高中歷史 第九單元 戊戌變法 第3課 百日維新課件 新人教版選修1-新人教版高一選修1歷史課件

1、第第3課百日維新課百日維新課標(biāo)要求課標(biāo)要求目標(biāo)分解目標(biāo)分解簡述百日維新的簡述百日維新的主要內(nèi)容，并分主要內(nèi)容，并分析其特點析其特點掌握掌握百日維新的內(nèi)容和作用百日維新的內(nèi)容和作用理解理解(1)保國會初步具有資產(chǎn)階級保國會初步具有資產(chǎn)階級政黨的性質(zhì)政黨的性質(zhì)(2)百日維新的措施基本上反映了維百日維新的措施基本上反映了維新派的愿望和要求新派的愿望和要求學(xué) 探究學(xué)案1背景：背景：列強掀起瓜分中國的狂潮。列強掀起瓜分中國的狂潮。(1)1897年，德國強占年，德國強占_，俄國強占旅順和大連。，俄國強占旅順和大連。(2)1898年，法國強租廣州灣，英國租借后來稱之為年，法國強租廣州灣，英國租借后來稱之為“

2、_”的地區(qū)和威海衛(wèi)。的地區(qū)和威海衛(wèi)。救亡與變法的呼聲再起救亡與變法的呼聲再起膠州灣膠州灣新界新界2表現(xiàn)：表現(xiàn)：維新運動轉(zhuǎn)入政治實踐階段。維新運動轉(zhuǎn)入政治實踐階段。(1)上書上書康有為上書光緒帝康有為上書光緒帝上清帝第五書上清帝第五書，產(chǎn)生重大影響。，產(chǎn)生重大影響?？涤袨樯蠒饩w帝康有為上書光緒帝上清帝第六書上清帝第六書，主張學(xué)習(xí)日本明，主張學(xué)習(xí)日本明治維新，進行全面改革。治維新，進行全面改革。(2)成立組織：成立組織：1898年春，康有為發(fā)起組織年春，康有為發(fā)起組織_，保浙，保浙會、保川會、保滇會等相繼成立，維新變法浪潮激蕩全國。會、保川會、保滇會等相繼成立，維新變法浪潮激蕩全國。(3)結(jié)果：

3、在各種改革力量的推動下，維新變法形勢進一結(jié)果：在各種改革力量的推動下，維新變法形勢進一步高漲。步高漲。保國會保國會面對民族危亡的形勢，圖二中所示人物是何態(tài)度？光緒帝面對民族危亡的形勢，圖二中所示人物是何態(tài)度？光緒帝采取了什么重大行動？三幅圖之間有何內(nèi)在聯(lián)系？采取了什么重大行動？三幅圖之間有何內(nèi)在聯(lián)系？提示：提示：(1)張之洞急切希望通過變法，實現(xiàn)富國強兵，張之洞急切希望通過變法，實現(xiàn)富國強兵，擺脫民族危亡的命運。擺脫民族危亡的命運。(2)光緒帝頒布光緒帝頒布定國是詔定國是詔，宣布變法。，宣布變法。(3)在保國會的宣傳和愛國官員的推動下，維新變法形勢在保國會的宣傳和愛國官員的推動下，維新變法形勢

4、進一步高漲，促使光緒帝加快變法步驟，推行新政。進一步高漲，促使光緒帝加快變法步驟，推行新政。1開始：開始：1898年年6月月11日，光緒帝頒布日，光緒帝頒布定國是詔定國是詔，宣，宣布變法。布變法。2變法內(nèi)容變法內(nèi)容(1)政治：廣開言論，允許官紳士民上書言事；政治：廣開言論，允許官紳士民上書言事；_、裁減冗員等。裁減冗員等。(2)經(jīng)濟：鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)等。經(jīng)濟：鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)等。(3)文教：改革科舉制度，廢八股，各地成立中小學(xué)堂；文教：改革科舉制度，廢八股，各地成立中小學(xué)堂；京師設(shè)立大學(xué)堂，培養(yǎng)人才等。京師設(shè)立大學(xué)堂，培養(yǎng)人才等。(4)軍事：改革軍制，編練新軍。軍事：改革軍制，編練新軍。百日維

