人民教育出版版八年級語文下冊第一單元綜合測試題目2

1、八年級語文下冊 第一單元綜合測試題 新人教版班級： 姓名： 評分： 一、積累與運用（20分）1下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ）（2分）A誦讀（sn） 處理（ch） B陡峭（du） 漲潮（zhng）C看護（kn） 襪子（m） D圍繞（ro） 調(diào)研（tio）2下列詞語書寫全部正確的一項是（ ）（2分）A灸手可熱 恣意妄為 折衷事非 B融會貫通 源遠流長 消聲匿跡C莫名其妙 忍俊不禁 暴殄天物 D博聞強識 不可理喻 見義思遷3下列句子中加點成語運用正確的一項是（ ）（2分）A為了逃避公安機關的打擊，這個制假窩點曾兩次停業(yè)，待風聲一過又東山再起。B年青時讀過許多蘇聯(lián)小說，現(xiàn)在回想起來，最使

2、我頂禮膜拜的還是鋼鐵是怎樣煉成的一書。C他是我最真誠的朋友，經(jīng)常對我耳提面命，使我在工作中少犯許多錯誤。D大明宮詞吸納了莎士比亞的語言風格，但尺度把握不好，難免有東施效顰之嫌。4下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）A實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在于勤的程度。B記者又到學校采訪到了許多張老師的事跡。C就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。D通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認識到良好的心理素質(zhì)的重要。5給下列句子排序，恰當?shù)囊豁検?（ ）（2分）文章要打動人心，是應該帶有情感的。好的理論文章未嘗不可以具有抒情的因素。但是，人們有一種成見，以為既然是理論文章，

3、就難免枯燥。梁啟超的“新文體”在五四前有很大的影響，原因之一是“筆鋒常帶感情”。其實不然。A B C D6請擬一條以“注意交通安全”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構思新穎，語言簡明。（20個字以內(nèi)）（4分）7古詩文默寫（6分）（1） ， 。豈不罹凝寒，松柏有本性。（劉楨贈從弟）（2）與君離別意，同是宦游人。 ， 。（王勃送杜少府之任蜀州）（3）前不見古人，后不見來者， ， 。（陳子昂登幽州臺歌）二、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀母親的目光一文，回答第811題。（14分）做了母親之后，十分喜歡看著兒子睡覺。他泥瞅一樣光滑的背，黝黑健康的胳脯，飽滿茁壯的腿，眉宇間不可言說的可愛神情看

4、著看著，我常常覺得，單是為了這么一看，女人就不能錯過做母親的機會。忽然又想，自己這么小的時候，一定也是這么在母親目光中熟睡的吧？然而愉樂的童年又是懵懂的，在這種目光里我一次也沒有被看醒，所以也不曾記得。對這種目光開始有感受是在漸漸長大之后，那一年我大約十三四歲，正是女孩子剛剛有心事的時節(jié)。一天，我正在里間午睡，還沒睡穩(wěn)，聽到母親走進來，摸摸索索的，似乎在找什么東西，過了一會兒，忽然靜了。可她分明又沒有出去。我們兩個的呼吸聲交替著，如樹葉的微嘆，我莫名地覺得緊張起來，十分不自在。等了一會兒，還沒有聽到她的聲響，便睜開眼。我看見，母親站在離床一步遠的地方，正默默地看著我。“媽，怎么了？”我很納悶。

5、“不怎么?！彼f。似乎有些慌亂地怔了怔，走開了。后來，這種情形又重復了一次。我就有些不耐煩地說：“媽，你老是這么看我干嗎？”母親仿佛犯了錯似的，一句話也沒有說。以后，她再也沒有這么看過我，或者說，是她再也沒有讓我發(fā)現(xiàn)她這么看著我了。而到我終于有些懂得她這種目光的時候，她已經(jīng)病逝了。再也不會有人這么看著我了。我知道，這是天空對白云的目光，這是礁石對海浪的目光，這是河床對小魚的目光。這種目光，只屬于母親。孩子在我的目光里，笑出聲來。我的目光給他帶來了美夢了嗎？我忽然想，如果能夠再次擁有母親的這種目光，我該怎么做？是用笑的甜美來撫慰她的疲憊和勞累？是用淚的晶瑩來詮釋自己的呼應和感懷？還是始終維持著單

