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1、希望對您有所幫助,感謝下載與閱讀!七年級語文竹影教案導讀: 教學目標:1體味生動形象的描寫;2. 體會所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣;3. 了解中國畫與西洋畫的不同特點。教學重點:學習生動形象的描寫,體會所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。教學課時:課時。課前準備:1. 初讀課文,了解課文大意;2. 將預習中發(fā)現(xiàn)的問題寫在作業(yè)本上;3. 學生查找豐子愷的漫畫或散文。教學設計:一. 導入新課。用兒歌影子導入,學生齊讀兒歌:影子在前,影子在后,影子是個小黑狗,常常跟著我;影子在左, 影子在右,影子是個好朋友,常常陪著我。今天我們就來學習一篇與影子有關的文章-竹影。(板書 課題)二. 簡介作者。1. 小
2、組內交流收集的豐子愷的漫畫作品、散文;2. 請同學在班上介紹豐子愷的情況,明確豐子愷是一位多方面 卓有成就的藝術大師,他在繪畫及散文創(chuàng)作方面成就頗豐。三. 整體感知。1朗讀課文,感知課文大意。a. 學生讀完課文后,教師用多媒體展示生字、詞及其注音。b. 要求學生用一句話概括課文內容。2.討論、明確中心。問題:中除了寫人物活動外,還涉及哪一方面的內容?作者在中 究竟要表現(xiàn)什么樣的中心?學生討論后明確:表現(xiàn)天真爛漫的童真、童趣。四. 自主探究、合作交流。a. 再讀課文,勾畫文中你認為最生動形象的描寫, 并試著說明理 由。b. 在小組內交流自己所找生動形象的描寫句,并陳述理由。五. 質疑問難。在小組
3、內交流自己在預習中發(fā)現(xiàn)的問題, 小組內不能解決的問題 班上交流,共同解決。六. 延伸、拓展。小結導入:表現(xiàn)了天真爛漫的童真、童趣,它與上學期所學的童 趣一文相映成趣,下面請大家不妨回憶一下童趣。1. 復習舊課,請同學背童趣,其他作評價、修正、補充。2. 延伸拓展。a. 述說一段童年往事,要求語言簡潔,盡量表現(xiàn)童真、童趣,時 間不超過2分鐘。學生先在四人小組內述說,然后推舉同學到班上交 流。b. 討論課后“研討與練習”三。c. 教師小結。七. 作業(yè)。1豐子愷的成功與其父的教育引導有關嗎?文中的父親給你留 下怎樣的印象,給了你怎樣的啟發(fā)?請以“如果我是家長”為題寫一 篇短文,暢談自己的教育構想。2.細讀課文第6段,歸納中國畫與西洋畫的不同特點,然后在 美術
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