臺北市光仁小學96學年度上學期二年級彈性課程

1、臺北市光仁小學96學年度上學期二年級彈性課程【國語科】延伸教學計畫表學習領域彈性課程編寫者二年級教師群適用年級二年級上學期活動名稱國語科延伸教學活動20節(jié)編寫理念及目的1.塑造優(yōu)良閱讀環(huán)境，充實學生課外知識，協(xié)助學生體驗生活、認識人生，從閱讀中自我成長，提高學生閱讀興趣。2.藉由讀報跟著報紙環(huán)遊大千世界，訓練表達能力。3.發(fā)揚及提昇國語文能力。4.從背誦詩詞.唐詩.好話.弟子規(guī).體驗音韻之美。5.從故事中培養(yǎng)會感動、會感恩、奮發(fā)樂觀進取的孩子。6.從看圖仿作中培養(yǎng)寫作興趣。7.多鼓勵學生上臺表演，增進信心與興趣。教材資源1.班書共讀：包括兒童繪本和童話故事,每月一本共五本.5節(jié)2. 快樂讀報：

2、報紙請進教室裡來，跟著報紙環(huán)遊大千世界，訓練表達能力 建立地理概念。2節(jié)3.即席美讀詩詞及課文:拿到書本或短文就能有聲有色的美讀出來1節(jié)4.唐詩朗誦:4節(jié)5.字音字形辨正:1節(jié)6.好話背頌:1節(jié)7.弟子規(guī)背頌:1節(jié)8.詩詞背頌:1節(jié)9.閱讀存摺:1節(jié)10.看圖仿作:3節(jié)單元主題 名稱能力指標及學習目標教學內(nèi)容實施月份與節(jié)數(shù)安排評量方式備註融入議題或學習領域班書共讀B 1-1-3能養(yǎng)成仔細聆聽的好習慣C 1-1-4能清楚覆述所聽到的事物F 1-1-1能學習觀察簡單的圖書、事物，並練習寫出一段文字。C 1-2-4能愉快與他人溝通E 1-4-2能和別人分享閱讀心得C 1-4-10說話語音清晰，速度適

3、當1.能安靜閱讀2.能用心思考與踴躍回答問題3.能將故事內(nèi)容做重點紀錄4.能清楚表達自己的想法。1. 閱讀班書的內(nèi)容包括：（1）體裁（2）大意（3）主旨（4）要點（5）修辭（6）語氣（7）組織結構（8）主題句（9）開頭結尾（10）生字與國字的結構A.字形組合B.部首C.簡易的造字原理（11）簡易國語語法A.句型B.詞性分類C.詞和語的區(qū)分D.句子的語氣（12）標點符號（13）工具書的認識和使用（字典、詞典）2. 五個班輪流閱讀五本 書3.共同聆聽老師美讀一本故事書或連結相關網(wǎng)站以液晶投影機放映故事書作影片閱讀。4.老師提示故事情節(jié)，帶領故事內(nèi)容深究與討論。5.畫一個故事網(wǎng)（主要角色、相關的人事

4、、結果）6.利用故事網(wǎng)練習說故事，小朋友作心得分享。7.完成學習單9月至1月共5節(jié)2節(jié)1節(jié)1節(jié)1節(jié)口頭評量觀察評量實作評量欣賞評量生活領域綜合活動語文領域藝術與人文領域快樂讀報B 1-1-3能養(yǎng)成仔細聆聽的好習慣C1-1-2-7能依照文意概略讀出聲音的節(jié)奏 1.跟著報紙環(huán)遊大千世界讀報教育，未必只在教室進行，家庭也是隨時可以進行讀報教育的場所。利用讀報一起開發(fā)孩子的精神領域；透過快樂讀報進行交流，讓更多兒童樂在讀報，擁有超出課本框架的視野。2.體認善用媒體的重要，也認同一份好報紙當中有許多內(nèi)容適合作為上課用的教材；但是，報紙本身畢竟不是以一般教材面貌呈現(xiàn)，如何運用報紙進行教學、活化課程，必須經(jīng)

