新竹市九十二學(xué)年度第二學(xué)期東區(qū)水源國民小學(xué)四年級

1、新竹 市 九十二 學(xué)年度 第 二 學(xué)期 東 區(qū) 水源 國民小學(xué)四年級藝術(shù)與人文領(lǐng)域教學(xué)計畫表 學(xué)習(xí)總目標(biāo)：視覺藝術(shù)：1.學(xué)習(xí)媒材的透光性、造形的美感形式及媒材的應(yīng)用。2.媒材的混合運(yùn)用及認(rèn)識集體創(chuàng)作的形式。3.雕與塑的技法、造形的組合與變化及造形色彩的運(yùn)用。4. 造形的扭曲、誇張和變形及各式媒材的應(yīng)用。音樂：1.分辨管樂器的音色、認(rèn)識切分音、反復(fù)記號及學(xué)習(xí)二部輪唱。2.認(rèn)識圓滑線、斷音及欣賞描寫音樂。3.探索聲音的材質(zhì)與音色、節(jié)奏與拍子的聯(lián)想及敲奏器物與節(jié)奏創(chuàng)作的聯(lián)想。4.認(rèn)識三八拍子、級進(jìn)與跳進(jìn)音程及樂曲的表情與節(jié)奏。表演藝術(shù)：1.肢體的延伸、造形的聯(lián)想與影偶的製作與操作。2.語言的節(jié)奏、肢

2、體的韻律及情節(jié)的發(fā)展。3.造形的聯(lián)想、角色及環(huán)境的塑造。4.情境的模擬與表達(dá)、表情的表達(dá)與肢體的發(fā)展。起訖週次起訖日期主 題單元名稱對應(yīng)能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題十大基本能力一2/82/14光影魔術(shù)師生活裡的光【探索與創(chuàng)作】1-2-1 嘗試各種藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)豐富的想像力與創(chuàng)造力。1-2-2 實(shí)驗(yàn)各種媒材與形式，瞭解不同媒材與技術(shù)的差異及效果，從事創(chuàng)作活動。1-2-3 記錄與表現(xiàn)自己所見及所觸的事物與情感。1-2-4 透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素(如：音高、長度、力度等)。1-2-6 嘗試與探索不同的速度、音色、力度和樂句，來從事創(chuàng)作。審美與思辨。2

3、-2-1 欣賞各種自然物、人造物與藝術(shù)品之美 。2-2-2 相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質(zhì)。2-2-4 辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質(zhì)。2-2-7 欣賞並分辨不同的兒童戲劇表演方式，並表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2-2-8 觀賞藝術(shù)展演活動時，能表現(xiàn)應(yīng)有的禮貌與態(tài)度，並領(lǐng)會他人的表現(xiàn)。2-1 演唱二部輪唱歌曲燈火。2-2 習(xí)奏高音直笛音。1-1 能說出對夜晚及夜晚燈光和影子的感覺，並加以討論。1-2 欣賞照明工具的裝飾功能。1-3 了解照明工具的演進(jìn)與生活的關(guān)係，並欣賞其美感要素。1. 習(xí)唱歌曲燈火。2. 直笛二部輪奏。3. 欣賞生活環(huán)境燈影之美。4. 照明工具演進(jìn)的介紹。5.欣賞各式各

4、樣的燈具的造型之美。31.教學(xué)CD。2.音樂教學(xué)VCD。3.音樂伴奏譜。4.視覺掛圖。5.表演教學(xué)VCD。6.影偶天地。7.視覺技法掛圖。8.表演技法掛圖。1.評量內(nèi)容：發(fā)表、欣賞、態(tài)度、實(shí)作（演唱、表演、繪畫）?！炯艺逃?-2-6 察覺個人生活中可利用的資源?！炯艺逃?-2-8 認(rèn)識食衣住行育樂等的美化活動。1.了解自我與發(fā)展?jié)撃堋?.欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。4.表達(dá)、溝通與分享。6.文化學(xué)習(xí)與國際了解。7.規(guī)劃、組織與實(shí)踐。8.運(yùn)用科技與資訊。9.主動探索與研究。10.獨(dú)立思考與解決問題。二2.15-2.21光影魔術(shù)師生活裡的光1-4 利用美的形式原理設(shè)計燈具。1-5 能利用現(xiàn)成物製作出

