剝桔子三年級(jí)作文

1、剝桔子三年級(jí)作文【篇一：三年級(jí)作文教案寫桔子】三年級(jí)作文教案桔子執(zhí)教：劉幫蓉教學(xué)目標(biāo)：1 調(diào)動(dòng)各種感官，學(xué)會(huì)觀察的基本方法，通過仔細(xì)觀察、品嘗了解桔子的外形、顏色、味道等。2 學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等寫作手法。把桔子分幾個(gè)方面先說清楚，再寫下來。3 收集有關(guān)桔子的資料，了解桔子的用途。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)觀察教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)說話教學(xué)準(zhǔn)備：桔子及相關(guān)資料一、猜謎語導(dǎo)入1 、 “黃燈籠，綠寶蓋，盛滿黃餃子，吃掉黃餃子，吐出白珠子”這是什么？根據(jù)什么猜出來的？2 、展示桔子收獲的圖片，秋天到了，家鄉(xiāng)的桔子成熟了，黃澄澄、金燦燦的。兩個(gè)、三個(gè)湊在一起，在綠葉的襯托下，多誘人呀！讓我摘下一個(gè)看看、聞聞、嘗嘗吧！二、

2、指導(dǎo)觀察（一）外表讓我們和桔子做一次親們接觸吧。1 、請(qǐng)你用眼睛看，這個(gè)桔子是什么形狀的？（板書：眼睛形狀）你看，桔子有點(diǎn)圓，更有一點(diǎn)扁，所以，觀察時(shí)一定要看準(zhǔn)，誰能說得完整。桔子的形狀像什么？像小皮球像燈籠把兩個(gè)比喻連起來說一說。板書：比喻學(xué)生自由說一說形狀。2 、桔子是什么顏色的？（青綠、金黃、黃中帶綠、黃綠相間、黃中透綠） 老師換一種說法，你聽聽怎樣？桔子穿著一件黃綠相間的衣服 . 你喜歡說說的？（板書：擬人）其實(shí)，我們的語言和句式是很豐富的，我們可以用呀。3 、把形狀和顏色連起來說一說。4 、繼續(xù)仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（桔子的身體上有一些小水泡，猶如它的呼吸孔。皮上有一個(gè)小黑點(diǎn)點(diǎn)，真

3、像一個(gè)黑亮亮的小眼睛，在看著我。）5 、看桔葉：瞧，老師的這個(gè)桔子上還有葉子呢！桔子葉頂在桔子上像什么？再想開去，它可能是剛摘下來，很新鮮，很好吃。6 、觀察不光用眼睛，還可以用手摸！請(qǐng)你把桔子拿起來摸摸，什么感覺？板書（摸表皮）滑滑的，涼涼的；又滑又柔，真舒服！滑中帶點(diǎn)粗糙。7、托起桔子掂一掂，感覺怎么樣？大約多重？掂一掂挺沉的。掂一掂沉甸甸的。還挺重的呢！8 、下面該說說它的味道了，誰知道桔子的味道？（學(xué)生可能會(huì)說是酸甜的）你怎么知道的？（學(xué)生可能會(huì)說是吃出來的。）現(xiàn)在的這個(gè)沒剝開皮的桔子可以吃嗎？那么，我們除了通過嘴巴吃，還可以通過什么方法知道它的味道？（用鼻子聞）對(duì)。誰來聞一聞這桔子的

4、味道，然后告訴大家。（一股淡淡的清香撲鼻而來）9 、現(xiàn)在把桔子放到耳邊聽一聽，聽到了什么？（可能會(huì)說沒有聽到）想象一下（板書：想象）師啟發(fā)：老師仿佛聽見桔瓣在說：“我在里面悶死了，快給我開門，讓我看看外面美麗的風(fēng)景?！甭犚娊圩诱f：“小朋友，請(qǐng)不要吃我，那會(huì)疼死我。聽見桔子說：“我們有這樣漂亮的外形，甜美的果肉，這都要感謝辛勤培育我們的農(nóng)民伯伯?！?0、誰能連起來把桔子的外表說一說？（板書：外表）（二）內(nèi)里1 趕快讓桔瓣見見外面的世界吧，注意老師的動(dòng)作：教師剝桔皮。問：剛才老師做了什么動(dòng)作？（用大拇指在桔子底部按了個(gè)口，順著這個(gè)口，很容易地把皮剝開了。剝、扒）老師剝桔皮，請(qǐng)一生上臺(tái)來聽聽，剝皮時(shí)