5、過學習、理解、轉化的過程。9月至1月共2節(jié)2節(jié)口頭評量觀察評量實作評量欣賞評量生活領域綜合活動語文領域藝術與人文領域即席美讀詩詞及課文B 1-1-3能養(yǎng)成仔細聆聽的好習慣C1-1-2-7能依照文意概略讀出聲音的節(jié)奏1. 能即席美讀詩詞或短文。2. 能有聲有色的美讀詩詞或短文。3.培養(yǎng)爭取榮譽的心。1. 以獎勵制度與分組競賽方式鼓勵學生喜愛美讀。2. 多鼓勵學生上臺表演，增進信心與興趣。9月至1月共1節(jié)1節(jié)口頭評量觀察評量實作評量欣賞評量生活領域綜合活動語文領域藝術與人文領域唐詩朗誦C 1-4-10說話語音清晰，速度適當C1-1-2-7能依照文意概略讀出聲音的節(jié)奏 1.喜歡唐詩的音韻之美。2.能

6、背誦自己喜歡的唐詩，並說出喜歡的原因。3. 培養(yǎng)爭取榮譽的心。1. 以國語補充教材唐詩作為背誦教材。本學期有唐詩發(fā)表須練所以安排四節(jié)課2. 邀請家長作支援教學或由老師、或訓練小老師帶領讀經(jīng)活動。3. 以榮譽卡獎勵制度與分組競賽方式鼓勵學生喜愛背讀。4. 以吟唱方式來表現(xiàn)唐詩之美及音韻之美更能以此方式熟讀熟背唐詩5. 融入手語教學及以閩南語念讀，增加學習樂趣。6. 多鼓勵學生上臺表演，增進信心與興趣。7. 教務處於升旗或午休時進行抽背8. 盡情將所學展現(xiàn)出來，每位同學都將上臺表演。9月至1月共2節(jié)4節(jié)口頭評量觀察評量實作評量欣賞評量生活領域綜合活動語文活動字音字形辨正B 1-1-3能養(yǎng)成仔細正確

7、認獨讀字音字型的好習慣1.喜歡字音字型文字的奧妙。2.能分辨正確的字音和字型3. 培養(yǎng)爭取榮譽的心。1.以國語補充教材(字音字型)作為教材。2.以獎勵制度與分組競賽方式鼓勵學生喜愛認讀。9月至1月共1節(jié)1節(jié)口頭評量觀察評量實作評量欣賞評量生活領域綜合活動語文領域藝術與人文領域好話背誦B 1-1-3能養(yǎng)成仔細聆聽的好習慣C 1-4-10說話語音清晰，速度適當1.喜歡好話的音韻之美。2.能背誦自己喜歡的好話。3. 培養(yǎng)爭取榮譽的心。1.以國語補充教材(好話)作為背誦教材。2.以獎勵制度與分組競賽方式鼓勵學生喜愛背讀。3.多鼓勵學生上臺表演，增進信心與興趣。9月至1月共1節(jié)1節(jié)口頭評量觀察評量實作評

8、量欣賞評量生活領域綜合活動語文領域藝術與人文領域弟子規(guī)背誦B 1-1-3能養(yǎng)成仔細聆聽的好習慣1.喜歡弟子規(guī)的音韻之美。2.能背誦弟子規(guī)，並了解大意。3. 培養(yǎng)爭取榮譽的心。1.以國語補充教材(弟子規(guī))作為背誦教材。2.獎勵制度與分組競賽方式鼓勵學生喜愛背讀。3. 多鼓勵學生上臺表演，增進信心與興趣。9月至1月共1節(jié)1節(jié)口頭評量觀察評量實作評量欣賞評量生活領域綜合活動語文領域藝術與人文領域詩詞背誦B 1-1-3能養(yǎng)成仔細聆聽的好習慣1.喜歡詩詞的音韻之美。2.能背誦自己喜歡的詩詞，並說出喜歡的原因。3.培養(yǎng)爭取榮譽的心。1.以(暑假作業(yè)中的詩詞)作為背誦教材。2.以榮譽卡獎勵制度與分組競賽方式

