2018年湖北省武漢市中考語文試卷(真題卷)-帶解析和答案

1、2018年湖北省武漢市中考語文試卷參考答案與試題解析一、（共12分，每小題3分）1.（ 3分）下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是（）A .商酌(zhu 6)桑梓沮喪（j u）不可思議B .襤褸(l G)葳蕤磕絆(b cn)自出心裁C.嫡傳（di）玄虛?dān)楒?sun)眼花繚亂D .拮據(jù)（j i）熱忱鄙?。╞6）重巒疊障【分析】本題注音題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義?！窘獯稹緼、B、C正確；D 有誤，“拮據(jù)”應(yīng)讀作“

2、ji e j 口； “重巒疊障”應(yīng)寫作“重巒疊嶂”。故選：D?！军c評】此題考查學(xué)生對字音、字形的理解實記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。2. （ 3分）依次填入下面橫線處的詞語，恰當.的一組是（）人們所肯定和贊賞的血性，應(yīng)當屬于性格評價和審美取向的范疇。血性是個而又樸拙的詞匯，本身就具有張力和亢奮色彩。因此在理解和使用上應(yīng)該有所，否則就會混淆粗獷與、豪壯與莽撞、文明與野蠻、人性與獸性。A .古老限制粗野B .原始界定粗野C.古老界定粗放D .原始限制粗放【分析】此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的

3、意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹吭?，古老的、未開發(fā)的。符合語境，和“而又樸拙”搭配；界定，根據(jù)某種特定的條件，對于某種事物的本質(zhì)做出正確的判斷，分析定性，做出非此即彼的分析。第二個空應(yīng)填“界定”；粗野，言語、舉動粗魯無禮；粗獷，粗魯強橫，粗率豪放?！按忠啊焙汀按肢E”都有粗魯?shù)?頁（共 14頁）的一面，容易混淆。故選： B ?！军c評】 此題可結(jié)合語境理解，結(jié)合詞義辨析作答。3（3 分）下列各句中有語病的一項是（）A 大橋設(shè)計、施工、運營的全過程堅持始終最小程度破壞、最大限度保護的建設(shè)目標。B 高鐵開進機場， 鐵路與港口無縫

4、對接， 充分發(fā)揮了武漢作為中部地區(qū)交通樞紐的作用。C 剛剛結(jié)束的武漢高校文化藝術(shù)節(jié)活動，旨在加強校際深度合作，促進校際文化交流。D 通過對商品、場景、消費者的數(shù)字化、智能化處理，人工智能技術(shù)開始在實體店中應(yīng)用。【分析】 此題考查學(xué)生病句辨析能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、 結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面去考慮，結(jié)合病句常見類型及通過讀來辨析作答。常見的病句 的類型包括：成分殘缺、語序不當、搭配不當、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后 矛盾、否定不當、成分贅余等?！窘獯稹?A 語序不當，把“堅持”和“始終”調(diào)換順序；BCD 沒有語病。故選： A 。【點評】病句的判斷，可從以下幾個方面入手

5、：1對整個句子多讀幾遍，借助語感查找病因，2 用幾種常見病因?qū)渥舆M行逐一檢查，找出具體病因。3提取句子主干、看與其相搭配的成分是否恰當。4 尋找關(guān)聯(lián)詞或同類型句子比較的方法查找病因。4. （ 3分）下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是（）A 不管是學(xué)生，還是上班族，零碎的時間，每天都在我們的生命里迅速流失。除了在手 機上打游戲，刷微信、微博，我們似乎沒有更好的方法來和這些時間相處。B 真話要出自真心，合乎客觀實際，對于前者，似乎并無異議；對于后者，卻是眾說不一。大概是因為“客觀實際”這個概念，不但包括客觀事實，而且包括客觀規(guī)律。C 故事本身已經(jīng)足夠美好了：給他人造成損失后留言留錢，是誠信；被誠

6、信感動而不索 賠，是仁義；不僅不索賠，還給萬元資助，是良善。D 讀書講究一個“博”字，而評書講究一個“透”字。不求面面俱到，但求一點之透，第2頁（共 14頁）便有一孔之得、一己之見，足以為己、為人鏡鑒，也不枉了這個“評”字。【分析】 此題考查標點符號的運用能力。解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會 標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號。另外對于一些標點 符號的特殊用法要加以積累。【解答】 ACD 標點使用正確；B “合乎客觀實際， ”句末逗號應(yīng)該用句號。因為“真話要出自真心，合乎客觀實際”是 一個完整的句子。故選： B ?！军c評】 解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、

