四年級音樂下冊第三單元《四季歌》教案蘇少版(全匯總版)

1、四季歌教學目標：1、 在閱讀兒歌中認識生字：夏、春、秋、冬、雪、葉。2、 能正確認讀復韻母：ie ue er 和整體認讀音節(jié)：Ye Yue,會拼讀音節(jié)：xue xia jiaopiao.3、 能正確朗讀并背誦兒歌。4、 感受春、夏、秋、冬四季的美。教學準備：多媒體課件生字卡片、樹葉狀的詞語卡片教學過程:一、啟發(fā)談話，揭示課題1、小朋友，老師這里有一首非常好聽的歌，仔細聽，從歌曲中你聽到了哪寫詞語。歌曲:四季歌，周旋的老歌，歌詞有表達愛情的內(nèi)容，我就讓學生說有關聽到春夏 秋東，四季中提到景色的部分育季到來綠滿窗夏季到來柳絲長秋季到來荷花香冬季到來雪茫茫大姑娘窗卜繡鴛鴦大姑娘漂泊到長江大姑娘夜夜夢

2、家鄉(xiāng)寒衣做好送情郎忽然一陣無情棒江南江北風光好醒來小見金娘回血肉筑出長城長打得鴛鴦各一方怎及青紗起高粱只見窗前明月光奴愿做當年小孟姜（學生交流，引出課題）2、這首歌真好聽，名字叫四季歌。真巧！今天我們將要學的一首兒歌，它的名字也叫四季歌。3、出示課題30、四季歌（指名讀、小老師領讀）二.學習課文“春夏秋冬”1、小朋友你們知道一年分哪幾個季節(jié)？生：春夏秋冬。（媒體出示）你認識哪幾個字，能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎？“夏”：誰會讀，找朋友讀，齊讀；引導學生仔細看，里面有幾橫？（書空：從上到下。“一” “自”）問：夏天里，你最愛干什么？（練習說話）“冬”：誰會讀，找朋友，齊讀；（冬天下大雪，

3、所以“冬”下面有兩點）書空?！按骸保鹤x準字音，跟老師讀，開火車讀；仔細看看字形，有什么好辦法來記住它？（三個人在太陽下走路）給春找找好朋友。“秋”：誰會讀，找朋友，如何記憶。用加一加的方法記住這個字?！昂獭奔?quot;火”就是“秋”。2、交流開火車讀（鞏固四個生字）師：一年有四個季節(jié)，春夏秋冬，我們把他們叫做四季。（齊說，并認識“季”）三、學習課文內(nèi)容一年有四季，每個季節(jié)都有它各自的特點，現(xiàn)在就讓我們一起來學習課文，感受一下 其中的美吧。（1）學生聽課文錄音。要求：聽清每個季節(jié)都有怎樣的特點？課文錄音（ppt）（2）學生交流：每個季節(jié)都有自己特有的景色，選你喜歡的季節(jié)讀給大家聽。你聽到了什么

4、呢？（用課文里的句子回答）生：我聽到了 “春天（怎么樣）”（圖片，文字）開火車讀，全體跟讀?！跋奶?（怎么樣）"（圖片，文字）男生讀，女生讀?！扒锾欤ㄔ趺礃樱?quot;（圖片，文字）領讀,齊讀。我們知道秋天到了，樹葉落了。出示秋天圖,你們觀察到，秋天我們周圍還有哪些變化呢？句式：秋天到了， ?！岸?（怎么樣）”（圖片,文字，雪花看圖片簡單介紹）齊讀游戲1:春種盆花。師：春天到了，萬物復蘇，明媚的陽光照得花兒朵朵綻放、在老師的小花房里種著幾朵美麗的小花，它們各有各的名字（標有生字：瓢、夏、叫、兒，雪，葉），每朵花都有屬于自己的一只花盆（標有音節(jié)：piao,xia,jiao,er,x

5、ue,ye ），你們能幫這些花兒找到自己的花盆嗎？給你們一分鐘準備自己拼一拼花盆上的拼音。游戲2：貼楓葉。師：現(xiàn)在秋天悄悄來了，秋風吹得楓葉紅似火，可漂亮了?。ㄖ徽垉山M，共8 位學生）瞧，你們每人手里有半片楓葉，上面寫著一個字（春花 夏 蟬 秋 葉 冬 雪）， 在小組里面去找另一半，使它們拼成一片完整的楓葉。上臺貼。結果： （ 春花、秋葉、夏蟬、冬雪） 上臺來貼，貼成板書：春花秋葉夏蟬冬雪四、感悟課文（ 1 ）請同學一起感悟朗讀（2）師生合作朗讀：（引讀：師讀“春天”，生讀“花兒笑”）、（ 3） 、男女生對讀。五、學習拼音1、出示：ie.ue,er（ 1 ）告訴學生我們今天要學習三個復韻母（