9、鼓勵學生喜愛背讀。3.以吟唱方式來表現(xiàn)詩詞之美及音韻之美4. 多鼓勵學生上臺表演，增進信心與興趣。9月至1月共1節(jié)1節(jié)口頭評量觀察評量實作評量欣賞評量生活領域綜合活動語文領域藝術與人文領域閱讀存摺C1-1-4能清楚覆述所看到的事物E1-4-2能和別人分享閱讀心得F-1-1-9-4能經(jīng)由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養(yǎng)寫作的興趣。1. 提示學生邊閱讀邊抓分段主題和要點，根據(jù)要點發(fā)表所閱讀的內(nèi)容。1.每日進行每讀好書活動並將越讀書銘登記並請家長簽名製作出一本永遠屬於自己的閱讀存摺2.多鼓勵學生在家獲利月上圖書室閱讀，增進閱讀能力及閱讀興趣,作為寫作的基礎.3.以獎勵制度方式鼓勵學生喜愛閱讀。3.表

10、揚閱讀署本最多的孩子9月至1月共1節(jié)1節(jié)口頭評量觀察評量實作評量欣賞評量生活領域綜合活動語文領域藝術與人文領域看圖仿作B1-1-3能養(yǎng)成仔細聆聽的好習慣B-1-2 能確實把握聆聽的方法。C1-1-4能清楚覆述所聽到的事物E1-4-2能和別人分享閱讀心得C 1-4-10說話語音清晰，速度適當F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。D-1-4能養(yǎng)成良好書寫習慣F-1-1-9-4能經(jīng)由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養(yǎng)寫作的興趣。F-1-6-7-2能練習利用不同的途徑和方式，收集各類寫作的材料。1.將圖片展示在黑板上由孩子們看了圖可自由發(fā)表2.學生把課本合起來，教師上課前朗讀課文一遍，讓小朋友先聽後說。 3

11、.提示學生邊聽邊抓分段主題和要點，根據(jù)要點發(fā)表所聽到。4.除了發(fā)表之外，教師可以提問問題，讓學生根據(jù)所聽到的來回答。5.藉由聽和說之後練習將自己聽到的和想法寫下來。1. 看圖的練習看圖組織自己的看法2. 仿作的練習（1）了解內(nèi)容(2)把握重點(3)領會主旨(4)分辨是非(5)體會說話的技巧(6)聆聽的態(tài)度(專注、尊重、同理心、不可中途打斷插嘴、適時回饋)；複述句子、複述練習複述大意、複述別人說的話、複述故事、聽寫（故事、句子、詞、大意、要點、主旨）3.以獎勵制度方式鼓勵學生喜愛閱讀。4. 發(fā)表:將自己的文章念出來和寫出來與大家分享9月至1月共3節(jié)1節(jié)1節(jié)1節(jié)口頭評量觀察評量實作評量欣賞評量生活

12、領域綜合活動語文領域藝術與人文領域臺北市光仁國小九十六學年度上學期二年級彈性課程【生活數(shù)學】延伸教學計畫表學習領域彈性課程編寫者二年級教學群組適用年級二年級活動名稱數(shù)學科延伸教學活動編寫理念及目的配合南一版的數(shù)學課本加強學生的數(shù)學能力希望學生能由此課程學習到下列各項目標：1.數(shù)：300以內(nèi)數(shù)的說、讀、聽、寫、做，化聚、並能比較300以內(nèi)兩數(shù)的大小，且能使用<、>、= 的符號表示；認識百位；100元、200元的認識與使用。並能進行300元以內(nèi)錢幣的換算。2.計算：解決和在200以的加法、以及被減數(shù)在200以內(nèi)的減法問題。精熟二位數(shù)的加減法，以及記錄解題過程和結果；經(jīng)驗加法交換律並能運

