人民教育出版版語文八下與朱元思書教學(xué)設(shè)計(jì)之三

1、與朱元思書教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)1、能借助注釋和工具書，理解本文的基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯，疏通文意并且熟練的背誦課文。2、理解本文景物描寫的特點(diǎn)，體會(huì)作者由觀賞自然景物而引發(fā)的內(nèi)心感觸。3、通過誦讀訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)文言文的語感。4、通過理解和分析，欣賞富春江上雄奇秀麗的景致，領(lǐng)會(huì)作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(提問式)師：同學(xué)們，我們可愛的祖國歷史悠久，地大物博，名山秀水，數(shù)不勝數(shù)。同學(xué)們，你們知道哪些著名的景點(diǎn)? (學(xué)生討論回答。)師：同學(xué)們知道的還真不少，今天老師給大家?guī)硪欢闻臄z于浙江富春江的風(fēng)景片。下面就請(qǐng)大家一起欣賞。要求看完后說出自己的感受。(學(xué)生討論回答

2、。)師：富春江的景色用一個(gè)字來說就是“美”。南朝著名的文學(xué)家吳均在游覽完富春江的風(fēng)光后，情不自禁寫了一篇描繪富春江風(fēng)光的文章與朱元思書。這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇文章。與朱元思書是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。相關(guān)詩句積累：天下佳山水，古今推富春。(元·吳桓贊)錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。(唐·韋莊) 三吳行盡于山水，猶道桐廬景情美。(宋·蘇東坡) 一折青山一扇屏，一灣清水一條琴。無聲詩興有聲畫，須在桐廬江上導(dǎo)。(清·劉嗣綰)先請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，聽讀時(shí)注意字詞的讀音，分清句子的停頓。課前熱身1、給下列加點(diǎn)字的字注音。

3、泠泠作響（ ） 縹碧（ ） 急湍（ ） 鳶飛戾天（ ）（ ） 軒邈（ ）（ ）嚶嚶（ ） 成韻（ ）2、解釋下列加點(diǎn)字。（1）風(fēng)煙俱盡（ ） （2）從流飄蕩（ ） （3）一百許里（ ）（4）水皆縹碧（ ） （5）直視無礙（ ） （6）急湍甚箭（ ）（7）皆生寒樹（ ） （8）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（ ） （9）互相軒邈（ ）（10）爭(zhēng)高直指（ ） （11）千轉(zhuǎn)不窮（ ） （12）鳶飛戾天（ ）（13）望峰息心（ ） （14）經(jīng)綸事務(wù)（ ） （15）窺谷忘反（ ）（16）橫柯上蔽（ ） （17）在晝猶昏（ ） （18）疏條交映（ ）3、文學(xué)常識(shí)填空。（1）本文作者 ，字 、 朝 文學(xué)家。本文選自后人所編輯的

4、。（2）作者描繪富春江水的奇麗多姿，極有層次：第一段總寫山水之美，概括為“ 、 ”八個(gè)字；第二段寫“ ”二字，抓 和 特點(diǎn)；第三段又分寫“ ”，多層次展開描繪。課堂探究閱讀課文，回答問題風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。1、選出下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)。（ ）A、蟬則千轉(zhuǎn)不窮

5、（盡） B、負(fù)勢(shì)競(jìng)上（憑依）C、橫柯上蔽（隱蔽）D、好鳥相鳴（美麗）2、選出下列加點(diǎn)字的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)。（ ）A、從流飄蕩 B、任意東西 C、互相軒邈 D、天下獨(dú)絕3、下列加點(diǎn)字不是虛指的是（ ）A、自富陽至桐廬，一百許里 B、水皆縹碧，千丈見底C、爭(zhēng)高直指，千百成峰 D、蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕4、下列加點(diǎn)的詞不能解釋為“全”或“都”的一項(xiàng)是（ ）。A 風(fēng)煙俱凈，天山共色 B、水皆縹碧，千丈見底C、夾岸高山，皆生寒樹 D、此人-為具言所聞5、文中從側(cè)面表現(xiàn)水清澈的句子是：6、本文有從視覺方面描寫景物的，也有從聽覺方面描寫景物的，請(qǐng)分別找出兩方面的對(duì)偶句各一組，并說說他們的表達(dá)效果

6、。（1）視覺上的對(duì)偶句 （2）聽覺上的對(duì)偶句 （3）表達(dá)效果 7、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 （3）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。 文段分析1、分析第三段的寫作技巧2、分析三個(gè)自然段各自側(cè)重的重點(diǎn)，以及他們之間的關(guān)系課外拓展閱讀語段，回答問題楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇（zi，黑色）衣而返。其狗不知，迎而吠之。楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？”（選自列子）1、解釋下面句子中加點(diǎn)的字。（1）天雨，解素衣（ ） （2）豈能無怪哉（ ）（3）其狗不如（ ） （4）子亦猶是也（ ）2、翻譯下列名子。（1）衣素衣而出 （2）迎而吠之 3、用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（停頓兩次）。向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 來4、讀了這則故事，你明白了一個(gè)什么道理？是怎樣悟出來的？ 字詞總結(jié)一、通假字、轉(zhuǎn)通囀，zhuàn，鳥叫聲。例句：蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。、反通返，fn，返回。例句：經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。二、詞類活用1、動(dòng)詞活用作名詞例子：急湍甚箭，猛浪若奔。2、形容詞活用作動(dòng)詞例子：負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈三、同義詞1、都（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2）水皆縹碧，千丈見底。（3）