人民教育出版地理七上第二節(jié)《海陸的變遷》課程教案3

1、第二節(jié) 海陸的變遷（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.舉例說明地球表面海陸的變遷。2.了解大陸漂移和板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)。3.說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)世界主要山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)1.海陸變遷的原因。2.板塊相對(duì)移動(dòng)形成的地表形態(tài)。課時(shí)安排第一課時(shí) 滄海桑田海陸變遷 從世界地圖上得到的啟示大陸漂移第二課時(shí) 板塊運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入新課在我們生活的這個(gè)美麗的星球上，不論是多姿多彩的陸地，還是一望無際的大海，萬事萬物都處在不斷的運(yùn)動(dòng)變化之中。你知道“滄海桑田”的成語故事嗎？（讓一兩個(gè)學(xué)生講講）傳說我國(guó)古代有個(gè)叫麻姑的仙女，曾經(jīng)三次看到東海變成桑田

2、。后人就以這種滄海桑田的變更，來比喻世事變化很大。（如果學(xué)生講到，不必重復(fù)）其實(shí)這個(gè)故事的原意是指海陸的變遷，這就是我們今天要研究和探討的問題。講授新課1.設(shè)置懸念（1）喜馬拉雅山上的巖石中發(fā)現(xiàn)海洋生物的化石說明了什么問題？（2）我國(guó)東部海底發(fā)現(xiàn)古河道及水井等人類活動(dòng)的遺跡反映了該海域過去是什么狀況？（3）荷蘭的國(guó)土面積在過去的百年中為什么在不斷擴(kuò)大？2.學(xué)生討論 組織學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組觀察圖片，結(jié)合思考問題的提示展開。3.點(diǎn)撥過渡 學(xué)生代表發(fā)言，教師評(píng)價(jià)后點(diǎn)撥歸納。（1）喜馬拉雅山上發(fā)現(xiàn)了海洋生物的化石，說明喜馬拉雅山區(qū)，在地質(zhì)時(shí)期曾經(jīng)是海洋，現(xiàn)在變成了陸地，也就是說海洋可以變成陸地。（2）我

3、國(guó)東部海域發(fā)現(xiàn)了古河流和古人類活動(dòng)的遺跡，說明了我國(guó)東部海底大陸架，在地質(zhì)時(shí)期曾經(jīng)為陸地，現(xiàn)在變成了海洋，也就是說陸地可以變成海洋。（3）荷蘭是著名的“低地國(guó)”。荷蘭人通過圍海造田，使本國(guó)的國(guó)土面積不斷擴(kuò)大，說明了我們?nèi)祟惖幕顒?dòng)也能使海陸發(fā)生變化，不過這種變化只是局部的和小規(guī)模的，而且這種活動(dòng)還必須遵循自然規(guī)律，否則，要受到大自然的報(bào)復(fù)。那么，引起海陸變遷的主要原因是什么呢？4.學(xué)生探討 引導(dǎo)學(xué)生探討分析喜馬拉雅山為什么會(huì)由海變成陸？而東部海域?yàn)槭裁从申懽兂珊＃吭趯W(xué)生探討的基礎(chǔ)上，教師再進(jìn)一步演示分析歸納。5.演示歸納（1）演示喜馬拉雅山由海變陸的變遷過程。鼠標(biāo)點(diǎn)擊，演示由畫面1漸變?yōu)楫嬅?。

4、說明喜馬拉雅山原來是海洋，海底巖層中沉積有海洋生物化石，巖層受到擠壓逐漸抬升形成了山地，由海洋變成了陸地。鼠標(biāo)點(diǎn)擊，演示由畫面3漸變?yōu)楫嬅?。說明東部海域原來是陸地，地面上有森林，地表巖層受到擠壓逐漸凹陷海水進(jìn)入，由陸地變成了海洋。由此可見，地殼的變動(dòng)是海陸變遷的一個(gè)主要原因?？赡苡型瑢W(xué)要問，地殼為什么會(huì)變動(dòng)，這個(gè)問題問得好，學(xué)習(xí)就要有這種打破沙鍋問到底的精神。這個(gè)問題的答案，大家學(xué)習(xí)了下一節(jié)課的內(nèi)容就知道了。（2）演示東海海域由陸變成海的過程。鼠標(biāo)點(diǎn)擊，回到“我國(guó)東部海底的古河流遺跡”畫面；再鼠標(biāo)點(diǎn)擊，使海平面逐漸上升淹沒沿岸部分陸地，說明海平面上升可以使陸地變成海洋。繼續(xù)鼠標(biāo)點(diǎn)擊，使海平面

5、下降，原來被淹沒的陸地又露出水面，說明海平面下降可以使海洋變成陸地。由此可見，海平面的升降是海陸變遷的另一個(gè)主要原因。對(duì)于海平面的升降原因是與氣候有關(guān)，氣候變冷，海平面就要下降；氣候變暖，冰雪消融，海平面就要上升。通過以上分析，我們知道了無論是地殼的變動(dòng)，還是海平面的升降都能使海陸發(fā)生變遷。所以，地殼的變動(dòng)和海平面的升降，是造成海陸變遷的主要原因。板書 海陸變遷地殼的變動(dòng)和海平面的升降。6.承轉(zhuǎn)過渡 剛才的幾個(gè)例子，說明了在一些局部的地方，海陸是可以變遷的。那么，從全球來看，現(xiàn)在的海陸分布大勢(shì)自古以來就是這樣的嗎？怎樣形成的呢？七大洲和四大洋的分布是固定不變的呢？還是在不斷變化的呢？你同意哪種觀點(diǎn)呢？1.學(xué)生閱讀 讓一名學(xué)生朗讀課本P36閱讀材料“偶然的發(fā)現(xiàn) 偉大的假說魏格納與大陸漂移說”。2.啟發(fā)引導(dǎo) 偶然中有必然，必然中有偶然。成功與失敗，就隔著一層紙，你能比別人多想一步，堅(jiān)持不懈地去努力，這層紙被捅破了，成功就會(huì)向你招手。3.讀圖觀察 電腦動(dòng)畫演示課本P35圖2.15“大陸的漂移”。第一次鼠標(biāo)點(diǎn)擊2億年前的海陸分布狀況；第二次點(diǎn)擊漂移成6500萬年前海陸分布的狀況；第三次點(diǎn)擊漂移成現(xiàn)在的海陸分布的狀況。教師邊點(diǎn)擊，圖文結(jié)合，邊講述，邊歸納板書（見板書設(shè)計(jì)）大陸漂移說的主要內(nèi)容。4.列舉證據(jù) 讓學(xué)生閱讀課