高中生綜合素質(zhì)評價實施細(xì)則

1、博樂市高級中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細(xì)則根據(jù)教育部頒發(fā)的普通高中課程方案（實驗）和教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知精神及關(guān)于進(jìn)一步加強普通高中新課程實驗工作的指導(dǎo)意見的要求，為有效實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價和管理，促進(jìn)高中新課程順利推進(jìn)，結(jié)合我校實際，特制定本實施細(xì)則。一、指導(dǎo)思想及原則實行高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，充分體現(xiàn)多元化評價、突出過程性評價、關(guān)注學(xué)生的個體差異，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展；充分發(fā)揮優(yōu)化教育實踐的功能，幫助教師不斷更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式；促進(jìn)本校嚴(yán)格落實國家課程方案，逐步建立適應(yīng)普通高中新課程實驗需要的教學(xué)管理制度；引導(dǎo)社會樹立正確的人才觀和教育質(zhì)量觀，營造全面

2、實施素質(zhì)教育的良好氛圍。以導(dǎo)向性、公平性、發(fā)展性和可操作性為評價原則。二、學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作機(jī)構(gòu) （一）、學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組長：陶濤副組長：王愛杰 張曉玲 孫新民 孫鑫組成人員：劉環(huán)環(huán) 沈玉紅 王文英 蒙根 王麗莎職責(zé)：負(fù)責(zé)對學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)工作，對評價結(jié)果進(jìn)行審核、公示、上報。（二）、學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作委員會 領(lǐng)導(dǎo)小組長：劉環(huán)環(huán)組成人員：王麗玲 年級組長 全體班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)對學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的具體實施，對評價結(jié)果進(jìn)行公示、上報。（三）、學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作仲裁委員會。領(lǐng)導(dǎo)小組長：王文英組成人員：科任教師、年級學(xué)生分會主席、副主席、各班團(tuán)支部書記

3、、班長職責(zé)：負(fù)責(zé)對學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作進(jìn)行監(jiān)督和審核，負(fù)責(zé)接收對學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作過程中的咨詢、申訴、調(diào)查、復(fù)議和以及糾正。三、評價的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)(一)評價內(nèi)容學(xué)生綜合素質(zhì)評價以方案中的有關(guān)要求為基本依據(jù)，從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與發(fā)展、運動與健康、審美與表現(xiàn)等七個方面對學(xué)生進(jìn)行評價。評價指標(biāo)分為基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)、要素、主要行為表現(xiàn)等三級，具體內(nèi)容見河北省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容細(xì)日表(附件1，以下簡稱細(xì)目表)。    (二)評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生綜合素質(zhì)評價的結(jié)果包括兩個部分：綜合性評語和評定等級。綜合性評語主要是對學(xué)生綜合素質(zhì)的整體評價，重點突

4、出學(xué)生的特點和潛質(zhì)。評定等級指每個基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評定結(jié)果以等級方式呈現(xiàn)，其中“公民道德素養(yǎng)”分為優(yōu)秀、合格、不合格，其他五個方面均分為A、B、C、D四個等級。1、道德品質(zhì)方面。    基本符合細(xì)目表相應(yīng)要求者可評為合格。    達(dá)到合格要求且具備下列條件之一者，可評為優(yōu)秀。(1)獲校級以上三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀共青團(tuán)干部等榮譽；(2)在關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境、積極參加公益活動等方面有突出表現(xiàn)并得到校級以上有關(guān)部門表彰。 有下列情況之一者應(yīng)評為不合格。(1)嚴(yán)重違反校紀(jì)、受到學(xué)校處分且無悔改表現(xiàn)；(2)觸犯法律法規(guī)、受

