臺中縣立三田國民小學(xué)九十六年度第二學(xué)期六年級

1、臺中縣立三田國民小學(xué)九十六年度第二學(xué)期六年級 英語 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教學(xué)計畫學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)一、 了解各國國名及服飾的說法，並能正確發(fā)音。二、 學(xué)習(xí)序數(shù)的說法。三、 藉由綠野仙蹤的改編故事，複習(xí)Unit 1-6的字彙及句型。四、 學(xué)習(xí)利用Hes/Shes from the U.S.A.描述他人國籍。五、 學(xué)習(xí)運(yùn)用Will you watch TV tomorrow? Yes, I will. / No, I wont. 句型詢問並表達(dá)未來將從事的活動。六、 學(xué)習(xí)使用How many apples are there? There is an apple. / There are ten apples.

2、問答數(shù)量。七、 喜歡吟唱本冊中每單元歌曲歌謠，藉由哼唱輕快的旋律，複習(xí)所學(xué)句型及單字。八、 能聽、說、讀、寫本冊所運(yùn)用的句型，並能代換不同單字至句型中。九、 能確實(shí)複習(xí)phonics，並能正確唸出符合發(fā)音規(guī)則之字彙。十、 能熟悉端午節(jié)相關(guān)字彙，並瞭解端午節(jié)活動。起訖週次起訖日期單元活動主題分段能力指標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式重大議題一2.10至2.16Starter1-1-1、1-1-2、2-1-1、2-1-2、2-1-4、3-1-1、 3-1-2 1. 能學(xué)會服飾的說法。2. 能正確運(yùn)用序數(shù)。1. 將閃卡圖面朝外，由後往前快速秀出本課單字並帶念。2. 漸漸加快速度並故意唸

3、錯單字，發(fā)現(xiàn)錯誤的學(xué)生必須馬上站起來並唸出正確單字，其他同學(xué)複誦二遍。3. 活動持續(xù)進(jìn)行直到學(xué)生都已熟記本課單字。2閃示卡、撲克牌（抽取1-10即可），碼表一個課堂觀察活動評量作業(yè)評量性別平等教育3-3-6生涯發(fā)展教育3-2-2二2.17至2.23Starter1-1-1、1-1-2、1-1-3、1-1-4、2-1-1、2-1-2、2-1-3、2-1-4、3-1-2、3-1-3、3-1-4、3-1-6 1. 能正確應(yīng)用並回答關(guān)於序數(shù)的問題。2. 能確實(shí)複習(xí)已學(xué)過的字母拼讀字彙。Memory Game（記憶大考驗）1. 利用呈現(xiàn)時所做的活動再帶唸一次序數(shù) first到tenth，接著看課本第12

4、頁。2. 問學(xué)生Who is the first? Is Jason eighth?等問題，讓學(xué)生分組搶答。Beach Ball Game（海灘球遊戲）1. 喊出一序數(shù)，並將海灘球丟給某生，該生需立即接出下一個序數(shù)後，再將球丟還給老師，老師繼續(xù)接出下一序數(shù)，以此類推。2. 若班上的程度佳，老師可讓學(xué)生說出前一序數(shù)（或是後兩個序數(shù)）為何，增加活動的困難度。2掛圖、磁鐵（多種顏色）、骰子一個課堂觀察活動評量作業(yè)評量性別平等教育3-3-6生涯發(fā)展教育3-2-2三2.24至3.1Unit 1 Where Are You from?1-1-3 、1-1-7、1-1-9、 2-1-3、2-1-5、2-1-

5、10 2-1-13、3-1-2、3-1-6 1. 能瞭解對話使用時機(jī)及情境。2. 能問答國名。3. 能聽、說、讀、拼 寫本課單字。Matching（大配對）1. 發(fā)給每組一份附件1-2，老師則保留附件1-1。2. 任意唸出附件1-1的句子並將句子貼在黑板上，每組要找出對應(yīng)該句的答句並整組唸出，正確又速度最快的組別得分。3. 依步驟二進(jìn)行，最後得分最高的組別可獲得獎勵。Show Time!（大展身手）1. 全班分五組，每組發(fā)想出代表每個不同國家的動作，並全班練習(xí)。2. 以閃卡上秀出字彙或直接唸出題目，如 the U.K.，則全班要邊唸the U.K.邊作代表the U.K.的動作。2課文情境掛圖

