向光性）4

12、 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。趙師秀約客（青蛙冬眠過后鳴叫與交配、繁殖）5 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。岑參白雪歌送武判官歸京（植物開花受溫度和光照影響）6 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。白居易大林寺桃花（山上溫度較低，是影響桃花遲開的主要生態(tài)因子）7 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧山行（溫度對(duì)葉綠體色素及花青素的影響）8 棠梨葉落胭脂色,蕎麥花開白雪香。 王禹偁村行(棠梨落葉的顏色；蕎麥秋天開花）9 藤花紫蒙茸，藤葉青扶疏。誰謂好顏色，爾為害有余。下如蛇盤曲。上若繩縈紆?？蓱z中心樹，束縛成枯枝。白居易紫藤（藤本植物的附生現(xiàn)象）10 稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。辛棄疾西江月（

13、食物鏈、天敵、保護(hù)青蛙對(duì)農(nóng)作物豐收的作用）11 近水樓臺(tái)先得月，向陽花木早逢春。蘇麟獻(xiàn)范仲淹詩（溫度和光照對(duì)植物發(fā)育的影響）12 種豆南山下，草盛豆苗稀。陶淵明歸園田居（農(nóng)作物與雜草的種間競(jìng)爭(zhēng)）13 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。楊萬里宿新市徐公店二首（動(dòng)物的保護(hù)色）14 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。辛棄疾西江月（應(yīng)激性，生物對(duì)外界刺激的反應(yīng)）15 秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜。群雁思?xì)w雁南翔，年君客游思斷腸。曹丕燕歌行（生物對(duì)氣候變化的適應(yīng)性，草木落葉，候鳥遷徙）16 春種一粒粟，秋收萬顆子。李紳憫農(nóng)詩（生物的繁殖現(xiàn)象）17 野蠶作繭人不取，葉間撲撲秋蛾生。張籍田家行（野蠶的發(fā)育過程，變

14、態(tài)發(fā)育）18 穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。杜甫曲江二首（蝴蝶在花叢中飛舞覓食、交配、產(chǎn)卵和蜻蜓點(diǎn)水產(chǎn)卵，一觸即飛）19 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。白居易錢塘湖春行（早春氣候還冷，黃鶯為向陽的樹枝而相互爭(zhēng)斗，實(shí)際上是繁殖中的一種占區(qū)行為；燕子用喙銜泥草，并混以唾液在屋檐下的筑巢行為）20 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。杜甫江南春絕句（同種動(dòng)物因覓食、防御、繁殖等原因而生活在一起的群聚現(xiàn)象）1離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。這是唐代詩人白居易賦得古原草送別中的詩句。詩人熱情地歌頌了草的無窮生命力。草的種類繁多，凡是莖部細(xì)軟，木質(zhì)化細(xì)胞較少的植物，均稱之為草。草的根具有很

15、強(qiáng)的營(yíng)養(yǎng)生殖能力，野火燒了它的地上部分之后，一到春天又會(huì)長(zhǎng)出新的莖和葉來。2鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這是唐代詩人李紳憫農(nóng)中的詩句。詩句一方面反映了農(nóng)民的艱辛，另一方面說明了農(nóng)作物松土的必要性。絕大多數(shù)農(nóng)作物在栽培過程中，必須進(jìn)行松土。通過松土使土壤松軟，空氣流通。在這種情況下，根呼吸作用才能旺盛，呼吸作用旺盛了，根吸收的礦質(zhì)養(yǎng)料就多，農(nóng)作物生長(zhǎng)就快。同時(shí)，通過松土除去雜草，農(nóng)作物將長(zhǎng)得更好。3春種一粒粟，秋收萬顆子。這也是唐代詩人李紳憫農(nóng)中的詩句，意為春天種下一粒粟，秋天收獲了萬粒子。按照達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的理論，生物具有過度繁殖的現(xiàn)象，地球上各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖

16、能力，能產(chǎn)生很多后代，但是，過度繁殖使得后代的數(shù)量急劇增加。在自然界中，生物賴以生存的生活條件有一定的限度，所以過度繁殖的結(jié)果必然導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)。4春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是唐代詩人李商隱無題詩中的詩句，人們常用它來贊美蠶的奉獻(xiàn)精神，也有人把它引用為格言。詩句中的“死”，實(shí)際上是蠶變態(tài)發(fā)育的一個(gè)過程。蠶在幼蟲將要變蛹時(shí)吐絲結(jié)繭，保護(hù)自己，在成蟲產(chǎn)卵后才死去。5稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。這是南宋詞人辛棄疾西江月中的句子，意為田野飄散著稻花的清香，青蛙在歌唱著豐收的年景，形象地說明了保護(hù)青蛙，農(nóng)作物豐收的辨證關(guān)系。青蛙是有益的兩棲動(dòng)物，它能捕食大量害蟲，使農(nóng)作物增產(chǎn)增收，但是有些地區(qū)的

17、人們大肆捕捉青蛙，使得當(dāng)?shù)氐那嗤軒缀鯙l臨絕滅，導(dǎo)致農(nóng)作物害蟲青蛙這一食物鏈被破壞，使當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)平衡遭到破壞，結(jié)果害蟲大量繁殖，農(nóng)作物嚴(yán)重減產(chǎn)。6兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋。南宋詩人楊萬里宿新市徐公店中的詩句形象地說明了黃蝶的體色與外界環(huán)境色彩相似，起到了保護(hù)自身的作用，所以兒童“無處尋”。動(dòng)物體色與環(huán)境色彩相似的現(xiàn)象，在生物學(xué)上稱為保護(hù)色。具有保護(hù)色的動(dòng)物不易被其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，這對(duì)動(dòng)物躲避敵害或獵捕都是有利的。動(dòng)物保護(hù)色是經(jīng)過長(zhǎng)期的自然選擇而逐漸形成的。7煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根聲，相煎何太急。曹植在七步詩中用萁、豆相煎來比喻兄弟之間的骨肉相殘。在生物學(xué)上它蘊(yùn)涵著生存斗爭(zhēng)之意。在