5、到司法機(jī)關(guān)處理。2、公民素養(yǎng)方面。3、交流與合作方面。符合細(xì)目表相應(yīng)要求者可評為B，基本符合細(xì)目表相應(yīng)要求者可評為C。達(dá)到B等要求且具備下列條件之一者可評為A。(1)在學(xué)校組織或認(rèn)可的集體活動中起主要組織作用；(2)積極參與學(xué)校組織或認(rèn)可的辯論、演講等活動并有突出表現(xiàn)；(3)學(xué)校組織或認(rèn)可的活動中有與他人合作的突出表現(xiàn)。有下列情況之一者應(yīng)評為D。(1)長期不參加班級等集體活動；(2)經(jīng)常與他人發(fā)生沖突。4、學(xué)習(xí)能力方面。符合細(xì)目表相應(yīng)要求者可評為B，基本符合細(xì)目表相應(yīng)要求者可評為C。達(dá)到B等要求且具備下列條件之一者可評為A。(1)在語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)等領(lǐng)域所有模塊考試成績優(yōu)秀；

6、(2)研究性學(xué)習(xí)成果顯著，在市級以上教育行政部門組織或認(rèn)可的展評中獲獎；(3)在語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)等  領(lǐng)域參加省教育部門組織或認(rèn)可的學(xué)科競賽并獲市級三等獎以上。有下列情況之一者應(yīng)評為D。(1)有經(jīng)常性曠課、違反課堂紀(jì)律、不交作業(yè)等行為；(2)未按規(guī)定參加研究性學(xué)習(xí)或研究性學(xué)習(xí)成績不合格。5、實踐與創(chuàng)新方面。符合細(xì)目表相應(yīng)要求者可評為B，基本符合細(xì)目表相應(yīng)要求者可評為C。達(dá)到B等要求且具備下列條件之一者可評為A。(1)技術(shù)領(lǐng)域所有模塊考試考查成績優(yōu)秀、理化生實驗考查成績優(yōu)秀；(2)在市級以上教育行政部門組織或認(rèn)可的相關(guān)實踐、創(chuàng)新類活動中獲市級三等獎以上；(3)在市級教

7、育行政部門認(rèn)可的報刊、雜志上發(fā)表有關(guān)作品。有下列情況之一者應(yīng)評為D。(1)未按規(guī)定參加綜合實踐活動、技術(shù)等領(lǐng)域課程學(xué)習(xí)或成績不合格；(2)理化生實驗考查成績不合格。6、運動與健康方面。符合細(xì)日表相應(yīng)要求者可評為B，基本符合細(xì)目表相應(yīng)要求者可評為C。達(dá)到B等要求且具備下列條件之一者可評為A。(1)體育與健康所有模塊考查盛績優(yōu)秀；(2)國家三級及以上運動員；(3)在市級以上教育行政部門組織或認(rèn)可的體育競賽活動獲單項前六名(含集體比賽前六名的主力隊員)；(4)在生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出優(yōu)秀的心理素質(zhì)，在同學(xué)中產(chǎn)生積極影響并得到師生公認(rèn)。有下列情況之一者應(yīng)評為D。(1)非身體傷殘原因經(jīng)常不參加“兩操”等體育

8、活動；(2)非身體傷殘原因達(dá)不到學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)C等要求；(3)有吸毒、抽煙、酗酒、上網(wǎng)成癮等不良嗜好且屢教不改；(4)心理有嚴(yán)重障礙且多次產(chǎn)生自虐、攻擊他人等不良行為。身體傷殘學(xué)生的評價年級可根據(jù)具體情況做出必要說明并在實證材料中予以記錄。7、審美與表現(xiàn)方面。符合細(xì)目表相應(yīng)要求者可評為B，基本符合細(xì)目表相應(yīng)要求者可評為C。達(dá)到B等要求且具備下列條件之一者可評為A。(1)藝術(shù)領(lǐng)域課程所有模塊考查成績優(yōu)秀；(2)有藝術(shù)特長并得到市級以上教育行政部門或被其認(rèn)可的專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)證；(3)在市級以上教育行政部門組織或認(rèn)可的文藝活動中有突出表現(xiàn)并得到獎勵。有下列情況之一者應(yīng)評為D。(1)長期拒絕參加學(xué)校、班

