山東省濟寧市汶上縣2016-2017學年八年級(上)期中生物試卷(版)

1、2016-2017學年山東省濟寧市汶上縣八年級（上）期中生物試卷一、選擇題（每題2分，共40分）1如圖甲為油菜花的著生情況，圖乙為油菜花的解剖結(jié)構圖由此可以判斷油菜花屬于（）A花序、兩性花B花序、單性花C單生花、兩性花D單生花、單性花2下列說法錯誤的是（）A兩性花一定進行自花傳粉B單性花一定進行異花傳粉C只有單性花才能雌雄同株或異株D雌雄同株的花可以是單生花，也可能組成花序3我們吃的南瓜花，多數(shù)是在完成對另一種花的傳粉后摘除的這一部分花摘除后，并不影響植株結(jié)瓜由此可知，這種南瓜花一定不含哪種結(jié)構（）A雄蕊B雌蕊C花瓣D花藥4春天時，楊樹上像毛毛蟲樣的東西是（）A楊樹的花B樹的幼葉C楊樹的種子D

2、楊樹的果實5百合花是常見的觀賞花卉，花謝后，小芳用刀切開花的雌蕊觀察，推測將來發(fā)育成種子的是圖中的是（）ABCD6如圖是花生的果實，其中發(fā)育成果實、果皮、種子的結(jié)構名稱分別是（）A子房壁、子房、胚珠B子房、子房壁、胚珠C受精卵、胚珠、子房D胚珠、子房壁、子房7下面關于一顆松籽和一?？ㄗ训恼f法，正確的是（）A都是果實B葵花籽是果實，松子是種子C都是種子D葵花籽是種子，松子是果實8下列植物的繁殖方式，屬于有性生殖的是（）ABCD9大豆種子的形成和萌發(fā)過程如圖所示，下列說法正確的是（）A受精卵中貯存有遺傳物質(zhì)B大豆種子的營養(yǎng)成分主要來自于C表示種子的形成過程D大豆種子萌發(fā)只需氧氣和適宜的溫度10如

3、表是小麗探究“光照是否影響種子萌發(fā)”時的有關操作和現(xiàn)象培養(yǎng)皿操作1操作2操作3現(xiàn)象在一層浸水的棉花上放等量的綠豆種子在25光照環(huán)境下培養(yǎng)定時適量噴水，連續(xù)觀察2周無種子萌發(fā)在25黑暗環(huán)境下培養(yǎng)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因最可能是（）A環(huán)境溫度太高B種子無生命力C光照不適宜D實驗時間太短11在種子萌發(fā)形成幼苗的最初階段，下列現(xiàn)象不會出現(xiàn)的是（）A細胞數(shù)量增加B胚的呼吸強度增大C子葉干重越來越大D幼葉鮮重大于種子干重12如圖是根尖的結(jié)構示意圖，關于根尖各區(qū)域的敘述不正確是（）A區(qū)域是吸收水分和無機鹽的主要部位B區(qū)域的細胞出現(xiàn)了液泡，能迅速伸長C區(qū)域的細胞體積較小，細胞核較大D區(qū)域的細胞具有旺盛的分裂增生能力

4、13素有“水果之王”之稱的草莓（如圖）果肉多汁、酸甜可口草莓生長良好時，會生出一種藤蔓，在藤蔓的端頭又會生出新的小植株草莓的這種繁殖方式是（）A種子繁殖B有性生殖C植物嫁接D營養(yǎng)繁殖14如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情況分析，下列說法正確的是（）A甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢，不能產(chǎn)生側(cè)芽B乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢，側(cè)枝較快發(fā)育C甲枝條更有利于開花結(jié)果D乙枝條不利于開花結(jié)果15水稻和小麥等農(nóng)作物在生長過程中需要含量多的無機鹽有（）A氮、磷、鉀B氮、鐵、硼C磷、鋅、鉀D磷、鋅、鐵16如圖是幾種農(nóng)林害蟲，哪些是完全變態(tài)發(fā)育的（）蝗蟲金龜子棉鈴蟲天牛ABCD1

5、7昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示已知D為卵期下列敘述正確的是（）A蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為ABCB若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程，則B為蛹期，C為幼蟲期C若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C對農(nóng)作物的危害最大D若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應設法延長C時期18家鴿的卵產(chǎn)下后，胚胎發(fā)育暫時停止要使胚胎繼續(xù)發(fā)育，必需的環(huán)境條件是（）A一定的恒溫條件B充足的養(yǎng)料C一定的水分D適當?shù)墓庹?9觀察如圖，H部分表示三種生物的共同特征，這一特征是（）A變態(tài)發(fā)育B體內(nèi)受精C體溫恒定D有外骨骼20下列關于生殖發(fā)育過程的敘述，正確的是（）蛙的受精作用發(fā)生在水中

