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1、建國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)建國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張張 洪洪西師版五年級(jí)下冊(cè)第一單元西師版五年級(jí)下冊(cè)第一單元分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義自學(xué)要求:自學(xué)要求:1、獨(dú)立學(xué)習(xí)課本、獨(dú)立學(xué)習(xí)課本4-5頁(yè)例頁(yè)例2的內(nèi)容的內(nèi)容 做好做好“讀讀” “填填” “勾勾” “思思”;2、獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案上的嘗試題;、獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案上的嘗試題;14= (個(gè))141414把把1個(gè)餅平均分給四個(gè)小朋友,每個(gè)小朋友分得多少個(gè)?個(gè)餅平均分給四個(gè)小朋友,每個(gè)小朋友分得多少個(gè)?把一個(gè)餅平均分成把一個(gè)餅平均分成4份,每份占這個(gè)餅的份,每份占這個(gè)餅的 ,就是就是 個(gè)。個(gè)。14把把3個(gè)餅平均分給個(gè)餅平均分給4個(gè)小朋友個(gè)小朋友.143個(gè)個(gè) 個(gè)餅個(gè)餅34個(gè)餅個(gè)餅1434
2、3個(gè)餅的個(gè)餅的1個(gè)餅的個(gè)餅的=舞臺(tái)的長(zhǎng)為舞臺(tái)的長(zhǎng)為4m,把它平均分成,把它平均分成5份,每份的長(zhǎng)份,每份的長(zhǎng)度是多少米?度是多少米?45= 45(m)合合作作交流交流 全班交流全班交流:比較分?jǐn)?shù)與除法的聯(lián)系,又有什么區(qū)別呢?比較分?jǐn)?shù)與除法的聯(lián)系,又有什么區(qū)別呢? 聯(lián)系聯(lián)系區(qū)別區(qū)別 除除法法 分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)如果用如果用a表示被除數(shù),表示被除數(shù),b表示除數(shù),分?jǐn)?shù)與除法的表示除數(shù),分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系可以表示為關(guān)系可以表示為 :分子相當(dāng)于被除數(shù);分子相當(dāng)于被除數(shù);分母相當(dāng)于除數(shù);分母相當(dāng)于除數(shù);除號(hào)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)線除號(hào)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)線 。是一種運(yùn)算。是一種運(yùn)算。是一個(gè)數(shù),是一個(gè)數(shù),也可以表示也可以表示兩個(gè)數(shù)相除。兩個(gè)
3、數(shù)相除。aba b= (b0)710( ) 1835( )()()( )( )95 5 9 7 4 1、填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。、填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。747101835第一站:第一站:(1 1)一堆蘋(píng)果分成一堆蘋(píng)果分成10份,每份是這堆蘋(píng)果的份,每份是這堆蘋(píng)果的 。 (3 3)一根木料鋸成)一根木料鋸成3 3段,平均鋸一次所用的時(shí)間段,平均鋸一次所用的時(shí)間 占工作總時(shí)間的占工作總時(shí)間的 。 2 2、判斷,并說(shuō)明理由。、判斷,并說(shuō)明理由。(2 2)把)把3 3個(gè)蛋糕平均分給個(gè)蛋糕平均分給4 4個(gè)同學(xué),每個(gè)同學(xué)分個(gè)同學(xué),每個(gè)同學(xué)分 得得 個(gè)蛋糕。個(gè)蛋糕。 1103413( )( )( )第二站:第二站:3、動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)腦 (1)把)把2米長(zhǎng)的繩子平均分成米長(zhǎng)的繩子平均分成3段,每段占段,每段占 全長(zhǎng)的(全長(zhǎng)的( ),每段長(zhǎng)(),每段長(zhǎng)( )米。)米。1323第三站:第三站:我把我把1m長(zhǎng)的彩帶平均分成長(zhǎng)的彩帶平均分成4段,取其中的段,取其中的3段。段。 我把我把3m長(zhǎng)的彩帶平均分成長(zhǎng)的彩帶平均分成4段,取其中的段,取其中的1段。段。小明和小紅,準(zhǔn)備用彩帶包裝
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