5、新百日維新精簡機構(gòu)精簡機構(gòu)3局限：局限：未實行未實行“_，大開國會，大開國會”、設(shè)立制度局、設(shè)立制度局等主張。等主張。4意義意義(1)經(jīng)濟上：有利于中國民族資本主義的發(fā)展。經(jīng)濟上：有利于中國民族資本主義的發(fā)展。(2)政治上：有利于民族資產(chǎn)階級參與政治，初步動搖了政治上：有利于民族資產(chǎn)階級參與政治，初步動搖了封建統(tǒng)治秩序。封建統(tǒng)治秩序。(3)文化上：有利于傳播先進文化上：有利于傳播先進_。行憲法行憲法科學(xué)文化科學(xué)文化如何理解如何理解“百日維新百日維新”基本上反映了資產(chǎn)階級維新派的愿基本上反映了資產(chǎn)階級維新派的愿望和要求？望和要求？提示：提示：從變法內(nèi)容看，光緒帝政治上允許一定的言論自從變法內(nèi)容看

6、，光緒帝政治上允許一定的言論自由；經(jīng)濟上制定了一些有利于民族資本主義發(fā)展的政策；文化由；經(jīng)濟上制定了一些有利于民族資本主義發(fā)展的政策；文化上打擊舊學(xué)；提倡新學(xué)；但沒有采納康、梁等人提出的上打擊舊學(xué)；提倡新學(xué)；但沒有采納康、梁等人提出的“行憲行憲法，大開國會法，大開國會”、設(shè)立制度局等激進主張，因此說基本上反映、設(shè)立制度局等激進主張，因此說基本上反映了維新派的愿望和要求，但實際上維新派的實踐比他們的宣言了維新派的愿望和要求，但實際上維新派的實踐比他們的宣言落后了。落后了。(教材教材P134)想一想，康有為在想一想，康有為在“百百日維新日維新”中究竟扮演了什么角色，起到了何種作用？中究竟扮演了什么

7、角色，起到了何種作用？提示：提示：康有為在康有為在“百日維新百日維新”中充當(dāng)了光緒帝的顧問，中充當(dāng)了光緒帝的顧問，是維新變法運動的策劃者。以康梁為代表的維新派不僅承擔(dān)了是維新變法運動的策劃者。以康梁為代表的維新派不僅承擔(dān)了傳統(tǒng)意義上的傳統(tǒng)意義上的“治國平天下治國平天下”的責(zé)任，而且還是新知識、新思的責(zé)任，而且還是新知識、新思想的傳播者，更是破壞舊秩序的身體力行者。他們的相當(dāng)一部想的傳播者，更是破壞舊秩序的身體力行者。他們的相當(dāng)一部分主張被光緒帝采納，從而有力地推動了維新變法運動的發(fā)分主張被光緒帝采納，從而有力地推動了維新變法運動的發(fā)展。展。歸納綜合歸納綜合整體圖示綱舉目張整體圖示綱舉目張甲午戰(zhàn)

8、后，列強掀起瓜分中國的狂潮，民族危機加劇。以甲午戰(zhàn)后，列強掀起瓜分中國的狂潮，民族危機加劇。以康有為為首的維新派多次上書痛陳變法，愛國官僚也積極推康有為為首的維新派多次上書痛陳變法，愛國官僚也積極推動，光緒帝終于決定變法，變法涉及政治、經(jīng)濟、軍事、文教動，光緒帝終于決定變法，變法涉及政治、經(jīng)濟、軍事、文教各個方面，但沒有涉及開國會、定憲法等內(nèi)容。這些措施基本各個方面，但沒有涉及開國會、定憲法等內(nèi)容。這些措施基本上反映了維新派的愿望和要求，具有一定的進步意義。上反映了維新派的愿望和要求，具有一定的進步意義。講 課堂講義1理解戊戌變法的社會條件。理解戊戌變法的社會條件。從客觀原因、經(jīng)濟基礎(chǔ)、階級基