7、括號、嘆號、問號的用法，重點注意 句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語 句關(guān)系判斷標點運用是否正確。二、（共 9 分，每小題 9 分）5（9 分）閱讀下面的文章，完成下列各題。暢銷讀物無法成為經(jīng)典 文學(xué)經(jīng)典是一個彈性概念，通常是指那些影響長存的作品，在文學(xué)史上具有典范、指 標、基石的意義。其實，這些作品大多留有知識精英的印痕，切合他們的總體心理需求-因為只有讀書人才能掌控評說、課堂、圖書館、文學(xué)史。經(jīng)過一段不太長的歲月，很多文學(xué)作品依賴眾多讀書人的齊心合力，仍能頑強地保值增值，一次次重返書架。 讀書人各種各樣，不同讀書人有著不同的文學(xué)標尺，但不管他們之間

8、差別多大，既然 都讀書，都在書里泡，就如同一群棋友對棋藝還是會形成大致相近的評價標準，讀書人 對“經(jīng)典”也會有相近的認識。這樣，有些作品的“經(jīng)典性”也許跨不出政治的邊界， 有些作品的“經(jīng)典性”只在特定區(qū)域有效；但羅密歐與朱麗葉 西廂記紅樓夢 之類就不一樣了。這些讀書人所共有的愛恨情仇，能引起更廣泛和更持久的共鳴，成為 興奮的更大公約數(shù)。 這印證了一種說法： 凡經(jīng)典都是建構(gòu)之物， 有一個經(jīng)典化的過程， 常常取決于什么人、 為了什么，憑借什么來上下其手。 在這里，較小的公約數(shù)常常離不開政治、區(qū)域等方面的特定推力，而較大的公約數(shù)則 有賴于讀書人更為廣泛的通則和共鳴。 不過，這并非事實的全部。地攤上那

9、些花哨的暢銷讀物能不能成為經(jīng)典？那么多抓人 眼球的文字， 明明撓到了很多人的癢癢肉， 不脛而走， 呼風(fēng)喚雨， 為什么就很難碰上 “經(jīng)典化”的好運氣？甚至撈不到一個較小的公約數(shù)？可見，建構(gòu)并非無條件的，無法由知 識精英們來隨心所欲。在羅蘭？巴特筆下，葡萄酒是法蘭西人建構(gòu)出來的一種文化圖騰， 不一定天經(jīng)地義。這也許沒錯。但法蘭西人再任性，再有能耐，也沒法把陰溝水建構(gòu)成 至尊國寶。這里的區(qū)別在于：與陰溝水不同，葡萄酒具備了基礎(chǔ)條件，具備了候補圖騰 的可能性，在營養(yǎng)、口感、氣味、色澤等方面顯示出無可替代的價值。這就是事實的另 一半真相：思想與藝術(shù)終究是硬道理。 天不變道亦不變，道不變文亦不變。只要人還

10、沒有變成機器人，只要這個最大的“天（自然）”還沒變，那么人類較為廣泛和持久的價值共約，就會構(gòu)成經(jīng)典化的隱秘門檻，把泡沫逐漸淘汰。托爾斯泰作為一個“思想大戶”，喬伊斯作為一個“藝術(shù)大戶”，就這樣跨入了門檻。相比之下，大仲馬、張恨水一類超級寫手，再熱鬧也還是偏輕偏小，在 大指標上不給力，就可能過不了經(jīng)典化的門檻。 不難看出，經(jīng)典化是一個動態(tài)過程，卻是一種有界限的分布函數(shù)。換句話說，“建構(gòu)”是知識精英們做的加法；而淘汰和遺忘則取決于天下人心，是更多人在更久歲月里操作的減法，一種力度更大的減法。 前者有偶然性，后者有必然性。換句話說，前者是運之所成，靠機緣；后者則是命之 所限，靠實力和品質(zhì)。（原文/韓