6、，為體外受精；小麥發(fā)育的起點是種子，屬于有性生殖；植物無性生殖的方式主要是營養(yǎng)生殖，由植物的營養(yǎng)器官直接發(fā)育成個體；家蠶的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、成蟲幾個階段，是完全變態(tài)發(fā)育；在果實的發(fā)育過程中，子房壁發(fā)育成果皮、珠被發(fā)育成種皮、而受精卵發(fā)育成胚ABCD二、非選擇題（共60分）21如圖甲乙是兩朵桃花的結(jié)構模式圖，圖丙是桃的果實結(jié)構示意圖，請分析回答：（1）從花的功能分析，桃花的主要結(jié)構包括（選填圖中的序號）（2）在生物學上，過程A稱為（3）在丙圖中結(jié)構12、13是由圖乙中的發(fā)育而成，而14則是由發(fā)育而成（4）在桃的果實中只有一粒種子原因是（5）果農(nóng)為提高桃的產(chǎn)量和品質(zhì)，要對桃樹進行修剪和施肥，

7、對桃樹進行修剪所依據(jù)的生物學原理是；為促進花的開放及果實的提早成熟，果農(nóng)應施加含較多的含的肥料22以下是綠色植物受精過程，種子、芽和植株結(jié)構示意圖，根據(jù)圖示回答問題；（1）綠色植物發(fā)育的起點受精卵是在圖一中形成的，受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括（選填圖二中的序號）（2）種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉，圖三中的a發(fā)育形成圖四中的（3）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，有的芽發(fā)育成（選填圖四中的字母）（4）圖四所示植物生長過程中，若植株矮小，葉片發(fā)黃，可能是缺少含的肥料23如圖是木本莖的橫切面示意圖，請回答：（1）如果此木本莖是蘋果樹的莖，那么蘋果果實中儲存的豐富的營養(yǎng)物質(zhì)是由中（填圖

8、中序號）的輸導組織運輸而來的（2）如果此果樹所結(jié)果實品質(zhì)不好，要想進行改良品質(zhì)，最好、最快的辦法是進行，此方法成功的關鍵是（3）為了驗證莖的輸導功能，請你完成下列實驗設計：實驗步驟：三枝生長狀況相似的枝條，分別標號1、2、3；1號枝條不做處理；2號枝條；3號枝條；上述處理的三枝枝條同時插入滴有紅墨水的清水中，放到陽光下照射34小時；將三枝枝條上端，橫向切斷，觀察莖的橫切面預測實驗結(jié)果：由此可以得出實驗結(jié)論：24如圖是與生物發(fā)育有關的示意圖，請分析回答下列問題：（1）圖甲是家蠶的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過（填圖中序號）在幼蟲發(fā)育成蟲的過程中有蛻皮現(xiàn)象，蛻皮的原因是（2）圖乙是青蛙個體發(fā)育過程，

9、圖中2與3的呼吸器官的分別是，雄蛙鳴叫吸引雌蛙前來抱對，雌蛙雄蛙抱對的目的是（3）丙結(jié)構中，雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是；為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)物質(zhì)的是25某校學生張建對生物學有著濃厚的興趣，善于觀察，勤于思考，腦海中時常浮現(xiàn)出一些生物探究創(chuàng)意，某天，他在游覽泗水桃花時，看著枝頭紅艷的桃花，突出奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結(jié)出果實呢？在老師的支持下，他和同學們一起進行了探究，步驟如下：在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組將A、B兩組桃花的雄蕊去掉，并分別套上透氣的袋子分貝采集一些桃花花粉和梨花花粉將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組的柱頭上請根據(jù)他們的設計

10、完成下列問題：（1）該實驗的變量是（2）步驟和完成的是植物過程中的除此之外，在果實和種子形成之前還必須要完成過程（3）預測實驗結(jié)果：該實驗中B組所起的作用應是2016-2017學年山東省濟寧市汶上縣八年級（上）期中生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題2分，共40分）1如圖甲為油菜花的著生情況，圖乙為油菜花的解剖結(jié)構圖由此可以判斷油菜花屬于（）A花序、兩性花B花序、單性花C單生花、兩性花D單生花、單性花【考點】花的結(jié)構【分析】按照花蕊著生情況的不同，可分為單性花和兩性花只有雌蕊或只有雄蕊的花是單性花，既有雄蕊又有雌蕊的花是兩性花；根據(jù)花的著生情況可分為單生花和花序單獨生在莖上的花，是單生花

