2022年高二生物教師的工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年高二生物教師的工作總結(jié) 以下是為大家整理的“高二生物老師工作總結(jié)”，僅供參考，盼望能關(guān)心大家!關(guān)注更多工作總結(jié)就在老師工作總結(jié)范文欄目! 篇一：高二生物老師工作總結(jié) 一學(xué)期以來，本人根據(jù)學(xué)校的支配，任教高二生物，又兼任生化組長、高二生物備課組長，任務(wù)重、工作簡單，但是本人能喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的 訓(xùn)練理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué) 有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的訓(xùn)練工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度

2、的訓(xùn)練教學(xué)工 作小結(jié)： 一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量 1、課前預(yù)備備好課：仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充 哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解 決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生 愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的

3、毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。 二、做好課后輔導(dǎo)工作。 高二下學(xué)期是學(xué)生參與生物畢業(yè)會考的學(xué)期，但是在這學(xué)期就要開頭重視這項工作。因為我校的學(xué)生基礎(chǔ)差，同時有沒形成一種好的觀念，許多學(xué)生抱持 一種無所謂的態(tài)度，成果提高不上去。針對這種狀況，本人對一些可能上C的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，鼓舞后進(jìn)生，落實優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成果。 三、樂觀參加聽課、評課。 本人克服課時多，時間緊，又常常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

4、 四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念 21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中 實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠嫻熟，虛心向老老師 請教，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。 五、兼職工作 作為高二備課組長，我很好的完成了組內(nèi)的各項工作，還組織了一些教學(xué)活動、學(xué)習(xí)活動。在11月下旬合理支配，協(xié)作學(xué)校工作迎接市教研院的教學(xué)調(diào)研。 六、成果與反思 在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)樂觀，在考試中取

5、得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課 本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒有恥辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批 改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從 而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性和自主創(chuàng)新力量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。學(xué)生把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再 生力量得到了進(jìn)一步

6、的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中 不斷的探究、借鑒與完善。 篇二：高二生物老師工作總結(jié) 本學(xué)期，本人任教高二(13、14)班的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求，留意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。 一、仔細(xì)備課，仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想

7、、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律;了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 二、課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 三、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀

8、精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，留意搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)

9、練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 篇三：高二生物老師工作總結(jié) 一學(xué)期以來，本人根據(jù)學(xué)校的支配，任教高二生物，又兼任生化組長、高二生物備課組長，任務(wù)重、工作簡單，但是本人能喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的 訓(xùn)練理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué) 有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的訓(xùn)練工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的訓(xùn)練教學(xué)工 作小結(jié)： 一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量 1、課前

10、預(yù)備備好課：仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充 哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解 決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生 愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好

11、。 二、做好課后輔導(dǎo)工作。 高二下學(xué)期是學(xué)生參與生物畢業(yè)會考的學(xué)期，但是在這學(xué)期就要開頭重視這項工作。因為我校的學(xué)生基礎(chǔ)差，同時有沒形成一種好的觀念，許多學(xué)生抱持 一種無所謂的態(tài)度，成果提高不上去。針對這種狀況，本人對一些可能上C的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，鼓舞后進(jìn)生，落實優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成果。 三、樂觀參加聽課、評課。 本人克服課時多，時間緊，又常常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。 四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念 21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生

12、物學(xué)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中 實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠嫻熟，虛心向老老師 請教，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。 五、兼職工作 作為高二備課組長，我很好的完成了組內(nèi)的各項工作，還組織了一些教學(xué)活動、學(xué)習(xí)活動。在11月下旬合理支配，協(xié)作學(xué)校工作迎接市教研院的教學(xué)調(diào)研。 六、成果與反思 在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)樂觀，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技

13、能。但有部分同學(xué)上課沒有課 本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒有恥辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批 改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從 而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性和自主創(chuàng)新力量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。學(xué)生把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再 生力量得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生