9、級文藝類活動；(3)經(jīng)常傳看含有色情、暴力等內(nèi)容的書刊、音像制品。    以上六個方面除“公民道德素養(yǎng)”外，其他五個方面被評為B的學(xué)生數(shù)必須控制在被評學(xué)生數(shù)的50以內(nèi)。   將學(xué)生某一基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價為不合格或D應(yīng)非常慎重，評為優(yōu)秀或A要嚴(yán)格對照條件，這兩方面的實證材料要經(jīng)學(xué)校審核后填寫在學(xué)年評價表中。    四、評價的組織與實施(一)評價組織學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作由教育教學(xué)部和年級管理委員會共同負(fù)責(zé)實施。各班級要成立由班主任、任課教師、學(xué)生代表組成的評價小組具體負(fù)班級評價工作。評價小組的人數(shù)以5-7人為宜，其教師

10、成員必須是任課教師(授課的時間不能少于1年)，對學(xué)生應(yīng)有充分了解，同時具備較強的責(zé)任心和誠信意識。小組成員名單要在評價工作正式開展前一周向被評班級所有學(xué)生公布，如果超過13的學(xué)生不同意某成員，則需要做相應(yīng)調(diào)整。(二)評價主體年級應(yīng)遵循評價主體的多元化原則，評價中要將學(xué)生自評、學(xué)生互評（小組或全班評價）、教師評價等結(jié)合起來。建議學(xué)生自評權(quán)重為10、學(xué)生互評權(quán)重為40%、教師評價權(quán)重為50%。(三)評價依據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評價要以學(xué)生主要行為表現(xiàn)的實證材料為依據(jù)。年級要結(jié)合實際情況運用好以下實證材料：1、班級日志等日常記錄的統(tǒng)計資料；2、關(guān)鍵性作業(yè)、作品；3、各類課程學(xué)習(xí)的階段性或終結(jié)性考試或考查成績

11、；4、綜合實踐適動(包括社區(qū)服務(wù))的有關(guān)記錄和證明；5、教育行政部門認(rèn)可的表彰、獲獎證明；6、教育行政部門認(rèn)可的特長鑒定、醫(yī)學(xué)檢查等證明；7、關(guān)鍵性評語；8、自我描述。實證材料的提供務(wù)必遵循實事求是的原則。教育教學(xué)部督促年級、各班級積累、整理實證材料。年級和班主任要按照全省統(tǒng)一的格式建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告手冊，及時、準(zhǔn)確地記錄學(xué)生成長過程，收集、整理實證材料。要在日常教育過程中合理劃分班主任、任課教師、學(xué)生干部、學(xué)生本人等在收集、整理實證材料方面的職責(zé)，將該項工作常規(guī)化。（四）評價過程班級開展評價的基本程序是組織培訓(xùn)學(xué)生展示實證材料、自我陳述學(xué)生自評學(xué)生互評教師評價合成評價等級數(shù)據(jù)填寫綜合性

12、評語。其中學(xué)生互評、教師評價在基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)上進(jìn)行，學(xué)生自評在要素上進(jìn)行。評價時應(yīng)注意對實證資料的分析與概括，避免以偏概全。評價時，如果評價小組成員之間存在重大分歧，應(yīng)提交年級和學(xué)校進(jìn)行審定。綜合性評語由班主任收集各方評價結(jié)果、與相關(guān)教師(不少于三人)共同研究寫出。     (五)評價管理綜合素質(zhì)評價工作要貫穿學(xué)生整個高中階段。從學(xué)生入學(xué)起，班主任每學(xué)年都要利用安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價軟件開展評價工作，為每個學(xué)生填報安徽省普通高中學(xué)生學(xué)年綜合素質(zhì)評價表，經(jīng)學(xué)校和年級審核后上報到市教育局和省普通高中綜合素質(zhì)評價數(shù)據(jù)中心。學(xué)生高三畢業(yè)時，省普通高中綜合

13、素質(zhì)評價數(shù)據(jù)中心對學(xué)生三個學(xué)年的評價數(shù)據(jù)進(jìn)行合成，其中基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)等級按高一占3O、高二占30、高三占40的比例合成，相關(guān)實證材料直接匯總，最終形成安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價總評表(附件3)，并下發(fā)給學(xué)校、年級確認(rèn)。學(xué)生綜合素質(zhì)評價記錄要納入學(xué)籍檔案。從已實施普通高中新課程實驗的外省(自治區(qū)、直轄市)轉(zhuǎn)入的學(xué)生，必須提供綜合素質(zhì)評價證明材料，學(xué)校將根據(jù)兩省評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的差異對轉(zhuǎn)入學(xué)生的評定結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)轉(zhuǎn)換。從尚未實施普通高中新課程實驗的外省(自治區(qū)、直轄市)轉(zhuǎn)入的學(xué)生，必須提供公民道德素養(yǎng)等六個方面評價內(nèi)容的實證材料，學(xué)校將根據(jù)評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)對其進(jìn)行綜合素質(zhì)評定。學(xué)生轉(zhuǎn)到外省(自治區(qū)、

