高中歷史 第三單元 第二次世界大戰(zhàn)單元整合課件 岳麓版選修3-岳麓版高中選修3歷史課件

1、單元整合單元整合一、兩次世界大戰(zhàn)的比較1.原因(1)兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)都是由于資本主義經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡、帝國主義為爭奪世界霸權(quán)、重新瓜分殖民地和勢力范圍展開激烈斗爭而引起的。(2)第一次世界大戰(zhàn)前形成的同盟國和協(xié)約國兩個帝國主義軍事侵略集團進行瘋狂的軍備競賽,巴爾干地區(qū)成為帝國主義爭奪的焦點和火藥桶。1914年薩拉熱窩事件是此次戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線。(3)第二次世界大戰(zhàn)前,1929年爆發(fā)的世界經(jīng)濟危機引起嚴重的政治危機。德、日建立了法西斯專政;歐亞兩個戰(zhàn)爭策源地形成。2.性質(zhì)(1)第一次世界大戰(zhàn)始終是非正義的帝國主義爭霸戰(zhàn)爭。(2)第二次世界大戰(zhàn)是世界人民反法西斯的正義戰(zhàn)爭。3.后果(1)兩次世界大

2、戰(zhàn)均給世界造成巨大損失和災(zāi)難。(2)第一次世界大戰(zhàn)摧垮了四個大帝國(俄國、德意志、奧匈帝國、土耳其),削弱了英、法、意等帝國主義國家;另一重要結(jié)果就是建立了世界上第一個社會主義國家。(3)第二次世界大戰(zhàn)摧毀了德、意、日法西斯國家,削弱了英法兩國,使歐亞出現(xiàn)了一系列人民民主國家,社會主義力量壯大;亞、非、拉民族民主運動高漲,戰(zhàn)后殖民體系崩潰;戰(zhàn)爭也教育了人民,爭取和平進步的思想日益深入人心;戰(zhàn)爭客觀上推動了科學(xué)技術(shù)的進步,加速了第三次科技革命的到來。(4)兩次世界大戰(zhàn)均使歐洲遭到削弱,一戰(zhàn)后的凡爾賽華盛頓體系,動搖了傳統(tǒng)的以歐洲為中心的國際格局,二戰(zhàn)后形成的雅爾塔體系則改變了以歐洲為中心的國際格

3、局。二、第二次世界大戰(zhàn)的階段性特點1.第一階段:德國運用“閃電戰(zhàn)”戰(zhàn)術(shù),橫掃大半個歐洲大陸,法國投降,意大利參戰(zhàn),德國入侵蘇聯(lián),日本發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭,法西斯勢力達到頂峰。另一方面,國際反法西斯聯(lián)盟形成。2.第二階段:是戰(zhàn)爭的攻守格局發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變的時期。斯大林格勒戰(zhàn)役、阿拉曼戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)的勝利使反法西斯國家扭轉(zhuǎn)了整個戰(zhàn)爭的形勢,迫使法西斯國家從戰(zhàn)略進攻轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略防御。3.第三階段:是反法西斯國家實施戰(zhàn)略反攻并取得最后勝利的時期。蘇、美、英三大國為了協(xié)調(diào)軍事行動并安排戰(zhàn)后事務(wù),先后舉行了德黑蘭會議、雅爾塔會議、波茨坦會議。德日法西斯投降。三、第二次世界大戰(zhàn)給人類留下的歷史啟迪1.和平來之不易,世界大戰(zhàn)的悲劇不能重演。2.人民終究是命運的主人,是社會前進的推動者。3.社會制度和意識形態(tài)不同的國家在平等的基礎(chǔ)上能夠聯(lián)合起來,共同對付人類生存與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。4.所