5、有聲音嗎？嗤嗤的聲音；聞聞，你聞到了怎樣的味道？（清香）2 、雖然這么誘人，但是我們也別急著吃，讓我們?cè)賮砜纯磩冮_皮后的桔子，又是怎樣的呢？請(qǐng)你仔細(xì)觀察觀察，只有觀察清楚了，才能說得清，說得好。剝開的桔皮像什么？桔子像什么？（剝開的桔子皮像一朵小花，還像章魚，更像觀音菩薩的蓮花寶座。桔子瓤圓圓的像一個(gè)黃色的小南瓜。）3 、再用眼觀察看到了什么？還看到了什么？（桔瓤、白色的經(jīng)絡(luò)）這雪白的經(jīng)絡(luò)像什么？（紗衣）4 、拿起桔子, 大家一起動(dòng)手剝桔皮，這次剝桔子能把它剝得像花兒?jiǎn)?？邊剝桔子邊說出動(dòng)作。5 、數(shù)一數(shù)，有多少瓣桔瓣? 仔細(xì)看，動(dòng)腦想：這些桔瓣圍在一起，好像 ? 猶如? 用打比方的句子描述一下

6、。6 、老師看大家已經(jīng)是迫不及待了，跟著老師一起掰開桔子，取下一瓣。（掰、取）說說你剛才用了哪兩個(gè)動(dòng)詞。7 、仔細(xì)觀察桔瓣的形狀，像什么？像小船，像月牙，像餃子，還像一個(gè)金元寶。慢慢地撕開桔瓣，看到了什么？發(fā)現(xiàn)里面有許多桔黃色的果粒，像大米粒。8 、看到孩子們實(shí)在是忍不住想吃了，放進(jìn)嘴里嘗嘗吧。走到孩子面前，請(qǐng)孩子說說味道，注意把話說完整。好吃嗎？喜歡吃嗎？好吃喜歡吃就繼續(xù)吃一瓣吧。9 、現(xiàn)在能不能從剝開皮開始，按著順序先介紹你所看到的桔絡(luò)，再講講桔瓣，然后說說果肉和味道，試試看行嗎？自由說。10、同學(xué)們，剛才我們分步觀察了桔子，那么現(xiàn)在你能不能連起來說一說，有困難的同學(xué)可以借助老師給大家友情

7、提示，沒問題的同學(xué)可以自己說說。（點(diǎn)擊出示：桔子（形狀、顏色），我情不自禁地把桔子拿在手里一摸 ，掂一掂 。我剝開皮，, 細(xì)一看，桔瓣外有 ，桔瓣呢，, 我忍不住了，掰開一瓣塞進(jìn)嘴里 。）11 、小組里說一說。真好。同學(xué)們，剛才我們?cè)谘?、手、鼻、口幾員大將的幫助下，通過看、摸、聞、嘗仔細(xì)觀察了桔子，并學(xué)著介紹了桔子的外形、顏色、味道。（三）用途桔子不僅好吃，還有好多用途呢？誰知道，說給老師聽聽好嗎？1 指名說說桔子有哪些用途。2 教師歸納桔子：桔子可謂全身是寶，其果肉、皮、核、絡(luò)均可入藥。桔子含水量高、營(yíng)養(yǎng)豐富，含大量維生素c、枸檬酸及葡萄糖等十余種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。食用得當(dāng)，能補(bǔ)益肌體，特別對(duì)患有慢

