心靈的灰燼傅雷PPT學習教案

1、會計學11961年傅雷在自己設計的字典架上查閱資料。1961年傅雷在自己設計的字典架上查閱資料。1961年傅雷在自己設計的字典架上查閱資料。1961年傅雷在查資料年傅雷在查資料第1頁/共19頁同時，傅雷還是一位嚴慈同時，傅雷還是一位嚴慈的父親，他為國人培養(yǎng)出的父親，他為國人培養(yǎng)出第一位獲得國際聲譽的鋼第一位獲得國際聲譽的鋼琴家傅聰。他寫給兒子傅琴家傅聰。他寫給兒子傅聰、傅敏的家書集聰、傅敏的家書集傅雷家書傅雷家書更是膾炙人口更是膾炙人口，八十年代至今，這部家，八十年代至今，這部家書已感動了數(shù)百萬國內(nèi)讀書已感動了數(shù)百萬國內(nèi)讀者。者。傅雷家書傅雷家書（1981）整理出版。）整理出版。第2頁/共19

2、頁傅聰傅聰早于六早于六十年代已被十年代已被時時代雜志代雜志贊譽為贊譽為“中國當今最偉中國當今最偉大的音樂家之一大的音樂家之一”，是華人音樂是華人音樂家揚名國際樂壇家揚名國際樂壇的典范的典范 第3頁/共19頁第4頁/共19頁第5頁/共19頁第6頁/共19頁 庸庸 碌碌 諛諛詞詞 扶扶掖掖 枘鑿枘鑿 相相契契 廓廓然無累然無累 涕泗涕泗橫流橫流 羲羲皇上人皇上人 灰灰燼燼yngyyru zoqkut sjn給紅色字正音給紅色字正音第7頁/共19頁 這兩封家書是針對兒子什么境遇（這兩封家書是針對兒子什么境遇（心境）而寫的？心境）而寫的？從哪里可以看出來？從哪里可以看出來？消沉苦悶之時。消沉苦悶之時。

3、第8頁/共19頁 作者寫這封家書的目的是作者寫這封家書的目的是什么？什么？勸慰兒子如何面對感情的創(chuàng)傷勸慰兒子如何面對感情的創(chuàng)傷，學會泰然處之。（如何面對，學會泰然處之。（如何面對挫折）挫折）第9頁/共19頁 這封家書，作者以什么樣的這封家書，作者以什么樣的風格展現(xiàn)出對兒子的舐犢之情？風格展現(xiàn)出對兒子的舐犢之情？如和風細雨、款款相慰的如和風細雨、款款相慰的鼓勵鼓勵。第10頁/共19頁總結總結兒子消沉苦悶時兒子消沉苦悶時勸慰兒子如何正確地面對感情的創(chuàng)傷，戰(zhàn)勝挫折，泰然處之。勸慰兒子如何正確地面對感情的創(chuàng)傷，戰(zhàn)勝挫折，泰然處之。如和風細雨、款款相慰的如和風細雨、款款相慰的鼓勵鼓勵。第11頁/共19頁

4、n稱呼是稱呼是“聰，親愛的孩子聰，親愛的孩子”。因為傅聰。因為傅聰當時正是精神消沉的時候，這樣溫情的稱當時正是精神消沉的時候，這樣溫情的稱呼，會給傅聰帶去父母的愛，給他以感情呼，會給傅聰帶去父母的愛，給他以感情上的慰籍。上的慰籍。n（注意寫回信時，要考慮到對方的心情、（注意寫回信時，要考慮到對方的心情、生活狀態(tài)）生活狀態(tài)）第12頁/共19頁第13頁/共19頁找出本信中的兩處比喻和引用的故找出本信中的兩處比喻和引用的故事，體會其作用及含義。事，體會其作用及含義。第14頁/共19頁n用太陽、雨水、五谷、莊稼用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻說明任何人和事情都的比喻說明任何人和事情都要掌握分寸，要掌握分

5、寸， 過與不及都不過與不及都不好。好。說明控制情緒的必要，說明控制情緒的必要，否則只會適得其反。否則只會適得其反。第15頁/共19頁n比喻說明比喻說明控制情緒的必要控制情緒的必要。對于感情的創(chuàng)傷，要。對于感情的創(chuàng)傷，要“當做心靈的灰燼看當做心靈的灰燼看”，就，就“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”。憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。這時候，即使親歷過戰(zhàn)斗的人，縱有萬千感慨，也不會再像當初那樣身不由己、欲死欲活。這個比喻，十分真切地表達出所有。憑吊古戰(zhàn)場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。這時候，即使親歷過戰(zhàn)斗的人，縱有萬千感慨，也不會再像當初那樣身不由己、欲死欲活。這個比喻，十分真切地表達出所有“過來人過來人”回首回首“過來事過來事”的心情的心情 蒼涼而平靜，沉郁而超然。蒼涼而平靜，沉郁而超然。恰如其分地表達出傅雷要求兒子在回首往事的時候要以一種恰如其分地表達出傅雷要求兒子在回首往事的時候要以一種平靜的心態(tài)，做到冷靜、灑脫。平靜的心態(tài)，做到冷靜、灑脫。第16頁/共19頁作者舉作者舉“克利斯朵夫克利斯朵夫”的事例有何目的的事例有何