6、2）誰來做小老師讀ie. ，做好口形，開火車讀（圖片）ie; 椰子的“椰”。（3） ue,指名讀，開雙軌火車讀（圖片）跟讀： ue;月亮的“月”。（4） er：老師范讀，注意舌頭翹起來。拼讀（e r e r e r er）,跟老師讀，做手指動作表達四聲，“兒”讀“6 r”，課文里“花兒” “兒”讀輕聲。2 抽讀卡片。你們真棒！下面老師再給大家介紹二個整體認讀音節(jié)：ye yue（ 1）認識整體認讀音節(jié)：Y e,Yue ，告訴學生他的讀音與復韻母完全相同（2） Y e,：椰子的“椰” ；Yue：約會的“約”ue yue 我們已經(jīng)知道大y 媽媽帶小u 出門，小u 很有禮貌，見到大y媽媽就（生）脫帽行

7、個禮。3、進行拼讀xue,xia,jiao,piao小朋友學得真不錯，又想考考大家，看看誰才是班級里真正的拼音小能手，瞧，給我們帶來了許多音節(jié)（出示）xue,xia,jiao,piao4、分組進行比賽，看哪個組拼得對。（小組進行拼讀、帶領大家讀）六、拓展（A或B中選擇一個）A） 1 、 師：四季的景色各不相同，四季的花卉也各有特色。老師這兒有四種花兒，請大 家來欣賞。（媒體出示四季幾種不同花卉）2、 誰知道這些花分別代表哪個季節(jié)？3、 、 學著作者的樣子編一首好聽的兒歌；四季歌春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。師：看著這么美麗的花兒，老師禁不住想仿照課文來編首兒歌。4、 大家仔細聽，邊指

8、圖邊說句子。5、 學生看圖模仿說。6、 全班齊讀。春天桃花紅，夏天荷花開，秋天菊花黃，冬天臘梅香。B） ：配樂朗誦自己的兒歌（如：春天到了，花兒開了。夏天到了，蟬兒叫了。秋天到了，樹葉黃了。冬天到了，臘梅香了。四季真美?。。?五、總結今天回家你們也可以學著老師或者課文編一首兒歌，下節(jié)課我們來交流。一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強。這世上，沒有誰活得比誰容易，只是有人在呼天搶地，有人在默默努力。當熱誠變成習慣，恐懼和憂慮即無處容身。缺乏熱誠的人也沒有明確的目標。熱誠使想象的輪子轉動。一個人缺乏熱誠就象汽車沒有汽油。善于安排玩樂和工作，兩者保持熱誠，就是最快樂的人。熱誠使平凡的話題變得生動

9、。起點低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一場馬拉松比賽，拼的不是起點，而是堅持的耐力和成長的速度。只要努力不止，進步也會不止。如果你不相信努力和時光，那么時光第一個就會辜負你。不要去否定你的過去，也不要用你的過去牽扯你的未來。不是因為有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。人生每天都要笑，生活的下一秒發(fā)生什么，我們誰也不知道。所以，放下心里的糾結，放下腦中的煩惱，放下生活的不愉快，活在當下。人生喜怒哀樂，百般形態(tài)，不如在心里全部淡然處之，輕輕一笑，讓心更自在，生命更恒久。積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。人性本善，純?nèi)缜逑魉冬摖q。欲望與情緒如風沙襲擾，把原本

10、如天空曠蔚藍的心蒙蔽。但我知道，每個人的心靈深處，不管烏云密布還是陰淤蒼茫，但依然有一道彩虹，亮麗于心中某處。每個人的心里，都藏著一個了不起的自己，只要你不頹廢，不消極，一直悄悄醞釀著樂觀，培養(yǎng)著豁達，堅持著善良，只要在路上，就沒有到達不了的遠方！不要活在別人眼中，更不要活在別人嘴中。世界不會因為你的抱怨不滿而為你改變，你能做到的只有改變你自己！欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天賜，不都是一路披荊斬棘才換來的。放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你會覺得解脫。但舌頭總會不由自主地往那個空空的牙洞里舔，一天數(shù)次。不痛了不代表你能完全無視，留下的那個空缺永遠都在，偶爾甚至會異常掛念。適應是需要時間的，但

11、牙總是要拔，因為太痛，所以終歸還是要放手，隨它去。這個世界其實很公平，你想要比別人強，你就必須去做別人不想做的事，你想要過更好的生活，你就必須去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。不同的人生，有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經(jīng)歷幸福的人生。給自己一份堅強，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢；給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽光，我來到這世上；為了與陽光同行，我笑對憂傷。總不能流血就喊痛，怕黑就開燈，想念就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆弱就想家，不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼，終究是要長大，最漆黑的那段路終要自己走完。在路上，我們生命得到了肯定，一路上，我們有失敗也有成功，有淚水也有感動，有曲折也有坦途，有機 遇也有夢想。一路走來，我們熟悉了陌生的世界，我們熟悉了陌生的面孔，遇人無數(shù)，匆匆又匆匆，有些成了我們忘不掉的背影，有些成了我們一生的風景。我笑，便面如春花，定是能感動人的，任他是誰。當你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的。當一