9、礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、政治基從客觀原因、經(jīng)濟基礎(chǔ)、階級基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)、政治基礎(chǔ)、知識分子群體幾方面分析，具體如下：礎(chǔ)、知識分子群體幾方面分析，具體如下：(1)客觀原因：列強瓜分中國狂潮導(dǎo)致中華民族危機空前客觀原因：列強瓜分中國狂潮導(dǎo)致中華民族危機空前嚴重，中國人民民族意識覺醒。嚴重，中國人民民族意識覺醒。(2)經(jīng)濟基礎(chǔ)：中國民族資本主義初步發(fā)展。經(jīng)濟基礎(chǔ)：中國民族資本主義初步發(fā)展。(3)階級基礎(chǔ)：民族資產(chǎn)階級作為新的政治力量登上歷史階級基礎(chǔ)：民族資產(chǎn)階級作為新的政治力量登上歷史舞臺。舞臺。 (4)思想基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級維新思想的動員和維新派同頑固思想基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級維新思想的動員和維新派同頑固勢力論戰(zhàn)，勢力

10、論戰(zhàn)，應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折是維新派的施政綱領(lǐng)。是維新派的施政綱領(lǐng)。(5)政治基礎(chǔ)：無實權(quán)的光緒皇帝。政治基礎(chǔ)：無實權(quán)的光緒皇帝。 (6)主力：一批兼有學(xué)生和士大夫雙重身份的人才，形成主力：一批兼有學(xué)生和士大夫雙重身份的人才，形成一個知識分子群體。一個知識分子群體。(7)組織基礎(chǔ)：強學(xué)會、保國會等資產(chǎn)階級維新派政治團組織基礎(chǔ)：強學(xué)會、保國會等資產(chǎn)階級維新派政治團體。體。(8)推動因素：列強瓜分中國狂潮，尤其是德國強占膠州推動因素：列強瓜分中國狂潮，尤其是德國強占膠州灣。灣。2分析百日維新的特點。分析百日維新的特點。從維新變法的內(nèi)容、性質(zhì)、目的、作用等多個角度來把從維新變法的內(nèi)容、性質(zhì)、目

11、的、作用等多個角度來把握，具體表現(xiàn)如下：握，具體表現(xiàn)如下：(1)涉及的領(lǐng)域比較廣泛，上至經(jīng)濟基礎(chǔ)，下至上層建筑涉及的領(lǐng)域比較廣泛，上至經(jīng)濟基礎(chǔ)，下至上層建筑(政治、軍事、思想文化政治、軍事、思想文化)，體現(xiàn)了除舊布新的新氣象，但未涉，體現(xiàn)了除舊布新的新氣象，但未涉及政治制度的根本變革及政治制度的根本變革(即變封建專制制度為君主立憲制即變封建專制制度為君主立憲制)。(2)從推行范圍來看，僅限于社會上層，沒有深入到廣大從推行范圍來看，僅限于社會上層，沒有深入到廣大民眾中，因而沒有形成變革的巨大力量。民眾中，因而沒有形成變革的巨大力量。(3)從推行者來看，由沒有實權(quán)的皇帝來推行，顯示出維從推行者來看

12、，由沒有實權(quán)的皇帝來推行，顯示出維新力量的薄弱。新力量的薄弱。(4)從性質(zhì)上看，是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。從性質(zhì)上看，是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。(5)從目的上看，變法圖強，救亡圖存。從目的上看，變法圖強，救亡圖存。(6)從作用上看，起了思想啟蒙作用，有利于資本主義的從作用上看，起了思想啟蒙作用，有利于資本主義的發(fā)展和先進科學(xué)文化的傳播。發(fā)展和先進科學(xué)文化的傳播。(7)從過程來看，變法措施過于急躁，分不清輕重緩急。從過程來看，變法措施過于急躁，分不清輕重緩急。閱讀下列材料：閱讀下列材料：材料一材料一甲午戰(zhàn)后，維新人士認為：教育甲午戰(zhàn)后，維新人士認為：教育“不當(dāng)僅及于不當(dāng)僅及于士，而當(dāng)下達于民；不

