3、六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)

1、小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課文、詩(shī)詞總復(fù)習(xí) 一、復(fù)習(xí)題（一）對(duì)對(duì)子1、補(bǔ)充對(duì)子，自主理解意思滿招損，（ ） 。 失之毫厘，（ ） 。吃一塹，（ ） 。 滴水穿石， （ ） 。業(yè)精于勤，（ ） 。 行成于思， （ ） 。書(shū)山有路（ ） 。 學(xué)海無(wú)涯（ ） 。寶劍鋒從（ ） 。 梅花香自（ ） 。不經(jīng)一番徹骨寒，（ ） 。 青山有幸 （ ），白鐵無(wú)辜（ ）。一寸丹心（ ） ，兩行清淚 （ ） 。江河不洗千古恨，（ ） 。風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳， （ ）。愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，（ ）。虛心竹有（ ），傲骨梅（ ） 。與有肝膽人共事，（ ） 。海納百川，（ ） ，壁立千仞，（ ） 。誰(shuí)言寸草心，（ ） 。（二）春聯(lián)

2、1、讀背下面五副春聯(lián)春回大地千山秀 日照神州百業(yè)興勤勞門(mén)第春光好 和睦人家幸福多爆竹剛唱歌豐收 春風(fēng)又開(kāi)致富門(mén)三春美景裝點(diǎn)大地 四有新人振興中華春風(fēng)一度桃李杏 歲寒三友松竹梅2、趣聯(lián)千年老樹(shù)為衣架 萬(wàn)里長(zhǎng)江作浴盆天作棋盤(pán)星作子，誰(shuí)人敢下 地作琵琶路當(dāng)弦，哪個(gè)能彈童子打桐子，桐子落，童子樂(lè) 丫頭啃鴨頭，鴨頭咸，丫頭嫌蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本 梅花桂花玫瑰花，春香秋香稻草捆秧父抱子 竹籃提筍母懷兒花甲雙慶，增加三七歲月 古稀重逢，更度一個(gè)春秋（三）古詩(shī)詞天地1、（1）下面詩(shī)詞句寫(xiě)的是什么季節(jié)，用直線連接，并寫(xiě)出、畫(huà)出含著的意思和圖景。季節(jié) 詩(shī) 春 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江水。夏 可憐九月初三夜，露似珍

3、珠月似弓 。秋 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 冬 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán) 。（2）將下面帶“春花”的詩(shī)句補(bǔ)充完整，你也寫(xiě)一句。春色滿園關(guān)不住，一枝（ ）出墻來(lái)。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)（ ）開(kāi)。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日（ ）別樣紅。竹外（ ）三兩枝，春江水暖鴨先知。 （3）補(bǔ)充后品讀帶“春”字的詩(shī)句，想想描繪出怎樣的景象。最具一年春草綠，絕勝（ ）滿皇都。（ ）又綠江南岸，明月何時(shí)（ ）。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月（ ）似剪刀。（ ）不覺(jué)曉，處處聞（ ）。野火燒不盡，（ ）吹又生。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅（ ）。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得（ ）。遲日江山麗，（ ）。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物（ ）。（ ）紅復(fù)含

4、宿雨，（ ）得更帶（ ）。（4）人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”來(lái)贊美黃河，你也能用古人的詩(shī)、詞句來(lái)贊美名山、名水、名城、名勝嗎？泰山：廬山：長(zhǎng)江：西湖：蘇州、杭州：其它名勝：（5）古人的詩(shī)詞很多流傳下來(lái)成了膾炙人口的千古名句，你能體會(huì)出其中的哲理、思想嗎？千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 不要人夸好顏色，要留清氣滿人間。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 （6）熟讀成誦，自主理解紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練

5、達(dá)即文章。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。滴水能把水穿石，萬(wàn)事功到自然成。不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。（7）你能用詩(shī)句贊美以下植物及其它自然景物嗎？紅梅： 月亮：菊花： 瀑布：荷花： 雪：楓葉： 雨：綠柳： （8）你能寫(xiě)上讀過(guò)的古詩(shī)中反映朋友間盛情的詩(shī)句來(lái)嗎？試寫(xiě)四句。 （9）詩(shī)詞句的理解運(yùn)用：當(dāng)你思念家鄉(xiāng)親人時(shí)，你會(huì)吟“ ”；當(dāng)你要說(shuō)明事物蓬勃發(fā)展是阻擋不了的，你會(huì)引用“ ”；當(dāng)別人弄不清事情的道理時(shí)，你會(huì)告訴他“ ”；當(dāng)你看到自己的父母親，點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)心你，你會(huì)蹦出一句“ ”；當(dāng)你要和朋友告別了，此時(shí)此刻你會(huì)詠詩(shī)道別：“ ”。你喜歡哪道詩(shī)詞所描繪的畫(huà)面，選

6、一首寫(xiě)下來(lái)，并根據(jù)詩(shī)意配畫(huà)出一幅畫(huà)。 （四）課文采集箱（精彩再現(xiàn)）1、再現(xiàn)精彩，填空。一身（ ）的羽毛，一對(duì)（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，湊成了（ ）的小燕子。 燕子（ ）的草，（ ）的葉，（ ）的花，都像（ ）似的（ ）來(lái)了，形成了（ ）的春天。 燕子白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，哪兒（ ），它就（ ），（ ）。不管（ ），不管（ ），它總是（ ），也不（ ）。 白楊不只是樹(shù)，人也是一樣，在（ ）的人，能（ ），會(huì)（ ）。 桃花心木皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)（ ），（ ）正從（ ）的地方升起來(lái)。（）的海面上，（）灑遍了（）月光曲。（），（），（），（），既( ),又（ ），這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。 養(yǎng)花

7、船頭和船艄向上（ ）起，像（ ），行動(dòng)（ ），仿佛（ ）。威尼斯的小艇（ ）的天空中掛著一輪（ ）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（ ）的西瓜。 少年閏土2、感動(dòng)課文“種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了?！碧一ㄐ哪緸槭裁床粫?huì)枯萎了？“我”從種樹(shù)人的一番話中悟出了什么道理？ “豐碑”本來(lái)指什么，在文中指什么？為什么說(shuō)被大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)成了一座晶瑩的豐碑？ “軍神”的稱呼是贊揚(yáng)誰(shuí)的？為什么稱他為“軍神”，讀了課文后你有什么感想？用自己的話夸夸被稱作軍神的那位將軍。 你從“曹操只道是黃蓋來(lái)投降了，高興還來(lái)不及，哪兒想到防備”這句話中，可以看出曹操犯了什么錯(cuò)？你從中受到什么警示？ 晏子取勝的法寶是什么？如果你是晏子，你準(zhǔn)備怎樣反駁楚王？（選一點(diǎn)說(shuō)），生活中，像楚王這類的比比皆是，請(qǐng)你對(duì)這類人說(shuō)幾句話。 在放棄射門(mén)一文中福勒放棄射門(mén)，你認(rèn)為他這樣對(duì)嗎？ （五）朗讀能力考查指出下面的句子應(yīng)該讀怎樣的語(yǔ)氣，選一個(gè)合適的詞打上