13、用加減法互逆關係進行驗算；倍的了解，並透過累加解決倍的問題。3.量與實測：重量、容量、液量的感覺與比較；認識1公分、以及公分刻度尺的認識與實測，並能進行長度同單位的計算問題；時分的說、讀、聽、寫、做；認識面的意義，能找出平面，領能比較兩個不同平面的大小。4.代數(shù)：解決生活情境中已列出的算式填充題；解決加數(shù)未知、減數(shù)未知的算式填充題。教材資源南一版數(shù)學講義單元主題名稱能力指標及學習目標教學內(nèi)容實施月份與節(jié)數(shù)安排評量方式融入議題或學習領域一、300以內(nèi)的數(shù)N-1-1 能以具體的量、聲音、圖象、數(shù)字，透過說、讀、聽、寫、做等活動，表現(xiàn)2000以內(nèi)的數(shù)，並了解其概念。N-1-2 能掌握10、100、1

14、000和1及100和10之間的關係，做數(shù)的二階單位化聚。N-1-6 能在生活情境中，經(jīng)驗概數(shù)的意義。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-31.建立100300的數(shù)詞序列。2.能以具體的量、聲音、圖象、數(shù)字，進行說、讀、聽、寫、做的活動，表徵300以內(nèi)的數(shù)。3.300以內(nèi)數(shù)的化聚?！净顒右弧看蠹襾頂?shù)數(shù)1.以100以內(nèi)的量為起點，逐次累加1或10，建立300以內(nèi)的數(shù)詞。2.以100以內(nèi)的量為起點，逐次累加幾或幾十，建立300以內(nèi)的數(shù)詞。3.透過唱數(shù)活動，建立300以內(nèi)的數(shù)詞序列?！净顒佣课視?.能讀、寫300

15、以內(nèi)的數(shù)。2.透過積木表徵300以內(nèi)的數(shù)。3.透過操作，進行100、10和1的化聚。一週11.紙筆測驗2.口頭回答3.互相討論【環(huán)境教育】2-1-1 認識生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則?！緝尚越逃?-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。一、300以內(nèi)的數(shù)N-1-1 能以具體的量、聲音、圖象、數(shù)字，透過說、讀、聽、寫、做等活動，表現(xiàn)2000以內(nèi)的數(shù)，並了解其概念。N-1-2 能掌握10、100、1000和1及100和10之間的關係，做數(shù)的二階單位化聚。N-1-6 能在生活情境中，經(jīng)驗概數(shù)的意義。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-S-3,C-

16、C-1,C-C-2,C-C-31.認識及使用10元、100元、200元。2.300以內(nèi)數(shù)的化聚。3.300以內(nèi)數(shù)的大小關係。【活動三】認識與使用錢幣1.透過操作，認識100元、200元。2.知道各種面值錢幣兌換的方法。3.能做200、100、10和1的化聚，並用圖象表示。【活動四】比大小1.能比較300以內(nèi)兩量的多少及兩數(shù)的大小。二週11.紙筆測驗2.口頭回答【環(huán)境教育】2-1-1 認識生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則。【兩性教育】2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。二、幾公分N-1-9 能透過感官活動感覺一個量，並能對兩個同類量作直接比較，進而對一個量作複製活動(量：長度、容量、重量

17、、角度、面積、體積)。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-31.經(jīng)驗15公分的長度。2.能進行長度的加與減，並能計算問題。【活動一】找一找1.找找看，座位附近的物品，大約長15公分的東西有哪些？【活動二】算算看老師出題，讓學生解決長度的加減法問題。三週11.紙筆測驗2.口頭回答【環(huán)境教育】2-1-1 認識生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則。三、加法N-1-3 能理解加法、減法的意義，解決生活中有關三位數(shù)以內(nèi)的加、減法問題。N-1-14 在情境中理解加法和減法的相互關係及加法交換律。N-1-14 在情境中理解加法和減法的相互關係及加法

