湘教版小學(xué)三年級下學(xué)期語文古詩閱讀假期專項(xiàng)練習(xí)題

1、湘教版小學(xué)三年級下學(xué)期語文古詩閱讀假期專項(xiàng)練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀古詩，回答問題。望岳（杜甫）岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1解釋加點(diǎn)的詞。 造化鐘神秀_   陰陽割昏曉_2“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意思是_3劃分節(jié)奏蕩  胸 生   曾  云4“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了詩人怎樣的精神和氣概？_2. 閱讀天地。林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放

2、。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。1說說你在林中看到了怎樣的畫面？_2聯(lián)系上下文說說只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。是什么意思？_3文中描寫了哪幾種植物？_3. 課外閱讀。早晨，鮮亮鮮亮最后一顆晨星掉進(jìn)荷塘，山村的早晨鮮亮鮮亮。大路從夢中醒來了，撒出鳥叫撒出腳印撒出喧嚷。我背著書包，好沉好沉喲，背著爺爺?shù)南Ｍ职值膲粝?；爺爺和爸爸的童年，背著糞箕背著文盲背著惆悵。路邊，水牛叫水磨轉(zhuǎn)水車搖晃，路邊，電子琴流行曲立體音響，不協(xié)調(diào)的音韻組成和諧的晨曲，??！美麗的山村我的故鄉(xiāng)。我的腳步像架子鼓，踢踏踢踏響在上學(xué)路上，把昨夜的夢折疊起來，去追尋金色的輝煌。（1）這首詩歌一共有_小

3、節(jié)。寫天亮了，山村變得熱鬧起來的是第_小節(jié)；寫山村在朝現(xiàn)代化發(fā)展的是第_小節(jié)。A.四、一、三B.三、四、一C.三、一、四（2）“我”的童年是背著書包去上學(xué)，而爺爺和爸爸的童年是背著農(nóng)具去地里干活?！拔摇庇X得書包“好沉好沉”是因?yàn)椋?）A.書包里裝了很多很多的書本。B.我的年齡太小，力氣也不大，感覺到書包沉重。C.“我”上學(xué)這件事寄托著爺爺?shù)南Ｍ桶职值膲粝?。?）“踢踏踢踏”的腳步聲寫出了“我”上學(xué)路上_的心情。A.不自由B.歡快C.難受（4）“去追尋金色的輝煌”表明了“我”有一個(gè)美好的_。結(jié)合詩歌內(nèi)容，你認(rèn)為“我”的夢想是_。（ ）A.夢想；不辜負(fù)爺爺和爸爸的希望，努力學(xué)習(xí)，長大后做一個(gè)有知

4、識(shí)、有文化，能造福社會(huì)的人。B.心愿；去追尋金色的輝煌。C.夢想；長大后離開故鄉(xiāng)，去追尋更好的明天和未來。4. 閱讀后回答。送人之松江宋俞桂西風(fēng)蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。要記此時(shí)分袂處，暮煙微雨過松江。別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?注袂：袖子。詩中“分袂”是分別的意思。1送人之松江所寫送別的季節(jié)是_，別董大所寫送別的季節(jié)是_。2請賞析這兩首送別詩所表達(dá)的不同情感。_5. 按要求做題。（   ），歌聲振林樾。（   ），（   ）。1補(bǔ)全古詩。2這首詩的作者是（_）朝詩人（_）所寫的（_）。3解釋下列字詞的意思。牧童：

5、（_） 欲：（_）立：（_）4牧童“忽然閉口立”的原因是什么？（用原詩句回答）_5請你用自己的話說說后兩句詩的意思。_6. 閱讀詩歌，回答問題。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。（1）這首詩的作者是   ，詩歌寫的是惠崇的一幅描繪   的畫，畫面景物有動(dòng)有靜，靜的景物有   ，動(dòng)的景物有   ，詩人從這些景物感受到   到來了。（2）這首詩第二句的意思是   。（3

6、）這首詩中寫詩人的想象的是第   句。（4）從詩中我們可以感受到詩人   之情。7. 閱讀天地。恵崇春江晚景（宋）蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這是一首_詩。2詩中描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景象？_。3里面有幾樣植物？_。4短文中分別描寫了_和_兩樣動(dòng)物。8. 課內(nèi)閱讀。小小的禮物，寄托著親人的關(guān)愛和期盼，正如春雨綿綿，不斷地滋潤著我小小的心田。（1）文中的“關(guān)愛”的意思是   ；“期盼”的意思是   ?！罢纭边€可以換一種說法，是 

7、  。（2）在這一小節(jié)中，小作者把   比作    ， 這種修辭手法是   ；使“我”體會(huì)到了：長輩對   。9. 閱讀詩歌，回答問題。贈(zèng)劉景文（宋）蘇軾荷盡已無擎雨蓋，_。_，最是橙黃橘綠時(shí)。1補(bǔ)全古詩。2詩中用“擎雨蓋”比喻_。3詩中寫了兩種花，分別是_和_；寫了兩種顏色，分別是_和_；寫了兩種水果，是_和_。4詩人告訴我們_是一年中最美好的時(shí)節(jié)。10. 閱讀古詩，回答問題。夜書所見蕭蕭    

8、0;  ， 動(dòng)客情。      挑促織，夜深籬落      。（1）將古詩補(bǔ)充完整。（2）本詩的作者是   代詩人   。（3）詩的前兩句渲染了一種   的氛圍。（4）“動(dòng)客情”在此處有兩層意思，分別是（ ）A.秋風(fēng)帶來的寒意引起詩人對春日美景的向往。B.勾起詩人的思鄉(xiāng)之情。C.引起詩人對童年往事的回憶。D.勾起詩人對梧桐樹的懷念。11. 課內(nèi)小閱讀。_，長

9、河漸落曉星沉。_，碧海青天夜夜心。1補(bǔ)充詩句。2這首詩的作者是_ 代詩人_ 。3說說下面詞語的意思。曉_應(yīng)悔 _碧海_4寫出三、四句詩的意思： _5古人描寫月亮的古詩很多很多，你來默寫一首吧！_12. 閱讀理解，完成練習(xí)。 憶江南江南奸，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，_。能不憶江南？1請將這首詞補(bǔ)充完整。2'諳'的讀音是_3下面說法不正確的是（   ）A. 詞還可以叫長短句。B. 這首詞的作者是唐代的白居易。C. “舊'的意思是破舊，'曾”的意思是曾經(jīng)。D

10、. 詞每句的字?jǐn)?shù)不一定相同,這是和詩的明顯區(qū)別。13. 閱讀理解。元日爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。1元日的作者是宋代詩人_，詩中描寫的節(jié)日是_，即農(nóng)歷_，俗稱元日。2詩中寫了_、_、_等一系列的儀式加之太陽燦爛，春風(fēng)送暖，渲染了節(jié)日的氣氛。3給詩句中加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。（1）爆竹聲中一歲除（_）A去掉。   B過去。   C表示不計(jì)算在內(nèi)（2）千門萬戶曈曈日（_）A形容太陽出來后天色漸亮的樣子。B形容太陽落山后天色漸暗的樣子。4“總把新桃換舊符”，在今天也就是更換春聯(lián)。請你寫一副對聯(lián)，愿新的一年會(huì)給農(nóng)民帶來吉祥和好運(yùn)。_14. 閱讀古詩并回答問題。贈(zèng) 花 卿錦城絲管日紛紛,  &#