11、；生在花軸上的一簇花叫做花序【解答】解：從圖甲可以看出油菜的花是生在花軸上的一簇花，所示是花序；從圖二花的結(jié)構可以看出：油菜花既有雄蕊又有雌蕊，屬于兩性花故選：A2下列說法錯誤的是（）A兩性花一定進行自花傳粉B單性花一定進行異花傳粉C只有單性花才能雌雄同株或異株D雌雄同株的花可以是單生花，也可能組成花序【考點】花的結(jié)構【分析】植物的傳粉方式有兩種：自花傳粉和異花傳粉大多數(shù)植物進行異花傳粉，少數(shù)進行自花傳粉如：小麥、水稻、豌豆等是自花傳粉【解答】解：植物的傳粉方式分為自花傳粉和異花傳粉兩種，一朵花的花粉落到同一朵花的柱頭上的過程叫自花傳粉；一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上的過程叫異花傳粉因此能夠

12、完成自花傳粉的花，一定是兩性花但大多數(shù)兩性花是進行異花傳粉的故選：A3我們吃的南瓜花，多數(shù)是在完成對另一種花的傳粉后摘除的這一部分花摘除后，并不影響植株結(jié)瓜由此可知，這種南瓜花一定不含哪種結(jié)構（）A雄蕊B雌蕊C花瓣D花藥【考點】花的結(jié)構【分析】植物的花結(jié)出果實的前提是傳粉和受精，傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉【解答】解：南瓜花屬于單性花，只有雄蕊或雌蕊根據(jù)題意，這種南瓜花能對另一種花進行傳粉且摘除后不影響植株結(jié)瓜，可判斷出這種南瓜花為雄花一定不舍雌蕊故選：B4春天時，楊樹上像毛毛蟲樣的東西是（）A楊樹的花B樹的幼葉C楊樹的種子D楊樹的果實【考點】花的結(jié)構【分析】此題考查花的結(jié)構，首先明確花有哪

13、些結(jié)構【解答】解：根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無，花可以分為兩性花和單性花，桃、百合、黃瓜等植物的花，每朵花都是單獨著生在莖上，一般比較大；而柳樹、楊樹的花按照一定的次序著生在變形的花托即花軸上，形成了花序，花序中的每一朵花一般都比較小，但是許多花組成花序后變得非常明顯，這有利于傳粉，因此，楊樹上像毛毛蟲樣的東西是它的花故選：A5百合花是常見的觀賞花卉，花謝后，小芳用刀切開花的雌蕊觀察，推測將來發(fā)育成種子的是圖中的是（）ABCD【考點】果實和種子的形成【分析】此題考查花的結(jié)構，果實與種子的形成，一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，據(jù)此答題【解答】解：雌蕊由柱頭、花柱和子房三部分組成

14、，圖中胚珠，子房，花柱，柱頭，一朵完整的花經(jīng)過傳粉和受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為：可見，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，子房內(nèi)的胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚故選：A6如圖是花生的果實，其中發(fā)育成果實、果皮、種子的結(jié)構名稱分別是（）A子房壁、子房、胚珠B子房、子房壁、胚珠C受精卵、胚珠、子房D胚珠、子房壁、子房【考點】果實和種子的形成【分析】一朵花受精后，花藥、柱頭都逐漸凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實【解答】解：解：子房受精后的發(fā)育情況如圖：可見，果實由子房發(fā)育而成，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子故選：B7下面關于一顆松籽和一粒葵花籽的說法，正確的是（

15、）A都是果實B葵花籽是果實，松子是種子C都是種子D葵花籽是種子，松子是果實【考點】果實和種子的形成【分析】葵花籽是果實，屬于器官，由子房發(fā)育來，松籽屬于種子，由胚珠發(fā)育而來，據(jù)此解答【解答】解：當一朵花傳粉受精完成以后，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳因此葵花籽是由果皮和種子組成，屬于果實，而松子沒有果皮屬于種子故選：B8下列植物的繁殖方式，屬于有性生殖的是（）ABCD【考點】有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應用【分析】本題考查的是植物的生殖方式，植物的生殖方式包括有性生殖和無性生殖【解答】解：由兩性生殖細胞結(jié)合成受精卵，由受精卵發(fā)