18、交換律。A-1-1 能透過具體操作，解決來自生1.解決200以內(nèi)數(shù)的合成、分解問題。2.察覺加法交換律?！净顒右弧考臃ǖ闹笔接嬎?.解決和在100以內(nèi)的直式計算(不進位)，並能了解直式記錄的意義與原理。2.老師使用定位版，說明進位的直式記錄原理。3.學生練習【活動二】加法交換律1.在生活情境中，察覺加法交換律的現(xiàn)象。四五週21.紙筆測驗2.口頭回答【兩性教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。四、幾點幾分N-1-02能報讀時刻，認識常用的時間單位，並做時或分同單位的加減計算。2-n-11能認識鐘面上的時刻是幾點幾分。1.能報讀幾點幾

19、分。2.做時或分同單位的加減計算?！净顒右弧看蠹襾頁茜娨孕〗M方式進行，老師發(fā)給每一組數(shù)個教具鐘，並指定徐生撥出幾點幾分。【活動二】時間的計算教師佈題，讓學生做時或分同單位的計算。六週11.分組討論【兩性教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。五、減法N-1-05能熟練加減直式計算。A-1-04能理解加減互逆，並運用於驗算與解題。2-n-04能熟練二位數(shù)加減直式計算。2-a-04能理解加減互逆，並運用於驗算與解題。1 透過拿走、比較情境，用直式計算解決二位數(shù)不退位的減法問題。2 透過拿走、比較情境，用直式計算解決二位數(shù)退位的減法問題。

20、3 透過追加、比較情境，用直式計算解決三位數(shù)（小於 200）減二位數(shù)一次退位的減法問題。【活動一】減法的直式計算(二位數(shù)減二位數(shù))1.教師佈題，學生練習二位數(shù)減二位數(shù)的直式計算，並理解借位的原理?！净顒佣繙p法的直式計算(三位數(shù)減二位數(shù))1.教師佈題，透過拿走、比較、追加情境讓學生練習三位數(shù)(被減數(shù)小於200)減二位數(shù)需要一次借位的減法，七八週21.口頭回答2.紙筆測驗【兩性教育】2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。加油小站一綜合到五單元的能力指標綜合單元到五單元的學習目標總複習九週11.紙筆測驗環(huán)境教育】2-1-1 認識生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則?！緝尚越逃?-1-5 願意了

21、解不同性別者的各種意見。六、容量和重量N-1-9 能透過感官活動感覺一個量，並能對兩個同類量作直接比較，進而對一個量作複製活動(量：長度、容量、重量、角度、面積、體積)。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-31.透過感官，認識容量並做直接比較。2.透過感官，做重量的直接比較。3.藉由具體操作，了解容量相同在不同容器中的高度變化。4.在生活的具體情境中，認識遞移律，並用、【活動一】超級比一比1. 直接比較兩種不同容器的容量大小。2. 透過感官，感覺物體的重量。3. 透過天平直接比較重量?！净顒佣磕难e不一樣？1.老師準備容器大小、高矮

22、不同的容器或量杯2.讓學生經(jīng)驗相同水量在不同容器中水位的變化。【活動二】哪個比較多？比較重？1.教師佈題，讓學生經(jīng)驗A=B、B=C，則A=C的原理(遞移律)十十一週21.口頭回答2.互相討論【兩性教育】2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見?！炯艺逃?-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具和用品。七、加減算式填充題A-1-02能將具體情境中的單步驟問題列成算式填充題，並解釋式子與原問題情境的關係。2-a-02能將具體情境中單步驟的加、減問題列成算式填充題，並解釋式子與原問題情境的關係。1.能以算式填充題記錄加減法問題。【活動一】我會解題1.教師佈題，學生能正確列出被加數(shù)未知、被減數(shù)未知