18、自然界中，生物賴以生存的生活條件（包括食物和空間等）是具有一定的限度的，任何生物要生存下去，都要進(jìn)行生存斗爭(zhēng)。生存斗爭(zhēng)包括同種生物、異種生物之間的斗爭(zhēng)。生存斗爭(zhēng)是生物進(jìn)化的動(dòng)力，它推動(dòng)著生物的進(jìn)化和發(fā)展。8春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。該詩句出自宋代詩人葉超翁游園不值。詩句大意是：春色是關(guān)不住的，盡管園門緊閉，但還是有一枝鮮紅濃艷的杏花，不受任何阻礙，沖破樊籬而伸出墻來。從生物學(xué)的角度看，這是植物具有的向光性現(xiàn)象。植物為什么具有向光性呢？這與單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均勻有關(guān)系。光線能夠使生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，因此背光一側(cè)比向光一側(cè)生長(zhǎng)得快。結(jié)果，莖就朝向生長(zhǎng)慢的一側(cè)彎曲，即朝向光源

19、的一側(cè)彎曲，使植物的莖顯示出向光性。這樣就導(dǎo)致“一枝紅杏出墻來”。9春眠不覺曉，處處聞啼鳥。這是詩人孟浩然春曉中的詩句。人們?cè)诙竞涞臍夂驐l件下，為了保持體溫恒定，皮膚中的血管大多數(shù)收縮，血液流量小，因而由皮膚直接散發(fā)的熱量少，這樣人的體溫保持正常，不至于下降。寒冷冬天過后是春天，天氣變暖，溫度升高，這時(shí)人體為了降低體溫，皮膚中的血管大多數(shù)舒張，血液流量大。在這種情況下，流入腦的血量相對(duì)減少，致使腦的營(yíng)養(yǎng)和氧氣供應(yīng)不足，就出現(xiàn)困倦、昏昏欲睡的現(xiàn)象。一山不能存二虎。用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來看就是說虎是處于營(yíng)養(yǎng)級(jí)很高的生物，能得到的能量少，因此其個(gè)體數(shù)量也少。青山綠水、窮山惡水，說明在生態(tài)系統(tǒng)中起重要作

20、用的是森林。一母生九仔，連母十個(gè)樣，是指生物的變異現(xiàn)象，根本原因是DNA的變化，即基因變化。 1.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”（宋·葉紹翁游園不值）“紅杏出墻”這是一種向性運(yùn)動(dòng)，可使植物的莖、葉處于最適宜利用光能的位置，有利于接受充足的陽光而進(jìn)行光合作用。產(chǎn)生向性運(yùn)動(dòng)的原因是在植物體內(nèi)有一種激素叫生長(zhǎng)素，能夠促進(jìn)植物細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。在單側(cè)光線的照射下，生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布得多，這樣，背光一側(cè)的細(xì)胞就比向光一側(cè)的細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)得快，這樣就使莖朝向生長(zhǎng)慢的一側(cè)彎曲。2.“近水樓臺(tái)先得月，向陽花木早逢春”（宋·蘇麟獻(xiàn)范仲淹詩）植物在生長(zhǎng)發(fā)育過程中，必須從環(huán)境中攝取一

21、定的熱量才能完成某一階段的發(fā)育，而且植物各個(gè)發(fā)育階段所需要的總熱量是一個(gè)常數(shù)。用公式表示：K=N·(T-T0)式中，K為有效積溫（常數(shù)），N為發(fā)育歷期，即生長(zhǎng)發(fā)育所需時(shí)間，T為發(fā)育期間的平均溫度，T0為生物發(fā)育起點(diǎn)溫度（生物零度）。發(fā)育時(shí)間N的倒數(shù)為發(fā)育速率。在發(fā)育期間，向陽的花木由于日光的原因，溫度T要比背陰的同種植物的溫度高一些，所以會(huì)較早的發(fā)育。3.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”（唐·白居易大林寺桃花）這也是一個(gè)有效積溫的問題。由于地勢(shì)高的原因，山中的溫度一般比平原的溫度要低，所以山中的植物達(dá)到有效積溫所需時(shí)間就長(zhǎng)，發(fā)育就慢。4.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”

22、（清·龔自珍己亥雜詩）在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素，不斷進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)。落花被微生物分解后，某些礦質(zhì)元素又回到了無機(jī)環(huán)境，能夠被植物重新吸收利用。5.“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁”（宋·蘇軾九日次韻王鞏）許多植物的開花都有明顯的季節(jié)性，這屬于植物的光周期現(xiàn)象。黃花即菊花，屬于短日植物，在秋天開放。菊花以昆蟲為媒介傳播花粉，屬于蟲媒花。6.“有心栽花花不發(fā)，無意插柳柳成蔭”（增廣賢文）有一些植物在移栽的過程中，由于根系遭到破壞，吸收水分的能力大大減弱，蒸騰作用喪失大量的水分，所以很難成活。而有些植物如柳等的繁殖能力很強(qiáng)，可以用莖等進(jìn)行無性繁殖

23、。7.“花褪殘紅青杏小，燕子回時(shí)，綠水人家繞”（宋·蘇軾蝶戀花）被子植物一般先開花后結(jié)果，當(dāng)“花褪殘紅”時(shí)，果實(shí)剛開始發(fā)育，這屬于有性繁殖。8.“癲狂柳絮隨風(fēng)舞，輕薄桃花逐水流”（唐·杜甫漫興）種子的傳播方式有多種，像柳等植物的種子很輕，靠風(fēng)力傳播。9.“種豆南山下，草盛豆苗稀”（東晉·陶淵明歸園田居）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，雜草與農(nóng)作物之間的關(guān)系是種間競(jìng)爭(zhēng)。一般農(nóng)作物競(jìng)爭(zhēng)不過雜草，如果人疏于管理，就會(huì)出現(xiàn)“草盛”而“豆苗稀”的景象。10.“曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！保ㄔ?#183;王實(shí)甫西廂記）作者此處用人喝酒后的臉紅來喻楓樹的紅葉，甚是絕妙。為什么有些人喝酒后臉