16、育成新個體的生殖方式叫做有性生殖，在有性生殖過程中，能夠產(chǎn)生一些新的性狀；不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接發(fā)育成新個體的生殖方式叫做無性生殖，無性生殖能保留母本的優(yōu)良性狀； 有性生殖和無性生殖的根本區(qū)別是有無兩性生殖細胞的結(jié)合選項中B、C、D都是用營養(yǎng)器官進行的繁殖，都是無性生殖；選項A屬于用種子繁殖的方式，種子的胚是由受精卵發(fā)育成的，經(jīng)過了兩性生殖細胞的結(jié)合，因此用種子繁殖是有性生殖的繁殖方式故選：A9大豆種子的形成和萌發(fā)過程如圖所示，下列說法正確的是（）A受精卵中貯存有遺傳物質(zhì)B大豆種子的營養(yǎng)成分主要來自于C表示種子的形成過程D大豆種子萌發(fā)只需氧氣和適宜的溫度【考點】種子萌發(fā)的條件和過

17、程【分析】傳粉受精完成以后，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳此題還涉及種子的結(jié)構及其萌發(fā)情況，據(jù)此解答【解答】解：A、細胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一，細胞核是遺傳信息庫，細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息，生物的性狀由這些遺傳信息決定，受精卵中儲存著遺傳物質(zhì)，此項說法正確B、大豆種子由種皮和胚組成，圖中的是珠被將來發(fā)育成的種皮，而胚的子葉中儲存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，故此項說法錯誤C、大豆種子的結(jié)構包括種皮和胚，胚是種子的主要結(jié)構，將來發(fā)育成新植物的幼體，即大豆豆芽是由胚發(fā)育成的，將來發(fā)育成新植物體的幼體，故表示種子萌發(fā)成植物體的

18、過程而不是種子的形成過程，故此項不符合題意D、種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為：適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是：有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期故此項不符合題意故選：A10如表是小麗探究“光照是否影響種子萌發(fā)”時的有關操作和現(xiàn)象培養(yǎng)皿操作1操作2操作3現(xiàn)象在一層浸水的棉花上放等量的綠豆種子在25光照環(huán)境下培養(yǎng)定時適量噴水，連續(xù)觀察2周無種子萌發(fā)在25黑暗環(huán)境下培養(yǎng)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因最可能是（）A環(huán)境溫度太高B種子無生命力C光照不適宜D實驗時間太短【考點】探究種子萌發(fā)的條件【分析】本題為探究光照對種子的萌發(fā)有無影響的實驗探究題對照性的探究實驗應注意變量的

19、惟一性，此對照試驗的變量是光種子的萌發(fā)需要兩個條件，一個是自身條件，另一個條件是外界條件【解答】解：種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣、適量的水分、適宜的溫度種子萌發(fā)的自身條件：胚是完整的，是活的，不在休眠期題干中“將兩份等量的大豆種子分別放在兩個培養(yǎng)皿中，均置于25和水分適量（在一層浸水的棉花上）、空氣充足的環(huán)境下，一個給予光照，另一個放在黑暗中定時適量噴水，連續(xù)觀察2周后，兩個培養(yǎng)皿中的種子均未萌發(fā)”最可能的原因是種子自身條件不具備如胚是死的無生命力或胚不完整或正在休眠故選：B11在種子萌發(fā)形成幼苗的最初階段，下列現(xiàn)象不會出現(xiàn)的是（）A細胞數(shù)量增加B胚的呼吸強度增大C子葉干重越來越大D幼葉鮮重

20、大于種子干重【考點】種子萌發(fā)的條件和過程【分析】植物進行呼吸作用，分解有機物消耗氧氣，據(jù)此答題【解答】解：A、在種子萌發(fā)形成幼苗的過程中，細胞不斷的進行分裂，是細胞數(shù)目不斷增加，不符合題意B、在種子萌發(fā)形成幼苗的過程中，胚根發(fā)育成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉，所以胚的呼吸強度不斷增大，不符合題意C、植物進行光合作用的主要器官是葉，種子萌發(fā)形成幼苗的最初階段不能進行光合作用，但可以進行呼吸作用，呼吸作用的表達式為：有機物+氧二氧化碳+水+能量，隨著呼吸作用的不斷進行，子葉里面儲存的有機物逐漸減少，符合題意D、在種子萌發(fā)形成幼苗的過程中，胚根發(fā)育成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉，植物的根不斷的吸

21、收水和無機鹽，使植株葉內(nèi)的水不斷增多，而種子里面的有機物不斷的被分解，所以使幼葉鮮重大于種子干重，不符合題意故選：C12如圖是根尖的結(jié)構示意圖，關于根尖各區(qū)域的敘述不正確是（）A區(qū)域是吸收水分和無機鹽的主要部位B區(qū)域的細胞出現(xiàn)了液泡，能迅速伸長C區(qū)域的細胞體積較小，細胞核較大D區(qū)域的細胞具有旺盛的分裂增生能力【考點】根尖結(jié)構以及與吸收功能相適應的特點【分析】解答時可以從根尖的概念、各部分的名稱、特點、根毛的形成方面來解答【解答】解：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段圖中分別是：成熟區(qū)也叫根毛區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)、根冠A、根毛區(qū)，是根吸收水和無機鹽的主要部位，故正確B、伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸

22、停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，故正確C、分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，向下補充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)，故正確 D、是根冠，具有保護作用，屬于保護組織，故D錯誤故選：D13素有“水果之王”之稱的草莓（如圖）果肉多汁、酸甜可口草莓生長良好時，會生出一種藤蔓，在藤蔓的端頭又會生出新的小植株草莓的這種繁殖方式是（）A種子繁殖B有性生殖C植物嫁接D營養(yǎng)繁殖【考點】有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應用【分析】此題是關于扦插知識的選擇題，據(jù)此答題【解答】解：扦插一般是指把植物的莖進行切斷，經(jīng)過處理之后，插在土壤中

23、，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個新的植株柳樹、楊樹等植物適合用莖進行扦插繁殖，植物的根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，用根、莖、葉進行的繁殖又叫營養(yǎng)繁殖由題意可知，草莓生長良好時，會生出一種藤蔓，在藤蔓的端頭又會生出新的小植株草莓的這種繁殖方式符合扦插的概念可見D符合題意故選：D14如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情況分析，下列說法正確的是（）A甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢，不能產(chǎn)生側(cè)芽B乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢，側(cè)枝較快發(fā)育C甲枝條更有利于開花結(jié)果D乙枝條不利于開花結(jié)果【考點】頂端優(yōu)勢【分析】此題考查的是植物的頂端優(yōu)勢，首先明確頂端優(yōu)勢的概念【解答】解：在

24、植物的生長發(fā)育過程中，頂芽對側(cè)芽有一定的制約關系當頂芽生長旺盛時，側(cè)芽的生長就會受到抑制，這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢如果摘除頂芽，側(cè)芽會很快就發(fā)育成枝條在生產(chǎn)實踐中，人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢原理，對作物、果樹、花卉等進行整枝、打杈或摘心，調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長發(fā)育狀況，提高作物和果樹產(chǎn)量以及花卉的觀賞價值題干中甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情況分析乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢，側(cè)枝較快發(fā)育故B符合題意故選：B15水稻和小麥等農(nóng)作物在生長過程中需要含量多的無機鹽有（）A氮、磷、鉀B氮、鐵、硼C磷、鋅、鉀D磷、鋅、鐵【考點】氮、磷、鉀對植物生活的意義【分析】氮、磷、鉀等無

25、機鹽對植物的生活具有重要的意義據(jù)此作答【解答】解：植物主要通過根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無機鹽，并通過根、莖、葉的導管運輸?shù)街参矬w的各個部分無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸故選：A16如圖是幾種農(nóng)林害蟲，哪些是完全變態(tài)發(fā)育的（）蝗蟲金龜子棉鈴蟲天牛ABCD【考點】昆蟲的生殖和發(fā)育過程【分析】本題考查的是昆蟲的生

26、殖和發(fā)育，昆蟲的生殖和發(fā)育包括完全變態(tài)和不完全變態(tài)【解答】解：不完全變態(tài)發(fā)育指的是受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構和生活習性差別不大；完全變態(tài)發(fā)育指的是受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，并且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構和生活習性上顯著不同從圖中可以看出蝗蟲的幼蟲和成蟲形態(tài)差別不大，應屬于不完全變態(tài)發(fā)育；金龜子、棉鈴蟲、天牛的幼蟲和成蟲差別明顯，應屬于完全變態(tài)發(fā)育故選：D17昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示已知D為卵期下列敘述正確的是（）A蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為ABCB若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程，則B為蛹期，C為幼蟲期C若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育

27、過程，則C對農(nóng)作物的危害最大D若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應設法延長C時期【考點】昆蟲的生殖和發(fā)育過程【分析】此題考查的知識點是昆蟲的發(fā)育方式解答時可以從完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點方面來切入【解答】解：完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的發(fā)育完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大如蒼蠅、蜜蜂、家蠶、菜粉蝶、蚊子不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期例如：蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂、蜻蜓A、已知D為卵，若此圖表示蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育，則發(fā)育過程為DAC