23、、加數(shù)未知或減數(shù)未知的式子。2.能算出所列式子的答案，並正確寫答。十二週十三週21.紙筆測驗2.口頭回答3.互相討論【兩性教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。八、乘法(一)、N-1-03能理解乘法的意義，解決生活中簡單整數(shù)倍的問題。2-n-06能理解乘法的意義，使用×、做橫式紀錄，並解決生活中的問題。1.透過單位量2的連加，解決並用乘法算式記錄單位量為2，單位數(shù)1到9的乘法問題。2.透過單位量5的連加，認識5的乘法概念。3.透過乘法算式的紀錄，認識被乘數(shù)、乘數(shù)和積。4.透過單位量5的連加，解決並用乘法算式記錄單位量為5

24、，單位數(shù)1到9的乘法問題?！净顒右弧坑袔妆叮?.能從累加活動中連接倍的語言。2.使用具體物或圖象表徵，解決倍的問題?！净顒佣课視惺?.透過累加活動，解決倍的問題，並用算式記錄解題過程。2.教師佈題，學生練習以2和5的乘法算式記錄問題，並解答。十四十五週21.紙筆測驗2.口頭回答3.互相討論【兩性教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。九、面積N-1-14能對兩個同類量作直接比較。S-1-03能認識周遭物體中的角、直線和平面。2-n-17能認識面積，並作直接比較。2-s-05能認識面積，並作直接比較1.認識面積2.比較兩個不同平面

25、的大小【活動一】比比看，哪個面大？1. 找出周圍兩個不同的平面。2. 比比看兩個面哪一個比較大？如何比較？請學生發(fā)表。十六週11.紙筆測驗2.口頭回答3.互相討論【兩性教育】2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。十、乘法(二)N-1-03能理解乘法的意義，解決生活中簡單整數(shù)倍的問題。2-n-06能理解乘法的意義，使用×、做橫式記錄，並解決生活中的問題。1.熟練被乘數(shù)為3、4、6、8 的乘法。2.能用3、4、6、8的乘法解決生活中的問題?！净顒右弧?、4、6、8的乘法進行單位量為3、4、6、8的乘法口訣?！净顒佣烤啪懦朔傃}習

26、1. 老師複習2、3、4、5、6、8的乘法表。2. 老師佈題，學生練習解題。十七十八週21.紙筆測驗2.口頭回答【兩性教育】2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見?！经h(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。加油小站二綜合單元六到十單元的能力指標綜合單元六到十單元的學習目標總複習十九二十週21.紙筆測驗2.口頭回答【兩性教育】2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見?！经h(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。臺北市光仁國小九十六學年度上學期彈性課程【 國語-閱讀 】科延伸教學計畫表學習領域彈性課程【閱讀】編寫者二年級教學群組適用年級二年級活動名稱閱.聽.聞(樂在

27、圖書館.班書共讀)編寫理念及目的1.藉由學校的書香列車、愛心媽媽說故事、班書共讀、國語補充教材以及閱讀課程等活動，進而培養(yǎng)喜愛閱讀的好習慣。 2、為鼓勵學生體會閱讀的樂趣，透過閱讀分享活動，培養(yǎng)學生欣賞與發(fā)表的機會，進而增進群已互動關係，欣賞書香文學之美。3.結合學校本位課程綜合活動主題之實施，並達永續(xù)推展之目標。4.透過團隊合作，激勵閱讀策略，在分享中增進群已互動關係，在書香童年中領略文學之美，培養(yǎng)圓融生活智慧。5.發(fā)展兒童創(chuàng)造思考及手腦並用能力。6.增進親子互動關係，促進家庭和諧。7.藉由班級讀書風氣，薰陶美好情操。8.指導學生如何正確閱讀書籍，擴大求知領域，並增進寫作及語文鑑賞基本能力。

