一年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄及反思6靜夜思_新課標(biāo)

1、.一年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄及反思-6靜夜思人教版新課標(biāo) 一、導(dǎo)入孩子們，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)這首樂(lè)曲，在這首優(yōu)美的樂(lè)曲聲中，讓我們靜下心來(lái)，跟隨老師一起走入今天的課文?靜夜思?。多媒體播放古琴名曲?高山流水?古琴名曲?高山流水?古樸，清雅，讓孩子們聆聽(tīng)這首曲子會(huì)讓孩子們的心漸漸的沉靜下來(lái)，同時(shí)也非常符合這首?靜夜思?的題材。板書(shū)：6?靜夜思?，請(qǐng)大家一起來(lái)，齊讀兩遍課題。1.師：那么，請(qǐng)會(huì)背這首詩(shī)的同學(xué)請(qǐng)舉手！背給大家聽(tīng)聽(tīng)。奧雅，你來(lái)背給大家聽(tīng)聽(tīng)！評(píng)價(jià)語(yǔ)：你背的真流利！2.孩子們，你們知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？多媒體播放李白的圖像，就是他李白，我國(guó)唐朝詩(shī)人。師：李白可是唐代有名的大詩(shī)人哦，被人們稱為“詩(shī)仙

2、。孩子們，你們還會(huì)背哪些詩(shī)？3楊慧，你來(lái)背一首吧！評(píng)價(jià)語(yǔ)：你背得真好聽(tīng)！老師在請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)試試！奧典，你也來(lái)背首試試看！評(píng)價(jià)語(yǔ)：你背詩(shī)的樣子很得意！過(guò)渡：咱班孩子的肚子里裝著很多詩(shī)啊，稱你們小詩(shī)人一點(diǎn)兒也不過(guò)分。今天咱們這些小詩(shī)人要好好地學(xué)大詩(shī)人李白的?靜夜思?。坐正，咱們要認(rèn)真地學(xué)！請(qǐng)齊讀這首詩(shī)。4.孩子們，這節(jié)課我們有三個(gè)目的：?1?會(huì)認(rèn)“靜、“夜等10個(gè)生字寶寶。?2?正確、流利地朗讀古詩(shī)，并在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)的意思。?3?.喚醒、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。5.孩子們，你們有信心到達(dá)目的么？你的答復(fù)的聲音真響亮，讓我們開(kāi)場(chǎng)吧！首先，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下本課的生字。二、認(rèn)識(shí)會(huì)認(rèn)字1.孩子們

3、，這首詩(shī)里有10個(gè)生字寶寶，老師把它們請(qǐng)到了電腦上，我們一起來(lái)讀一讀。注意拼讀的時(shí)候，一定要看清字形，讀準(zhǔn)字音，還要注意后鼻音和三拼音節(jié)的字。好，自由讀開(kāi)場(chǎng)。2孩子們，你們能說(shuō)一說(shuō)，是怎樣記住這些生字的嗎？ 靜茹說(shuō)：換一換。評(píng)價(jià)語(yǔ)：你的小腦子轉(zhuǎn)的真快！ 武爽說(shuō)：加一加。評(píng)價(jià)語(yǔ)：你觀察的真仔細(xì)！劉志豪：記偏旁。評(píng)價(jià)語(yǔ)：你的方法真特別！3.孩子們，你們記生字的方法各種各樣，下面我們來(lái)玩一個(gè)“摘蘋(píng)果的小游戲，你能把藏在蘋(píng)果寶寶后面的生字讀清讀準(zhǔn)了呀，老師就把這個(gè)紅紅的大蘋(píng)果送給你！馮雪瑩你來(lái)讀一讀。評(píng)價(jià)語(yǔ)：你真聰明，這個(gè)大蘋(píng)果就送給你。趙玉彪你來(lái)讀一讀。評(píng)價(jià)語(yǔ)：你的記憶力真強(qiáng)，這個(gè)大蘋(píng)果就屬于你了。

