人教版《道德與法治》七年級下冊-2.1-男生女生-課件-分析匯編

1、人教版道德與法治七年級下冊-2.1-男生女生-課件-分析匯編 第一單元 青春時光第二課第二課 青春的心弦青春的心弦 男生女生男生女生導(dǎo)入：欣賞歌曲導(dǎo)入：欣賞歌曲童年童年我每次聽到這首歌曲心中不禁生出萬千感慨：在渴望長大中，無憂的童年漸漸我每次聽到這首歌曲心中不禁生出萬千感慨：在渴望長大中，無憂的童年漸漸遠去，多彩的青春悄然降臨，稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的遠去，多彩的青春悄然降臨，稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的“成熟與成熟與長大的臉長大的臉”。就像花兒，我們沐浴著青春的朝陽，和著友誼的雨露靜靜綻放。就像花兒，我們沐浴著青春的朝陽，和著友誼的雨露靜靜綻放。這如花般燦爛的歲月，給我們這些

2、少男少女帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁這如花般燦爛的歲月，給我們這些少男少女帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。今天我們一同探討成長中的話題和煩惱。今天我們一同探討成長中的話題男生女生男生女生 男孩、女孩男孩、女孩男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑嘰喳喳，男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑嘰喳喳，女孩是首小詩，載著無比的溫文爾雅；女孩是首小詩，載著無比的溫文爾雅；男孩像塊堅石，大風(fēng)大浪掠過石塊兒依存，男孩像塊堅石，大風(fēng)大浪掠過石塊兒依存，女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點；女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點；男孩愛穿一身牛仔外出兜風(fēng)，男孩愛穿一身牛仔外出兜風(fēng)，女孩愛撐一把花傘雨中散步；女孩愛撐一

3、把花傘雨中散步；男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，女孩小心翼翼把錯題訂正；女孩小心翼翼把錯題訂正；男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風(fēng)，男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風(fēng)，女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。如今的男孩、女孩呀如今的男孩、女孩呀各撐半邊天。各撐半邊天。運用你的經(jīng)驗運用你的經(jīng)驗p14p14孩童時代你喜歡的玩具、圖書有哪些？你和同伴經(jīng)常玩什么游戲？比孩童時代你喜歡的玩具、圖書有哪些？你和同伴經(jīng)常玩什么游戲？比較一下男較一下男 生女生在喜歡的玩具、圖生女生在喜歡的玩具、圖 書和游戲方面有哪些不同書和游戲方面有哪些不同說明了男生和女生的興趣、愛好等方面存

4、在差異說明了男生和女生的興趣、愛好等方面存在差異 兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？12 1.到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。 同時，在社會文化同時，在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。地表現(xiàn)出自己的特點。比較項目比較項目 男生男生 女生女生興趣愛好興趣愛好談?wù)撛掝}談?wù)撛掝}性格特征性格特征 思維

5、方式思維方式運動項目：籃球、足球、武術(shù)運動項目：籃球、足球、武術(shù)、滑冰等運動。、滑冰等運動。愛好：喜歡卡通之類的動畫；愛好：喜歡卡通之類的動畫；喜歡模型、遙控之類的立體玩喜歡模型、遙控之類的立體玩具；愛冒險、愛玩大型游戲，具；愛冒險、愛玩大型游戲，玩電腦、喜歡汽車等。玩電腦、喜歡汽車等。運動項目：跳繩、舞蹈操、體操運動項目：跳繩、舞蹈操、體操等運動。等運動。愛好：愛好：看言情小說、舞蹈、繪看言情小說、舞蹈、繪畫、化妝、玩布娃娃、淘寶、畫、化妝、玩布娃娃、淘寶、掛飾、逛街等掛飾、逛街等. .時政熱點、體育明星等。時政熱點、體育明星等。打扮、影視明星等。打扮、影視明星等。 開朗，勇敢，果斷開朗，勇

6、敢，果斷, ,嚴肅，踏實嚴肅，踏實，愛面子，獨立性強，粗狂奔放，愛面子，獨立性強，粗狂奔放，情緒穩(wěn)定，不計較點滴得失，情緒穩(wěn)定，不計較點滴得失 害羞，膽怯，細致，溫柔，體害羞，膽怯，細致，溫柔，體貼，善解人意，文靜，善良貼，善解人意，文靜，善良, ,認認真，安分守己，沉默寡言真，安分守己，沉默寡言邏輯思維能力強，善于綜合邏輯思維能力強，善于綜合，喜歡理科，喜歡理科。形象思維能力強，善于分形象思維能力強，善于分析，喜歡文科。析，喜歡文科。相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接p14-15 生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理差異生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二

7、性征的相繼出現(xiàn)。來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。 性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。 性別刻板印象是人們對男性或女性角色特性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法?？捶ā?心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性會中被認為典型的