24、會(huì)發(fā)紅？專家分析這是由于這些人體內(nèi)天生就缺少一種酶，無法分解酒精進(jìn)入人體后產(chǎn)生的乙醛。因此，飲酒后面部發(fā)紅，感覺多有不適。植物葉片有一種叫花青素的特殊色素，它在酸性液中呈紅色。隨著季節(jié)更替，氣溫、日照相應(yīng)增減，葉片中的主要色素成份也發(fā)生變化。到了秋天，氣溫降低，光照減少，對(duì)花青素的形成有利，楓樹等紅葉樹種的葉片細(xì)胞液此時(shí)呈酸性，整個(gè)葉片中葉綠素含量下降，類胡蘿卜素含量變化明顯，所以呈現(xiàn)紅色。11.“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”（唐·杜牧秋夕）流螢即螢火蟲，晚上出來活動(dòng)，并能發(fā)出熒光，這與螢火蟲體內(nèi)特殊物質(zhì)的綜合作用有關(guān)。螢火蟲體內(nèi)有蟲熒光素這種特殊的發(fā)光物質(zhì)，由三磷酸腺苷（ATP

25、）激活后，又被進(jìn)入體內(nèi)的氧和體內(nèi)的酶氧化。這種氧化反應(yīng)導(dǎo)致興奮狀態(tài)而發(fā)光。然后，光又經(jīng)多脂肪細(xì)胞的下層反射出來。螢火蟲發(fā)出的熒光不僅是表達(dá)交流的方式，同時(shí)也是一種性召喚。12.“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”（宋·辛棄疾西江月·夜行黃沙道中）動(dòng)物對(duì)于外界的刺激產(chǎn)生趨利避害的反應(yīng)，這屬于生物的應(yīng)激性。13.“飛蛾性趨炎，見火不見我。憤然自投擲，以我畏炎火”。（清·秦應(yīng)陽的飛蛾）飛蛾夜間活動(dòng)，具有趨光性，所以才會(huì)有“飛蛾撲火、自取滅亡”的說法。14.“我有迷魂招不得，一唱雄雞天下白”（唐·李賀致酒行）公雞對(duì)光線特別敏感，當(dāng)天剛剛發(fā)亮?xí)r，就能感到光波而報(bào)曉。15

26、.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”（唐·杜甫江南春絕句）同種動(dòng)物會(huì)因?yàn)橐捠场⒎烙?、繁殖等原因而生活在一起，這屬于動(dòng)物的群聚現(xiàn)象。16.“丹雞被華采，雙距如鋒芒。愿一揚(yáng)炎威，會(huì)戰(zhàn)此中唐”（魏晉南北朝·劉楨斗雞詩）雄雞體內(nèi)的雄性激素使得公雞色彩艷麗，有利于它吸引異性。同種動(dòng)物之間有時(shí)會(huì)因領(lǐng)地、食物、配偶等原因而發(fā)生爭(zhēng)斗，這屬于種內(nèi)斗爭(zhēng)。17.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（唐·李商隱無題）春蠶“作繭自縛”后并沒死而是化蛹成蛾，屬于變態(tài)發(fā)育。18.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。（宋·辛棄疾西江月·夜行黃沙道中）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，害蟲捕食農(nóng)作

27、物，青蛙捕食害蟲，這是一條食物鏈。聽到青蛙在稻田里歡快的“歌唱”，所以才會(huì)“稻花香里說豐年”。19.“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”（唐·李紳憫農(nóng)）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，雜草的競(jìng)爭(zhēng)力非常強(qiáng)，以農(nóng)民要在中午時(shí)把它們鋤掉，使之失水死亡，使更多的能量流入到糧食作物中。人通過出汗等方式散發(fā)出身體內(nèi)多余的熱量。烈日當(dāng)空照，又在辛勤的勞作，當(dāng)然會(huì)“汗滴禾下土”。20.“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”（唐·李白將進(jìn)酒）不少人由于極度緊張、憂愁、悲傷等原因往往會(huì)引起體內(nèi)發(fā)生一系列急劇變化，造成內(nèi)分泌嚴(yán)重失調(diào)，在很短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)白發(fā)。 古詩詞中的生物學(xué)現(xiàn)象例析  作者：殷慶明 

28、; 來源：山東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院   在我國(guó)古代的一些詩詞歌賦中，很多文人墨客借對(duì)自然現(xiàn)象的描述或是對(duì)動(dòng)植物特征習(xí)性的概括，抒發(fā)情懷，謳歌大自然。生物課堂教學(xué)中，挖掘這些古詩詞中的生物學(xué)知識(shí)，解析背后蘊(yùn)含的生物學(xué)原理，不僅能活躍學(xué)生思維，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，更有益于提高教學(xué)藝術(shù)性，增強(qiáng)師生的文學(xué)修養(yǎng)。1.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”（宋·葉紹翁游園不值）“紅杏出墻”這是一種向性運(yùn)動(dòng)，可使植物的莖、葉處于最適宜利用光能的位置，有利于接受充足的陽光而進(jìn)行光合作用。產(chǎn)生向性運(yùn)動(dòng)的原因是在植物體內(nèi)有一種激素叫生長(zhǎng)素，能夠促進(jìn)植物細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。在單

