人美2003課標(biāo)版《美術(shù)鑒賞》第八課 美術(shù)作品的意義與價(jià)值判斷

1、人美人美20032003課標(biāo)版課標(biāo)版美術(shù)鑒賞美術(shù)鑒賞第八第八課課 美術(shù)作品的意義與價(jià)值判斷美術(shù)作品的意義與價(jià)值判斷矮馬價(jià)格：1500-3500元高馬價(jià)格：5000-6000元多少錢？多少錢？2006年，拍賣成交價(jià)352萬(wàn)人民幣多少錢？畢加索拿煙斗的男孩畢加索拿煙斗的男孩畢加索油畫拿煙斗的男孩以1億416萬(wàn)美元的天價(jià)出售，一舉刷新繪畫作品拍賣的世界記錄。美術(shù)鑒賞課上，感覺(jué)大家問(wèn)的最多、最關(guān)注的問(wèn)題就是 老師，這幅畫值多少這類問(wèn)題當(dāng)然也是美術(shù)鑒賞的一部分這類問(wèn)題當(dāng)然也是美術(shù)鑒賞的一部分所有的美術(shù)作品都一樣重要嗎？所有的美術(shù)作品都一樣重要嗎？美術(shù)作品的意義與價(jià)值判斷美術(shù)作品的意義與價(jià)值判斷馬遠(yuǎn)和夏圭

2、以邊角式馬遠(yuǎn)和夏圭以邊角式小山小水取代了北宋小山小水取代了北宋全景式大山大水。開全景式大山大水。開創(chuàng)了中國(guó)山水畫新局創(chuàng)了中國(guó)山水畫新局面，受到后世畫家的面，受到后世畫家的追捧。因此人們用追捧。因此人們用“馬一角、夏半邊馬一角、夏半邊”來(lái)形容他們的作品作來(lái)形容他們的作品作品特征品特征。羅中立羅中立 父親父親2.1m1.52m1、這幅作品向我們表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的形象？2、作者將這幅作品命名為父親，難道真的是作者的父親嗎？一、美術(shù)作品的時(shí)代性與地域一、美術(shù)作品的時(shí)代性與地域性性尺寸：2.72m2.02m古銅色的臉龐，車轍似的皺紋；古銅色的臉龐，車轍似的皺紋；犁靶似的雙手，缺了牙的嘴；犁靶似的雙手，缺了

3、牙的嘴；身后是辛勤勞動(dòng)換來(lái)的一片金色的豐收身后是辛勤勞動(dòng)換來(lái)的一片金色的豐收景象；景象；而他的手中端著的卻是一個(gè)破舊的茶碗；而他的手中端著的卻是一個(gè)破舊的茶碗；畫家用寫實(shí)主義的手法描繪了一個(gè)真實(shí)畫家用寫實(shí)主義的手法描繪了一個(gè)真實(shí)可信的父親形象；可信的父親形象；取材于四川大巴山取材于四川大巴山老人老人也許父親雙手舉起的破舊的碗，早已放進(jìn)也許父親雙手舉起的破舊的碗，早已放進(jìn)了博物館了博物館但是，今天面對(duì)父親，誰(shuí)都無(wú)法忘卻但是，今天面對(duì)父親，誰(shuí)都無(wú)法忘卻 這張飽經(jīng)風(fēng)霜，布滿皺紋的臉；這張飽經(jīng)風(fēng)霜，布滿皺紋的臉； 這張被疲勞所摧殘、被太陽(yáng)所炎曬變得這張被疲勞所摧殘、被太陽(yáng)所炎曬變得黝黑的臉；黝黑的臉；

4、 這張刻滿勞苦，默默奉獻(xiàn)與承擔(dān)的臉；這張刻滿勞苦，默默奉獻(xiàn)與承擔(dān)的臉； 他不是羅中立的父親，他不是羅中立的父親， 他是你我精神上共同的父親；他是你我精神上共同的父親； 他點(diǎn)燃了我們心中沉積已久的熱情！他點(diǎn)燃了我們心中沉積已久的熱情！這不禁使我想到自己的父親，父親為我們這不禁使我想到自己的父親，父親為我們奮斗拼搏了這么多年，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有怨奮斗拼搏了這么多年，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有怨言，他只是默默地用他那寬闊的肩膀?yàn)槲已裕皇悄赜盟菍掗煹募绨驗(yàn)槲覀儞纹鹆艘粋€(gè)完整的家！們撐起了一個(gè)完整的家！時(shí)代性：指某些題材只有在這個(gè)時(shí)代才指某些題材只有在這個(gè)時(shí)代才有，而不可能出現(xiàn)在別的時(shí)代有，而不可能出現(xiàn)在別的

5、時(shí)代說(shuō)說(shuō)這兩幅作說(shuō)說(shuō)這兩幅作品給你的印象品給你的印象有什么不同？有什么不同？達(dá)達(dá)芬奇芬奇 最后的晚餐最后的晚餐韓熙載夜宴圖韓熙載夜宴圖 顧閎中顧閎中最后的晚餐最后的晚餐 達(dá)達(dá)芬奇芬奇地域性：地域性：指某些題材指某些題材可能在這個(gè)地域不斷出可能在這個(gè)地域不斷出現(xiàn)，而對(duì)另一個(gè)地域是現(xiàn)，而對(duì)另一個(gè)地域是不可能的。不可能的。發(fā)展意味著淘汰淘汰剩下的既是經(jīng)典時(shí)代在發(fā)展二、如何判斷美術(shù)作品的意義和價(jià)值二、如何判斷美術(shù)作品的意義和價(jià)值三、如何看待美術(shù)作品意義與價(jià)三、如何看待美術(shù)作品意義與價(jià)值判斷上的分歧？值判斷上的分歧？1 1、品評(píng)式或品鑒式批評(píng)、品評(píng)式或品鑒式批評(píng) 不局限與單一方面，從作品的整體氣韻或神韻來(lái)判斷作品優(yōu)劣。不局限與單一方面，從作品的整體氣韻或神韻來(lái)判斷作品優(yōu)劣。2 2、形式主義批評(píng)、形式主義批評(píng) 強(qiáng)調(diào)美術(shù)形式因素的特征和重要性。強(qiáng)調(diào)美術(shù)形式因素的特征和重要性。3 3、歷史批評(píng)、歷史批評(píng) 把作品置于一個(gè)歷史坐標(biāo)中進(jìn)行評(píng)價(jià)。把作品置于一個(gè)歷史坐標(biāo)中進(jìn)行評(píng)價(jià)。5 5、心理學(xué)批評(píng)、心理學(xué)批評(píng)從美術(shù)家個(gè)人的氣質(zhì)、個(gè)性、情感和心理的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。從美術(shù)家個(gè)人的氣質(zhì)、個(gè)性、情感和心理的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。4 4、社會(huì)學(xué)批評(píng)、社會(huì)學(xué)批評(píng) 作品能否真實(shí)的反映了社會(huì)存在，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。作品能否真實(shí)的反映了社會(huì)存在，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們選擇書中你喜歡的一