6、、影印附件1-1、1-2、1-3、課文、磁鐵、獎勵貼紙或獎卡課堂觀察活動評量作業(yè)評量家政教育3-3-1生涯發(fā)展教育3-2-4四3.2至3.8Unit 1Where Are You from?1-1-3、1-1-4、1-1-5、2-1-2、2-1-4、2-1-8 、2-1-9、2-1-10 、3-1-3、4-1-3 、4-1-4 、4-1-5、5-1-2 1. 除了聽、說本課句型之外，可進(jìn)一步訓(xùn)練摹寫本課句型的能力。2. 能分辨au, aw Blends，並能正確發(fā)音、拼寫出au, aw的發(fā)音規(guī)則。3. 經(jīng)由歌唱的過程，讓學(xué)生在輕鬆愉快的氣氛中，再次複習(xí)本課的句型及單字。Dice & D

7、rill（骰子會說話）1. 將句型寫在黑板上。2. 擲兩顆骰子進(jìn)行全班練習(xí)，如擲到she則先造問句Where is she from?，之後擲國名如the U.K.，則造答句She is from the U.K.Everything Is in Order（井然有序）1. 將全班分組，發(fā)給每組一份附件1-4，讓每組將附件字面朝下散佈在桌上。2. 下令Go!，每組要重組句子並依出國流程排列正確，排好後全組要齊聲唸出所有句子才算完成得分。Sing with a Twist（反應(yīng)） 1. 將掛圖貼在黑板上，播放CD讓學(xué)生跟唱。2. 將全班分組並起立。指定關(guān)鍵字如唱到有i的字彙時要拍手2次代替，違規(guī)

8、者坐下但仍繼續(xù)跟唱，最後站立最多的組別獲勝。2字母拼讀閃示卡、鑰匙孔卡、廢紙、軟磁、透氣膠帶、附件1-3、信封數(shù)個手提CD音響、課本CD、歌曲韻文掛圖、圓形磁鐵數(shù)個、附件1-4課堂觀察活動評量作業(yè)評量家政教育3-3-1生涯發(fā)展教育3-2-4五3.9至3.15Unit 2Will You Watch a Ball Game Tomorrow?1-1-7、2-1-3、2-1-8、3-1-5、3-1-6、3-1-7、3-1-8、4-1-4、4-1-5、5-1-3、5-1-4、5-1-5 1. 能將對話篇中的用語運(yùn)用在日常生活中。1. 能聽、說、讀、寫、拼本課的字彙。Whats Missing?（填空

9、大賽）1. 帶全班看著課本唸過課文後將全班分組。2. 將課文掛圖中一些關(guān)鍵字用白紙貼起來並編號，秀在黑板上。3. 不按順序發(fā)問消失的字彙為何，讓每組搶答後將整句完整唸出，速度快又正確者得最高分，其他次之。Metempsychosis（心電感應(yīng)）1. 發(fā)給每位學(xué)生一張紙並寫下明天想要從事的活動，寫好後反蓋在桌上。2. 老師也選擇其一，選項和老師相同的學(xué)生可以得分，其他學(xué)生要起立拼讀出該字彙後坐下。3. 重複步驟2繼續(xù)練習(xí)，最後每組加總，得分最高的組別獲勝。2課文情境掛圖、本課字彙閃示卡、課文閱讀掛圖、獎勵用貼紙或獎卡、日曆、王建民海報一張、課文CD、CD音響課堂觀察活動評量作業(yè)評量生涯發(fā)展教育3

10、-2-2人權(quán)教育1-2-1六3.16至3.22Unit 2Will You Watch a Ball Game Tomorrow?1-1-7、2-1-3 、2-1-8、3-1-5、3-1-6 、3-1-7、3-1-8、4-1-4、5-1-3、5-1-4、5-1-51. 能使用本課句型Will you watch a ball game tomorrow? Yes, I will. No, I wont.來問答明天是否進(jìn)行某項活動。2. 了解oo的發(fā)音並能實(shí)際運(yùn)用於單字當(dāng)中。2. 經(jīng)由唸唱韻文的過程，讓學(xué)生在輕鬆愉快的氣氛中，再次複習(xí)本課的句型及單字。YES-NO Seat（是非椅）1. 在臺前