11、少功，基于命題需要有改動）（1 ）下列對“經(jīng)典”的表述，不符合.原文意思的一項是BA .經(jīng)典通常指那些具有典范、指標、基石意義的作品，經(jīng)典也是一個彈性概念。B .經(jīng)典往往由知識精英們創(chuàng)作而成，經(jīng)典作品身上大多留有知識精英的思想痕跡。C .讀書人掌控著評說、課堂、圖書館、文學(xué)史，所以經(jīng)典的確定往往與他們有關(guān)。D .經(jīng)典切合讀書人的總體心理需求，所以他們齊心合力，使經(jīng)典的價值歷久不衰。（2） 下列對“經(jīng)典化”的表述，不符合 原文意思的一項是DA .“經(jīng)典化”的過程有賴于不同時代不同地區(qū)的讀書人對文學(xué)作品大致相近的評價標準。 B .“經(jīng)典化”往往離不開某些方面的特定推力，更離不開讀書人更為廣泛的通則

12、和共鳴。C.“經(jīng)典化”往往經(jīng)由特定的人，基于特定的目的，憑借特定的方式來建構(gòu)。D .“經(jīng)典化”的結(jié)果最終取決于天下人心對精英們的“建構(gòu)”的淘汰和遺忘程度。（3） 下列對“暢銷讀物無法成為經(jīng)典”的原因的表述，不符合原文意思的一項是 DA .暢銷讀物往往不具備作為經(jīng)典所必需的良好的思想性和藝術(shù)性。第4頁（共14頁）B .暢銷讀物雖然能夠流行于世，但卻過不了經(jīng)典化的隱秘門檻。C 暢銷讀物往往不符合人類長久以來秉持的較為廣泛的價值共約。D暢銷讀物雖然能夠被“建構(gòu)”，但卻無法經(jīng)受時間的檢驗。【分析】 本文是一篇議論文，主要論述了“暢銷讀物無法成為經(jīng)典”的原因。文章首先論述什么是經(jīng)典，然后論述凡經(jīng)典都是建

13、構(gòu)之物，有一個經(jīng)典化的過程，而暢銷讀物往往不具備經(jīng)典所必需的思想性和藝術(shù)性，不符合人類長久以來秉持的較為廣泛的價值公 約，過不了經(jīng)典化的隱秘門檻，無法完成經(jīng)典化過程。最后得出結(jié)論：前者是運之所成， 靠機緣；后者則是命之所限，靠實力和品質(zhì)?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的理解能力和比對能力。認真閱讀文章，找出對“經(jīng) 典”的有關(guān)敘述，與四個選項的表述進行比對。ACD .表述符合原文意思；B 表述不符合原文意思，原文中說“這些作品（指經(jīng)典）大多留有知識精英的印痕，切合他們的總體心理需求”并沒有表達“經(jīng)典往往由知識精英們創(chuàng)作而成”的意思。故選： B 。（ 2）本題考查對文章內(nèi)容的理解能力和比對能力。

14、認真閱讀文章，找出對“經(jīng)典化”的敘述語句，與四個選項的內(nèi)容進行比對。ABD .表述符合原文意思；C 有誤，從“思想與藝術(shù)終究是硬道理”、“后者則是命之所限，靠實力和品質(zhì)。”可知,“經(jīng)典化”并非“由特定的人，基于特定的目的，憑借特定的方式來建構(gòu)”。故選： C。（ 3）本題考查對文章內(nèi)容的理解能力和比對能力。認真閱讀文章， 結(jié)合全文內(nèi)容理解 “暢銷讀物無法成為經(jīng)典”的原因，然后與四個選項的內(nèi)容進行比對。ABC .表述符合原文意思；D 表述與原文意思不符， 暢銷讀物雖然能夠被“建構(gòu)”，“而淘汰和遺忘則取決于天下人 心”并非是“無法經(jīng)受時間的檢驗” 。故選： D 。答案：（ 1 ） B（ 2 ） C3

15、) D【點評】解答此題，一定在認真閱讀文本的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干內(nèi)容在文中找到相應(yīng)語句，進行研讀、理解、比對，找出句意上的細微差別。三、（共9分，每小題13分）6. （ 13分）閱讀下面的文言語段，完成下列各題。關(guān)羽字云長，河?xùn)|解人也。亡命奔涿郡，先主于鄉(xiāng)里合徒眾，而羽與張飛為之御侮。先主為平原相，以羽、飛為別部司馬，分統(tǒng)部曲。先主與二人寢則同床，恩若兄弟；而稠人廣坐，侍立終日。隨先主周旋，不避艱險。從先主就劉表。表卒，曹公定荊州，先主自樊將南渡江，別遣羽乘船數(shù)百艘會江陵。曹公追至當陽長坂，先主斜趣.漢津，適與羽船相值，共至夏口。孫權(quán)遣兵佐先主拒.曹公，曹公引軍退歸。先主牧江南諸郡，乃封拜元勛，以