4、4.哈哈，大蘋(píng)果被你們被摘去了，老師想再考考你們，你們敢挑戰(zhàn)么？同學(xué)們答復(fù)“敢。再出現(xiàn)10個(gè)不帶拼音的生字，通過(guò)指名讀，男女讀，小組讀，多種方式認(rèn)讀。評(píng)價(jià)語(yǔ)：孩子們，你們真是個(gè)記生字寶寶能手！5如今呀，生字寶寶們手拉著手，走進(jìn)了古詩(shī)中，你還會(huì)讀他們么？你們能不能讀準(zhǔn)，試試看吧，請(qǐng)讀課題，兩遍。三、釋題-理解1孩子們，請(qǐng)你右手的食指指著課題，你能說(shuō)一說(shuō)，課題里的哪個(gè)字交代告訴了我們這首詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)間嗎？佳欣說(shuō)一說(shuō)：夜評(píng)價(jià)：你看得可真認(rèn)真！2.那么，孩子們，課題中，哪個(gè)字又告訴了我們大詩(shī)人李白心里在想事情呢？李夢(mèng)哲：思評(píng)價(jià)：恩，你很會(huì)考慮??！3.孩子們，在這首詩(shī)中，哪個(gè)詞告訴我們大詩(shī)人李白寫(xiě)的時(shí)候在

5、“夜里呢？劉琰：明月評(píng)價(jià)：你的小眼睛很會(huì)觀察??！真棒！4.孩子們，這亮堂的月光隔著窗子透進(jìn)來(lái)，灑在地上像什么??？豪杰你說(shuō)說(shuō)？苗豪杰：老師，月光像霜，老師，什么是霜??？5.師：恩，豪杰這個(gè)問(wèn)題提得好，大家一起看大屏幕，今天就是我們24節(jié)氣中的第18個(gè)節(jié)氣霜降，是秋季的最后一個(gè)節(jié)氣，是秋季到冬季的過(guò)渡節(jié)氣。秋晚地面上散熱很多，溫度下降到0度以下，空氣中的水蒸氣在地面或植物上直接凝結(jié)形成細(xì)微的冰針，有的成為六角形的霜花，色白且構(gòu)造疏松。孩子們看，就是這樣的，地上，樹(shù)葉上一片白白的。讓我們一起再來(lái)美美地讀一讀前兩句吧。6. 師：孩子們，在這個(gè)月明之夜，我們的大詩(shī)人李白怎么也睡不著，看到天上的月亮，大家

6、猜猜他會(huì)想些什么？張晨：想爺爺，奶奶，爸爸，媽媽。7. 師：張晨說(shuō)得非常對(duì)，這也是大詩(shī)人李白直接告訴我們的，他在想親人，想故土。那么，請(qǐng)大家把李白思念故土的感情美美地讀出來(lái)。一起讀后兩句。生有感情的朗讀后兩句。8師：.孩子們，你們沒(méi)讀出李白思念故土的感情，孩子們想一想我們自己，我們的的爸爸媽媽都出去打工了，有的同學(xué)的爸爸媽媽把你放在午托部，一星期才能見(jiàn)一次面，你思念自己的爸爸媽媽，小伙伴么？孩子們滿懷深情的說(shuō)“想念師：所以，孩子們，我們望著這輪亮堂，帶著思念爸爸媽媽，思念爺爺奶奶，思念小伙伴的心情，再深情一點(diǎn)，再美一點(diǎn)。再讀一遍試試，這次加上動(dòng)作。學(xué)生再次有感情地朗讀，并加上動(dòng)作。9 師：孩子

7、們，我們看舉重運(yùn)發(fā)動(dòng)在舉重的時(shí)候舉得好費(fèi)力，孩子們，李白在這里也用了一個(gè)“舉字，你們說(shuō)李白的頭怎么就這么重？王傲宇說(shuō)說(shuō)，因?yàn)樗寄罟释?，思念家鄉(xiāng)的爸爸媽媽。師：對(duì)孩子們王奧宇說(shuō)得非常準(zhǔn)確，因?yàn)槲覀兊拇笤?shī)人非常思念家鄉(xiāng)，思念親人，所以我們?cè)谧x“舉頭這個(gè)詞就要漸漸的向上抬起，對(duì)，你們做得非常好。讓我們?cè)俅瓮@輪亮堂，帶著思念爸爸媽媽，思念爺爺奶奶，思念小伙伴的心情，再深情一點(diǎn)，再美一點(diǎn)，再讀一遍后兩句。學(xué)生再次深情朗讀，本次誦讀孩子們的情緒更加投入。10. 師：孩子們你們讀的情深意長(zhǎng)，真好聽(tīng)。11. 師：孩子們，在這個(gè)靜靜的夜里，天上只有一輪什么？明月地上只有一個(gè)誰(shuí)？李白是啊，在這無(wú)邊無(wú)際的天空

