人民教育出版版語文八下端午的鴨蛋學(xué)案之六

1、第17課 端午的鴨蛋學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo) 1識記、理解本課的生字詞。2把握文章的結(jié)構(gòu)，理解文章所敘寫的內(nèi)容。重難點 分析把握文章結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)過程一、基礎(chǔ)知識1讀準(zhǔn)下列加點字的音門楣( ) 莧( )菜 硝 ( ) 藥腌( )臘 大襟( ) 車胤( )2解釋下列詞語的意思。門楣： 莫名其妙：肅然： 與有榮焉：曾經(jīng)滄海難為水： 囊螢映雪：3、了解作者汪曾祺： 二、朗讀課文，整體感知。4、用普通話正確、流利、有表情地朗讀課文，看文章可分幾部分？每部分各寫了什么內(nèi)容？ 5、作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？汪曾祺的家鄉(xiāng)過端午有這么多的習(xí)俗，他為什么偏偏要挑選鴨蛋來寫呢？換句話說，高郵鴨蛋有什么突出的特點值得作家大寫特寫

2、呢？ 6、作者對家鄉(xiāng)的鴨蛋情有獨鐘，表達什么樣的思想？ 三、課堂小結(jié)收獲：疑問： 17、端午的鴨蛋 學(xué)案第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo) 1朗讀課文，了解文章的內(nèi)容及作者的思想感情。2體味文章中蘊含的情感及語言特色。重難點 通過品味平淡自然而又韻味十足的語言，解讀文本內(nèi)在的韻味，感受作者獨特的情趣。學(xué)習(xí)過程一、精讀課文，局部研討。1、汪曾祺是一位非常講究語言藝術(shù)的作家，他曾經(jīng)談到自己在語言上的追求： A平淡而有味， B用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色， C有淡淡的幽默。這三點在課文中能看出來嗎？請你輕聲朗讀課文第二、三段，找出例句并加以分析。A“平淡而有味”： B“用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色”： C“有淡淡

3、的幽默”： 2、作者寫端午的鴨蛋著重寫鴨蛋絡(luò)子、吃鴨蛋、玩蛋殼，為什么寫這些內(nèi)容？表達了作者怎樣的思想感情？ 3、本文有其獨特的寫作特點，請大家對照課文討論、分析。 二、 拓展延伸1、課文結(jié)尾，作者寫到了東晉車胤“囊螢”夜讀的故事。有人認為，這段話與課文主要內(nèi)容無關(guān)，是贅筆；也有人認為，由螢火蟲在鴨蛋殼里閃閃發(fā)亮的樣子聯(lián)想到車胤苦讀用的囊螢，很自然，很隨意，正體現(xiàn)了汪曾祺散文閑適自由的風(fēng)格。說說你的看法。 2、我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，說說你最喜歡的一個節(jié)日的風(fēng)俗。 三、課堂小結(jié)收獲：疑問： 達標(biāo)測試1、給下列加點的字注音。門檻（ ）腌蛋（ ）車胤（ ）門楣（ ）莧菜（ ）2、根據(jù)語境解釋下列詞語曾經(jīng)滄海難為水： 莫名其妙：囊螢映雪：3、端午節(jié)的鴨蛋選自_作者_，江蘇高郵人，_家。全文隱隱貫穿著這樣一條思路：_ _ _ 。4、閱讀理解閱讀2-3段，完成1-6題（1）分別用一句話概括這兩段內(nèi)容。第一段：第二段：（2）第一段介紹咸鴨蛋，為什么從鴨寫起？ （3）作者對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋的感情是怎樣的？其實質(zhì)是什么？ （4）“我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)”“曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上。”分別體現(xiàn)了本文語言的什么特點？ （5）“筷子頭一扎下去，吱-紅油就冒出