14、直轄市)就讀時，其綜合素質(zhì)評定記錄隨學(xué)籍檔案將一并轉(zhuǎn)出。休學(xué)學(xué)生的綜合素質(zhì)評價相應(yīng)順延。四、評價結(jié)果的使用(一)用于指導(dǎo)日常教育實踐年級和班主任要高度重視整理、分析各階段評價的信息，及時、恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生、教師反饋，引導(dǎo)學(xué)生體驗成功、正視不足，明確努力方向；指導(dǎo)教師反思教育行為，深入了解學(xué)生的優(yōu)勢和不足，及時給予有針對性的指導(dǎo)，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 (二)用于教育質(zhì)量監(jiān)控教育教學(xué)部將定期整理、分析評價信息，診斷學(xué)生發(fā)展、教師教學(xué)和年級管理中存在的問題，提出有針對性的改進(jìn)建議。將把學(xué)生綜合素質(zhì)評價與教師和年級評價結(jié)合起來，多渠道發(fā)揮它對全面實施素質(zhì)教育、深入推進(jìn)普通高中新課程實驗的導(dǎo)向

15、作用。(三)作為普通高中學(xué)生畢業(yè)的基本依據(jù)綜合素質(zhì)評價結(jié)果是衡量學(xué)生是否達(dá)到普通高中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本依據(jù)之一，凡有一項或一項以上基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)三年總評為不合格或D者，不能取得普通高中畢業(yè)證書。(四)，作為高等學(xué)校招生錄取的依據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評價總評表將納入招生檔案，作為高等學(xué)校招生錄取的依據(jù)之一。五、制度保障。 為確保我校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作能公開、公正、公平、科學(xué)地進(jìn)行，學(xué)校將建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作培訓(xùn)制度、公示制度和監(jiān)測制度。(一)培訓(xùn)制度   學(xué)校將對每位參與綜合素質(zhì)評價的人員進(jìn)行及時有效的培訓(xùn)，提高他們的職業(yè)道德水平和綜合素質(zhì)評價能力，使其明確評價的內(nèi)容、標(biāo)

16、準(zhǔn)、方法、程序和要求，以確保評價過程和結(jié)果的科學(xué)、公平、公正。(二)公示制度各學(xué)校將要公示實施細(xì)則。評價完成后，評價的結(jié)果以書面形式通知學(xué)生本人及家長，如有異議，學(xué)校和年級將進(jìn)行解釋、處理。公民道德素養(yǎng)方面評為優(yōu)秀或有其他基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評定等級為A的學(xué)生，其名單將在全校張榜公示一周，接受學(xué)生的質(zhì)詢并給予答復(fù)。但不得將所有學(xué)生的評價結(jié)果公示或?qū)ν夤肌＃ㄈ┍O(jiān)測制度學(xué)校將不定期對有基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)被評為A的學(xué)生進(jìn)行抽測，一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假、違反規(guī)定的行為，一律取消其相應(yīng)等級，并將該生及其學(xué)校的有關(guān)情況記錄在案，同時采取適當(dāng)形式公示。六、本實施細(xì)則由學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作委員會負(fù)責(zé)解釋。本實施細(xì)則

17、自2009級高一學(xué)生開始實施。博樂市高級中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容細(xì)目表基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價要素主要行為表現(xiàn)主 要 觀 測 點（表中所列內(nèi)容僅供參考，學(xué)?？梢愿鶕?jù)其不同的特點和要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h。）道德品質(zhì)熱愛祖國擁有民族自尊心、自豪感尊敬國旗、國徽，熱愛國歌關(guān)心國家、家鄉(xiāng)的建設(shè)1.以祖國為榮，熱愛自己的民族文化2.沒有損害國家利益的行為3.有為報效祖國而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想4.了解國旗、國徽的含義，會唱國歌，不做有辱國旗、國徽的事情是非觀崇尚科學(xué)，信仰真理明辨善惡，有正義感對事物或事件做出符合社會價值取向的合理判斷1.不參加迷信活動，反對邪教2.以合適方式報告他人的違法行為3.不盲從他人觀點，能夠獨立