6、純的睡顏，去成全她欣賞孩子和享受孩子的心情？有些錯誤，生活從來都不再賜予改過的機會。我知道，這種假設對我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是還有一些人也許需要這種假設的提醒呢？如果，你還有幸擁有母親；如果，你淺眠時的雙瞼偶然被母親溫暖的目光包裹，那么，千萬不要像我當年一樣無知和愚蠢。請你安然假寐，一定不要打擾母親。你會知道。這種小小的成全，對你和母親而言，都是一種深深的幸福。8. 第段畫波浪線部分前后兩句在表意上有什么不同，談談你的理解。（3分）答： 9. 品味第段文字，回答問題。（4分）（1）這段把母親比做天空、礁石和河床，突出了母親目光的特點？（2分）答： （2）“再也不會有人這么

7、看著我了”，這句話表達了作者怎樣的思想情感？（2分）答： 10. 最后一段，“你會知道，這種小小的成全，對你和母親而言，都是一種深深的幸福?！比绾卫斫膺@句話的含義？（3分）答： 11.作者是在做了母親之后才體悟到當年母親目光中的愛撫和溫暖的。而當她懂得了母愛的時候，她卻永遠失去了母親。這就是生活。所以作者感喟：“有些錯誤，生活從來都不再賜予改過的機會。”讀完這篇文章，你有什么感悟？簡要談談。（4分）答： （二）閱讀常讀常新的人魚公主一文，回答第1215題。（13分）童話，并不只是給兒童讀的。我在成年之后，還常常讀童話。每當煩心的時候，從書架上隨手扯出的書，必是童話。比如安徒生的海的女兒，我就讀

8、過多遍，它也被翻譯成“人魚公主”。比較起來，我更喜歡“人魚公主”這個名字。海的女兒，好像太闊大太神圣了些。人魚呢，就顯得神秘而靈動，還有一點點怪異。大約8歲的時候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自已。覺得那么可愛和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很長一段時間內(nèi)，看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發(fā)呆，心中疑惑地想，這一個水泡，是不是善良的人魚公主變成的呢？看到風把小水泡吹破，更是分外傷感。 大約18歲的肘候，又一次比較認真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地讀出了愛情。原來，這是一篇講愛情的童話啊！你看，她之所以能忍受那么慘烈的痛苦，

9、是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報的愛??！ 到了28歲的時候，我已經(jīng)做了媽媽。這時來讀人魚公主，竟深深地關切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了6個女兒之后去世了，我猜想這個女人臨死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒。 到了38歲的時候，因為我也開始寫小說，再讀人魚公主的時候，不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來了。我有點納悶，安徒生在寫作之前，有沒有一個詳盡的提綱呢？我的結論是大概沒有。似乎能看到安徒

10、生的某種隨心所欲，信馬由韁。當然了，大輪廓走向他是有的，這個纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事，一定是在他的大腦里醞釀許久了。但是，連讀了幾遍之后，感到結尾處好像有點畫蛇添足。 現(xiàn)在，我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這一次，我心平氣和，仿佛天眼洞開，有了一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因為沒有靈魂，所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強和堅定的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終于，她得到了自己終就一個靈魂的機會。在一個接一個嚴峻的考驗之后，在肉體和精神的磨礪煎熬之后，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。 這個悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動人心

11、弦，常讀常新。于是想，當我58歲68歲108歲（但愿能夠）的時候，不知又讀出了怎樣的深長？12 作者一生常讀人魚公主，感受常新。請你簡要概括作者8歲、28歲時讀出的內(nèi)容。（2分）答：（1）8歲時： ；18歲時理解了這是一篇寫愛情的童話；（2）28歲時： ；38歲時熱衷探討寫作技巧。1348歲時，作者讀出人魚公主“是一篇寫靈魂的故事”。你認為這里的“靈魂”指什么？請結合文中你感受最深的詞、句作一點分析。（4分）答： 14品讀文章的結尾，簡要說說好在哪里？（3分）答： 15本文突出的寫作特點是巧用年齡階段組織材料。你覺得這種方法巧在哪里？請從結構和內(nèi)容兩方面回答。（4分）答： （三）閱讀名師一文，

12、回答第1620題。（13分）學校請了一位名師給我們班上一節(jié)課。第二天早上8點整，名師準時出現(xiàn)在教室里。他三十來歲，人長得清清瘦瘦，個子也不高，完全不是我們想象中的高大英俊的形象。 開課后，名師先來了一段開場白:“同學們，大家好。今天，很高興能和大家一起學習。等會兒，我講課的時候，如果我講得不對的地方，只管提，我這個人臉皮厚，大家不要擔心我找不到地縫去鉆。有什么問題想提問，可以隨時舉手，我的話也不是金口玉言，打斷了也不用賠錢。如果你覺得我講得不夠好，可以看點兒閑書，也可以打瞌睡。不過我要提醒大家，盡量不要交頭接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同學。廢話完了，言歸正傳” 我在心中給這位名師的亮相打起了分，