11、放兩張椅子，一張寫上Yes，一張寫No。2. 將全班分成兩組，輪流派一人上臺。臺下齊聲問老師Will you see a movie tomorrow?老師直接回應(yīng)I will.或I wont.，臺上學(xué)生要迅速坐在相符的椅子上，較慢的組別要齊聲說出My teacher will/wont see a movie tomorrow.Bandmaster（指揮家）1. 選出要表演的指揮家，再將全班分組。2. 指揮家依據(jù)自己的創(chuàng)意，表演出指令，先猜對的組別得分。3. 得分最多組獲勝。Rap（Rap大賽）1. 各組推派選手上臺進(jìn)行Rap比賽，可帶領(lǐng)學(xué)生打拍子增進(jìn)唸唱的流暢度。2歌曲韻文掛圖、手提CD音

12、響、課本CD、獎勵用的獎卡或獎品課堂觀察活動評量作業(yè)評量生涯發(fā)展教育3-2-2人權(quán)教育1-2-1七3.23至3.29Unit 3What Will You Do Tomorrow?1-1-3、1-1-7、1-1-8、1-1-9、2-1-3、 2-1-10、 3-1-1、 3-1-2、 3-1-5、 3-1-6、 4-1-3、 5-1-2、 5-1-3、 5-1-5、6-1-1、6-1-2 1. 能以英語表達(dá)自己將要做的事項。2. 以英語提出邀請，以及用英語接受或拒絕邀請。3. 能聽、說、讀、寫本單元字彙。 Unscramble the Sentences（拼拼看）1. 將課文閱讀掛圖中的句子影

13、印三份，逐字裁開。2. 將全班非分為三組，將裁開來的字放在各組前方；每組派三位學(xué)生出列。3. 出題唸出一個句子並說Go!，各組代表必須將老師說出的句子拼出。4. 最先完成的組別獲勝，其他的組別必須將所有的句子唸過一次。Im Here!（我在這裡）1. 將閃示卡放在教室的不同角落，全班分組，每組各派一位代表出列。2. 出示代表該地方的圖面（如動物圖），則學(xué)生必須跑到相對應(yīng)的地方閃卡上（如動物園），然後說Im at the zoo.最後得分較高的隊伍獲勝。2課文情境掛圖、字彙閃示卡、課文閱讀掛圖、圓形磁鐵11個、獎勵用貼紙或獎卡課堂觀察活動評量作業(yè)評量生涯發(fā)展教育3-2-2人權(quán)教育1-2-1八3.

14、30至4.5Unit 3What Do You Want for Breakfast?1-1-3、1-1-7、1-1-9 2-1-3、2-1-7、2-1-8、3-1-6、4-1-1、4-1-2、4-1-3、4-1-4、5-1-21. 能聽、說、讀、寫本單元句型2. 了解ou, ow的發(fā)音並能實(shí)際運(yùn)用於單字當(dāng)中。3. 經(jīng)由歌唱的過程，讓學(xué)生在輕鬆愉快的氣氛中，再次複習(xí)本課的句型及單字。Hotline（熱線你和我）1. 先在黑板上的一邊寫下What will you do tomorrow?，並在另一邊寫下I will tomorrow.2. 請兩位自願的學(xué)生上臺，依照老師的方式進(jìn)行電話的對話，並

15、且須要用到黑板上的句型。3. 在學(xué)生發(fā)表完後，老師可給予優(yōu)秀的學(xué)生小獎品以資鼓勵。之後再請兩位學(xué)生上臺，以此類推。Lets Take a Picture!（照相去）（在黑板上畫兩個中型的長方型框框。）1. 將全班分為四組，每組選出一代表。2. 首先由兩組進(jìn)行比賽。當(dāng)老師說go!時即開始計時。兩組的代表必須用學(xué)過的指令，讓自己組的同學(xué)都進(jìn)入框內(nèi)後，說Say “Cheese!”，並說Take a picture.才算完成。3. 將兩組分別花費(fèi)的時間寫下，接著換另兩組上場；四組進(jìn)行完後，比一比所花費(fèi)的時間?；ㄙM(fèi)時間最少的組別獲勝。2歌曲韻文掛圖、歌曲CD、海灘球、白紙數(shù)張、字母拼讀閃示卡、廢紙、軟磁