8、男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性的差異。和女性的差異。性別刻板印象性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，是人們對男性或女性角色特征的固有印象，是人們對男是人們對男性或女性在行為、人格特征等方面予以的期望、要求和籠統(tǒng)的看法性或女性在行為、人格特征等方面予以的期望、要求和籠統(tǒng)的看法。對女生的刻板印象對女生的刻板印象:5.5.做家務(wù)是女生的事做家務(wù)是女生的事對男生的刻板印象對男生的刻板印象1.男生要勇敢不能哭泣男生要勇敢不能哭泣2.軍人只能男生當(dāng)軍人只能男生當(dāng)3.男主外，女主男主外，女主內(nèi)內(nèi)4.重物只能男生才能搬重物只能男生才能搬5.以工作為重心以工作為重心 男生和

9、女生的性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，男生和女生的性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。我們應(yīng)平靜而欣然地接受。 在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學(xué)、朋友。也會這樣認識自己，認識身邊的同學(xué)、朋友。 著裝和言行是性別表達的重要方面，也是人們著裝和言行是性別表達的重要方面，也是人們判斷一個人性別的重要依據(jù)。判斷一個人性別的重要依據(jù)。 但是，在生活中但是，在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的男生說話細聲細氣，有這樣一種現(xiàn)象：有的男生說

10、話細聲細氣，含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮男性化，粗獷豪放含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮男性化，粗獷豪放這是特殊場合或者特殊活動的需要。這是特殊場合或者特殊活動的需要。這些人非常有個性。這些人非常有個性。 這些人性別取向有問題，需要幫助。這些人性別取向有問題，需要幫助。 這是私人的事情，應(yīng)該尊重。這是私人的事情，應(yīng)該尊重。探究與分享探究與分享p15p15對于上述現(xiàn)象，有以下說法。你怎樣看待這些說法？說說你的理由。對于上述現(xiàn)象，有以下說法。你怎樣看待這些說法？說說你的理由。我認為正確我認為正確 ，錯誤。因為觀點的看法是受到了性別，錯誤。因為觀點的看法是受到了性別刻板印象的影響。觀點沒有受到性別刻板印象的影響?？?/p>

11、板印象的影響。觀點沒有受到性別刻板印象的影響。 我認為沒有對錯。我認為男生女生不應(yīng)該拘泥老舊不適宜的文化風(fēng)俗，應(yīng)我認為沒有對錯。我認為男生女生不應(yīng)該拘泥老舊不適宜的文化風(fēng)俗，應(yīng)該給給男生女生發(fā)展多元化能力的發(fā)展機會該給給男生女生發(fā)展多元化能力的發(fā)展機會有攻擊性有攻擊性 主動主動 敏感敏感 喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué) 溫文爾雅溫文爾雅 喜歡文藝喜歡文藝 善于理解體諒他人善于理解體諒他人 更看重家庭更看重家庭 自信自信 富有競爭性富有競爭性 雄心勃勃雄心勃勃 心思細密心思細密 不善于決斷不善于決斷 情緒化情緒化 易哭易哭富有支配性富有支配性 決策果斷決策果斷 富有冒險精神富有冒險精神探究與分享探

12、究與分享p16p16下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征, ,或者兼而有之？或者兼而有之？3.3.對性別角色的認識有什么作用？對性別角色的認識有什么作用？積極作用：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自積極作用：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。我形象，如何與異性相處。消極作用：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。消極作用：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。某中學(xué)每年舉行登上活動，校長在活動總結(jié)大會上發(fā)表某中學(xué)每年舉行登上活動，校長在活動總結(jié)大會上發(fā)

13、表感慨：感慨：“這次活動，我被同學(xué)們深深感動了，特別是男同這次活動，我被同學(xué)們深深感動了，特別是男同學(xué)。因為我發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)的書包都背學(xué)。因為我發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)的書包都背在了男同學(xué)的肩上在了男同學(xué)的肩上我為同學(xué)之間的相互關(guān)愛而感動！我為同學(xué)之間的相互關(guān)愛而感動！” 第二年的登山活動結(jié)束后，校長又發(fā)表感慨：第二年的登山活動結(jié)束后，校長又發(fā)表感慨：“這次活這次活動，我又被同學(xué)們深深的感動了。因為我發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，動，我又被同學(xué)們深深的感動了。因為我發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)仍然堅持自己背書包大多數(shù)女同學(xué)仍然堅持自己背書包我為同學(xué)之間的相互我為同學(xué)之間的相互體諒而

14、感動！體諒而感動！”閱讀感悟閱讀感悟p16p161 1、第一次登山男生為什么幫女生背書包？、第一次登山男生為什么幫女生背書包？因為男生的體力優(yōu)于女生，男生能主動幫助女生。因為男生的體力優(yōu)于女生，男生能主動幫助女生。2 2. .第二次登山大多數(shù)女生為什么堅持自己背書包？第二次登山大多數(shù)女生為什么堅持自己背書包？因為女生不因自己的體力弱于男生而自卑，體諒男生，也發(fā)揮自己的潛能。因為女生不因自己的體力弱于男生而自卑，體諒男生，也發(fā)揮自己的潛能。PK分組討論：分組討論：你認為男女生各有哪些你認為男女生各有哪些優(yōu)勢？優(yōu)勢？細心、溫柔、善良、細心、溫柔、善良、觀察力強、體貼觀察力強、體貼具體形象思維能力強