29、側(cè)光線的照射下，生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布得多，這樣，背光一側(cè)的細(xì)胞就比向光一側(cè)的細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)得快，這樣就使莖朝向生長(zhǎng)慢的一側(cè)彎曲。2.“近水樓臺(tái)先得月，向陽花木早逢春”（宋·蘇麟獻(xiàn)范仲淹詩）植物在生長(zhǎng)發(fā)育過程中，必須從環(huán)境中攝取一定的熱量才能完成某一階段的發(fā)育，而且植物各個(gè)發(fā)育階段所需要的總熱量是一個(gè)常數(shù)。用公式表示：K=N·(T-T0)式中，K為有效積溫（常數(shù)），N為發(fā)育歷期，即生長(zhǎng)發(fā)育所需時(shí)間，T為發(fā)育期間的平均溫度，T0為生物發(fā)育起點(diǎn)溫度（生物零度）。發(fā)育時(shí)間N的倒數(shù)為發(fā)育速率。在發(fā)育期間，向陽的花木由于日光的原因，溫度T要比背陰的同種植物的溫度高一些，所以會(huì)較

30、早的發(fā)育。3.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”（唐·白居易大林寺桃花）這也是一個(gè)有效積溫的問題。由于地勢(shì)高的原因，山中的溫度一般比平原的溫度要低，所以山中的植物達(dá)到有效積溫所需時(shí)間就長(zhǎng)，發(fā)育就慢。4.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”（清·龔自珍己亥雜詩）在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素，不斷進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)。落花被微生物分解后，某些礦質(zhì)元素又回到了無機(jī)環(huán)境，能夠被植物重新吸收利用。5.“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁”（宋·蘇軾九日次韻王鞏）許多植物的開花都有明顯的季節(jié)性，這屬于植物的光周期現(xiàn)象。黃花即菊花，屬于短日植物，在秋天開放。菊

31、花以昆蟲為媒介傳播花粉，屬于蟲媒花。6.“有心栽花花不發(fā)，無意插柳柳成蔭”（增廣賢文）有一些植物在移栽的過程中，由于根系遭到破壞，吸收水分的能力大大減弱，蒸騰作用喪失大量的水分，所以很難成活。而有些植物如柳等的繁殖能力很強(qiáng)，可以用莖等進(jìn)行無性繁殖。7.“花褪殘紅青杏小，燕子回時(shí)，綠水人家繞”（宋·蘇軾蝶戀花）被子植物一般先開花后結(jié)果，當(dāng)“花褪殘紅”時(shí)，果實(shí)剛開始發(fā)育，這屬于有性繁殖。8.“癲狂柳絮隨風(fēng)舞，輕薄桃花逐水流”（唐·杜甫漫興）種子的傳播方式有多種，像柳等植物的種子很輕，靠風(fēng)力傳播。9.“種豆南山下，草盛豆苗稀”（東晉·陶淵明歸園田居）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，雜

32、草與農(nóng)作物之間的關(guān)系是種間競(jìng)爭(zhēng)。一般農(nóng)作物競(jìng)爭(zhēng)不過雜草，如果人疏于管理，就會(huì)出現(xiàn)“草盛”而“豆苗稀”的景象。10.“曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！保ㄔ?#183;王實(shí)甫西廂記）作者此處用人喝酒后的臉紅來喻楓樹的紅葉，甚是絕妙。為什么有些人喝酒后臉會(huì)發(fā)紅？專家分析這是由于這些人體內(nèi)天生就缺少一種酶，無法分解酒精進(jìn)入人體后產(chǎn)生的乙醛。因此，飲酒后面部發(fā)紅，感覺多有不適。植物葉片有一種叫花青素的特殊色素，它在酸性液中呈紅色。隨著季節(jié)更替，氣溫、日照相應(yīng)增減，葉片中的主要色素成份也發(fā)生變化。到了秋天，氣溫降低，光照減少，對(duì)花青素的形成有利，楓樹等紅葉樹種的葉片細(xì)胞液此時(shí)呈酸性，整個(gè)葉片中葉綠素含量下降

33、，類胡蘿卜素含量變化明顯，所以呈現(xiàn)紅色。11.“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”（唐·杜牧秋夕）流螢即螢火蟲，晚上出來活動(dòng)，并能發(fā)出熒光，這與螢火蟲體內(nèi)特殊物質(zhì)的綜合作用有關(guān)。螢火蟲體內(nèi)有蟲熒光素這種特殊的發(fā)光物質(zhì)，由三磷酸腺苷（ATP）激活后，又被進(jìn)入體內(nèi)的氧和體內(nèi)的酶氧化。這種氧化反應(yīng)導(dǎo)致興奮狀態(tài)而發(fā)光。然后，光又經(jīng)多脂肪細(xì)胞的下層反射出來。螢火蟲發(fā)出的熒光不僅是表達(dá)交流的方式，同時(shí)也是一種性召喚。12.“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”（宋·辛棄疾西江月·夜行黃沙道中）動(dòng)物對(duì)于外界的刺激產(chǎn)生趨利避害的反應(yīng)，這屬于生物的應(yīng)激性。13.“飛蛾性趨炎，見火不見我。憤然

34、自投擲，以我畏炎火”。（清·秦應(yīng)陽的飛蛾）飛蛾夜間活動(dòng)，具有趨光性，所以才會(huì)有“飛蛾撲火、自取滅亡”的說法。14.“我有迷魂招不得，一唱雄雞天下白”（唐·李賀致酒行）公雞對(duì)光線特別敏感，當(dāng)天剛剛發(fā)亮?xí)r，就能感到光波而報(bào)曉。15.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”（唐·杜甫江南春絕句）同種動(dòng)物會(huì)因?yàn)橐捠?、防御、繁殖等原因而生活在一起，這屬于動(dòng)物的群聚現(xiàn)象。16.“丹雞被華采，雙距如鋒芒。愿一揚(yáng)炎威，會(huì)戰(zhàn)此中唐”（魏晉南北朝·劉楨斗雞詩）雄雞體內(nèi)的雄性激素使得公雞色彩艷麗，有利于它吸引異性。同種動(dòng)物之間有時(shí)會(huì)因領(lǐng)地、食物、配偶等原因而發(fā)生爭(zhēng)斗，這屬于種內(nèi)斗爭(zhēng)