18、思考，形成符合社會發(fā)展需要、適合自身特點的努力方向親社會樂于幫助他人或集體，富有愛心尊重交往對象，理解他人的情緒情感能服從集體決定不妒忌他人的成績，能與他人共同分享1.參加社會公益活動和捐助的表現(xiàn)2.在幫助他人或集體時，可以不考慮獎勵3.不侮辱、戲弄他人，不以他人的缺陷為取笑內(nèi)容4.能服從集體決定5.不妒忌他人的成績誠實守信沒有欺騙他人的言行勇于踐行自己的諾言負(fù)責(zé)任地完成所承擔(dān)的任務(wù)1.無考試舞弊、抄襲作業(yè)等現(xiàn)象2.主要行為表現(xiàn)中的內(nèi)容可以同時作為觀測點公民素養(yǎng)社會責(zé)任關(guān)心時政自覺維護(hù)公共利益對個人行為負(fù)責(zé)對他人的違法行為能夠做到及時報告對違反社會公德的行為能夠以合適的方式予以勸阻積極參加各種

19、公益活動1.明了國家大事2.具有環(huán)保意識，不亂扔垃圾3.遵守交通秩序，不闖紅燈4.對他人的違法行為能夠做到及時報告5.對違反社會公德的行為能夠以合適的方式予以勸阻6.參加公益活動的次數(shù)和表現(xiàn)記錄遵紀(jì)守法知法、懂法、守法、用法遵守校規(guī)校紀(jì)1.上課出勤率2.無違紀(jì)記錄3.不傳播不良信息4.不違反中學(xué)生日常行為規(guī)范文明習(xí)慣 禮貌待人，語言、行為文明 遵守公共秩序 愛護(hù)公共設(shè)施無不良嗜好1.不講臟話、粗話2.儀表整潔3.不破壞公共財物4.講秩序，在公共活動中，不起哄、滋擾5.文明上網(wǎng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)尊重各個民族的風(fēng)俗習(xí)慣和生活方式能與各民族同學(xué)友好相處1.積極參加民族團(tuán)結(jié)活動

20、2.能主動了解各民族的文化，尊重其習(xí)俗和生活習(xí)慣3.不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做不利于民族團(tuán)結(jié)的事4.能和身邊的各民族同學(xué)友好相處學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)態(tài)度自覺主動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)勤奮，努力克服困難認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)專注，對自己的學(xué)習(xí)行為負(fù)責(zé)1.上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成2.學(xué)習(xí)勤奮程度3.學(xué)習(xí)不需要別人的督促學(xué)習(xí)興趣能在學(xué)習(xí)中尋找快樂求知欲強，愛提問主動通過各種途徑，關(guān)注并豐富自己的學(xué)科興趣1.無厭學(xué)情緒2.經(jīng)常并善于交流學(xué)習(xí)信息3.主要行為表現(xiàn)中的內(nèi)容可以同時作為觀測點學(xué)習(xí)習(xí)慣講究學(xué)習(xí)策略養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣善于反思與自我調(diào)整合理安排學(xué)習(xí)時間善于收集和使用學(xué)習(xí)資料1.懂得使用工具書、參考書2.主要行為表現(xiàn)中