13、當(dāng)僅立于國，而當(dāng)遍及于鄉(xiāng)；必使四萬士，而當(dāng)下達于民；不當(dāng)僅立于國，而當(dāng)遍及于鄉(xiāng)；必使四萬萬之民皆出于學(xué)萬之民皆出于學(xué)”。中華文明史中華文明史第四卷第四卷材料二材料二天下積弱之本，則必自婦人不學(xué)始。天下積弱之本，則必自婦人不學(xué)始。梁啟超梁啟超請回答：請回答：(1)概括材料一、二的主要思想主張。概括材料一、二的主要思想主張。(2)結(jié)合所學(xué)知識，指出百日維新中體現(xiàn)上述思想主張的結(jié)合所學(xué)知識，指出百日維新中體現(xiàn)上述思想主張的措施及意義。措施及意義。解析：解析：本題主要考查學(xué)生依據(jù)材料及所學(xué)知識分析理解本題主要考查學(xué)生依據(jù)材料及所學(xué)知識分析理解問題的能力。第問題的能力。第(1)問要依據(jù)材料一、二內(nèi)容歸納

14、概括；第問要依據(jù)材料一、二內(nèi)容歸納概括；第(2)問回答百日維新的措施時要注意結(jié)合材料一、二的主旨，有重問回答百日維新的措施時要注意結(jié)合材料一、二的主旨，有重點、有選擇地作答，點、有選擇地作答，“意義意義”可從對當(dāng)時及對中國歷史發(fā)展進可從對當(dāng)時及對中國歷史發(fā)展進程的積極作用方面分析歸納。程的積極作用方面分析歸納。答案：答案：(1)主張全民教育；重視女學(xué)。主張全民教育；重視女學(xué)。(2)措施：普遍設(shè)立中小學(xué)堂。京師設(shè)立大學(xué)堂；改革科措施：普遍設(shè)立中小學(xué)堂。京師設(shè)立大學(xué)堂；改革科舉制度，廢除八股取士。舉制度，廢除八股取士。意義：培養(yǎng)了具有新意識的近代知識分子；有利于國民素意義：培養(yǎng)了具有新意識的近代知

15、識分子；有利于國民素質(zhì)的提高；有利于民族意識的覺醒；促進了教育的近代化。質(zhì)的提高；有利于民族意識的覺醒；促進了教育的近代化。(答出以上任意三點即可答出以上任意三點即可)練 高分跨欄1某學(xué)堂因廢八股、設(shè)西學(xué)而受到當(dāng)?shù)毓賳T的傳訊，他某學(xué)堂因廢八股、設(shè)西學(xué)而受到當(dāng)?shù)毓賳T的傳訊，他們抗辯道：們抗辯道：“此乃奉當(dāng)今皇上旨意，何罪之有？此乃奉當(dāng)今皇上旨意，何罪之有？”這個皇上是這個皇上是()A道光帝道光帝B咸豐帝咸豐帝C光緒帝光緒帝D宣統(tǒng)帝宣統(tǒng)帝解析：解析：本題考查學(xué)生分析、歸納能力。題干中本題考查學(xué)生分析、歸納能力。題干中“某學(xué)堂某學(xué)堂因廢八股、設(shè)西學(xué)而受到當(dāng)?shù)毓賳T的傳訊因廢八股、設(shè)西學(xué)而受到當(dāng)?shù)毓賳T的

