七年級歷史上冊第2課原始農(nóng)耕生活教學(xué)設(shè)計新人教版

1、第 2 課 原始農(nóng)耕生活 教學(xué)目標(biāo) 1知識與技能(1) 掌握半坡居民的生活、河姆渡人的生活特點和原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況。(2) 比較河姆渡人和半坡居民的生產(chǎn)、 生活狀況， 認(rèn)識中國南北方原始農(nóng)耕文化的異同。(3) 初步學(xué)習(xí)對具體歷史資料進(jìn)行歸納、概括、分析、比較，得出歷史結(jié)論的歷史思維方法。2過程與方法(1) 學(xué)生分為 2 組，分別在課前收集半坡居民生活、河姆渡人的生活的資料，每小組組織一篇35分鐘的介紹文，由組長代表發(fā)言。(2) 通過仔細(xì)觀察本課中半坡出土的紡輪 半坡出土的骨制箭頭 魚叉和魚鉤 半坡居民半地穴圓形房屋復(fù)原圖 河姆渡人的水井和草棚復(fù)原圖 河姆渡人的干欄式建筑復(fù)原圖 河姆渡出土的骨耜

2、和裝有木柄的骨耜復(fù)原圖等圖片，初步培養(yǎng)學(xué)生觀察文物圖，尋找圖中較為明顯的、主要的歷史信息，并結(jié)合已有知識，初步分析、解釋圖中歷史信息，做出簡單的或主要的歷史結(jié)論的能力。(3) 通過學(xué)生們閱讀教材和講述半坡居民生活、河姆渡人的生活的情況，培養(yǎng)學(xué)生概述能力和分析圖片的能力，提高學(xué)生們之間的合作和探究能力。3情感態(tài)度與價值觀通過本課學(xué)習(xí)， 使學(xué)生認(rèn)同創(chuàng)造出我國原始農(nóng)耕文化的先民們在自己勞動成果中體現(xiàn)出的智慧與淳樸的情感， 進(jìn)而促發(fā)或增強(qiáng)學(xué)生對祖國歷史和文化的認(rèn)同之心， 對中華民族祖先的尊敬之情。 教學(xué)重點和難點 重點：半坡居民的生活、河姆渡人的生活。難點：原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展。 教學(xué)設(shè)計思路1教材分析本課

3、主要有三部分內(nèi)容： 半坡居民的生活、河姆渡人的生活、 原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展。前面兩個與第三個板塊之間是具體到抽象的歸納概括關(guān)系。前兩個之間是并列關(guān)系， 半坡居民的生活、河姆渡人的生活分別是黃河流域和長江流域的農(nóng)耕文明的典型。講述“半坡居民的生活、河姆渡人的生活”，是為講述“原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展”作鋪墊。 “原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展”是“半坡居民 的生活、河姆渡人的生活”的落腳點。半坡居民住著半地穴式房子，會制作精美的石器、骨器、角器等生產(chǎn)工具，主要種植粟、 白菜等，飼養(yǎng)豬、狗等家畜。河姆渡人已使用磨制石器，用耒相耕地，種植人工栽培稻；他 們住著干欄式房子，過著定居的生活；已會挖掘水井，飲水更加方便。由點窺面，河姆渡

4、人 和半坡居民都已經(jīng)開始了原始農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，我國原始農(nóng)業(yè)逐漸形成，這就使人類有了比較穩(wěn)定的食物來源，為人類生活進(jìn)一步發(fā)展到文明社會做好了充分的準(zhǔn)備。2 .學(xué)情分析（請按學(xué)生的實際情況進(jìn)行補(bǔ)充 ）3 .教學(xué)方法探究活動、圖片分析法、講述法。教學(xué)準(zhǔn)備教師：圖片、視頻、多媒體課件。學(xué)生：自學(xué)教材，搜集半坡居民和河姆渡人生活的資料。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課想一想：如果你生活在原始社會，除了靠野外采集、狩獵為生，還用什么辦法能更好地生存卜去？根據(jù)自己的認(rèn)知水平來回答問題。激發(fā)學(xué)生的想 象力，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性。探究新知（授新課）1.半坡居民生活、河姆渡人生活活動與探究：全班學(xué)生分

5、為2組，分別是半坡居民組、 河姆渡人組。根據(jù) 你們搜集的資料，請對本組居民生活的 情況進(jìn)行35分鐘的簡單介紹。學(xué)生收集和整理 資料，學(xué)生代表發(fā)言。培養(yǎng)學(xué)生合作 和探究能力，提高 學(xué)生概述歷史的能 力；了解“論從史 出”的史學(xué)觀。2.探究問題（1 ）活動與探究你能結(jié)合考古發(fā)現(xiàn)遺址、遺物復(fù)原 圖等內(nèi)容，說明半坡居民與河姆渡人的學(xué)生討論并作答和筆記。鞏固重點內(nèi)谷，有助于開拓學(xué)生的 思維能力；培養(yǎng)學(xué)生 的比較能力以及學(xué)生產(chǎn)、生活情況的異同。(3)想一想，河姆渡人比北京人在生產(chǎn)、生活上有了哪些進(jìn)步？學(xué)生思考問題，回 答問題。從食物看：北京人 主要靠采集、漁獵；河 姆渡人后固定的食 物來源，種植水稻， 發(fā)