8、性肝炎和高血壓患者，多吃蜜桔可以提高肝臟解毒作用，加速膽固醇轉(zhuǎn)化，防止動(dòng)脈硬化。桔皮：桔皮是一味中藥，叫“陳皮 ”。性溫，味辛，有理氣化痰，燥濕的功效，制成各樣的美味佳肴，不光可以增加食欲，還可以祛除胸腹?jié)M，嘔吐，咳嗽等多癥?？梢宰鼋燮?、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。提醒：桔子好處雖多，但宜常吃而不宜多吃。中醫(yī)認(rèn)為桔子性溫，多吃易上火，會(huì)出現(xiàn)口舌生瘡、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘結(jié)等癥狀。桔子汁：可防心臟病等三、學(xué)生習(xí)作，展評(píng)。我口說我心我手寫我口，剛才怎么說的就動(dòng)筆寫下來吧，肯定會(huì)寫得有聲有色，生動(dòng)具體了。四、指導(dǎo)寫開頭結(jié)尾1 設(shè)問開頭：它橙紅的顏色讓我想起了家里掛著的燈籠, 它清香的氣味讓我想

9、起了人間的美味。它是什么？它就是酸甜可口的桔子。2 、猜謎語開頭：“ 黃燈籠，綠寶蓋，盛滿黃餃子，吃掉黃餃子，吐出白珠子”這是我最愛吃的桔子。3 、開門見山：一年四季中，我們吃過很多水果，其中我最喜歡桔子！桔子清甜可口，受人喜愛。4、你怎樣稱贊橘子呢？指導(dǎo)“結(jié)尾 ”?！酒喝哪昙?jí)作文（橘子）】三四年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生自己體驗(yàn)用眼睛看，用耳朵聽，用舌頭嘗，用鼻子聞，用皮膚觸的過程，并把自己觀察到的表達(dá)出來。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生表述觀察結(jié)果。教學(xué)方式：互動(dòng)法（教師提供思路，學(xué)生自己表達(dá)具體內(nèi)容）教學(xué)時(shí)間：兩小時(shí)（120 分鐘）課前準(zhǔn)備：大小、顏色有差異的小金橘，數(shù)量視學(xué)生多少定。具體內(nèi)容：一、導(dǎo)

10、入（10 分鐘）上課之前先問大家一個(gè)問題，你們害怕作文嗎？（學(xué)生有的說怕有的說不怕，問說不怕那個(gè)）那你寫作文最多寫多少字？（一般回答三四百，拿起一個(gè)橘子）如果讓你寫小金橘，你能寫出多少字來？（二百，三百，多問幾個(gè)學(xué)生）好，把你認(rèn)為你能寫的字?jǐn)?shù)寫在稿紙的左上角。寫完了嗎（寫完了）老師今天的課講完以后你們每個(gè)人都能寫500 字以上，信不信？（有的回答信，有的回答不信）那咱們今天就試驗(yàn)一下，老師就教大家一種非常重要的方法，叫做觀察法。什么是觀察？（觀察就是看），用什么看（眼睛）只是看嗎？比如說我們觀察一朵鮮花，除了可以看外，還可以（做聞花狀）（學(xué)生回答聞）用什么聞（學(xué)生回答用鼻子）這是用到了眼睛和鼻

11、子。我們還可以用什么器官?。浚ǘ洌┯枚洌▽W(xué)生回答：聽）還有嗎（如果學(xué)生回答不上來就提示）比如說我們嘗一道菜用什么？（生答：用舌頭嘗）還有嗎？比如想看看你們的手是涼的還是熱的（學(xué)生答：用手摸）這才是觀察，觀察不僅是用眼睛看，還包括用耳朵去聽，用舌頭去嘗，用鼻子去聞，用皮膚去觸。注意一下，你的觸覺不僅來自手，也可以用胳膊、腿上的皮膚去觸。這里咱們講的是觀察法，下面咱們就用這種方法來些作文。二、 1 、（拿一個(gè)橘子）看這個(gè)桔子，咱們觀察的時(shí)候要觀察它的什么？（形狀）那看它的形狀像什么？（學(xué)生答：小燈籠）（把它豎起來放）這樣看呢？（像輪胎）這是它的形狀。2、（手里拿一個(gè)小點(diǎn)的）再看它的大小，有多大