5、燈具。1-6 能利用作品美化生活環(huán)境或配合特殊節(jié)慶展現(xiàn)自己的作品。6.設(shè)計與製作燈具。7.作品欣賞。3三2.22-2.28光影魔術(shù)師明亮的音色2-3 能聽辨小號和法國號的音色，並以肢體動作表現(xiàn)輕騎兵序曲曲趣。2-4 認(rèn)識切分音與反復(fù)記號，並以肢體動作表現(xiàn)心中有歌。8.欣賞管樂曲輕騎兵序曲。9.演唱心中有歌與表現(xiàn)律動。3四2.29-3.6光影魔術(shù)師空間與音樂1-7 能說出在特殊活動中對燈光與音樂之感受。1-8 能利用自己的作品美化生活，或配合節(jié)慶結(jié)合音樂展現(xiàn)自己的作品。10.引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片。1四2.29-3.6光影魔術(shù)師我是奇影俠3-1 剪影的製作。3-2 透過光影以肢體展現(xiàn)各種不同的造型及探

6、討光源距離和影子大小的關(guān)係。11光和影。1四2.29-3.6光影魔術(shù)師我是奇影俠【文化與理解】3-2-4 欣賞不同文化的音樂表達(dá)方式，瞭解不同文化的特質(zhì)。3-3 能依影子外型來判斷組合的肢體動作為何。3-4 能依影子外型來判斷組合的物品有哪些。3-5製作一個關(guān)節(jié)以上的紙影偶。3-6 能以紙影偶即興演出。12.和光影玩遊戲13.紙影偶劇團(tuán)1五3.7-3.13小水滴的旅行水滴與小溪【探索與創(chuàng)作】1-2-2 實(shí)驗(yàn)各種媒材與形式，瞭解不同媒材與技術(shù)的差異及效果，從事創(chuàng)作活動。1-2-3 記錄與表現(xiàn)自己所見及所觸的事物與情感。1-2-4 透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素(如音高、長度、力度等)。

7、1-2-7 參與表演藝術(shù)之活動，以感知來探索某種事件，並自信的表現(xiàn)角色。1-2-8 在群體藝術(shù)活動中，能用寬容、友愛的肢體或圖像語言，並與同學(xué)合作規(guī)劃群體展演活動?！緦徝琅c思辨】2-2-1 欣賞各種自然物、人造物與藝術(shù)品之美。2-2-2 相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質(zhì)。2-2-4 辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質(zhì)。2-2-5 欣賞同儕的音樂表演，表達(dá)自己感受及領(lǐng)會其成就。2-2-6 培養(yǎng)日常生活中聆聽音樂的興趣，並表達(dá)自己選擇音樂之原則。2-2-7 欣賞並分辨不同的兒童戲劇表演方式，並表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3-1想像與感受童詩的內(nèi)涵。3-2 培養(yǎng)語言節(jié)奏的能力。2-1 能演唱歌曲水滴

8、與小溪。2-2 能認(rèn)識圓滑線及斷音。3-3 利用天然樂器產(chǎn)生不同節(jié)奏。3-4 培養(yǎng)語言節(jié)奏的能力。1.朗讀童詩可愛的小水滴。2.習(xí)唱歌曲水滴與小溪。3.童詩可愛的小水滴的表達(dá)。31.教學(xué)CD。2.音樂教學(xué)VCD。3.音樂掛圖。4.閃示卡。5.音樂伴奏譜。6.視覺技法掛圖。1.評量內(nèi)容：發(fā)表、欣賞、態(tài)度、實(shí)作（演唱、表演、繪畫）?！经h(huán)境教育】1-2-1 覺知環(huán)境與個人身心健康的關(guān)係?！经h(huán)境教育】3-2-1 瞭解生活中個人與環(huán)境的相互關(guān)係並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個人興趣、嗜好與責(zé)任。1.了解自我與發(fā)展?jié)撃堋?.欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。4.表達(dá)、溝通與分享。6.文化學(xué)習(xí)與國際了解。8.運(yùn)用科技與資訊。9.主

9、動探索與研究。10.獨(dú)立思考與解決問題。六3.14-3.20小水滴的旅行水滴與小溪2-3 能利用不同的節(jié)奏型完成過關(guān)斬將的遊戲。2-4 創(chuàng)作不同節(jié)奏型並拍念節(jié)奏名。2-5 利用學(xué)過的音直笛演奏。2-6 演唱歌曲河水。2-7 熟悉並感受清溪水慢慢流。4.過關(guān)斬將與直笛演奏。5.演唱河水及心情分享。6.音樂欣賞清溪水慢慢流。3七3.21-3.27小水滴的旅行岸邊的生活1-1能從蒐集的資料中，了解住家附近的河川。1-2了解水對自然及人類的重要。1-3從名家畫作中，欣賞不同的表現(xiàn)方法。1-4了解集體創(chuàng)作的各種方法。1-5運(yùn)用認(rèn)知及想像，彩繪河川風(fēng)情。1-6能與同學(xué)共同創(chuàng)作。1-7練習(xí)用不同的彩繪用具創(chuàng)