16、羽為襄陽太守、蕩寇將軍，駐江北。先主西定益州，拜羽董督荊州事。羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸葛亮問超人才可誰比類。亮知羽護前，乃答之曰：“孟起兼資文武，雄烈過人，一世之杰，當與益德 并驅(qū)爭先，猶未及髯之絕倫逸群也。 ” 羽美須髯，故亮謂之髯。羽省書大悅，以示賓客。（節(jié)選自中華書局三國志？關(guān)羽傳，有刪節(jié)）【注釋】先主：指劉備。曹公：指曹操。孟起：馬超的字。 益德：張飛的字。（1）下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是 CA.先主于鄉(xiāng)里合.徒眾合：聚集B .先主斜趣.漢津趣：奔赴C.適與羽船相值適：前往D .孫權(quán)遣兵佐先主拒.曹公拒：抵御（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是C羽聞馬超來降

17、舊非故人羽書與諸葛亮問超人才可誰比類A 羽聞馬超來降/舊非故人羽書/與諸葛亮/問超人才可誰比類 B 羽聞馬超來降舊/非故人/羽書與諸葛亮問/超人才可誰比類 C羽聞馬超來降/舊非故人/羽書與諸葛亮/問超人才可誰比類 D 羽聞馬超來降舊/非故人羽書/與諸葛亮問/超人才可誰比類（3 ）下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是BA 關(guān)羽流亡到涿郡后，與張飛一起幫助劉備抵御外侮。B 關(guān)羽、張飛和劉備情同兄弟，同吃同住，任何場合都不分彼此。C 曹操平定荊州后，劉備從樊城南渡長江，派關(guān)羽率戰(zhàn)船到江陵會合。D 諸葛亮認為馬超文武雙全，能與張飛比肩，但兩人的才能都不及關(guān)羽。（4）將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢

18、語。羽省書大悅，以示賓客?！痉治觥?參考譯文：關(guān)羽字云長，本字長生，河?xùn)|解縣人。逃命到涿郡時，正碰上劉備在鄉(xiāng)里集合兵馬， 關(guān)羽與張飛替他抵御侵侮。劉備任平原相時，以關(guān)羽、張飛為別部司馬，分管屬下士兵。 劉備與他們兩人同床共寢，親如兄弟。在人多廣眾的場合，他們兩人整天侍立在劉備左 右，跟隨劉備應(yīng)酬交接，不避艱險。關(guān)羽后來跟隨劉備投靠劉表。劉表死后，曹操揮兵 平定了荊州，當時劉備想從樊城走，往南渡長江，另外派遣關(guān)羽領(lǐng)了數(shù)百艘船到江陵會 合。曹操一直追，追到當陽縣長坂那個地方，劉備連忙轉(zhuǎn)向漢津港，正好與關(guān)羽的水軍 會合了，那么他們就一起去了夏口。后面，孫權(quán)借兵給了劉備抵抗曹操，曹操看他有兵 了賺不到

19、什么便宜就退兵了。后面劉備占領(lǐng)了江南的幾座城市，那個時候就封拜關(guān)羽的 官階，讓他當襄陽太守、蕩寇將軍，駐軍在長江以北，抵抗曹操，守咽喉之地。劉備西 征平定益州，有拜關(guān)羽為管理荊州一片的都督。關(guān)羽聽說馬超來投降，而馬超并不是自 己的老朋友，便寫信給諸葛亮，問馬超的人品才能可與什么人相比。諸葛亮知道關(guān)羽好 強護短，于是答復(fù)他說： “孟起兼有文武天賦，雄健剛烈超過一般人，是一代豪杰，與黥 布、彭越是同類的人，可與翼德并駕齊驅(qū)爭個高下，然而還是不如你美髯公無與倫比地 超群出眾。 ”關(guān)羽胡須漂亮，所以諸葛亮稱他為美髯公。關(guān)羽看了書信非常高興，把信給 賓客傳看。【解答】（1）本題考查重點文言詞語的意義。解

