團(tuán)隊決策練習(xí)

1、團(tuán)隊決策練習(xí)1-逃出格里蘭島團(tuán)隊決策練習(xí)2目的目的w 1、學(xué)習(xí)并展示團(tuán)隊成員間合作的價值w 2、學(xué)習(xí)并經(jīng)歷一致性決策的制定過程w 3、學(xué)習(xí)如何組建一個問題解決團(tuán)隊團(tuán)隊決策練習(xí)3程序與步驟程序與步驟w背景介紹5分鐘w個人排序3分鐘w形成小組2分鐘w小組討論排序10分鐘w小組陳述7分鐘w記分5分鐘w討論10分鐘w總結(jié)3分鐘團(tuán)隊決策練習(xí)4背景背景w 一些人乘船去目的地A。由于船只故障，小船損壞嚴(yán)重，人們被迫上了位于太平洋中熱帶地區(qū)的格里蘭島上。他們發(fā)現(xiàn)，島上的控制塔年久失修，已經(jīng)壞了。萬幸的是該島盛產(chǎn)金礦石，并且有椰子等可以充饑。為了盡快獲救，他們集思廣益想盡了一切辦法。w 想象你就是落難中的一員。

2、w 下面是落難人員提出的獲救方法清單。請根據(jù)每種方法的重要性進(jìn)行排序，并將你的決定順序填在排序表中。然后形成小組意見。團(tuán)隊決策練習(xí)5人物介紹人物介紹w 船長w 教授：發(fā)明家w 郝維爾: 商人，高爾夫球愛好者w 金格爾：愛打扮的時髦女郎w 吉里甘：帆板愛好者w 瑪麗安：海岸救生隊員w 團(tuán)隊決策練習(xí)6求救方法方法1：修理好小船繼續(xù)航行方法2：用船長建造的救生筏送瑪麗安出去求救方法3：重建控制塔來向經(jīng)過的船只發(fā)出求救信號方法4：往水中投放教授發(fā)明的熒光染料來發(fā)出求救信號方法5：揮舞郝維爾的高爾夫球桿來向經(jīng)過的飛機(jī)和船只求救方法6：把舊帆板作為救生筏送吉里甘出去求救方法7：把含金的礦石拋光作為反光板引

3、起經(jīng)過船只、飛機(jī)的注意方法8：要求船長訂一份比薩并叫送貨員幫助求救方法9：讓教授利用椰子殼發(fā)明一種發(fā)聲裝置來向經(jīng)過的船只發(fā)出求救信號方法10：讓金格爾從她的衣服上布料來制作一面信號旗 團(tuán)隊決策練習(xí)7逃出格里蘭島：排序表逃出格里蘭島：排序表1個人排序 2團(tuán)隊排序 3專家排序 1和3的差值 2和3的差值 方法1 方法2 方法3 方法4 方法5 方法6 方法7 方法8 方法9 方法10 總分團(tuán)隊決策練習(xí)8團(tuán)隊討論中的現(xiàn)象團(tuán)隊討論中的現(xiàn)象w 領(lǐng)導(dǎo)是如何產(chǎn)生的？提名，自我推薦，默認(rèn)？w 領(lǐng)導(dǎo)是否起到了領(lǐng)導(dǎo)的作用？引導(dǎo)，協(xié)調(diào)，平衡。w 討論是如何展開的？有無提出新的超越個人結(jié)果的規(guī)則，有沒有考慮決定規(guī)則是