16、鐵、槌子課堂觀察活動評量作業(yè)評量生涯發(fā)展教育3-2-2人權(quán)教育1-2-1九4.6至4.12Review 11-1-3、1-1-9、2-1-3、2-1-8、2-1-9、2-1-10、3-1-2、3-1-6、5-1-2、6-1-2 1. 藉由綠野仙蹤的改編故事，複習(xí)Unit 13的字彙及句型。2. 能瞭解故事內(nèi)容。3. 藉由有趣的活動，熟悉句型Unit 13的句型。Whats Next?下(一句是什麼?) 抽出一張漫畫故事圖卡，先唸第一個對話句子，馬上隨機(jī)指向一組，該組要回答出下一句，之後老師再指向下一組，下一組則要接著唸出下一句，可以依此繼續(xù)進(jìn)行。Mystery Paper Ball (後來居上

17、) 1. 選取兩張漫畫故事圖卡貼在黑板上，將該圖對話依序?qū)懗?，學(xué)生練習(xí)後擦掉對話，以編號取代。將對話句子逐句寫在紙上，揉成紙團(tuán)放在桌上。2. 全班分組比賽，輪流派代表上臺抽一個紙團(tuán)並念出該句，臺下組員複誦之後， 3. 臺上代表必須將紙條貼在正確的編號旁邊；若答對，該組可以派另一個代表上臺繼續(xù)進(jìn)行；若答錯，則換下一組進(jìn)行。2漫畫故事圖卡、世界地圖課堂觀察活動評量作業(yè)評量生涯發(fā)展教育3-2-2人權(quán)教育1-2-1十4.13至4.19期中評量2測驗式評量十一4.20至4.26Unit 4How Many Apples Are There?1-1-2、1-1-3、1-1-5、2-1-2、 2-1-3、2

18、-1-4、2-1-8、2-1-9 3-1-3、3-1-5、3-1-6、3-1-8 4-1-3、4-1-5、5-1-2、 6-1-2 1. 能問答數(shù)量。2. 能確實(shí)活用對話。3. 能聽說讀寫本課字彙。Teamwork（同心協(xié)力）1. 將附件4-1依組數(shù)影印並逐句裁切，全班以排分組，將裁切好的句子隨意發(fā)給學(xué)生。（每位同學(xué)會得到2-3句）2. 任選課文中的一幅圖，每組要同心協(xié)力將該圖的對話句子依序排列完成並唸出。3. 重複上述步驟繼續(xù)練習(xí)。Little Detective（小偵探）1. 影印附件4-3並發(fā)給學(xué)生一人一張。 2. 計時三分鐘，讓學(xué)生圈寫出字彙，之後兩兩交換批改，完全正確的學(xué)生即可得分。

19、2課文情境掛圖、獎勵用的小獎品、字彙閃示卡、影印附件4-2（每人一份） 、獎卡或獎品課堂觀察活動評量作業(yè)評量生涯發(fā)展教育3-2-1人權(quán)教育1-2-1十二4.27至5.3Unit 4How Many Apples Are There?1-1-5、1-1-6、2-1-3、2-1-4、2-1-8、2-1-9、3-1-2、3-1-3、3-1-5、3-1-6、3-1-7 4-1-4、4-1-5、5-1-4、6-1-31. 能使用本課句型How many apples are there? There is an apple. There are 10 apples.來詢問和回答物品的數(shù)量。2. 了解oi

20、, oy的發(fā)音並能看字讀音、聽音拼字。3. 經(jīng)由吟唱歌曲讓學(xué)生在輕鬆愉快的氣氛中，再次複習(xí)本課的句型及單字。Dice & Drill（骰子會說話）1. 將全班分成兩組，一組拿水果骰子，另一組拿數(shù)字骰子。2. 先擲水果骰子並造問句，如擲出orange，該組一起問How many oranges are there?3. 另一組再擲數(shù)字骰子，如擲出3，該組一起回答There are 3 oranges.4. 交換骰子，再重覆上述步驟繼續(xù)練習(xí)。Singing Relay（歌唱接力）1. 將全班分為六組，每組各抽一張字彙閃式卡代表組別。2. 擲骰子讓負(fù)責(zé)的組別唱出內(nèi)容，如擲出star frui

21、ts，便從star fruits組唱該段，下一組cherry接唱，依序接唱完整首。3. 視時間重覆進(jìn)行，直到全班練習(xí)熟練為止。2本課字彙閃示卡圖1套、歌曲韻文掛圖、手提CD音響、課本CD、獎勵用的獎卡或獎品、1顆骰子（一個六面寫上cherry, orange, guava, star fruit, papaya, watermelon）課堂觀察活動評量作業(yè)評量生涯發(fā)展教育1-4-1人權(quán)教育1-2-1十三5.4至5.10Unit 5Im Going to Wear a Dress to the party?1-1-3、1-1-8、1-1-9、1-1-10 2-1-3、2-1-4、2-1-5、2-