20、答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子 的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知 識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。C項的解釋有誤，“適”的意思是“正好”。故選： C（2）本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基 礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、 常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是：關(guān)羽聽說馬超來投降，而馬超并 不是自己的老朋友，便寫信給諸葛亮，問馬超的人品才能可與什么人相比。根據(jù)句意可 知應(yīng)選 C。故選：C（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理

21、解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。B項有誤，從“稠人廣坐，侍立終日”可知，在人多廣眾的場合，關(guān)羽、張飛整天侍立在劉備左右，并不是任何場合都不分彼此。故選：B（4）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪” “調(diào)” “換” “補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。重點詞語：省，看。以，把。句意為：關(guān)羽看信后非常高興，把信給賓客看。答案：（1）C（2）C（3）B（4）關(guān)

22、羽看信后非常高興，把信給賓客看。【點評】文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點。四、（6分）7. （ 6分）填空。（1 ）兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人 ，在水一方。（詩經(jīng)？兼葭）（2 ）所以動心忍性，曾益其所不能 。V孟子兩章）（3）零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游卜算子？詠梅）【分析】此題考查學(xué)生的古詩詞文默寫能力。解答此題，平時積累是關(guān)鍵，即在平時的學(xué)習(xí)過程中，在理解的基礎(chǔ)上多背誦，通過抓重點字詞多練寫，多積累?！窘獯稹看鸢?/p>

23、：（1 ）所謂伊人（重點字：伊）（2）曾益其所不能（3 ）零落成泥碾作塵（重點字：碾）【點評】 解答此題，學(xué)生可通過抓重點詞語，弄清詩文結(jié)構(gòu)，理解修辭方法或是分層推 進記憶等方法，準確記憶，要注意解答過程中不能出現(xiàn)錯別字。五、（ 22 分）8（22 分）閱讀下面的文章，完成下列各題。黑夜中也健步如飛的人 大學(xué)四年，我聽了無數(shù)次講座和演講。在所有這些演講中，聽眾最多的，當然是那些 創(chuàng)業(yè)成功者來做的演講。有趣的是，這些以招聘和廣告為目的演講，題目中一定包含著 “夢想”兩個字。從那時候開始，我對“夢想”這個詞產(chǎn)生了懷疑。 現(xiàn)在，當我打開電視， 聽到最多的詞也是夢想。 選秀節(jié)目的評委問：“ 你的夢想是

24、什么？” 臺上的選手說： “唱歌給更多的人聽。 ”其實意思是：我想紅。成為明星是夢想，成為冠 軍是夢想，答對 5 道題目打敗 4 個人闖過 3 關(guān)也是夢想。 我們是多容易被詞匯迷惑啊。自從有了“成功人士”這個稱謂，我們對于“成功”的 想象就是“白玉為堂金做馬 ”；自從“夢想”這個詞被濫用，它所指代的內(nèi)容就是：有朝 一日，“大鳴大放 ”，路人皆知 。 一次，我在異地看了一部電影-世界第一麥方，梗概是：作為主角的年輕人有著坎坷的童年， 經(jīng)過不斷地打拼奮斗和經(jīng)歷挫折， 終于成為世界面包冠軍。 “做最好的廚子” ， 這是電影對年輕人的勵志教育。說實話，看了之后，我頗為我們的夢想感到自豪，他們的夢想竟然

25、這樣“不入流” 。 后來，我見到一個報社的社長，他說他的兒子讀了當?shù)刈詈玫拇髮W(xué)，然后去哈佛讀了經(jīng)濟學(xué)，又去伯克利修了 EMBA ，等到全部的學(xué)位修完之后，他的兒子對他說。 “爸，我 該念的書都念完了，我不欠你的啦。現(xiàn)在，我要去實現(xiàn)我的夢想了。 ”按照我們的猜測， 他兒子應(yīng)該是去創(chuàng)業(yè)了才對，結(jié)果，那個年輕人現(xiàn)在成了一名很優(yōu)秀的西餐廚師。我聽 完這個故事，忙不迭地對社長表示同情，他卻非常詫異，他說自己非常為孩子感到自豪。 “做世界上最好吃的面包”也能被稱為夢想；高學(xué)歷的年輕人去做飯，他的父親根為這種選擇驕傲這種種命題，我也是經(jīng)歷了很長時間才能消化和理解，或許這些才是 正常的，不正常的是我。 地球上