21、的內(nèi)容可以同時作為觀測點創(chuàng)新意識善于觀察，有強烈的好奇心在學(xué)習(xí)過程中能大膽質(zhì)疑,敢于提出自己的見解 喜歡尋找多種解決問題的方法1.積極參與研究性學(xué)習(xí)2.對各種新鮮事物保持好奇心，并積極探究3.主要行為表現(xiàn)中的內(nèi)容可以同時作為觀測點交流與合作表達(dá)能力能明確地表達(dá)自己的思想能準(zhǔn)確回答他人的問題1.能以恰當(dāng)?shù)姆绞阶寣Ψ嚼斫庾约旱乃枷牒陀^點2.能讓同學(xué)聽懂如何從事交付給他的任務(wù)傾聽習(xí)慣尊重對方，耐心傾聽對方的觀點在聽取別人意見時注意提取主要的信息虛心接受他人的忠告和建議1.不打斷對方的講話，等到對方講完之后再詢問細(xì)節(jié)2.主要行為表現(xiàn)中的內(nèi)容可以同時作為觀測點合作能力能充分地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足尊重并理

22、解他人的觀點和處境能客觀地判斷問題能與他人一起確定目標(biāo)，并努力去實現(xiàn)目標(biāo)1.不局限于個人的好惡、利害關(guān)系，公平辦事2.能客觀地，多角度地思考問題，判斷正確與否后再行動3.不把自己的觀點強加給他人運動與健康生活方式熱愛生命，遠(yuǎn)離煙酒，拒絕毒品合理安排課余生活合理消費，勤儉節(jié)約擁有健康意識 養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣1.在生活消費上，不攀比2.無浪費現(xiàn)象3.學(xué)生可以列舉自己的鍛煉方式4.不吸煙、不酗酒，拒絕毒品5.學(xué)生說明自己的生活時間安排體能達(dá)到學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)情 緒了解自己，接納自己，客觀評價自己，對自己充滿信心經(jīng)常保持積極樂觀的情緒狀態(tài)能根據(jù)情境，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)并控制自己的情緒

23、1.熱愛生活、不消極、不悲觀2.遇事冷靜不偏激3.主要行為表現(xiàn)中的內(nèi)容可以同時作為觀測點意 志做事能堅持到底，不半途而廢能以真誠的態(tài)度，發(fā)展和保持和諧的人際關(guān)系客觀認(rèn)識現(xiàn)實環(huán)境，并能自我調(diào)適主要行為表現(xiàn)中的內(nèi)容可以同時作為觀測點基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價要素主要行為表現(xiàn)主 要 觀 測 點（表中所列內(nèi)容僅供參考，學(xué)?？梢愿鶕?jù)其不同的特點和要求進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h。）審美與表現(xiàn)感受美具有美的鑒別能力積極體驗自然、社會、生活中的美對于藝術(shù)和生活中的美好事物有敏銳的感受能力主要行為表現(xiàn)中的內(nèi)容可以同時作為觀測點表達(dá)美精神飽滿，富有朝氣積極參加藝術(shù)活動，能自信地表達(dá)能自主地美化環(huán)境1.著裝符合中學(xué)生身份2.主要行為表

24、現(xiàn)中的內(nèi)容可以同時作為觀測點附件2： 博樂市高級中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價表基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價要素主要行為表現(xiàn)評價結(jié)果自評學(xué)生互評教師評價總評道德品質(zhì)熱愛祖國擁有民族自尊心、自豪感尊敬國旗、國徽，熱愛國歌關(guān)心國家、家鄉(xiāng)的建設(shè)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)是非觀崇尚科學(xué)，信仰真理明辨善惡，有正義感對事物或事件做出符合社會價值取向的合理判斷優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)親社會樂于幫助他人或集體，富有愛心尊重交往對象，理解他人的情緒情感能服從集體決定不妒忌他人的成績能與他人共同分享優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚

25、待改進(jìn)誠實守信沒有欺騙他人的言行勇于踐行自己的諾言 負(fù)責(zé)任地完成所承擔(dān)的任務(wù)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)公民素養(yǎng)社會責(zé)任 關(guān)心時政 自覺維護(hù)公共利益對個人行為負(fù)責(zé)對他人的違法行為能夠做到及時報告 對違反社會公德的行為能夠以合適的方式予以勸阻 積極參加各種公益活動優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)遵紀(jì)守法知法、懂法、守法、用法遵守校規(guī)校紀(jì)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)文明習(xí)慣 禮貌待人，語言、行為文明 遵守公共秩序 愛護(hù)公共設(shè)施無不良嗜好優(yōu)秀合格尚