16、傳訊”顯然是指百日維顯然是指百日維新。百日維新是在光緒帝主持下進行的。新。百日維新是在光緒帝主持下進行的。答案：答案：C2戊戌變法法令中有利于資本主義經(jīng)濟發(fā)展的是戊戌變法法令中有利于資本主義經(jīng)濟發(fā)展的是()A設(shè)京師大學(xué)堂設(shè)京師大學(xué)堂B保護和獎勵農(nóng)工商業(yè)保護和獎勵農(nóng)工商業(yè)C改革科舉制度改革科舉制度D取消旗人由國家供養(yǎng)的特權(quán)取消旗人由國家供養(yǎng)的特權(quán)解析：解析：A、C兩項是文化教育措施；兩項是文化教育措施；D項是政治措施，項是政治措施，打擊了守舊勢力。打擊了守舊勢力。答案：答案：B3戊戌新政一定程度上實現(xiàn)了維新派的政治愿望，主要戊戌新政一定程度上實現(xiàn)了維新派的政治愿望，主要表現(xiàn)在表現(xiàn)在()A維新派一

17、定程度上取得參政權(quán)維新派一定程度上取得參政權(quán)B設(shè)議院、開國會、定憲法的主張得以實現(xiàn)設(shè)議院、開國會、定憲法的主張得以實現(xiàn)C新政鼓勵發(fā)展工商業(yè)新政鼓勵發(fā)展工商業(yè)D京師設(shè)立大學(xué)堂京師設(shè)立大學(xué)堂解析：解析：維新派的政治愿望就是參政，實行民主政治，變維新派的政治愿望就是參政，實行民主政治，變法規(guī)定允許官民上書言事有利于其參政，法規(guī)定允許官民上書言事有利于其參政，B項未被采納，項未被采納，C項項有利于發(fā)展資本主義經(jīng)濟，有利于發(fā)展資本主義經(jīng)濟，D項有利于西學(xué)傳播和中國近代教項有利于西學(xué)傳播和中國近代教育的發(fā)展。育的發(fā)展。答案：答案：A4閱讀下列材料：閱讀下列材料：材料一材料一康有為在受光緒皇帝召見時稱：康有

18、為在受光緒皇帝召見時稱：“泰西講求三百泰西講求三百年而治，日本施行三十年而強，吾中國國土之大，人民之眾，年而治，日本施行三十年而強，吾中國國土之大，人民之眾，變法三年可以自立，此后則蒸蒸日上，富強可駕萬國。變法三年可以自立，此后則蒸蒸日上，富強可駕萬國?！蔽煨缱兎ㄎ煨缱兎ú牧隙牧隙煨缱兎ㄆ陂g，光緒皇帝共計發(fā)布各種變法詔令戊戌變法期間，光緒皇帝共計發(fā)布各種變法詔令184條，包括政治、經(jīng)濟、文化教育等各個方面。對此，時任條，包括政治、經(jīng)濟、文化教育等各個方面。對此，時任海關(guān)總稅務(wù)司的赫德指出：海關(guān)總稅務(wù)司的赫德指出：“他們把足夠幾年吃的東西不顧它他們把足夠幾年吃的東西不顧它的胃量和消化能力，在

19、三個月之內(nèi)，都填塞給它吃了。的胃量和消化能力，在三個月之內(nèi)，都填塞給它吃了?！笨涤锌涤袨榈臑榈男聦W(xué)偽經(jīng)考新學(xué)偽經(jīng)考和和孔子改制考孔子改制考，在思想上引發(fā)了極大，在思想上引發(fā)了極大震動，不僅頑固派堅決反對，而且不少維新派人物如唐才常、震動，不僅頑固派堅決反對，而且不少維新派人物如唐才常、黃遵憲也難以接受，帝黨領(lǐng)袖翁同黃遵憲也難以接受，帝黨領(lǐng)袖翁同龢也斥之為龢也斥之為“說經(jīng)家一野孤說經(jīng)家一野孤也也”。 因此，他的著作出版不久，即被光緒皇帝下令毀版。因此，他的著作出版不久，即被光緒皇帝下令毀版。中華帝國對外關(guān)系史中華帝國對外關(guān)系史材料三材料三戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處，連帶關(guān)系因之失職失業(yè)者將及萬人，朝野震駭，頗有十余處，連帶關(guān)系因之失職失業(yè)者將及萬人，朝野震駭，頗有民不聊生之戚。民不聊生之戚。夢蕉辛雜記夢蕉辛雜記請回答：請回答：(1)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出康有為希望根據(jù)上