10、作。1-8能表現(xiàn)出重疊法和混色法及空間變化。7.了解住家附近的河川。8.集體創(chuàng)作的介紹。9.彩繪河川風(fēng)情。3八3.28-4.3小水滴的旅行岸邊的生活1-9培養(yǎng)愛惜水資源的態(tài)度。1-10欣賞作品，發(fā)表創(chuàng)作心得。10.作品修正及欣賞。3九4.4-4.10小水滴的旅行幫助小水滴【文化與理解】3-2-4 欣賞不同文化的音樂表達(dá)方式，瞭解不同文化的特質(zhì)。3-5 發(fā)揮想像力，發(fā)展簡單 的故事。3-6 運(yùn)用語言、肢體和聲音傳達(dá)詩的涵義。3-7 與同學(xué)合作，共同完成表演。3-8 欣賞別人的表演並發(fā)表觀感。11.故事接龍。12.詩的呈現(xiàn)。2十4.11-4.17奇妙的聯(lián)想像什麼？做什麼！探索與創(chuàng)作1-2-1 嘗試

11、各種藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)豐富的想像力與創(chuàng)造力。1-2-3 記錄與表現(xiàn)自己所見及所觸的事物與情感。1-2-4 透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素(如：音高、長度、力度等)。1-2-5 運(yùn)用人聲、肢體動作和樂器即興創(chuàng)作簡單的曲調(diào)與節(jié)奏，以配合音樂或律動。1-2-6 嘗試與探索不同的速度、音色、力度和樂句，來從事創(chuàng)作。1-2-8 在群體藝術(shù)活動中，能用寬容、友愛的肢體或圖像語言，並與同學(xué)合作規(guī)劃群體展演活動。審美與思辨2-2-1 欣賞各種自然物、人造物與藝術(shù)品之美。2-2-4 辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質(zhì)。2-2-6 培養(yǎng)日常生活中聆聽音樂的興趣，並表達(dá)自己選擇音樂之原則。2-2-7 欣賞

12、並分辨不同的兒童戲劇表演方式，並表達(dá)自己的觀點(diǎn)。1-1比較歸納出物體外型輪廓或表面肌理的異同，並做聯(lián)想。1-2 欣賞以自然物為媒材的藝術(shù)創(chuàng)作品。1-3能留心生活環(huán)境中自然景物和人造物的特徵並做聯(lián)想。1-4能依據(jù)物品特徵做創(chuàng)作聯(lián)想。1. 比較物體外型輪廓及表面肌理的異同。2. 欣賞名家作品。3. 聯(lián)想生活周遭的物品像什麼，並畫出草圖。31.音樂教學(xué)VCD。2.教學(xué)CD。3.音樂掛圖。4.閃示卡。5.音樂伴奏譜。2.評量方法：教師觀察、發(fā)表法、實(shí)作評量、學(xué)生互評。1.了解自我與發(fā)展?jié)撃堋?.欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。4.表達(dá)、溝通與分享。5.尊重關(guān)懷與團(tuán)隊精神。6.文化學(xué)習(xí)與國際了解。8.運(yùn)用科技與資訊。

13、9.主動探索與研究。10.獨(dú)立思考與解決問題。十一4.18-4.24奇妙的聯(lián)想像什麼？做什麼！1-5利用表面彩繪或以媒材本身做增、減方式創(chuàng)作。4.創(chuàng)作出想像中的物品。3十二4.25-5.1奇妙的聯(lián)想生活中的臉3-1 透過物品的造型，運(yùn)用想像力，創(chuàng)造一個角色。3-2 培養(yǎng)物品聯(lián)想力及想像力。3-3 藉由使用物品增進(jìn)表現(xiàn)能力。5.分組進(jìn)行尋找小精靈。6.物品的聯(lián)想及表現(xiàn)。3十三93529358奇妙的聯(lián)想聽一聽！像什麼聲音2-1 透過探索，了解物品的音色。2-2 感受物品的音色，創(chuàng)作不同的節(jié)奏。2-3 引導(dǎo)學(xué)生分辨不同材質(zhì)製作的樂器有不同的色。2-4 能學(xué)習(xí)客家語的歌詞及唱法。2-5 認(rèn)識木琴的節(jié)奏

