團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力

1、1 講師簡(jiǎn)講師簡(jiǎn)介介p浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 主講教授主講教授p上海交大海外教育學(xué)院上海交大海外教育學(xué)院 特聘教授特聘教授p香港亞太繼續(xù)教育研究院香港亞太繼續(xù)教育研究院 執(zhí)行院長(zhǎng)執(zhí)行院長(zhǎng)p 浙 江 省 培 訓(xùn) 師 聯(lián) 合 會(huì)浙 江 省 培 訓(xùn) 師 聯(lián) 合 會(huì) 會(huì)會(huì) 長(zhǎng)長(zhǎng)p 阿里巴巴阿里巴巴“百家講壇百家講壇” ” 簽約講師簽約講師 主講課程：主講課程：管理者的六驅(qū)動(dòng)力管理者的六驅(qū)動(dòng)力 成敗系于執(zhí)行力成敗系于執(zhí)行力 中層管理中層管理MTP訓(xùn)練訓(xùn)練 高績(jī)效溝通技巧高績(jī)效溝通技巧 如何做最好的中層如何做最好的中層 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)TCC領(lǐng)導(dǎo)力

2、與執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力職業(yè)化素養(yǎng)提升職業(yè)化素養(yǎng)提升 好員工的好員工的 十項(xiàng)修煉十項(xiàng)修煉 責(zé)任勝于能力責(zé)任勝于能力 陽(yáng)光心態(tài)陽(yáng)光心態(tài) 中國(guó)傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)力塑造中國(guó)傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)力塑造3問(wèn)：中國(guó)人問(wèn)：中國(guó)人“團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)”嗎嗎？4 _ ？_ 人以上人以上 中式團(tuán)隊(duì)合理成員規(guī)模中式團(tuán)隊(duì)合理成員規(guī)模8中式領(lǐng)導(dǎo)法則：中式領(lǐng)導(dǎo)法則：是否能夠經(jīng)常并且輕易地舉行會(huì)議是否能夠經(jīng)常并且輕易地舉行會(huì)議所有成員是否能夠輕易而經(jīng)常地交流溝通所有成員是否能夠輕易而經(jīng)常地交流溝通所有成員是否都能開(kāi)誠(chéng)布公相互配合做事所有成員是否都能開(kāi)誠(chéng)布公相互配合做事數(shù)量較多的人群，理論上可以成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，但實(shí)際上很可能再分出一些下級(jí)團(tuán)隊(duì)，數(shù)量

3、較多的人群，理論上可以成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，但實(shí)際上很可能再分出一些下級(jí)團(tuán)隊(duì)，而不是作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮作用。因?yàn)槿羧藬?shù)較多，則很難達(dá)成共識(shí)，相互間較難配而不是作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮作用。因?yàn)槿羧藬?shù)較多，則很難達(dá)成共識(shí)，相互間較難配合以采取有效的行動(dòng)。合以采取有效的行動(dòng)。需關(guān)注的問(wèn)題 _?_?_個(gè)人以下？個(gè)人以下？ 1 1 2 2 3 312高效執(zhí)行力源自高效執(zhí)行力源自中國(guó)人常常以中國(guó)人常常以遵照指示做事：遵照指示做事：“不愿服從不愿服從”的主要原因：的主要原因： 常見(jiàn)三種常見(jiàn)三種 做做 法：法： 高效領(lǐng)導(dǎo)力之之強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)13從從“封建倫理封建倫理”看企業(yè)文化看企業(yè)文化金口玉言金科玉律金口玉言金科玉律君叫臣死臣不得不死君叫臣死臣不得不死 父叫子亡子不得不亡父叫子亡子不得不亡 三位進(jìn)駐天安門廣場(chǎng)的偉人三位進(jìn)駐天安門廣場(chǎng)的偉人 16謝謝聆聽(tīng)謝謝聆聽(tīng)有緣再會(huì)