35、。17.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（唐·李商隱無題）春蠶“作繭自縛”后并沒死而是化蛹成蛾，屬于變態(tài)發(fā)育。18.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。（宋·辛棄疾西江月·夜行黃沙道中）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，害蟲捕食農(nóng)作物，青蛙捕食害蟲，這是一條食物鏈。聽到青蛙在稻田里歡快的“歌唱”，所以才會(huì)“稻花香里說豐年”。19.“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”（唐·李紳憫農(nóng)）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，雜草的競(jìng)爭(zhēng)力非常強(qiáng)，以農(nóng)民要在中午時(shí)把它們鋤掉，使之失水死亡，使更多的能量流入到糧食作物中。人通過出汗等方式散發(fā)出身體內(nèi)多余的熱量。烈日當(dāng)空照，又在辛勤的勞作，當(dāng)然會(huì)“汗滴禾下土”。20

36、.“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”（唐·李白將進(jìn)酒）不少人由于極度緊張、憂愁、悲傷等原因往往會(huì)引起體內(nèi)發(fā)生一系列急劇變化，造成內(nèi)分泌嚴(yán)重失調(diào)，在很短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)白發(fā)。古詩詞中的生物學(xué)知識(shí) 1.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！保ㄇ?龔自珍己亥雜詩）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)樹葉落下后，其中的營(yíng)養(yǎng)又被根吸收，比喻不忘本源。落葉中的有機(jī)物通過細(xì)菌、真菌的分解作用，產(chǎn)生各種無機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分又被根吸收。同時(shí)分解產(chǎn)生的co2釋放到大氣中，又為植物的光合作用提供了原料，由此可見，物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中是不斷循環(huán)的。2.“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！保ㄋ?朱熹春日）類胡蘿卜素、花青素春天

37、光照、溫度、水分條件都良好，因此植物的生長(zhǎng)和發(fā)育都特別快，植物體在迅速積累了大量營(yíng)養(yǎng)后，就會(huì)開出五彩繽紛的花朵。一些花朵的顏色能夠在黃、橙、紅之間變化，那是類胡蘿卜素的作用，類胡蘿卜素種類很多，顏色也很多，最常見的有橙黃的胡蘿卜素，黃色的葉黃素。另一些花朵的顏色能夠在紅、紫、藍(lán)之間變化，那是花青素的功勞，花青素有一個(gè)特點(diǎn)，能夠隨著細(xì)胞內(nèi)酸堿度的變化而改變顏色。酸性時(shí)它是紅色，堿性時(shí)它是藍(lán)色，中性時(shí)卻是紫色?！按禾旌耗槨?，天氣變化無常，光照、溫度、濕度變化較快，而這些變化都可引起細(xì)胞內(nèi)酸堿度的改變，從而導(dǎo)致花朵顏色的不斷變化。由于各種花朵中所含色素的種類和數(shù)量不同，加之花青素在不同酸堿度下的顏

38、色變化，并且植物體在春天新發(fā)的嫩芽、新葉中葉綠素尚未形成，類胡蘿卜素或花青素的顏色得以顯露，也會(huì)或多或少帶上紅色或黃色，有的甚至可以與花朵爭(zhēng)艷，這樣就形成了“萬紫千紅總是春”的自然美景。在我國(guó)古代的一些詩詞歌賦中，很多文人墨客借對(duì)自然現(xiàn)象的描述或是對(duì)動(dòng)植物特征習(xí)性的概括，以抒發(fā)情懷，謳歌大自然。在課堂教學(xué)中，挖掘這些古詩詞中的生物學(xué)知識(shí)，解析其蘊(yùn)含的生物學(xué)原理，不僅能活躍學(xué)生思維，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，更有益于提高教師教學(xué)的藝術(shù)性，增強(qiáng)師生的文學(xué)修養(yǎng)。 1、“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！保ㄋ?quot;葉紹翁游園不值） “紅杏出墻”是一種向性運(yùn)動(dòng)，可使植物的莖、葉處于最適宜

39、利用光能的位置，有利于接受充足的陽光而進(jìn)行光合作用。產(chǎn)生向性運(yùn)動(dòng)的原因是在植物體內(nèi)有一種激素叫生長(zhǎng)素，能夠促進(jìn)植物細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。在單側(cè)光線的照射下，生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布得多，這樣，背光一側(cè)的細(xì)胞就比向光一側(cè)的細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)得快，這樣就使莖朝向生長(zhǎng)慢的一側(cè)（即向光側(cè)）彎曲。 2、“近水樓臺(tái)先得月，向陽花木早逢春?！保ㄋ?quot;蘇麟獻(xiàn)范仲淹詩） 植物在生長(zhǎng)發(fā)育過程中，必須從環(huán)境中攝取一定的熱量才能完成某一階段的發(fā)育，而且植物各個(gè)發(fā)育階段所需要的總熱量是一個(gè)常數(shù)，用公式表示：KN"（TT0），式中，K為有效積溫（常數(shù)），N為發(fā)育歷期，即生長(zhǎng)發(fā)育所需時(shí)間，T

40、為發(fā)育期間的平均溫度，T0為生物發(fā)育起點(diǎn)溫度（生物零度）。發(fā)育時(shí)間N的倒數(shù)為發(fā)育速率。在發(fā)育期間，向陽的花木由于日光的原因，溫度T要比背陰的同種植物的溫度高一些，所以會(huì)較早地發(fā)育。 3、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！保ㄌ?quot;白居易大林寺桃花） 這也是一個(gè)有效積溫的問題。由于地勢(shì)高的原因，山中溫度一般比平原的溫度要低，所以山中的植物大道有效積溫所需時(shí)間就長(zhǎng)，發(fā)育就慢。 4、“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！保ㄇ?quot;龔自珍己亥雜詩） 在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素，不斷進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)。落花被微生物分解后，某些

