魚游到了紙上正稿2

1、 飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨 蘇軾蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 蘇堤春曉蘇堤春曉曲苑風(fēng)荷曲苑風(fēng)荷三潭印月三潭印月玉泉觀魚玉泉觀魚博山區(qū)石炭塢小學(xué)博山區(qū)石炭塢小學(xué) 馬文嬌馬文嬌我會讀：我會讀：細(xì)致細(xì)致 聾啞聾啞 花港花港 茶壺茶壺 魚缸魚缸 罷了罷了 衣裳衣裳 繡花繡花 廠徽廠徽 清澈見底清澈見底 賞心悅目賞心悅目 一絲不茍一絲不茍 融為一體融為一體抓要素概括抓要素概括：時間？誰？地點(diǎn)？做什么？時間？誰？地點(diǎn)？做什么？ 找到描寫青年找到描寫青年看魚看魚的句子，的句子，再來再來讀一讀讀一讀，在

2、旁邊，在旁邊標(biāo)注標(biāo)注一下一下自己的自己的感受感受。 他老是一個人呆呆地他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。從來不說一句話。 他他老是老是一個人一個人呆呆地呆呆地站在金魚缸邊，站在金魚缸邊，靜靜地靜靜地看看著金魚在水里游動，而且著金魚在水里游動，而且從來從來不說一句話。不說一句話。 為了不驚動金魚，他老是一個人（為了不驚動金魚，他老是一個人（ ）地站在金魚缸邊，（地站在金魚缸邊，（ ）地看著金魚在水）地看著金魚在水里游動，而且（里游動，而且（ ）不說一句話。）不說一句話。 為了不錯過金魚的每一個動作，他老是為了

3、不錯過金魚的每一個動作，他老是一個人（一個人（ ）地站在金魚缸邊，（）地站在金魚缸邊，（ ）地看著金魚在水里游動，而且（地看著金魚在水里游動，而且（ ）不說）不說一句話。一句話。( )地看 他他老是老是一個人一個人呆呆地呆呆地站在金魚缸邊，站在金魚缸邊，靜靜地靜靜地看看著金魚在水里游動，而且著金魚在水里游動，而且從來從來不說一句話。不說一句話。 他告訴我，他學(xué)畫才一年多，他告訴我，他學(xué)畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。忘了吃飯，忘了回家。 他告訴我，他學(xué)畫才他告訴我，他學(xué)畫才一年多一年

4、多，為了畫好金魚，為了畫好金魚，每個星期天每個星期天都到都到玉泉來，一看就是玉泉來，一看就是一整天一整天，常常常常忘了忘了吃飯，吃飯，忘了忘了回家?；丶?。（ ）地看）地看 他告訴我，他學(xué)畫才他告訴我，他學(xué)畫才一年多一年多，為了畫好金魚，為了畫好金魚，每個星期天每個星期天都到都到玉泉來，一看就是玉泉來，一看就是一整天一整天，常常常常忘了忘了吃飯，吃飯，忘了忘了回家?；丶摇Ｕ归_想象：展開想象：烈日炎炎烈日炎炎時，他忘記了（時，他忘記了（ ）；）；寒風(fēng)凜冽寒風(fēng)凜冽時，他忘記了（時，他忘記了（ ）；）；饑腸轆轆饑腸轆轆時，他忘記了（時，他忘記了（ ）。）。 他他老是老是一個人一個人呆呆地呆呆地站在金魚

5、缸邊，站在金魚缸邊，靜靜地靜靜地看著金魚在水里游動，而且看著金魚在水里游動，而且從來從來不不說一句話。說一句話。 他學(xué)畫才他學(xué)畫才一年多一年多，為了畫好金魚，為了畫好金魚，每每個星期天個星期天都到玉泉來，一看就是都到玉泉來，一看就是一整天一整天，常常忘了常常忘了吃飯，吃飯，忘了忘了回家?；丶?。 他似乎他似乎忘記了忘記了時間，也時間，也忘記了忘記了自己。自己。 他好像和游魚已經(jīng)他好像和游魚已經(jīng)融為一體融為一體了。了。 他有時他有時工筆細(xì)描工筆細(xì)描，把金，把金魚的每個部位一絲不茍地畫魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時又有時又揮筆速寫揮筆速寫，很快地畫，

6、很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。紙上游動。 工筆細(xì)描工筆細(xì)描揮筆速寫揮筆速寫 他有時工筆細(xì)描，把金他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位魚的每個部位一絲不茍一絲不茍地畫地畫下來，像姑娘繡花那樣下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致細(xì)致；有時又揮筆速寫，有時又揮筆速寫，很快地很快地畫畫出金魚的動態(tài)，出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在仿佛金魚在紙上游動紙上游動。 “ ”一個女孩一個女孩驚奇驚奇地叫起來。地叫起來。喲，金魚喲，金魚游游到了他的紙上來啦到了他的紙上來啦！( )( )魚先游到了我的心里，（魚先游到了我的心里，（ ）魚游到了紙上魚游到了紙上。因?yàn)橐驗(yàn)?所以所以誰都有生活的權(quán)利，誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。屬于自己的繽紛世界。 作業(yè)：作業(yè)： 1 1、小練筆：結(jié)合插圖，展開想象，寫下圍觀、小練筆：結(jié)合插圖，展開想象，寫下圍觀人議論的情景。人議論的情景。2 2、拓展閱讀：、拓展閱讀：假如給我三天光明假如給我三天光明。 人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