22、1-11、2-1-13、3-1-1、3-1-2 、3-1-3、3-1-61. 使用現(xiàn)在進(jìn)行式代替未來式。2. 能運(yùn)用Are you going to wear the dress to the party? Yes, I am. / No, Im not.3. 能說出各種服裝名稱。4. 能聽、說、讀本單元的字彙。Detecting the Clues（找線索）1. 將全班分組。選定課文中的其中一個圖片，以句型I see _.提供學(xué)生線索，讓學(xué)生猜測是那一個圖並唸出該圖的對話句子，如：選定圖一並提供線索I see two girls. 2. 若猜中則得分，否則要繼續(xù)線索，如I see a dre

23、ss. I see a skirt.，直到學(xué)生猜對為止。Big Wind Blows（大風(fēng)吹）1. 出題Big wind blows.，學(xué)生問What does it blows?，老師回答某樣服裝說The people with a dress.2. 身上穿有該衣物的學(xué)生需立刻起立，速度最快的組別得分，依此進(jìn)行下去。2課文情境掛圖、閃示卡、課本CD、充氣骰子（或充氣球）一個課堂觀察活動評量作業(yè)評量人權(quán)教育1-2-1性別平等教育2-3-2十四5.11至5.17Unit 5Im Going to Wear a Dress to the party?1-1-9、1-1-10、2-1-10、2-1-

24、11、3-1-3、3-1-5、4-1-3、4-1-4、5-1-2、6-1-1 1. 讓學(xué)生練習(xí)本課句型，並能靈活運(yùn)用於生活中。2. 運(yùn)用韻文掛圖讓學(xué)生熟悉內(nèi)容，並能藉此複習(xí)句型及單字。3. 了解c和g在e, i和y字母前面的發(fā)音，並能實(shí)際運(yùn)用於單字當(dāng)中。The Faster, the Better（快點(diǎn)）1. 將全班分組並編號，以一直述句出題後叫號，則每組該號要搶答造問句。2. 練習(xí)數(shù)次後，進(jìn)一步讓學(xué)生用接力的方式將問句寫出，增加讀寫練習(xí)機(jī)會。Hot Potato（燙手山芋）1. 準(zhǔn)備兩個骰子，一個交給坐在最左前方的同學(xué)，另一個交給坐在最右後方的同學(xué)。2. 全班一起唱歌並開始傳骰子，老師隨機(jī)喊

25、Stop!，手上有骰子的學(xué)生就要將該句完整唱出。2字母拼讀閃示卡、歌曲韻文掛圖、手提CD音響、歌曲韻文CD、充氣骰子兩個課堂觀察活動評量作業(yè)評量人權(quán)教育1-2-1性別平等教育2-3-2十五5.18至5.24Unit 6What Are You Going to Do Tomorrow?1-1-3 、1-1-7、1-1-9、1-1-10、2-1-3、2-1-7、2-1-8、2-1-11、3-1-1、3-1-2 3-1-61. 能瞭解對話內(nèi)容。2. 能使用What are you going to do tomorrow? Im going to stay at home tomorrow.做句型

26、問答。3. 能聽、說、讀本單元的字彙。How Many Sentences Can You Catch（記憶小天王）?1. 將課文寫在厚紙板上，裁成一句一張，將次序混雜；發(fā)給每組一份。 2. 帶唸課文讓學(xué)生熟悉內(nèi)容。 3. 讀秒倒數(shù)計時，各組要迅速正確課文排出。正確又最迅速的組別得最高分，依此類推。Match（踩地雷）1. 畫出一3×3方塊，將影印的字彙閃示卡空白面朝上隨機(jī)貼在格子內(nèi)。2. 學(xué)生分組輪流，其他學(xué)生倒數(shù)，五秒內(nèi)可隨意任翻兩張，如果在五秒內(nèi)無法翻到相同的單字，則必須換另組繼續(xù)。3. 翻到地雷者也必須立刻換同組另外的學(xué)生接棒。4. 翻出一樣的字之後要講出正確發(fā)音，完全正確者