41、礦質(zhì)元素又回到了無機(jī)環(huán)境，能夠被植物重新吸收利用。 5、“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁。”（宋"蘇軾九日次韻王鞏） 許多植物的開花都有明顯的季節(jié)性，這屬于植物的光周期現(xiàn)象。黃花即菊花，屬于短日照植物，在秋天開放。菊花以昆蟲為媒介傳播花粉，屬于蟲媒花。 6、“有心栽花花不開、無意插柳柳成蔭。”（增廣賢文） 有一些植物移栽的過程中，由于根系遭到破壞，吸收水分的能力大大減弱，蒸騰作用喪失大量的水分，所以很難成活。而有些植物如柳，它們的繁殖能力很強(qiáng)，可以用莖等進(jìn)行無性繁殖。 7、“花褪殘紅青杏小，燕子回時(shí)，綠水人家繞?！保ㄋ?quot;蘇軾

42、蝶戀花） 被子植物一般先開花后結(jié)果，當(dāng)“花褪殘紅”時(shí)，果實(shí)剛開始發(fā)育，這屬于有性繁殖。 8、“癲狂柳絮隨風(fēng)舞，輕薄桃花逐水流。”（唐"杜甫漫興） 種子的傳播方式有多種，像柳等植物的種子很輕，靠風(fēng)力傳播。 9、“種豆南山下，草盛豆苗稀。”（東晉"陶淵明歸園田居） 在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，雜草與農(nóng)作物之間的關(guān)系是種間競(jìng)爭(zhēng)。一般農(nóng)作物競(jìng)爭(zhēng)不過雜草，如果人疏于管理，就會(huì)出現(xiàn)“草盛”而“豆苗稀”的景象。 10、“曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！保ㄔ?quot;王實(shí)甫西廂記） 作者此處用人喝酒后的臉紅來喻楓樹的紅葉，甚是絕妙

43、。 為什么有些人喝酒后臉會(huì)發(fā)紅？專家分析這是由于這些人體內(nèi)天生就缺少一種酶，無法分解酒精進(jìn)入人體后產(chǎn)生的乙醛。因此，飲酒后面部發(fā)紅，感覺多有不適。 植物葉片有一種叫花青素的特殊色素，它在酸性溶液中呈紅色。隨著季節(jié)更替，氣溫、日照相應(yīng)增減，葉片中的主要色素成分也發(fā)生變化。到了秋天，氣溫降低，光照減少，對(duì)花青素的形成有利，楓樹等紅葉樹種的葉片細(xì)胞液此時(shí)呈酸性，整個(gè)葉片中葉綠素含量下降，類胡蘿卜素含量變化明顯，所以呈現(xiàn)紅色。 11、“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小舟撲流螢?！保ㄌ?quot;杜牧秋夕） 流螢即螢火蟲，晚上出來活動(dòng)，并能發(fā)出熒光，這與螢火蟲體內(nèi)特殊物質(zhì)的

44、綜合作用有關(guān)。螢火蟲體內(nèi)有熒光素這種特殊的發(fā)光物質(zhì)，由三磷酸腺苷（ATP）激活后，又在進(jìn)入體內(nèi)的氧和體內(nèi)的酶氧化，這種氧化反應(yīng)導(dǎo)致發(fā)光器處于興奮狀態(tài)而發(fā)光。然后，光又經(jīng)多脂肪細(xì)胞的下層反射出來。螢火蟲發(fā)出的熒光不僅是表達(dá)交流的方式，同時(shí)也是一種性召喚。 12、“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！保ㄋ?quot;辛棄疾西江月"夜行黃沙道中） 動(dòng)物對(duì)于外界的刺激趨利避害的反應(yīng)，這屬于生物的應(yīng)激性。 13、“飛蛾性趨炎，見火不見我。憤然自投擲，以我畏炎火。”（清"秦應(yīng)陽飛蛾） 飛蛾夜間活動(dòng)，具有趨光性，所以才會(huì)有“飛蛾撲火、自取滅亡”的說法。&

45、#160;14、“我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白?！保ㄌ?quot;李賀致酒行） 公雞對(duì)光線特別敏感，當(dāng)天剛剛發(fā)亮?xí)r，就能感到光波而報(bào)曉。 15、“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！保ㄌ?quot;杜甫江南春絕句） 同種動(dòng)物會(huì)因?yàn)橐捠场⒎烙?、繁殖等原因而生活在一起，這屬于動(dòng)物的群聚現(xiàn)象。 16、“丹雞被華采，雙距如鋒芒。愿一揚(yáng)炎威，會(huì)戰(zhàn)此中唐?！保ㄎ簳x南北朝"劉禎斗雞詩） 雄雞體內(nèi)的雄性激素使得公雞色彩艷麗，有利于它吸引異性。 同種動(dòng)物之間有時(shí)會(huì)因領(lǐng)地、食物、配偶等原因而發(fā)生爭(zhēng)斗，這屬于種內(nèi)斗爭(zhēng)。 17、“春蠶到死

46、絲方，盡蠟炬成灰淚始干。”（唐"李商隱無題） 春蠶“作繭自縛”后并沒死而是化蛹成蛾，屬于變態(tài)發(fā)育。 18、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”（宋"辛棄疾西江月"夜行黃沙道中） 在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，害蟲捕食農(nóng)作物，青蛙捕食害蟲，這是一條食物鏈。聽到青蛙在稻田里歡快地“歌唱”，所以才會(huì)“稻花香里說豐年”。 19、“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”（唐"李紳憫農(nóng)） 在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，雜草的競(jìng)爭(zhēng)力非常強(qiáng)，農(nóng)民要在中午時(shí)把它們鋤掉，使之失水死亡，使更多的能量流入到作物中。人通過出汗等方式散發(fā)出身體內(nèi)多余的熱量。烈日當(dāng)空照，