14、。2-6 指導(dǎo)學(xué)生直笛中央音的習(xí)奏。7.音色的探索。8.節(jié)奏創(chuàng)作。9.演唱歌曲麼個東西響及分辨音色。10欣賞動物狂歡節(jié)組曲其中的一首樂曲化石。11.直笛中央音的習(xí)奏。2十三5.2-5.8奇妙的聯(lián)想聽一聽！像什麼聲音文化與理解3-2-1 蒐集有關(guān)生活周遭鄉(xiāng)土文物或傳統(tǒng)民俗文物的藝文資料，並說出其特色。3-2-5 透過戲劇性的表演活動，認(rèn)識多元文化、社會角色，並產(chǎn)生同理心，能與人溝通與分享。2-6 會分辨二四拍子、三四拍子、四四拍子之不同節(jié)奏。2-7 鼓勵學(xué)生用肢體表現(xiàn)不同的音樂感受。12.演唱不同拍子、速度的白鷺鷥。1十四5.9-5.15奇妙的聯(lián)想物品劇場3-4 啟發(fā)對物品的想像力，並實(shí)質(zhì)化成為

15、戲偶。3-5 物品操作能力及表現(xiàn)力。4. 製作戲偶。5. 分組演出。3十五5.16-5.22我做了一個夢繽紛的夢探索與創(chuàng)作1-2-1 嘗試各種藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)豐富的想像力與創(chuàng)造力。1-2-3 記錄與表現(xiàn)自己所見及所觸的事物與情感。1-2-4 透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素(如：音高、長度、力度等)。1-2-6 嘗試與探索不同的速度、音色、力度和樂句，來從事創(chuàng)作。1-2-8 在群體藝術(shù)活動中，能用寬容、友愛的肢體或圖像語言，並與同學(xué)合作規(guī)劃群體展演活動。審美與思辨2-2-6 培養(yǎng)日常生活中聆聽音樂的興趣，並表達(dá)自己選擇音樂之原則。2-2-7 欣賞並分辨不同的兒童戲劇表演方式，並表達(dá)自己的

16、觀點(diǎn)。2-1 演唱歌曲繽紛的夢。2-2 以適當(dāng)表情詮釋歌曲。2-3 直笛習(xí)奏C大調(diào)音階。2-4 欣賞樂曲並感受歌曲中不同的表情、速度與節(jié)奏。1. 習(xí)唱歌曲繽紛的夢。2. 習(xí)奏直笛：C大調(diào)曲調(diào)練習(xí)。3.欣賞鋼琴曲洋娃娃之夢。31.音樂教學(xué)VCD。2.教學(xué)CD。3.音樂掛圖。4.閃示卡。5.音樂伴奏譜6.視覺技法掛圖。7.視覺教學(xué)VCD。8.夢遊仙境。評量方法：教師觀察、發(fā)表法、實(shí)作評量、學(xué)生互評。1.了解自我與發(fā)展?jié)撃堋?.欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。3.生涯規(guī)劃與終生學(xué)習(xí)。4.表達(dá)、溝通與分享。5.尊重關(guān)懷與團(tuán)隊精神。6.文化學(xué)習(xí)與國際了解。7.規(guī)劃、組織、與實(shí)踐。9.主動探索與研究。10.獨(dú)立思考與解

17、決問題。十六5.23-5.29我做了一個夢繽紛的夢2-5 認(rèn)識三八拍子。2-6 分辨連結(jié)線與圓滑線。2-7 演唱歌曲夢鄉(xiāng)。2-8 習(xí)奏級進(jìn)、跳進(jìn)音程的曲調(diào)。4.習(xí)唱歌曲夢鄉(xiāng)。5.曲調(diào)創(chuàng)作。3十七5.30-6.5我做了一個夢繽紛的夢1-1能了解夢與現(xiàn)實(shí)的差異。1-2能欣賞各式扭曲變形的作品。6.分辨夢中的景物與現(xiàn)實(shí)的差異。3十八6.6-6.12我做了一個夢奇幻夢境3-1 培養(yǎng)想像力及情境塑造之能力。3-2培養(yǎng)肢體及表情表達(dá)之能力。7.夢的回憶與表達(dá)。3十九6/136/19我做了一個夢奇幻夢境3-3培養(yǎng)團(tuán)體溝通與協(xié)調(diào)能力。3-4培養(yǎng)並訓(xùn)練觀察力。3-5解決問題的能力。3-6培養(yǎng)解決情緒問題的能力。3-7培養(yǎng)團(tuán)體溝通與協(xié)調(diào)能力。3-8觀察力訓(xùn)練與培養(yǎng)。8.分組進(jìn)行夢境探險隊。3評量方法：教師觀察、發(fā)表法、實(shí)作評量、學(xué)生互評。二十6/206/26我做了一個夢奇幻夢境文化與理解3-2-1 蒐集有關(guān)生活周遭鄉(xiāng)土文物或傳統(tǒng)民俗文物的藝文資料，並說出其特色。3-2-4欣賞不同文化的音樂表達(dá)方式，瞭解不同文化的特質(zhì)。3-2-5 透過戲劇性的表演活動，認(rèn)識多元文化、社會角色，並產(chǎn)生同理心，能與人溝通與分享。1-3 知道如何把夢中的情境及物