27、給予獎勵。2課文情境掛圖、月曆、字彙閃示卡、棒球、刀叉玩具組、課文閱讀掛圖、錢幣， 圓形磁鐵11個、厚紙板、獎勵用貼紙或獎卡、影印附件6-1課堂觀察活動評量作業(yè)評量性別平等教育2-3-2生涯發(fā)展教育1-2-1 十六5.25至5.31Unit 6What Are You Going to Do Tomorrow?1-1-3 、1-1-10、2-1-4 2-1-11、2-1-13、3-1-2、3-1-3、4-1-3、4-1-4、5-1-2、5-1-51. 除了聽、說本課句型外，可進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生摹寫本課句型的能力。2. 了解不發(fā)音的字母並能實(shí)際運(yùn)用於單字當(dāng)中。3. 藉由韻文，在輕鬆愉快的氣氛中，再次

28、複習(xí)本課的句型及單字。Future Detective（調(diào)查員）影印附件6-2(A、B)，讓學(xué)生利用課文中的句型將表格填寫並做對話練習(xí)。I got it!（手耳並用）1. 發(fā)給每組一些小紙片，讓組員將韻文重點(diǎn)字拼寫出來。 2. 吟唱時請學(xué)生找出對應(yīng)的字，速度快又正確的組別得分。Back to Back（大轉(zhuǎn)身）1. 將學(xué)生分成兩組，每組輪流派一位代表上臺。 2. 發(fā)給兩人一張閃示卡全班一起數(shù)，臺上兩人要各走三步後急速轉(zhuǎn)身唸出對方持有的字彙，並引導(dǎo)自己組別複誦三次。3. 動作快又發(fā)音正確的組別得分，換人繼續(xù)上臺比賽。2玩具槌子五支、手提CD音響、課本CD、膠帶、字母拼讀閃卡課堂觀察活動評量作業(yè)評

29、量性別平等教育2-3-2生涯發(fā)展教育1-2-1十七6.1至6.7Review 21-1-3、1-1-9、2-1-3、2-1-8、2-1-9、2-1-10、3-1-2、3-1-6、5-1-2、6-1-21. 藉由綠野仙蹤的改編故事複習(xí)Unit 46字彙及句型。2. 能瞭解故事內(nèi)容。3. 藉由有趣的活動，熟悉句型Unit 46的句型。尋找夥伴(Find You Partners) 1. 復(fù)習(xí)漫畫故事圖卡，並把圖卡分別貼在教室不同的地方。2. 將對話句型長條順序打亂並發(fā)給學(xué)生，學(xué)生唸出自己的句子，也要聽別人唸的句子，找到和自己同一組別的同學(xué)並到該張漫畫圖卡的旁邊蹲下。3. 先到齊並排出對話順序的組別

30、獲勝。句子接龍(Writing Relay)1. 抽一張漫畫故事圖卡，複習(xí)該圖對話並寫在黑板上。複習(xí)完後把對話部份擦掉留下人名。 2. 將學(xué)生分成數(shù)組，每一組發(fā)一張紙。3. 計時開始，學(xué)生一人寫一字，按照次序接龍完成對話，先完成者獲勝。2漫畫故事圖卡、廢紙數(shù)張、磁鐵數(shù)個、白紙數(shù)張、遊戲掛圖、一個骰子課堂觀察活動評量作業(yè)評量家政教育4-2-3性別平等教育2-3-2十八6.8至6.14六年級畢業(yè)評量2測驗式評量十九6.15至6.21Festival1-1-7 、1-1-8、2-1-10、2-1-11、3-1-2、6-1-1、6-1-3、7-1-11. 能熟悉端午節(jié)相關(guān)字彙，並能表達(dá)與該節(jié)慶相關(guān)的事

31、物。2. 能遵照老師的指令做出跟節(jié)慶有關(guān)的動作。Pig Hunter（獵豬行動）1. 準(zhǔn)備四個氣球，分別貼上本課指令，並綁在教室前方。2. 將全班分成四組，分別傳紙條給每組的第一位學(xué)生。第一位學(xué)生回到組別之後以傳話方式將拿到的紙條句子接龍下去，每組最後一位學(xué)生要立即到前面刺破該組傳話的句子的氣球。最快且正確的組別獲勝。2節(jié)慶掛圖、年曆、粽子、粽葉、艾草一把、龍舟的照片、雞蛋、時鐘課堂觀察活動評量作業(yè)評量家政教育1-3-8性別平等教育2-3-2 能力指標(biāo)：1-1-2 能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-3 能辨識問句和直述句之語調(diào)。1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。1-1-5能聽懂簡單的句子及日常生1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。1-1-7 能藉圖畫、布偶及肢體