26、的居民多半是為了生存而工作，因為不得不工作，他們選擇這項或那項職業(yè)， 不是出于內(nèi)心的熱愛，生存環(huán)境才是他們選擇的依據(jù)。 可厭的工作、無趣的工作，僅僅因為待遇高于其他人而備受重視-這是人類最殘酷 無情的磨難之一。第11頁（共 14頁） 我們長久以來受此磨難而不自知，每日萬分苦悶卻不知它何起何終。 我們長久以來只承認一種“成功”而否定其他生活方式，同時也否定自己的內(nèi)心。?我們長久以來以他人的目光來審視自己，以他人的標準來要求自己，去聽來自“過來人”的每一句規(guī)勸和告誡。?我們長久以來，都陷入對他人光鮮生活的羨慕，想走他人走過的路，到達他人所在的 地方。?我們長久以來都忽視的一個簡單真理是：每個人選擇

27、的路都是通向自我的征途，是對 一條道路的嘗試，是一條小徑的悄然召喚。?我同意顧城的話：“一個徹底誠實的人是從不面對選擇的，那條路永遠會清楚地呈現(xiàn)在你面前，這和你的憧憬無關(guān)，就像你是一棵蘋果樹，你憧憬結(jié)橘子，但是你還是誠實地 結(jié)出蘋果一樣?！? 一個徹底誠實的人，如同黑夜中也健步如飛的人。他的內(nèi)心只有一種聲音，世俗的虛 榮、生活的誘惑、他人的勸誡、權(quán)力的脅迫，這一切都無法入耳、入心。當一個人有所 追尋時，他只會看到它所追尋的東西。?堅定地成為自己，同時關(guān)心他人的命運。學(xué)會愛這個世界，但隨時準備好與之抗爭。 選就是我每日對自己說的。（原文/蔣方舟，基于命題需要有改動）（1 ）請解釋下面加點部分在文

28、中的意思。 我們對于“成功”的想象就是“白玉為堂金作馬.” 有朝一日，“大鳴大放”,路人皆知（2）文章-段講述了當前社會人的“夢想”，結(jié)合全文說說這一“夢想”的特點及 其產(chǎn)生的原因。（3）關(guān)注第、段中加點的兩個“自豪”，同為“自豪”，原因大不同。請簡要概括 “我”和“社長”感到自豪的原因?！拔摇备械阶院赖脑颍簽槲覀冏非蟮膲粝胧沁h大的（或不平凡的）而自豪“社長”感至y自豪的原因：為兒子的夢想是出于內(nèi)心的熱愛（或遵從自己的內(nèi) 心）而自豪。（4）如何理解作者所說“一個徹底誠實的人，如同黑夜中也健步如飛的人”這句話？【分析】這是一篇散文，作者從自己對當前成功與夢想的懷疑說起，表現(xiàn)了作者對當這 種現(xiàn)象

29、的否定，又記敘了兩個自己的親身經(jīng)歷的例子來表現(xiàn)自己對于成功的認知。最后第10頁（共14頁）一段則點明了文章主旨：堅定地成為自己，同時關(guān)心他人的命運。學(xué)會愛這個世界，但 隨時準備好與之抗爭。這才是真正的成功?！窘獯稹浚?）本題考查對關(guān)鍵語句含義的理解。解釋某句話的含義，是中考閱讀試題中 常見的題型。解答這類試題，既要緊扣目標段，又要聯(lián)系上下文進行合理推斷，理解其 深層含義。“白玉為堂金作馬”出自紅樓夢 ，原句為“賈不賈，白玉為堂金作馬” ，形 容的是賈家的富有，在這里指財富和地位。 “大鳴大放，路人皆知”出自亦舒的流金歲 月，在這里指的是“出名” 。（2）此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這

30、類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑 選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。從“可 厭的工作、無趣的工作，僅僅因為待遇高于其他人而備受重視”可知社會人的“夢想” 是功利的。分析原因時應(yīng)該從社會方面和個人方面兩個角度進行闡述。（ 3）此題考查學(xué)生對重點詞語的理解和分析能力。 “自豪”的意思是：為自己或與自己 有關(guān)的集體、個人所取得成就、榮譽而感到光榮、驕傲。 “我”是在看了電影世界第一 麥方以后有所感觸的，是為目標的遠大感到自豪； “社長”是為兒子的選擇感到自豪， 他認為夢想必須遵從于內(nèi)心。（4）本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語