28、，故說法錯誤； B、已知D為卵，若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育，則A為幼蟲期，B為蛹期，C為成蟲期，故說法錯誤； C、已知D為卵，若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則A是幼蟲期，C是成蟲期，成蟲期對農(nóng)作物的危害最大，故正確；D、已知D為卵，若此圖表示春蠶的發(fā)育過程，則A是幼蟲期，B為蛹期，C為成蟲期，為了使蠶絲產(chǎn)量提高，應設法延長A時期，故說法錯誤故選：C18家鴿的卵產(chǎn)下后，胚胎發(fā)育暫時停止要使胚胎繼續(xù)發(fā)育，必需的環(huán)境條件是（）A一定的恒溫條件B充足的養(yǎng)料C一定的水分D適當?shù)墓庹铡究键c】鳥的生殖和發(fā)育過程【分析】本題主要是考查鳥的生殖和發(fā)育過程、鳥卵的各部分的組成和功能【解答】解：鳥的受精卵在體內(nèi)就已經(jīng)

29、開始發(fā)育，產(chǎn)出后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，胚胎停止發(fā)育，須由親鳥孵化，保持適宜的溫度才能繼續(xù)發(fā)育故選A19觀察如圖，H部分表示三種生物的共同特征，這一特征是（）A變態(tài)發(fā)育B體內(nèi)受精C體溫恒定D有外骨骼【考點】昆蟲的生殖和發(fā)育過程；兩棲動物的生殖和發(fā)育過程【分析】（1）青蛙是雌雄異體，體外受精，精子和卵細胞在水里完成受精受精卵孵化為蝌蚪，剛孵化的蝌蚪有一條扁而長的尾，用頭部的兩側(cè)的鰓呼吸，長出內(nèi)鰓的蝌蚪，外形像一條魚；長出四肢的幼娃，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸；幼娃逐漸發(fā)育成蛙蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸（2）昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對翅，有三對足，有外骨骼（3）變態(tài)發(fā)育指動物

30、在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，形態(tài)結(jié)構和生活習性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化幼體與成體差別很大，而且改變的形態(tài)又是集中在短時間內(nèi)完成，這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育【解答】解：A、蝗蟲、果蠅、青蛙都是變態(tài)發(fā)育，A正確；B、蝗蟲、果蠅是體內(nèi)受精，青蛙是體外受精，B不正確；C、蝗蟲、果蠅、青蛙都是變溫動物，不是恒溫動物，C不正確；D、蝗蟲、果蠅有外骨骼，青蛙皮膚裸露沒有外骨骼，D不正確故選：A20下列關于生殖發(fā)育過程的敘述，正確的是（）蛙的受精作用發(fā)生在水中，為體外受精；小麥發(fā)育的起點是種子，屬于有性生殖；植物無性生殖的方式主要是營養(yǎng)生殖，由植物的營養(yǎng)器官直接發(fā)育成個體；家蠶的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、成蟲幾

31、個階段，是完全變態(tài)發(fā)育；在果實的發(fā)育過程中，子房壁發(fā)育成果皮、珠被發(fā)育成種皮、而受精卵發(fā)育成胚ABCD【考點】有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應用【分析】動物的生殖和發(fā)育及植物的有性生殖和植物的無性生殖的知識【解答】解：青蛙的受精過程是在水里完成，受精卵的發(fā)育也在水里完成，青蛙的幼體生活在水里，為體外受精故正確由兩性生殖細胞（精子和卵子）結(jié)合形成受精卵，小麥發(fā)育的起點由受精卵故錯誤無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的過程植物用根、莖、葉等營養(yǎng)器官進行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖故正確家蠶的發(fā)育過程包括受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期屬于完全變態(tài)發(fā)育，故錯誤花在受精后，胚珠繼續(xù)發(fā)

32、育形成種子，子房壁繼續(xù)發(fā)育果皮，受精卵發(fā)育成胚，最終形成果實故正確故選：B二、非選擇題（共60分）21如圖甲乙是兩朵桃花的結(jié)構模式圖，圖丙是桃的果實結(jié)構示意圖，請分析回答：（1）從花的功能分析，桃花的主要結(jié)構包括4、7；（選填圖中的序號）（2）在生物學上，過程A稱為傳粉（3）在丙圖中結(jié)構12、13是由圖乙中的9子房壁發(fā)育而成，而14則是由10胚珠發(fā)育而成（4）在桃的果實中只有一粒種子原因是桃的子房中只有一個胚珠（5）果農(nóng)為提高桃的產(chǎn)量和品質(zhì)，要對桃樹進行修剪和施肥，對桃樹進行修剪所依據(jù)的生物學原理是頂端優(yōu)勢；為促進花的開放及果實的提早成熟，果農(nóng)應施加含較多的含磷的肥料【考點】傳粉和受精；果實和

