【教科版】山東省濟(jì)陽縣競業(yè)園黌舍七年級政治下冊導(dǎo)學(xué)案：3無序與有序2

1、競業(yè)園學(xué)校學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)方案姓名高學(xué)英課題課型時(shí)間無序與有序?qū)ｎ}回歸解決課4.23-4.25知識(shí)目標(biāo)：掌握法律的定義、特征，以及法律與其他規(guī)則的區(qū)別。理解法律學(xué)導(dǎo)目標(biāo)學(xué)導(dǎo)重點(diǎn)及 方法用，樹立起重視法律、尊重法律的觀念，從而在生活中嚴(yán)格要求自己遵紀(jì)守法重點(diǎn)：同學(xué)們的知識(shí)能力水平還不足以完全掌握純理論的專業(yè)知識(shí)，對法律的理解也僅僅停留在具體的案件或某個(gè)法律條文，是零散的，沒有條理的，因而本課的重點(diǎn)就是掌握法律的定義、特征，建立初步的宏觀法律概念。難點(diǎn)：法律是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，這句話包含了同學(xué)們比較陌生的國家政權(quán)和統(tǒng)治階級意志兩個(gè)詞匯，理解起來可能存在一定的困難，因而定為本課的難點(diǎn)。1.

2、有人認(rèn)為“有規(guī)則就沒自由，要自由就沒規(guī)則。”請你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)予以辨析。2. 材料： 2008 年 4 月 11 日，天津市第二中級人民法院開庭宣判，以受賄、濫用職權(quán)兩項(xiàng)罪名判處原中共中央政治局委員、上海市委書記陳良宇有期徒刑18 年，并處沒收個(gè)人財(cái)產(chǎn)人民幣30 萬元。根據(jù)材料，回答以下問題：上述案例體現(xiàn)了我國法律的哪些特征？問題預(yù)設(shè)(2) 上述案例體現(xiàn)了我國法律的什么作用?(3) 上述案例啟示我們應(yīng)該怎樣做？3. 肖玲所在班級以前在晚自習(xí)時(shí)，總是要老師監(jiān)督、校領(lǐng)導(dǎo)巡視，而通過開展學(xué)生自制活動(dòng)后，現(xiàn)在晚自習(xí)已無需老師監(jiān)督，紀(jì)律非常好。 她們總結(jié)班級自習(xí)時(shí)教室紀(jì)律好壞的前后變化：任在而安靜，班主任

3、離席則出聲；后來學(xué)生自制而安靜。你怎樣看待肖玲班級前后的變化？以前班主時(shí)過程學(xué)導(dǎo)內(nèi)容設(shè)計(jì)控同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道法律是一種特殊的規(guī)則，那么它在生活中有哪些重情境創(chuàng)設(shè)2要作用呢，這節(jié)課咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)。1 出示問題，明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)咀嚼32 同桌互相交流自己對本課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解接下來我們來自學(xué)本課時(shí)的內(nèi)容，請同學(xué)們聽清要求：第一遍大聲朗讀課文，明確本課問題，并思考如何解決（要求學(xué)生把問題的解決思路寫在筆記本上）第二遍再讀課文思考自己對本課的掌握情況.法律既有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、解決與人之間的糾紛或矛盾的作用，又有制裁違法犯罪，自學(xué)指導(dǎo)保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會(huì)生活的有序與和

4、諧的作用；我們既受到法律的保護(hù)，又受到法律的約束；我們既要享受法律規(guī)定的權(quán)利，又要自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)。因此，我們要自覺學(xué)法、懂法、守法、用法，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。重點(diǎn)個(gè)輔： 李琪、楊浩然、楊延琛張旭、趙德龍高林潔、林麗萍王德勝、杜亞楠1. 學(xué)科長組織好本組的交流，做好分工；小組長負(fù)責(zé)統(tǒng)一問題。2. 每位學(xué)生能認(rèn)真傾聽，并做好記錄。初步完善自己的問題。3把本組最有價(jià)值的問題展示在黑板上。4. 選擇本組要展示的問題。5. 政治學(xué)科長評價(jià)。注意：書寫規(guī)范、語言表達(dá)流暢，體現(xiàn)本組的智慧。教師小組內(nèi)巡回指導(dǎo)。教師就有代表性地疑問進(jìn)行解答。討論指導(dǎo)成克杰曾官至全國人大常委會(huì)副委員 長，因在任廣西壯

5、族自 治區(qū)政府主席期間， 利用職務(wù)之便，大肆收受賄賂， 折合人民幣共達(dá) 4000 多萬元， 2000 年 7 月 13 日，北京市第一中級人民法院依法判處其死刑。他成為新中國成立以來被處以死刑并立即執(zhí)行的職位最高的領(lǐng)導(dǎo)干部。這是“法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力”的表現(xiàn)1、任何人都必須嚴(yán)格遵守國家的法律，依法規(guī)范自己的言行，不允許有“特殊公民”存在；2、任何人不論職位高低、功勞大小，只要違犯國家法律，就要負(fù)法律責(zé)任。展講指導(dǎo)1 展講注意站姿面向老師和同學(xué)。2展示語言要完整起始語、陳述語、討論語、結(jié)束語。3展示內(nèi)容：思路、內(nèi)容、問題的拓展（聯(lián)系實(shí)際，拓展此問題解決的意義）4展講者展講時(shí)，其他同學(xué)

6、要注意傾聽、質(zhì)疑、補(bǔ)充。5. 展講著脫離教材。法律與其他行為規(guī)范的聯(lián)系(相同點(diǎn) )1. 都屬于人的行為規(guī)范，對人們的言行都具有一定的規(guī)范作用。2都具有維持正常秩序，保證人們生活、學(xué)習(xí)和工作能順利進(jìn)行的功能不同規(guī)則產(chǎn)生的方式由國家制定和認(rèn)可發(fā)揮效力的途徑靠國家強(qiáng)制力來保證實(shí)施法律紀(jì)律由 某個(gè)單位制定靠本單位或本組織的行政力量發(fā)揮作用道德規(guī)范約定俗 成的，自然形成的靠人們的信念、 習(xí)俗和社會(huì)輿論力量發(fā)揮作用宗教戒律宗教組織制定靠信仰的力量和宗教紀(jì)律發(fā)揮作用法律是體現(xiàn) 統(tǒng)治階級 的意志，由 國家 制定和認(rèn)可，靠國家強(qiáng)制力 保證實(shí)施，在 全國范圍內(nèi)精講點(diǎn)撥對全體社會(huì)成員 具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。法律既有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、解決與人之間的糾紛或矛盾的作用，又有制裁違法犯罪，審題保護(hù)公民的合法權(quán)益，保障社會(huì)生活的有序與和諧的作用；我們既受到法律的保護(hù)，又受到法律的約束；我們既要享受法律規(guī)定的權(quán)利，又要自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)。因此，我們要自覺答案學(xué)法、懂法、守法、用法，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。方法拓展訓(xùn)練要求：限時(shí)10 分鐘，獨(dú)立完成訓(xùn)練單上的題目教師巡視學(xué)生們的解題情況并閱學(xué)科長的訓(xùn)練單，看問題主要集中在什么地方訓(xùn)練指導(dǎo)預(yù)設(shè)學(xué)生們可能出錯(cuò)的地方：第 6 題 對法律的認(rèn)識(shí)