4、什么（策略）。w 目標(biāo)是否在討論中被反復(fù)提出，決定規(guī)則是否被執(zhí)行？是否在討論中被打破？w 是否有機(jī)會表達(dá)了你的意見？為什么。w 可行性，專家評價標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何才能獲勝？團(tuán)隊決策練習(xí)9逃出格里蘭島：專家排序表逃出格里蘭島：專家排序表方法7：把含金的礦石拋光：生存專家認(rèn)為最佳的求救策略是停留在原地不動并設(shè)法示意他人來獲得救助方法4：往水中投放教授發(fā)明的熒光染料：是另外一種可行的發(fā)出求救信號獲救的方式方法10：讓金格爾從她的衣服上獲得布料來制作一面信號旗：盡管要求她拆開衣服有些不太合適（你不會知道那件衣服什么時候需要在某一個舞會上用到），但是大的旗子是一件好的發(fā)出求救信號的物品方法5：揮舞郝維爾的

5、高爾夫球棍：盡管很小，但是球桿是金屬制品，可以反射陽光。但是，和前面的情況一樣，郝維爾先生可能因此而輸?shù)羿l(xiāng)村俱樂部的四人高爾夫比賽團(tuán)隊決策練習(xí)10方法3：重建控制塔：控制塔擁有高度上的優(yōu)勢，但是仍需要和信號發(fā)出裝置結(jié)合起來使用?；蛟S吉里甘可以站在塔上揮舞手臂方法9：讓教授利用椰子殼發(fā)明一種發(fā)聲裝置：是另一種信號裝置，但是僅僅只對附近經(jīng)過的船只起作用方法1：修理好小船：是個好主意，但是實施的可能性很小，若是乘上小船離開島嶼后船又散架了會是一件非常麻煩的事情方法2：用船長建造的救生筏送瑪麗安出去求救：他們不應(yīng)該把某人單獨送出去求救當(dāng)然也不可能是瑪麗安方法6：把帆板作為救生筏送吉里甘出去求救：帆板太

6、舊了，而且要吉里甘單獨完成這樣的工作對他來說有些困難方法8：要求船長訂一份比薩：我們更應(yīng)該現(xiàn)在享用一份比薩，而不是在那種情況之下！ 團(tuán)隊決策練習(xí)11結(jié)果匯總結(jié)果匯總1、個人平均分?jǐn)?shù)、個人平均分?jǐn)?shù)2、團(tuán)隊分?jǐn)?shù)、團(tuán)隊分?jǐn)?shù)3、1和和2的差值的差值第一組第一組第二組第二組第三組第三組第四組第四組第五組第五組第六組第六組第七組第七組第八組第八組團(tuán)隊決策練習(xí)12問題：你的結(jié)果表明問題：你的結(jié)果表明w 團(tuán)隊工作比個人團(tuán)隊工作比個人工作更有效嗎？工作更有效嗎？w 如果是，為什么？如果是，為什么？w 如果不是，為什如果不是，為什么？么？ w 個人是否比團(tuán)隊個人是否比團(tuán)隊擁有更高的分?jǐn)?shù)？擁有更高的分?jǐn)?shù)？w 為什么會出現(xiàn)這為什么會出現(xiàn)這種情況？種情況？ 團(tuán)隊決策練習(xí)13討論問題討論問題團(tuán)隊?wèi)?yīng)該怎樣做才能團(tuán)隊?wèi)?yīng)該怎樣做才能盡快的達(dá)成一致盡快的達(dá)成一致？ 團(tuán)隊的團(tuán)隊的什么行為阻礙了一致意見的達(dá)成？什么行為阻礙了一致意見的達(dá)成？你個人做了什么以促進(jìn)或是阻礙了團(tuán)隊一致你個人做了什么以促進(jìn)或是阻礙了團(tuán)隊一致意見的達(dá)成？意見的達(dá)成？有什么為了達(dá)成一致性意見該做或是不該做有什么為了達(dá)成一致性意見該做或是不該做的原則可能被你的團(tuán)隊接受的原則可能被你的團(tuán)隊接受 團(tuán)隊決策練習(xí)14團(tuán)隊一致性團(tuán)隊一致性w 指導(dǎo)語：每個成員就下述五個選項談自己的看法,再從中選擇一項最適合自己的。 我對所有的決定都無條