13、但分數(shù)不高。老師在學生面前就該樹立起師威，怎么能這樣嘻嘻哈哈呢? 名師沒有帶教案，手里只捏著一支粉筆，卻把課講得言辭活潑，生動有趣，章法分明。講課間隙，還不時地穿插些互動游戲，讓我們自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。課堂氣氛極為活躍，始終沒有出現(xiàn)看閑書和睡覺的現(xiàn)象。 臨近下課的時候，名師又別出心裁點了幾名學生，讓他們談談這節(jié)課的收獲。被點的學生都很興奮，先報自己的名字，再講收獲的一二三。點到王旃的時候，出了一點兒意外。王旃沒有老老實實報自己的名字，而是兀自走上講臺，在黑板上寫下了“王旃”兩個字，然后一臉壞壞的笑望著名師，說，“老師，這就是我的名字?！?王旃是班上最調(diào)皮的學生，也不知道他的爸爸從

14、漢語大詞典的哪個旮旯里翻出了這么一個字，有好幾次王旃就是用這種辦法，讓不少初上講臺的老師下不了臺。這道難題我們的班主任也碰過，不過他沒讓王旃得逞，因為這一損招，班主任讓他在教室后面站了整整一堂課。 現(xiàn)在輪到這位倒霉的名師了。名師看看黑板上的字，又看看王旃，溫和地說:“比腦筋急轉彎還難呢。不過我也要行使一下我的權利，哪位同學愿意幫我念一下？”沒有人搭腔，大家都屏息靜氣。 “好”名師轉向王旃說，“這位同學，你的名字起得不錯。不過老師很慚愧，這個字我也不認識，你能告訴我嗎?” 名師的回答讓王旃一愣，也讓班上的同學和聽課的老師一愣。遲疑了一下，王旃回答:“王旃(zhn)。旃的意思是紅色的曲柄旗?！?“

15、嘿，寓意不錯。”名師伸出了拇指，“謝謝你今天教了我一個字，你便是我的一字之師了?！闭f完，名師低下頭向王旃鞠了一躬。這大大出乎王旃的意料，也出乎我們的意料。片刻的寧靜之后，教室里響起了潮水般的掌聲。16從全文來看，本文主要采用了什么樣的表現(xiàn)手法？（2分）答： 17.當“名師”請同學幫念“旃”字時，結果是“沒有人搭腔。大家都屏息靜氣”。這樣寫有什么作用？（3分）答： 18對于王旃的“惡作劇”，“名師”沒有訓斥，反而拜他為一字之師，這體現(xiàn)了“名師”什么樣的特點？（2分）答： 19.你覺得文中這位“名師”是怎樣的一位老師？（3分）答： 20.文中“名師”對待學問的態(tài)度對你有什么啟發(fā)？（3分）答： 三、

16、作文（40分）請以“給我 ”為題作文。要求：補全題目。立意自定。文體自選?？梢杂洈⒔?jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。不少于600字。不得出現(xiàn)真實姓名、校名，否則扣分。參考答案（一）9.（1）執(zhí)著和深情（2）既有失去母親的哀傷，又有不解母親深情的懊悔。10.你躺在母親的愛撫里，你是幸福的；母親欣賞并愛撫著自己的孩子，也是一種享受和幸福。（意思對即可）11.本題是開放性試題，題干提示的思考方向；養(yǎng)子才知父母恩，只有體驗過的事情才能更深刻地理解它；當你擁有某種東西的時候，卻不懂得珍惜它；當你失去它時，才倍感它的珍貴。理解并珍惜親情等其他言之成理的說法（以上三個方面，只要答對一個方面即可得2分，剩下2分根據(jù)表達的流暢程度，酌情給分）12（1）傷感于美人魚變成水泡（2）讀出媽媽對孩子的愛；13答：這里的靈魂是指一種精神。作者讀出了安徒生是借魚寫人。為了尋找靈魂，人魚公主拋棄了海底“瑰麗豐饒”的物質(zhì)生活，毅然離開了自己的親人。其間盡管旅途漫漫，肉體和精神經(jīng)受了“磨礫”和“煎熬”，但她頑強、堅定，永不放棄。這正是一種精神的體現(xiàn)。評分說明：點明是一種精神，或能理解到以魚寫人2分；抓住具體的詞、句談人魚公主的追求1分；語言通順、完整l分。14答：示例：結構完整。