47、又在辛勤地勞作，當(dāng)然會(huì)“汗滴禾下土”。 20、“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”（唐"李白將進(jìn)酒） 不少人由于極度緊張、憂愁、悲傷等原因往往會(huì)引起體內(nèi)發(fā)生一系列急劇變化，造成內(nèi)分泌嚴(yán)重失調(diào)、代謝紊亂，在很短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)白發(fā)。古詩詞在生物教學(xué)中的應(yīng)用 郗文忠摘要：在生物課堂中適當(dāng)穿插運(yùn)用古詩詞，可為學(xué)生創(chuàng)造出一種詩情畫意般的教學(xué)情境，這不僅能活躍課堂氣氛，而且可陶冶學(xué)生情操。利用古詩詞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊了學(xué)生的視野。關(guān)鍵詞：古詩詞 生物學(xué)現(xiàn)象 興趣我國(guó)古代文學(xué)家寫下了諸多千古名句，其中很多蘊(yùn)含著生物學(xué)現(xiàn)象。將這些古詩詞運(yùn)用的中學(xué)生物教學(xué)中去，既可以向?qū)W

48、生傳達(dá)一定的生物學(xué)信息，又可以使生物學(xué)教學(xué)富于人文色彩和審美情趣。在平常的教學(xué)過程中，生物老師應(yīng)該多多總結(jié)這些言簡(jiǎn)意賅、令人回味悠長(zhǎng)的名言佳句，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并能夠促進(jìn)其情感、態(tài)度、價(jià)值觀的健康發(fā)展。1. 詩詞中體現(xiàn)的生物學(xué)現(xiàn)象自然界中的很多生物學(xué)現(xiàn)象是我國(guó)古代文學(xué)家吟詩作賦的靈感來源，面對(duì)如“草長(zhǎng)鶯飛”、“花開花謝”等種種自然現(xiàn)象，古人往往“落一葉而天下知秋”，將自己的情懷寄托在“風(fēng)花雪月”等生物學(xué)的意象上，寫下了千古佳句。這些古詩詞折射出的眾多生物學(xué)知識(shí)概括起來主要包含如下幾個(gè)方面：1.1描寫動(dòng)物生理活動(dòng)：如“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”、“幾處草鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”、

49、“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”、“天高云淡，望斷南飛雁”等。1.2描寫植物生理活動(dòng)：如“離離原上草，一歲一枯榮”、“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開” 、“西湖春色歸，春水綠如染”等。1.3 描寫生物生存的自然環(huán)境：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”、“高原出水山河改，戰(zhàn)地風(fēng)來草木腥”、“ 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同”等。1.4 描寫微生物分解作用：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”， “儀狄做酒醪變五味”等。2. 古詩詞在生物教學(xué)中的運(yùn)用2.1 導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境。利用古詩詞進(jìn)行導(dǎo)課，可以給學(xué)生以耳目一新的感覺，能夠極大的激發(fā)學(xué)生的興趣。如在學(xué)習(xí)“生態(tài)系統(tǒng)類型”時(shí)，可以先利用“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹

50、草低見牛羊”一句，引發(fā)學(xué)生思考詩詞描寫的意境，然后提出兩個(gè)問題給學(xué)生思考： 詩句描寫的是哪種生態(tài)系統(tǒng)？ 這種生態(tài)系統(tǒng)上生活的生物（動(dòng)物和植物）具有什么特點(diǎn)？從而提高了學(xué)生的探究的積極性，為上好這節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。2.2 設(shè)置懸念，突破難點(diǎn)。在生物學(xué)教學(xué)過程中，部分知識(shí)對(duì)于生活經(jīng)驗(yàn)欠缺的中學(xué)生來說，會(huì)覺得十分抽象而難以理解。此時(shí)，運(yùn)用學(xué)生較為熟悉的古詩詞，往往可以令問題迎刃而解。比如，在學(xué)習(xí)“生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)”一節(jié)時(shí)，“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶金黃甲”說明了菊花開放與日照長(zhǎng)短相適應(yīng)的特點(diǎn)，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”使我們了解了蛙的生活環(huán)境并能說明食物鏈中各生物

51、之間的關(guān)系；在講授生物因素對(duì)其他生物的影響時(shí)，“種豆南山下，草盛豆苗稀”、“一山不能容二虎”反應(yīng)了競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；“螳螂捕蟬，黃雀在后”精確的反應(yīng)出捕食關(guān)系等。教學(xué)中運(yùn)用這些學(xué)生耳熟能詳?shù)脑娋洌軌騿酒饘W(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣、更好地理解生物學(xué)，將復(fù)雜的重點(diǎn)難點(diǎn)問題順利攻克。同時(shí)，詩詞的利用對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)欣賞能力，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)作用巨大。  2.3 運(yùn)用古詩詞時(shí)注意的問題  在生物教學(xué)的實(shí)踐中，不同古詩詞運(yùn)用時(shí)機(jī)不同。有的適合新課導(dǎo)入時(shí)用，有的適合理解知識(shí)時(shí)用，有的適合鞏固知識(shí)時(shí)用，要因地制宜，適時(shí)巧妙地加以運(yùn)用。另外如果過多地使用古詩詞，可能會(huì)讓學(xué)

52、生思維散亂，注意力難以集中在學(xué)習(xí)知識(shí)上。因此古詩詞在教學(xué)中的運(yùn)用要精心設(shè)計(jì)，用量適中?？傊?，古詩詞是我國(guó)古代文學(xué)殿堂中的瑰寶。能夠合理巧妙的將其運(yùn)用到生物學(xué)教學(xué)中去，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能開闊他們的視野，增強(qiáng)學(xué)科間互補(bǔ)學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、滲透人文精神、提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力、發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等各方面都具有重要的作用。古詩詞中蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)昆侖中學(xué) 孫悅 同學(xué)們，你知道嗎，在我們學(xué)過的詩詞中，很多都滲透著生物學(xué)的知識(shí)，可見其無處不在，怎么，你不信嗎？那就請(qǐng)看下面的一些詩詞： 一、生物的應(yīng)激性 1、“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來” “紅杏出墻”是植物