14、的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中 不斷的探究、借鑒與完善。 篇四：高二生物老師工作總結(jié) 培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量，讓合作、探究的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，以便更有效地提高課堂教學(xué)效率，這是新形勢下，老師都必需思考的現(xiàn)實問題。 老師和學(xué)生的關(guān)系是公平的。在賞識訓(xùn)練中，老師和學(xué)生的關(guān)系是公平的，老師在學(xué)生面前不是一位不行冒犯的權(quán)威，學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主公平的關(guān)系，學(xué)生才有了平安感，才能布滿信念，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為學(xué)生的樂觀主動參加，創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生了劇烈的求知愿望，即

15、親其師，學(xué)其道。勝利的教學(xué)依靠于一種和諧平安的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫順的目光，殷切地盼望，加強(qiáng)師生間的情感溝通，使學(xué)生更加依靠老師，從而激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱忱，這是學(xué)生學(xué)好生物的關(guān)鍵所在。 要培育學(xué)生的問題意識。老師對學(xué)生的信任是一種巨大鼓舞力氣。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生?！弊鳛槔蠋?，應(yīng)當(dāng)信任每個學(xué)生都有勝利的盼望，每一個學(xué)生都具備勝利的潛能，而老師的作用，就要喚醒學(xué)生的自信對“學(xué)生問題意識”的反思，古語云：“學(xué)起于思，思起于疑”。“小疑則小進(jìn)，大疑而大進(jìn)”。可見“質(zhì)疑”的重要性，在生物教學(xué)中，它更是培育學(xué)生洞察力

16、量，啟發(fā)學(xué)生制造性思維的起點(diǎn)，比如剛剛高一學(xué)生學(xué)習(xí)的呼吸作用學(xué)問，本部分學(xué)問與每個人的實際都很接近，也有許多問題值得思索，但目前我們學(xué)生的問題意識卻特別薄弱，學(xué)生課堂發(fā)覺和提出問題的樂觀性隨著班級的上升，變得越來越低，這種現(xiàn)象的確值得我們深思。學(xué)生問題意識薄弱的詳細(xì)表現(xiàn)：(1)不敢或不愿提出問題。奇怪心人皆有之，但由于受傳統(tǒng)訓(xùn)練思想的影響，學(xué)生雖有肯定的問題意識，但怕所提問題太簡潔或與課堂教學(xué)聯(lián)系不大，被老師和同學(xué)認(rèn)為學(xué)問淺薄，怕打斷老師的教學(xué)思路和方案，被老師拒絕，所以學(xué)生的問題意識沒有表現(xiàn)出來，是潛在的狀態(tài)。對于老師來說，就是激發(fā)學(xué)生的問題意識，使其發(fā)揮作用。(2)不能提出問題或不擅長提出

17、問題由于受傳統(tǒng)教與學(xué)思想的影響，學(xué)生長期處于被動接受學(xué)問的地位造成學(xué)生不擅長思索，思維惰性大，問題意識淡漠或沒有，不能或不擅長提出問題。針對以上狀況制定其策略：(1)溝通師生感情，營造公平、民主的教學(xué)氛圍。(2)滲透事例訓(xùn)練，熟悉“問題”意識。(3)創(chuàng)設(shè)問題狀況，激發(fā)提問愛好。(4)開展評比活動，激發(fā)提問愛好。(5)強(qiáng)化活動課程，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。 綜上所述，學(xué)生問題意識的培育，首先要求我們老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變革教學(xué)模式，在課堂教學(xué)過程中，不斷探究培育學(xué)生問題意識的教學(xué)方法，營造良好的訓(xùn)練環(huán)境，促使學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的進(jìn)展，但隨之也有一系列的問題消失，那就是課堂上組織教學(xué)消失了相應(yīng)的難度，