12、呢？想什么一樣大？（像彈球一樣大）（有時(shí)有可能出現(xiàn)想小石子一樣的答案，要讓學(xué)生說清楚是多大的小石子，或直接告訴他們小石子的大小不確定，所以不能用小石子來做比較）（再拿一個(gè)稍微大一點(diǎn)的）再看，有多大？（再拿一個(gè)最大的）你再看有多大？（乒乓球那么大）都是像乒乓球那么大嗎？（學(xué)生答：不是）那該怎么說？（學(xué)生答有的像乒乓球一樣大，有的想彈球一樣大）老師總結(jié)，不能一概而論，小金橘有的（舉大的）有的（舉小的），大的（舉大）像個(gè)乒乓球，小的（舉小的）像個(gè)彈球。要分情況來說。好了，把小金橘的形狀和大小寫一下。寫的過程中如果有不會(huì)寫的字就寫拼音，不要問老師也不要問其他同學(xué)。先寫它的形狀，小金橘像什么，像什么，還

13、像什么。盡量把剛才同學(xué)們說到的都寫下來。再寫它的大小，要分情況說，小金橘有的大，有的小，大的怎么樣，小的怎么樣。（20分鐘）3 、寫完了之后再看它的顏色（拿個(gè)顏色深的）小金橘是什么顏色的呢？（學(xué)生們答橘紅再拿一個(gè)淺的）是橘紅嗎？（學(xué)生答橘黃再拿個(gè)有一部分發(fā)青的）看這個(gè)，全是橘黃嗎？看看（讓七八個(gè)學(xué)生看）（學(xué)生答有的地方有點(diǎn)發(fā)綠）有的地兒有點(diǎn)發(fā)綠，這是你觀察到的，老師再教大家一個(gè)方法，加入一點(diǎn)小分析。咱們分析一下，它為什么有一部分發(fā)綠呢？（先讓學(xué)生說，學(xué)生說不出來老師再提示）是因?yàn)樗幸徊糠謽淙~擋著，沒有曬到陽光，所以它就發(fā)綠。這就是咱們給它加入一點(diǎn)小分析，它發(fā)綠的原因就出來了。好了，把小金橘的

14、顏色寫一下。小金橘有的（拿紅的，學(xué)生答橘紅色）有的是（拿橘黃色的，學(xué)生答橘黃色）有的上面有點(diǎn)（發(fā)綠）。它為什么發(fā)綠呢？是因?yàn)槭裁?，把小金橘的顏色寫一段。?5 分分鐘）4 、（趁學(xué)生寫的過程每人發(fā)一個(gè)小橘子）寫完之后咱們?cè)儆^察。看看你們手里的桔子，觀察一下桔子上面和下面有什么不同？（這時(shí)學(xué)生大概能說出下面凹進(jìn)去，上面凸出來；下面沒褶皺，上面有褶皺；上面有把，可以分析一下這個(gè)把是做什么用的）我樣讓你剝這個(gè)橘子的話，你從哪剝？（學(xué)生答下面，問一學(xué)生）為什么從這剝？（因?yàn)樗脛儯┯糜冒匆幌聝擅嬗惺裁床煌?，下面比較（學(xué)生答軟），上面比較（學(xué)生答硬）。好，把你觀察到的桔子上下有什么不同寫一段。小金橘下面

15、凹進(jìn)去，上面凸出來；下邊沒褶，上邊有褶，下邊比較軟，比較光滑，上邊比較硬，不太光滑，上邊還有一個(gè)把，它是做什么用的，寫清楚。（15 分鐘）5 、下面咱們開始剝橘子皮，剝皮時(shí)要主要，不要讓橘子皮里的水?dāng)D到眼睛里（可能有學(xué)生會(huì)說自己被擠過，那就問他是什么感覺）咱們千萬不要那這個(gè)跟小朋友開玩笑，這個(gè)水?dāng)D到眼睛里又疼又澀，咱們自己要注意，也不能去擠別的小朋友。好了，橘子剝開了，咱們的屋里頓時(shí)充滿（學(xué)生答香氣）桔子的香氣。咱們先看一下橘皮，橘皮的里面和外面有什么不同？（學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)外面顏色深發(fā)白，里面顏色淺發(fā)白）用手摸一下，有什么不同？（學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)外面比里面光滑，里面比較粗糙）好了，咱們把你剝橘子的過程寫