53、的向光性運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，可使莖、葉處于最適宜利用光能的位置，以進(jìn)行光合作用。 2、“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬” “鵲驚”、“蟬鳴”這是動(dòng)物對(duì)于外界的刺激產(chǎn)生的一種趨利避害反應(yīng)，這屬于生物的應(yīng)激性。 二、生物圈中的物質(zhì)是循環(huán)的 1、“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花” 在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的物質(zhì)，不斷進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)。落花被生態(tài)系統(tǒng)中的分解者分解后，某些礦質(zhì)元素又回到了無機(jī)環(huán)境，能夠被植物重新吸收利用。 2、“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回” 這句詩生動(dòng)描述出了生物圈中的水循環(huán)。地表及江河、海洋中的水，會(huì)以水蒸氣的形式到達(dá)陸地上空，最終又會(huì)以雨、雪等形式返回地面，從這個(gè)意義上來講，“黃河之水

54、天上來”是有一定道理的。 三、生物與環(huán)境是相互影響的 1、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開” 影響植物開花的外界因素主要是光照和溫度。由于地勢(shì)的原因，山中的溫度一般比平原的溫度要低，所以山中的桃花開放要比平原的晚些。 2、“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知” 春江水暖，鴨子先知，寫鴨子對(duì)水溫的感覺，同時(shí)也反映出溫度這一非生物因素對(duì)鴨子生活習(xí)性的影響。3、“種豆南山下，草盛豆苗稀” 在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，雜草與農(nóng)作物之間的關(guān)系是種間競(jìng)爭(zhēng),如果人疏于管理，就會(huì)出現(xiàn)“草盛”而“豆苗稀”的景象。 4、“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋” 黃粉蝶喜在黃色的油菜花中飛舞，由于黃粉蝶具有與油菜花顏色一致的保護(hù)色，以

55、致難以尋辨。 四、生物的生殖和發(fā)育 1、“春種一粒粟，秋收萬顆子” 這句詩從“一粒粟”化為“萬顆子”，形象地說明了生物通常都具有很強(qiáng)的繁殖能力。 2、“有心栽花花不發(fā)，無意插柳柳成蔭” 有些植物在移栽過程中，由于根系遭到破壞，致使其吸收水分的能力大大減弱，加之蒸騰作用會(huì)喪失大量的水分，所以移栽后很難成活。而有些植物如柳等的繁殖能力很強(qiáng)，可以用莖等進(jìn)行繁殖。 3、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥” “鶯爭(zhēng)暖樹”是由于早春氣候還冷，因而黃鶯會(huì)為向陽的樹枝而相互爭(zhēng)斗。這實(shí)際上是它們繁殖中的一種占區(qū)行為?！把嘧拇耗唷眲t反映出燕子用喙銜泥草，并混以唾液在屋檐下的筑巢行為。 五、生物的生理活動(dòng) 1、“停車

56、坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花” 植物葉片中的主要色素成份會(huì)隨著氣溫、日照的增減發(fā)生變化。在秋天，由于氣溫降低，光照減少，楓樹等紅葉樹種的葉片細(xì)胞液此時(shí)呈酸性，整個(gè)葉片中葉綠素含量下降，而花青素含量明顯增多，所以這些植物葉片會(huì)呈現(xiàn)紅色。 2、“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?草本植物大多屬多年生，使植物生命周期變得生動(dòng)可感。 5、“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天” 同種動(dòng)物會(huì)因?yàn)橐捠?、防御、繁殖等原因而生活在一起，這屬于動(dòng)物的群聚現(xiàn)象。 6、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。 在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，害蟲捕食農(nóng)作物，青蛙捕食害蟲，這是一條食物鏈。聽到青蛙在稻田里歡快的“歌唱”，所以才

57、會(huì)“稻花香里說豐年”怎么樣，生活處處皆學(xué)問，只要留心，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)的，這回相信了吧？ 指導(dǎo)教師： 姜永利13、“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似，其實(shí)味不同?！背鎏帲捍呵飼r(shí)代晏嬰晏子春秋含義：1、說明溫度影響植物的生理；（2）環(huán)境條件的變化能引起生物產(chǎn)生變異；（3）隨緯度升高，溫度會(huì)逐漸降低，影響植物的生命活動(dòng)。14、“等到重陽日，再來就菊花”。出處：唐代詩人，孟浩然過故人莊含義：菊花屬于短日照植物.11、“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！背鎏帲呵宕娙她徸哉湟押ルs詩含義：植物的殘枝敗葉及落花中的有機(jī)物在自然界中可被微生物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物，供綠色植物更新利用制造成有機(jī)物。12、“有心

58、栽花花不開，無意插柳柳成蔭?！背鎏帲涸P(guān)漢卿增廣賢文含義：柳樹等植物可通過扦插等無性生殖的方式繁殖后代，而大多數(shù)植物通過種子繁殖后代，屬于有性生殖中的卵式生殖。13、“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似，其實(shí)味不同?！背鎏帲捍呵飼r(shí)代晏嬰晏子春秋含義：1、說明溫度影響植物的生理；（2）環(huán)境條件的變化能引起生物產(chǎn)生變異；（3）隨緯度升高，溫度會(huì)逐漸降低，影響植物的生命活動(dòng)。14、“等到重陽日，再來就菊花”。出處：唐代詩人，孟浩然過故人莊含義：菊花屬于短日照植物，在秋季開花，這是受秋季短日照的影響。15、“種豆南山下，草盛豆苗稀”。出處：晉代詩人，陶淵明歸田園詩含義：農(nóng)作物與田間雜草一般屬種間競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，及時(shí)清除田間雜草，才能使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量多流向農(nóng)作物。16、“鳧脛雖短，續(xù)之則憂；鶴脛雖長(zhǎng)，斷之則悲?！背鎏帲簯?zhàn)國(guó)時(shí)期莊子莊子含義：鳧：野鴨脛：小腿。各種生物都能適應(yīng)環(huán)境，但不同生物適應(yīng)環(huán)境的