6、 展原始農(nóng)業(yè)，會挖掘水 井，飲水更方便。從居住條件來看： 北京人住在天然的洞 穴里；河姆渡人已會建 造自己的房屋，而且能 根據(jù)實際情況來確定 房屋的結(jié)構(gòu)和樣式。從生產(chǎn)工具和生 活用具來看：北京人使 用打制石器；河姆渡人 則使用磨制石器，并用 耒相耕地，而且會制造 陶器、玉器和樂器?？茲B透、知識遷移能力。通過知識的對比，理解生產(chǎn)工具的改進(jìn)，標(biāo)志著生 產(chǎn)力的提高的概念。3.原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展過渡：半坡居民的生活和河姆渡人的生活說明我們原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)在 請同學(xué)們閱讀教材，回答問題?；顒犹骄恳园肫氯司用?、河姆渡人的農(nóng)業(yè)發(fā)展為例，談?wù)勎覈嫁r(nóng)業(yè)的發(fā)展情學(xué)生探究問題，回答問題。培養(yǎng)學(xué)生合作 與探究的能力

7、，培 養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合的況。方法。教師總2寺：原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況采集-人工栽培稻、栽培果；狩獵飼養(yǎng)家畜；刀耕火種一-一耒相。原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。原發(fā)距房原始始現(xiàn)今生產(chǎn)農(nóng)作手工屋農(nóng)業(yè)居地年工具物業(yè)建的發(fā)民占 八、代筑展陜 西 西 安 附 近 的 半 坡 村 （黃 河 流 域）磨制課堂總結(jié)半 坡 居 民約 六 千 年石器、耒相、石刀、 骨制刖頭、魚叉、魚鉤種植 粟、 蔬菜 （我 國是 世界 上最 早種 植粟 的國 家）卜造 卜 卜、 卜 卜、M衣半 地 穴 房 屋農(nóng)作 物種 植，家 畜飼 養(yǎng)的 出現(xiàn) 以及 聚落、 磨制 工具 的發(fā) 展，是歸納、梳理知識點。圖表小結(jié)課 堂，

8、讓學(xué)生對本課 的結(jié)構(gòu)框架、線索 脈絡(luò)有一個整體上 的把握。河 姆 渡 人浙 江 余 姚 河 姆 渡 村 （長9 丁約 七 千 年磨制 石器、種植 水稻 （我 國是 世界 上最 早種 植水卜造 匐，單 卜玉 ，和干 欄 式 房 屋原始 農(nóng)業(yè) 興起 和發(fā) 展的 重要 標(biāo)志稻的卜始流域）國器家）1.勺Q-Pz 鞏固練習(xí)史白英白及班陽返乩頭物是時九刃年資料。最能證明“中國是水回答問題。有助于學(xué)生牛固的掌握基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的歷史思維能力。稻的故鄉(xiāng)”的遺址是（）A.半坡遺址B.河姆渡遺址C.大汶口遺址D.周口店遺址2.北京2008年第29屆奧運會吉 祥物是五個具有民族特色的福娃。其 中，福娃貝貝的頭部紋

9、飾，借鑒了我國 原始居民彩陶中的魚紋裝飾圖案，看到這個可愛的福娃，我們應(yīng)該感謝制造這 種彩陶的（）A.山頂洞人B.北京人C.河姆渡人D.半坡居民3.在下列圖片中，反映長江流域 河姆渡人的文化特征是（）中考鏈接栽培稻谷遺存魚紋彩陶盒*浦干欄式房屋司母戊鼎A.B.C.D.參考答案：1. B 2, D 3. D1. （2014年江蘇連云港卷）文物回答問題。熟悉中考題型,與文字一樣承載著歷史。下圖文物反映了當(dāng)時（）鞏固重難點知識。A.農(nóng)業(yè)初興B.聚族而居C.采集狩獵D.貧富分化2. （2014年遼寧沈陽卷）“紅山 文化”出現(xiàn)在公元前4000前3000年， 以遼河流域為中心，與黃河流域、長江 流域并列成為中華文明的三大源頭。紅山居民主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)， 飼養(yǎng)豬、牛、 羊等家畜，使用磨制石器，陶器以“之” 字形紋和彩陶為特色，房屋為方形半地 穴式。下列與紅山文化相類似的農(nóng)耕文 明代表是（）A.元謀人B.北京人C.半坡居民D.河姆渡人參考答案：1. A 2. C找一找：從以上課文的敘述，你能課后找出我國原始農(nóng)耕時代幾項世界性的學(xué)生課后作業(yè)。貢獻(xiàn)嗎？培養(yǎng)學(xué)生語言作業(yè)表達(dá)能力。板書設(shè)計第2課原始農(nóng)耕生活原始居民發(fā)現(xiàn)地點距今年代生產(chǎn)工具農(nóng)作物手工業(yè)房屋建筑原始農(nóng)業(yè)發(fā)展半坡居民陜西西安 附近的半 坡村（黃 河流域）約五六千年磨制石器、耒相、石刀、骨制箭頭、魚叉、魚鉤種植粟、蔬菜