31、 句所包含、所表達的思想感情。此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的 整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。 “徹底誠實”指的是能夠 清醒地認識自己，了解自己的追求與目標； “黑夜中也健步如飛”是比喻的說法，指的是 目標堅定的人是不會受環(huán)境的影響的。答案：（1）財富和地位 出名（走紅）（ 2 ）特點：功利的、外在的。原因：社會風(fēng)氣的影響，自己無法抵御名利的誘惑（或聽 信他人的勸誡，受到生活的誘惑） 。（ 3）“我”：為我們追求的夢想是遠大的（或不平凡的）而自豪。 “社長”：為兒子的夢想 是出于內(nèi)心的熱愛（或遵從自己的內(nèi)心）而自豪。（ 4）一個徹底誠實的人，能清楚地認

32、識自己，真正知道自己的夢想，不會受外部環(huán)境的 各種干擾，專注而堅定地追尋自己的夢想?！军c評】 信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了 明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰第11頁（共 14頁）當取舍，避免有所偏頗或答非所問。六、（ 8 分）9（8 分）根據(jù)要求完成下列各題。近來， 不少綜藝節(jié)目以不同的形式再現(xiàn)書信的魅力， 引起網(wǎng)絡(luò)時代廣大觀眾對傳 統(tǒng)書信的關(guān)注。學(xué)校決定組織同學(xué)們開展以“書信的魅力”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。（ 1）你們小組在學(xué)習(xí)過程中認識到書信有諸多優(yōu)點，請你用精練的語言從不同角度、不 同層面分條表述其優(yōu)點，

33、三條即可。（ 2）活動過程中， 有同學(xué)說：“現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代了， 我們都用手機發(fā)短信， 誰還寫信呢？ 你如何看待身邊的人更習(xí)慣用手機發(fā)短信這一現(xiàn)象？請用簡明、連貫、得體的語言表達你的看法。（100 - 120字）【分析】 第一題考查關(guān)注生活的能力以及語言表達能力。第二題考查語言表達?！窘獯稹?（ 1）此題考查學(xué)生關(guān)注生活的能力以及語言表達能力。作答時注意題目中“不 同角度、不同層面”的要求，分條進行概括。如：書信是情感的寄托，有保存的價值， 能拉近人與人之間的距離等。（ 2）本題考查針對生活中的某種現(xiàn)象談自己的看法。這類題目屬于探究性題型，具有一 定的開放性，解答時，只需選取其中一個角度就可以了

34、，不要面面俱到。作答時首先明 確自己的觀點，然后結(jié)合手機發(fā)短信的利與弊來回答，語言要簡潔，注意字數(shù)的限制。答案：（ 1 ）針對“書信的優(yōu)點”從不同的角度、不同的層面回答，言之成理即可。如：書信是 情感的寄托，有保存的價值，能拉近人與人之間的距離等。（ 2）用手機發(fā)短信來交流確實方便快捷，但卻少了一些溫暖的情調(diào)。手機短信一般不會 保存太長時間，不如書信。收到一封來自于親人，師長或朋友的書信，心中愉悅，看到 手寫的漢字，仿佛在與對方直接對話一般，而且書信還可以保存，給我們留下難以磨滅 的記憶?！军c評】 語言的運用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達 我們的見解，不僅是中招考試

35、的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該 認真對待這方面的訓(xùn)練。七、作文（ 50 分）10（ 50 分）閱讀下面的材料，按要求作文。子曰：“德不孤，必有鄰。 ”（論語 ?里仁）第12頁（共 14頁）有德的人自有伙伴，有德的家庭會有芳鄰，有德的國家必有友邦凡有德者，都不會孤單，一定有親近的朋友。 請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于 600 字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名 或校名，請以化名代替。【分析】【審題立意】這是一篇材料作文，旨在要求學(xué)生圍繞“美德” “善行”進行寫作， 引導(dǎo)學(xué)生確立“立德為首” “樂于為善”的道德觀和價值觀。可以從兩個角度立意：（1）德、善的重要性和必要性。如：品德是立身之本，是人際關(guān)系友好的重