15、具體形象思維能力強、善于記憶、善于記憶、體能大、勇敢、堅強、體能大、勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、抽象思維強、獨立、責(zé)任感強、有恒心、責(zé)任感強、有恒心、有毅力有毅力 1 1、怎樣正確認識性別優(yōu)勢？、怎樣正確認識性別優(yōu)勢？ （1 1）男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。）男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。 （2 2）欣賞對方優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。）欣賞對方優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。 （3 3）我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，還要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢）我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，還要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。有人認為，男女兩性在語言表達、空間知覺

16、、數(shù)學(xué)推理等能力方面存在一有人認為，男女兩性在語言表達、空間知覺、數(shù)學(xué)推理等能力方面存在一定差異，各有優(yōu)勢。定差異，各有優(yōu)勢。 你如何看待以上觀點？你如何看待以上觀點？ 在日常班級生活中，男生女生可以為對方做些什么？在日常班級生活中，男生女生可以為對方做些什么？在日常班級生活中，男生可以在干體力活方面，如在班級大掃在日常班級生活中，男生可以在干體力活方面，如在班級大掃除中提水，拖地板；一般而言，在數(shù)理化學(xué)習(xí)方面，男生較有除中提水，拖地板；一般而言，在數(shù)理化學(xué)習(xí)方面，男生較有優(yōu)勢，可幫助女生學(xué)習(xí)，在動手實驗方面，男生能力也較強，優(yōu)勢，可幫助女生學(xué)習(xí)，在動手實驗方面，男生能力也較強，等等。這些方面

17、都可幫助女生。等等。這些方面都可幫助女生。 女生在繪畫、擦玻璃、掃地、語言表達、文科知識女生在繪畫、擦玻璃、掃地、語言表達、文科知識學(xué)習(xí)方面，一般而言比男生強，可以幫助男生。學(xué)習(xí)方面，一般而言比男生強，可以幫助男生。探究與分享探究與分享p17p17 2 2、怎樣正確看待性別差別？、怎樣正確看待性別差別？ （1 1）不同性別的個體有差別。）不同性別的個體有差別。 （2 2）不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑。）不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑。 （3 3）男女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。）男女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。男生女生男生女生他和她他和

18、她男生女生性別差異，性格特征，興趣愛好，思維方式男生女生性別差異，性格特征，興趣愛好，思維方式對生理性別特征的認識：與生俱來，欣然接受對生理性別特征的認識：與生俱來，欣然接受對性別角色的認識的作用：朔造自我，與異性相處對性別角色的認識的作用：朔造自我，與異性相處優(yōu)勢互補優(yōu)勢互補正確認識性別優(yōu)勢正確認識性別優(yōu)勢正確看待性別差別正確看待性別差別取長補短取長補短互幫互學(xué)互幫互學(xué)課堂小結(jié)課堂小結(jié)1在青春期在青春期，身高突增開始的年齡身高突增開始的年齡，女孩早于男孩女孩早于男孩，突增的幅度男孩突增的幅度男孩大于女孩。一般情況下大于女孩。一般情況下，男生肌肉增長比女生多男生肌肉增長比女生多，而女生的脂肪增

19、長相對較而女生的脂肪增長相對較多。這些現(xiàn)象表明多。這些現(xiàn)象表明()A青春期男女生在生理方面的差異會更加明顯青春期男女生在生理方面的差異會更加明顯B男生發(fā)育速度快于女生男生發(fā)育速度快于女生C女生發(fā)育速度快于男生女生發(fā)育速度快于男生D男女生發(fā)育都不正常男女生發(fā)育都不正常A課堂檢測2 2、新學(xué)期開始在分配一些勞動任務(wù)的時候，老師、新學(xué)期開始在分配一些勞動任務(wù)的時候，老師常讓女生擦桌椅、打掃教室衛(wèi)生，而讓男生搬常讓女生擦桌椅、打掃教室衛(wèi)生，而讓男生搬桌椅、搬運新書。老師這樣的分配是因為桌椅、搬運新書。老師這樣的分配是因為 （ ） A.A.女同學(xué)力氣小，只能分配一些輕活女同學(xué)力氣小，只能分配一些輕活B.B.男同學(xué)不怕苦，有的是力氣男同學(xué)不怕苦，有的是力氣C.C.老師的思想觀念陳舊，對待男女同學(xué)不平等老師的思想觀念陳舊，對待男女同學(xué)不平等D.D.男女同學(xué)有各自的生理、心理特點，各有優(yōu)勢男女同學(xué)有各自的生理、心理特點，各有優(yōu)勢和不足和不足D3.3.在社會中，我們對男女性別的認識正確的有（在社會中，我們對男女性別的認識正確的有（ ） 性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)平靜而欣然地接