26、待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)尊重各個民族的風(fēng)俗習(xí)慣和生活方式能與各民族同學(xué)友好相處優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)優(yōu)秀合格尚待改進(jìn)學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)態(tài)度自覺主動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)勤奮，努力克服困難，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)專注，對自己的學(xué)習(xí)行為負(fù)責(zé) A B C  D A B C  D   A  B   C D   A  B   C  D學(xué)習(xí)興趣能在學(xué)習(xí)中尋找快樂求知欲強，愛提問主動通過各種途徑關(guān)注并豐富自己的學(xué)科

27、興趣 A B C  D   A B C  D  A   B   C   D    A   B   C   D學(xué)習(xí)習(xí)慣講究學(xué)習(xí)策略養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣善于反思與自我調(diào)整合理安排學(xué)習(xí)時間 善于收集和使用學(xué)習(xí)資料 A B  C D A B C  D   A   B   C  

28、D A B  C  D創(chuàng)新意識善于觀察，有強烈的好奇心在學(xué)習(xí)過程中能大膽質(zhì)疑，敢于提出自己的見解喜歡尋找多種解決問題的方法  A  B  C  D  A  B  C  D  A  B  C  D  A  B  C  D交流與合作表達(dá)能力能明確地表達(dá)自己的思想能準(zhǔn)確回答他人的問題 A  B C D  A  B  C  D 

29、; A  B  C  D  A  B  C  D傾聽習(xí)慣尊重對方，耐心傾聽對方的觀點在聽取別人意見時注意提取有益的信息虛心接受他人的忠告和建議 A B C D A B C D  A B C D A B C D合作能力能充分地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足；尊重并理解他人的觀點和處境；能客觀地判斷問題；能與他人一起確定目標(biāo)，并努力去實現(xiàn)目標(biāo)。 A B C D A B C D A B C D A B C D運動與健康生活方式熱愛生命，遠(yuǎn)離煙酒，拒絕毒品；合理安排課余生活；合理消費，勤儉節(jié)約；擁有健康意識；  

30、養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。      A      B      C      D A B C D A B C D A B C D運動與健康體能達(dá)到學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)   A   B    C   D  A  B  C  D  A  

31、;B  C  D  A  B  C  D情 緒了解自己，接納自己，客觀評價自己，對自己充滿信心經(jīng)常保持積極樂觀的情緒狀態(tài)能根據(jù)情境，適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)并控制自己的情緒 A  B  C D A B  C  D  A  B  C  D  A  B  C  D意 志做事能堅持到底，不半途而廢能以真誠的態(tài)度，發(fā)展和保持和諧的人際關(guān)系客觀認(rèn)識現(xiàn)實環(huán)境，并能自我調(diào)適 A B  C

32、0; D  A  B  C  D  A  B  C  D  A  B  C  D審美與表現(xiàn)感受美具有美的鑒別能力積極體驗自然、社會、生活中的美對于藝術(shù)和生活中的美好事物有敏銳的感受能力 A B   C   D  A  B  C  D A B  C  D  A  B  C  D表達(dá)美精神飽滿

33、，富有朝氣積極參加藝術(shù)活動,能自信地表達(dá)能自主地美化環(huán)境 A B C D  A  B  C  D A B  C  D  A  B  C  D附件3： 博樂市高級中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)期評價表學(xué)校 姓名 性別 族別 學(xué)籍號學(xué)年 高 年級 班 第 學(xué)期項目道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí) 能力交流與合作運動與健康審美與表現(xiàn)結(jié)果統(tǒng)計  優(yōu)秀  合格 尚待改進(jìn)  優(yōu)秀 合格尚待改進(jìn)   A B C&#

34、160;  D    A    B    C    D    A   B   C     D    A   B   C     D總 評      獲獎情況 教師寄語     班主任（簽章） 年 月 日教務(wù)處（簽章） 年 月 日德育處（簽章） 年 月 日博樂市高級中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價及學(xué)業(yè)修習(xí)匯總表學(xué)校 姓名 班級 性別 民族科目高一（上）學(xué) 分高一（下）學(xué) 分高二（上）學(xué) 分高二（下）學(xué) 分高三（上）學(xué) 分高三（下）學(xué) 分必修必修必修選修必修選