8、和無(wú)邊無(wú)際的大地上，卻只有“明月與李白相對(duì)望，靜夜里靜思，他更加地思念爸爸媽媽了。讓我們用沉重的心情來(lái)有感情朗的朗讀全詩(shī)。學(xué)生情深意切的再次誦讀全詩(shī)。12. 師：孩子們，其實(shí)古人讀詩(shī)很講究韻味，他們讀出來(lái)的詩(shī)有點(diǎn)像唱歌一樣的好聽(tīng)。你們聽(tīng)。多媒體出示四、吟讀1師范讀。6?靜夜思?李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故土。孩子們，老師讀的美么？請(qǐng)你和老師一樣美美的自由讀一讀。常怡婷你來(lái)美美地讀一讀，看著老師的拍子讀。評(píng)價(jià)：恩，你讀的時(shí)候，真像個(gè)小詩(shī)人。2.師：全體起立，跟著老師的拍子讀。過(guò)渡：這樣讀詩(shī)才有味道。古人讀詩(shī)的時(shí)候?yàn)榱烁宄乇磉_(dá)自己的感情，有時(shí)候是唱讀的。我們一起來(lái)唱五、唱讀

9、1這時(shí)候，老師播放?靜夜思?音樂(lè)：孩子們，來(lái)，我們一起唱。2師：喜歡唱嗎？咱們先誦讀后唱，我們?cè)俪槐?。孩子們，看著你們唱?shī)的樣子，我要悄悄地告訴你們，你們不是小詩(shī)人，而是小詩(shī)仙了！那么，小詩(shī)仙們，今天老師給你們布置兩個(gè)任務(wù)，1、把?靜夜思?背給，唱給爸爸媽媽聽(tīng)。2、看看夜晚的天空，把看到的風(fēng)光畫(huà)下來(lái)。能完成么？能好，小詩(shī)仙們，下課！教學(xué)反思：課前為了讓孩子們靜下心來(lái)，聽(tīng)了首?高山流水?古琴?gòu)椬嗟那?，是為了讓孩子們把下課玩耍時(shí)的心收一收，在典雅的曲子中靜下心來(lái)，投入到古詩(shī)的學(xué)習(xí)中去，但是，在我提問(wèn)：你在這首古詩(shī)中聽(tīng)出了什么的時(shí)候？孩子們的答復(fù)讓我吃驚不小，“我想我爸爸了這個(gè)答復(fù)是我意料之外的

10、，因?yàn)檫@個(gè)孩子的爸爸剛剛因病去世，家長(zhǎng)不讓對(duì)孩子說(shuō)，所以孩子一直知道的是爸爸去打工了，不在家。從這方面可以看出，在大人眼中孩子們雖然年紀(jì)小，但是，思想和大人一樣感情細(xì)膩，思想清澈，可塑性非常強(qiáng)。尤其在不斷地加大課外閱讀后，更加喚起了孩子和作者的思想上，書(shū)中人物上的共鳴，孩子們的理解才能會(huì)更高。隨著古詩(shī)學(xué)習(xí)的深化，孩子們?cè)谝贿呌忠槐榈恼b讀過(guò)程中，不斷體會(huì)我力求讓孩子的內(nèi)心與李白當(dāng)時(shí)的心情產(chǎn)生共鳴，體會(huì)思念家長(zhǎng)，思念親人的心情，是孩子們從心底喚起對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)親人的思念。所以，提問(wèn)的時(shí)候用了：孩子們，你們沒(méi)讀出李白思念故土的感情，孩子們想一想我們自己，我們的的爸爸媽媽都出去打工了，有的同學(xué)的爸爸媽媽把你放在午托部，一星期才能見(jiàn)一次面，你思念自己的爸爸媽媽，小伙伴么？孩子們滿懷深情的說(shuō)“想念。師：所以，孩子們，我們望著這輪亮堂，帶著思念爸爸媽媽，思念爺爺奶奶