28、9.學會使用圖書館,養(yǎng)成上圖書館找資料或閱讀的好習慣。10.透過閱讀，可充實字詞語彙，能培養(yǎng)孩子對語文的敏感度，以為更高年段學習儲備足夠的能力。11.藉由閱讀學習並培養(yǎng)良好的情意態(tài)度與表達。12.實施方式：課程分成二大主題，分述如下:(1)樂在圖書館（盡情閱讀、愛媽說故事）：於閱讀課時帶學生到校內(nèi)圖書館中閱讀,並講解圖書館的使用方式及培養(yǎng)學生熱愛圖書館及學會自我學習。並透過愛媽說故事的方式能更生動有趣的了解各種故事內(nèi)容。(2)班書共讀：1.依據(jù)班級學生人數(shù)，提供每位學生學年共讀的書籍五本，班級輪流共讀，學期末發(fā)回給學生一人一本。2.教師指導學生閱讀及書寫閱讀閱讀紀錄簿和學習單。教材資源1、本學

29、年共讀書目為： (1)二忠 希望之樹 (凱倫蓮威廉斯/道聲出版)(2)二孝 小麻煩波利 (布里姬溫格寧/臺灣英文雜誌社)(3)二仁 寫信給哈利波特 (比爾愛德/時報文化)(4)二愛 橘色奇蹟 (丹尼平克華特/遠流出版)(5)二信 是蝸牛開始的 (卡特雅雷德爾/三之三文化)2、書香列車的書包含品德教育、生命教育、性別平等教育、生活教育、自然科學教育等類別的書，以每個月輪流共讀的方式讓學生利用課餘時間、及每週閱讀課時間來閱讀書籍（計畫利用一學期的時間將這10本書讀完）3、鼓勵閱讀圖書館藏書本並借閱。4、鼓勵閱讀班級書櫃中的書籍。5、每生帶二本書到班級輪流閱讀。6、提供閱讀相關優(yōu)質網(wǎng)站。7、鼓勵家長

30、假日帶孩子多讀書,倡導親子共讀。書香列車二年級書單書 名出版社作 者類別1我自己做東方作者：保羅.弗 譯者：林倩葦生活自理2髒小弟大好作者：大衛(wèi).羅譯者：周惠玲生活自理3魔數(shù)小子哎！貓咪數(shù)不完遠流作者：瑪瑞琳.  譯者：蔡青恩數(shù)理邏輯4魔數(shù)小子嗯！等我一分鐘遠流作者：瑪瑞琳.譯者：吳梅瑛數(shù)理邏輯5最幸福的禮物大塊唐 密教育心理6我喜歡你遠流作者：沃博齊華譯者：楊茂秀教育心理7我想和你做朋友大穎文化作者：中村徹譯者：湯心怡教育心理8滿天星星的日子校園書房作者：比爾.貝譯者：黃迺毓創(chuàng)意想像9標點符號歷險記小魯作者：周姚萍語文10螞蟻和西瓜三之三作者：田村茂譯者：沙子芳

31、問題解決單元主題名稱能力指標及學習目標教學內(nèi)容實施月份與節(jié)數(shù)安排評量方式融入議題或學習領域樂在圖書館盡情閱讀愛媽說故事 語文領域B-1-1能培養(yǎng)良好的聆聽態(tài)度。B-1-2能確實把握聆聽的方法。C-1-1 能正確發(fā)音並說標準語言。C-1-2 能有禮貌的表達意見。E-1-5 能了解並使用圖書室的設施和圖書，激發(fā)閱讀的興趣。生活課程1-1-1辨識地點、位置、方向，並能製作或運用模型代表實物。7-3-1 運用五官觀察物體的特徵。7-3-3 依特徵或屬性，將事物歸類。1. 能遵守圖書 室使用規(guī)則。 2. 從參觀中了解學校圖書室的位置、內(nèi)部配置、功能。3.認識、分辨書室中各種書籍的分類和擺設位置。4.自己