33、種子的形成【分析】（1）花的結(jié)構包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊雌蕊和雌蕊合成花蕊，是花的主要部分；（2）花開放以后，需經(jīng)過傳粉和受精才能結(jié)出果實和種子；（3）受精完成后花的子房發(fā)育如下：圖中的1柱頭、2花柱、3子房，4雌蕊，5花藥，6花絲，7雄蕊，8卵細胞，9子房壁，10胚珠，11受精卵，12果皮，13內(nèi)果皮，14種子【解答】解：（1）在花的結(jié)構中，7雄蕊和4雌蕊與果實和種子的形成有直接關系，因而是花的主要部分（2）花粉借助于外力落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉在生物學上，過程A稱為傳粉（3）丙圖中結(jié)構13內(nèi)果皮和14種子分別是由圖乙中的9子房壁和10胚珠發(fā)育而來的（4）胚珠將來發(fā)育成種

34、子，種子的數(shù)目是由胚珠的數(shù)目決定的由于桃的子房中只有一個胚珠，因而只能產(chǎn)在一粒種子（5）頂端優(yōu)勢是指一個枝條上，頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象對于用材林，我們要保護好頂芽，及時去除部分側(cè)枝，讓樹木長得又高又直對于果樹等，我們要及時去掉頂芽，促使側(cè)芽發(fā)育成枝條，從而多開花，多結(jié)果實要使植物生長好，就要適時地、適量地給土壤施肥，同時，還要根據(jù)植物的種類和同一植物的不同生長期而選擇施肥的種類；科學研究表明：含氮的無機鹽（氮肥）能夠促進細胞的分裂和生長，使枝葉長得繁茂；含磷的無機鹽（磷肥）能夠促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子的成熟提早；含鉀的無機鹽（鉀肥）能夠使植物體的莖桿健壯，促進淀粉的形成；

35、鋅是葉綠素合成的必需元素，植物缺乏含鋅的無機鹽（鋅肥）時，植株莖部節(jié)間短、蓮叢狀、葉小而變形因此使花生的果實能提早成熟，可增施磷肥故答案為：（1）4、7；（2）傳粉；（3）9子房壁；10胚珠；（4）桃的子房中只有一個胚珠；（5）頂端優(yōu)勢；磷22以下是綠色植物受精過程，種子、芽和植株結(jié)構示意圖，根據(jù)圖示回答問題；（1）綠色植物發(fā)育的起點受精卵是在圖一胚珠中形成的，受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括（選填圖二中的序號）（2）種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉，圖三中的a發(fā)育形成圖四中的B葉（3）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，有的芽發(fā)育成AB（選填圖四中的字母）（4）圖四所示植物生長過程中，

36、若植株矮小，葉片發(fā)黃，可能是缺少含氮的肥料【考點】葉（枝）芽的結(jié)構和發(fā)育；種子的結(jié)構和成分；雙受精的過程【分析】圖一中花粉，是子房壁，胚珠；圖二中是胚芽，子葉，種皮，胚軸，胚根；圖三中a幼葉，b芽原基，c芽軸；圖四中A花芽，B葉，C是莖，D是根據(jù)此答題【解答】解：（1）由花的結(jié)構及受精過程看，卵細胞在胚珠中，并在這里完成受精圖二中是胚芽子葉種皮胚軸胚根，胚的組成包括是胚芽、子葉、胚軸和胚根（2）由圖可知：a幼葉將來發(fā)育成B葉；b芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽；c芽軸將來發(fā)育成圖四中C莖（3）春天到來新芽綻放，綠色植物的枝芽發(fā)育成枝條，花芽發(fā)育成花，混合芽發(fā)育成花和枝條圖四中可以看出A比較肥厚為花芽，B比

37、較瘦尖為枝芽（4）無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽氮肥作用能促使植物細胞的分裂和生長，促使植物的莖、葉（營養(yǎng)生長）生長茂盛，葉色濃綠土壤缺氮時，植株矮小，葉片黃化故答案為：（1）胚珠； （2）B葉（3）AB（4）氮23如圖是木本莖的橫切面示意圖，請回答：（1）如果此木本莖是蘋果樹的莖，那么蘋果果實中儲存的豐富的營養(yǎng)物質(zhì)是由中（填圖中序號）的輸導組織運輸而來的（2）如果此果樹所結(jié)果實品質(zhì)不好，要想進行改良品質(zhì)，最好、最快的辦法是進行嫁接，此方法成功的關鍵是要將接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起（3）為了驗證莖的輸導功能，請你完成下列實驗設計：實驗步