18、往往是易放難收。 老師的角色也應(yīng)轉(zhuǎn)變，即老師應(yīng)從學(xué)問的傳授者轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。 (1)老師是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的合、與學(xué)生共同探究的對話者。傳統(tǒng)的教學(xué)模式基本上是老師講、學(xué)生聽?，F(xiàn)代訓(xùn)練理論認(rèn)為：教學(xué)是老師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往。教學(xué)是一種對話、一種溝通，是合作、共建，是以教促學(xué)、互教互學(xué)。老師不僅傳授學(xué)問，更是與學(xué)生一起共享對課程的理解。轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，通過交往建立和諧、民主、公平的師生關(guān)系，是新課程改革的一項重要任務(wù)。因此老師應(yīng)放下尊嚴(yán)的架子，應(yīng)從講臺上走下來，應(yīng)與學(xué)生成為伴侶，要使學(xué)生在與老師的溝通與合作中學(xué)習(xí)，要使學(xué)生在學(xué)生與學(xué)生間的研討中學(xué)習(xí)，使他們真正感到學(xué)習(xí)過

19、程是一種愉悅的感受過程，這種變化的實現(xiàn)其實是很難的。 (2)老師是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和進(jìn)展的激勵者。要鼓舞學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，敬重學(xué)生的學(xué)習(xí)共性，關(guān)心學(xué)生實現(xiàn)可持續(xù)性進(jìn)展。 (3)老師是生物課堂育人資源、學(xué)習(xí)資源的開發(fā)者。老師要擅長發(fā)覺、抓住、挖掘課堂中的訓(xùn)練資源，有效地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣、探究力量、創(chuàng)新力量、生物實踐力量的培育。 只有老師的角色發(fā)生了這些轉(zhuǎn)換，課堂才會真正成為師生共有的課堂、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)生才會真正成為生物課堂的仆人。 以探究、實踐為核心組織教學(xué)。脫離探究、實踐的生物教學(xué)不能適應(yīng)將來新課標(biāo)的要求，只有經(jīng)過仔細(xì)探究、親身實踐，學(xué)生的生物力量才能得以切實提高。以探究、

20、實踐為核心組織教學(xué)的基本策略是：(1)從一個實例(或現(xiàn)象)入手，使學(xué)生發(fā)覺問題，提出問題，然后分組進(jìn)行探究。(2)每組學(xué)生仔細(xì)分析試驗現(xiàn)象，對所提出的問題作出假設(shè)，然后提出可行性的設(shè)計方案。(3)方案的實施。各小組對設(shè)計方案進(jìn)行分析或試驗，然后小組得出結(jié)論。(4)師生共同對各小組結(jié)論進(jìn)行分析，最終探究出結(jié)果。在整個探究過程中，鼓舞學(xué)生發(fā)覺問題、提出問題。但對于整個探究過程選題要量力而行，做到小而實，肯定是先發(fā)散，后集中。如生長素發(fā)覺一節(jié)的教學(xué)，可以窗臺上的植物彎向光源生長，引導(dǎo)學(xué)生觀看現(xiàn)象提出問題作出假設(shè)設(shè)計方案實施方案得出結(jié)論溝通結(jié)果。這樣以探究、實踐為核心，完全擯棄了老師的講解與分析，將學(xué)

21、生推到了課堂仆人的地位，能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力量，從而有效地培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量。 篇五：高二生物老師工作總結(jié) 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來臨。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的訓(xùn)練事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作做一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。 一、思想熟悉。 在上一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想

22、上和工作上取得更大的進(jìn)步。在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，一學(xué)期來，我聽從學(xué)校的工作支配，我信任在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的關(guān)心下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一名合格的人民老師。 二、教學(xué)工作。 在教學(xué)工作方面，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特別重，由于是高二下學(xué)期，學(xué)生面臨著上升三，無論是思想上還是學(xué)習(xí)上，學(xué)生的壓力都特別大。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持仔細(xì)鉆研新教材，仔細(xì)上課備課，我還爭取機(jī)會多出外聽課，例如市里組織的教研活動，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的老師。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。一