16、一下，從哪剝，為什么從那剝，剝的時(shí)候要注意什么，剝開后聞到了什么，把橘子皮里面和外面顏色的不同，里面是什么樣的，外面是什么樣的，用手摸一摸里面是什么樣的，外面又是什么樣的。（15 分鐘）6 、有的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，在桔子外面有一層小絲絲，它是什么呢？（可能有學(xué)生能回答出）它就是橘絡(luò)，咱們先看看它的顏色。（有的學(xué)生回答白色）是有白色的，它像什么呀？像（讓幾個(gè)學(xué)生說，大概能回答出細(xì)線、毛線、魚網(wǎng)一類的）。把它放到嘴里嘗一下，什么味道？（學(xué)生答苦）是苦的，橘絡(luò)有什么作用呢，誰知道？（可能人會(huì)回答出治上火，治咳嗽）把橘絡(luò)寫一下，橘絡(luò)的顏色，它像什么，像什么，還像什么，以及橘絡(luò)的用途。（15 分鐘）7 、

17、咱們?cè)倏丛蹅儎冮_的橘子，數(shù)一數(shù)你的橘子有多少瓣，開始！（教師自己也數(shù)自己的）數(shù)完了嗎？（學(xué)生答完了，教師對(duì)一學(xué)生）你的桔子有多少瓣？（學(xué)生回答瓣數(shù)，教師問幾個(gè)）這怎么說呀，有 7 瓣的，有9 瓣的，有11 瓣的，我的是8 瓣，我見過最多的有16 瓣的，有的有9 瓣 10 瓣，那怎么說呀？（有學(xué)生會(huì)說有的有的）有的有8瓣，有的有9瓣，有的有10瓣，還有的 我這么一直數(shù)下去，還有完嗎？（學(xué)生回答沒有）那怎么說？先看它們是不是都接近一個(gè)數(shù)字（學(xué)生會(huì)回答出10）那咱們?cè)趺凑f，一個(gè)桔子里面大概有 10 瓣。你覺得我這句話里哪一個(gè)詞用得最準(zhǔn)確？（學(xué)生答大概）這個(gè)桔子里大概用得最準(zhǔn)確。那我說清楚是多少瓣了嗎

18、？（沒有）雖然我沒有說清楚，但是我用了一個(gè)表示不確定的詞：大概，在我們不能說清楚時(shí)用上一個(gè)表示不確定的詞反而會(huì)更準(zhǔn)確。下面咱么拿出一瓣來，觀察一下單個(gè)的橘瓣像什么？（學(xué)生會(huì)回答出像月牙，像小船，像香蕉，像餃子什么的）還像什么（拉一位小姑娘出來，面向?qū)W生）給大家笑一下，像什么？（像小姑娘微笑的嘴）（再把它上下對(duì)調(diào)）這樣呢？（像一個(gè)彎彎的石拱橋）像彎彎的中國(guó)石拱橋。好，咱們把橘子的瓣數(shù)和耽擱橘瓣的形狀寫一下。小金橘大概有多少瓣。單個(gè)橘瓣的形狀像什么，像什么，還像什么（ 10 分鐘）8 、下面咱們沿著這個(gè)邊把它咬一下，看看有什么情況發(fā)生（有的學(xué)生說有水）有水流出來了。剛才它為什么沒流出來呀？（學(xué)生答

19、有皮包著）。有皮包著，有一層薄膜。咱們把這層膜撕下來一小塊，要小心翼翼地。觀察一下它是什么顏色？（有學(xué)生答白色，引導(dǎo)他們說半透明）半透明的薄膜，要把它的顏色說準(zhǔn)確。再拿出一瓣來，把它整個(gè)放到最里嚼一下，嚼到最后還有什么東西嗎？（學(xué)生回答有）這就是薄膜。它好嚼嗎？（不好嚼）。它是什么味道？（有的說沒味道，有的說苦）這就是這層膜的。再看一下咱們剛才撕了膜的那瓣橘子，觀察它的果粒，看果粒的形狀，像什么？（學(xué)生大概能說出拼圖、水滴、大米粒等）好，再吃一點(diǎn)它的果粒，這次不要吃膜，什么感覺？（學(xué)生答好嚼）都不用嚼，入口就化了，對(duì)嗎？好，下面寫一下它的薄膜和果粒。它的薄膜是什么顏色的，什么味道的，吃橘子時(shí)不容易嚼爛的就是它。它的果粒像什么，果粒的味道。再寫一下它有沒有籽。它的籽的顏色、形狀，摸上去的感覺。（15 分鐘）9 、再看一下橘子的作