38、驟：三枝生長狀況相似的枝條，分別標號1、2、3；1號枝條不做處理；2號枝條去掉韌皮部；3號枝條去掉木質(zhì)部；上述處理的三枝枝條同時插入滴有紅墨水的清水中，放到陽光下照射34小時；將三枝枝條上端，橫向切斷，觀察莖的橫切面預測實驗結(jié)果：1號枝條除邊緣都變紅，2號枝條莖的橫切面變紅，3號枝條不變紅（結(jié)論必須與步驟吻合）由此可以得出實驗結(jié)論：水分是通過莖木質(zhì)部的導管由下向上運輸?shù)摹究键c】雙子葉植物木質(zhì)莖的基本結(jié)構和主要功能【分析】木本植物莖的結(jié)構，如圖由外到內(nèi)依次為：樹皮、形成層、木質(zhì)部、髓；樹皮有周皮和韌皮部組成，周皮其保護作用，韌皮部內(nèi)有篩管和韌皮纖維，篩管可以運輸有機物；再往里是形成層，形成層細胞

39、可以分裂增生，向內(nèi)產(chǎn)生木質(zhì)部，向外產(chǎn)生韌皮部，使莖不斷的加粗；木質(zhì)部內(nèi)有木纖維和導管導管可以運輸水分和無機鹽，木纖維起支持作用；最里面是髓，貯藏營養(yǎng)物質(zhì)【解答】解：（1）圖中的標號叫做樹皮，它的內(nèi)側(cè)部分是韌皮部，里面有篩管可以自上而下運輸有機物因此，蘋果果實中儲存的豐富的營養(yǎng)物質(zhì)是由中的輸導組織運輸而來的（2）如果此果樹所結(jié)果實品質(zhì)不好，要想進行改良品質(zhì)，最好、最快的辦法是進行嫁接嫁接成活的關鍵是要將接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起嫁接屬于營養(yǎng)繁殖其優(yōu)點是保持親本的優(yōu)良性狀（3）本實驗要探究水分是通過莖的木質(zhì)部運輸?shù)乃栽僭O計對照組時要注意變量的唯一性所以，1號枝條不做處理；2號枝條去掉韌皮部

40、；3號枝條去掉木質(zhì)部（順序可顛倒）；然后為了能明顯的看出對水的運輸將三枝枝條同時插入滴有紅墨水的清水中，放到陽光下照射34小時；我們可以看到1號枝條除邊緣都變紅，2號枝條莖的橫切面變紅，3號枝條不變紅（結(jié)論必須與步驟吻合）由此可以得出實驗結(jié)論：水分是通過莖木質(zhì)部的導管由下向上運輸?shù)墓蚀鸢笧椋海?）；（2）嫁接；要將接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起；（3）去掉韌皮部；去掉木質(zhì)部（順序可顛倒）；1號枝條除邊緣都變紅，2號枝條莖的橫切面變紅，3號枝條不變紅（結(jié)論必須與步驟吻合）；水分是通過莖木質(zhì)部的導管由下向上運輸?shù)?4如圖是與生物發(fā)育有關的示意圖，請分析回答下列問題：（1）圖甲是家蠶的發(fā)育過程，它

41、的發(fā)育要依次經(jīng)過3421（填圖中序號）在幼蟲發(fā)育成蟲的過程中有蛻皮現(xiàn)象，蛻皮的原因是外骨骼不能隨著身體的生長而生長（2）圖乙是青蛙個體發(fā)育過程，圖中2與3的呼吸器官的分別是鰓、肺，雄蛙鳴叫吸引雌蛙前來抱對，雌蛙雄蛙抱對的目的是有利于雌蛙、雄蛙同時排卵、排精，提高了精子與卵的結(jié)合的機會，提高了受精率（3）丙結(jié)構中，雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是4胚盤；為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)物質(zhì)的是7卵黃【考點】兩棲動物的生殖和發(fā)育過程；昆蟲的生殖和發(fā)育過程；鳥卵的結(jié)構【分析】（1）昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過3卵、4幼蟲、2蛹和1成蟲四個時期，幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構和生活習性上明顯不同，差異很大，如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等（2）青蛙是雌雄異體，體外受精，精子和卵細胞在水里完成受精作用受精卵孵化為蝌蚪，剛孵化的蝌蚪有一條扁而長的尾，用頭部的兩側(cè)的鰓呼吸，長出內(nèi)鰓的蝌蚪，外形像一條魚；長出四肢的幼娃，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸；幼娃逐漸發(fā)育成蛙蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成蛙水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸這種幼體和成體在外部形態(tài)結(jié)構和生活習性上有很大差別，這樣發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育（3）雞卵的結(jié)構，由外向內(nèi)依次是3卵殼，最外層；卵殼膜，緊貼卵殼有