32、能夠確找出所需的書籍。5.認識字典及百科全書等工具書增加閱讀能力。6.學會用注音符號來使用字典等工具書以輔助閱讀。7.能耐心地自我練習並與人互助合作?；顒右唬洪喿x天使守則 老師向學生說明圖書室內(nèi)區(qū)域配置及應遵守的使用規(guī)則。活動二：盡情閱讀1. 教師介紹圖書室中各類書籍擺放的位置。2. 學生自由參觀圖書室，並能找出一本最喜歡看的書，抽出後而且在書架上插入自己的號碼牌。3. 發(fā)表參觀心得。說說自己最喜歡看的書和找到這本書的位置。 4.安靜閱讀，不隨意換書，閱讀後將書籍歸回原處，並將號碼牌抽出繳回。活動三：愛媽說故事1.專心、守規(guī)矩、仔細聆聽愛媽說故事。2.應答有禮。3.愛書惜書?；顒铀模航栝啎?/p>

33、動五：收拾整理，物歸原位。9月至1月期間10節(jié)口語評量行為檢核或態(tài)度評量實作評量4-1-3【環(huán)境教育】1-1-21-3-1【性別平等教育】1-1-11-1-22-1-22-1-32-1-43-1-13-2-1【生涯發(fā)展教育】1-1-11-2-13-1-13-2-13-2-23-3-1【家政教育】4-2-24-2-43-4-34-4-13-1-23-1-3班書共讀語文領域A-1-4 能應用注音符號輔助識字，擴充閱讀。A-1-5能應用注音符號，記錄訊息表達意見。B-1-1能培養(yǎng)良好的聆聽態(tài)度B-1-2能確實把握聆聽的方法C-1-1 能正確發(fā)音並說標準語言C-1-2 能有禮貌的表達意見D-1-1 能

34、認識常用中國文字1000-1200 字。E-1-1 能熟悉常用生字語詞的形音義。E-1-2 能讀懂課文內(nèi)容，了解文章的大意。E-1-3 能培養(yǎng)良好的閱讀興趣、態(tài)度和習慣。E-1-4 能喜愛閱讀課外讀物，主動擴展閱讀視野。E-1-7 能掌握閱讀的基本技巧。1.能養(yǎng)成主動閱讀課外讀物的習慣。2.能了解故事的主旨。3.能理解書中作品的涵義。4.能主動記下個人感想。5.能養(yǎng)成仔細聆聽的態(tài)度6.能清楚說出自己要的意思。 7.能養(yǎng)成愛護書本的好習慣。8.能配合參與各項班級節(jié)慶活動9.能關心生活週遭環(huán)境及自己的健康安全。一、班書共五本老師依班書輪讀順序帶領學生瀏覽課文內(nèi)容，閱讀及討論書本的各部分大綱。二、說

35、一說：書本上的封面、封底、書名、作者、翻譯者、出版社及所看到能被吸引的東西？三、導讀：老師或請同學隨故事情節(jié)以聲音高低 .快慢來導讀。四、學生分段朗讀。五、討論內(nèi)容大意並回答問題。六、佳句欣賞七、分享心得八、書寫於閱讀紀錄簿9月至1月期間每四週交換一次書籍，由上一班傳給下一班，並配合書香列車及圖書館活動教學。 10節(jié)口頭發(fā)表學習態(tài)度朗讀學習單閱讀紀錄簿【環(huán)境教育】1-1-21-3-1【性別平等教育】1-1-11-1-22-1-22-1-32-1-43-1-13-2-1【生涯發(fā)展教育】1-1-11-2-13-1-13-2-13-2-23-3-1【家政教育】4-2-24-2-43-4-34-4-13-1-23-1-34-1-3臺北市光仁國小九十六學年度上學期二年級彈性課程【 英聽課 】延伸教學計畫表學習領域英聽編寫者楊曉婷適用年級二年級活動名稱英語視聽課編寫理念及目的1. 利用繪本進行英語教