風(fēng)是什么-教學(xué)設(shè)計

1、風(fēng)是什么說話、寫話課江蘇省南通師范學(xué)校第二附屬小學(xué)  唐穎穎教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生感受風(fēng)的特點，從而激發(fā)學(xué)生探索自然現(xiàn)象的熱情，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。2通過想象風(fēng)像什么，創(chuàng)編風(fēng)的童話。通過進(jìn)行相關(guān)的語言訓(xùn)練，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)的能力，發(fā)展學(xué)生的想象力。3誦讀有關(guān)風(fēng)的故事，感受祖國語言文字的豐富與優(yōu)美，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的情感。教學(xué)重點、難點：    展開想象，創(chuàng)編風(fēng)的童話。教學(xué)準(zhǔn)備：風(fēng)的卡通形象圖片和風(fēng)吹過花草樹木的圖片；美術(shù)課教孩子畫風(fēng)。課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1小朋友，提起風(fēng)，我們都知道它沒有顏色，沒有形狀，看不見，也抓不著

2、，可是在美術(shù)課上我們卻用畫筆畫出了風(fēng)，大家看：（展示同學(xué)們的作品）相機提問：這是誰畫的？這一幅幅圖畫真有意思，說說你們是怎么畫風(fēng)的？（我畫了         。）如：我畫了在空中飄揚的紅旗。    我畫了小樹被風(fēng)吹彎了腰。我畫了大樹被龍卷風(fēng)連根拔起。我畫了風(fēng)車在不停地轉(zhuǎn)動。其他小朋友，你們又是怎么畫風(fēng)的？2小朋友們真有本領(lǐng)，盡管風(fēng)看不見也摸不著，但是你們根據(jù)風(fēng)吹過時，周圍景物的不同變化畫出了風(fēng)。3看，大家畫的風(fēng)還各不相同呢，有的畫的是柔和的春風(fēng)，有的畫的是涼爽的秋風(fēng)

3、，有的畫的是可怕的狂風(fēng)看著你們的畫，唐老師覺得風(fēng)仿佛活了，就像各種不同的人一樣，有著自己性格、特點，做著許多有趣的事情。今天我們就上一堂想象說話課風(fēng)是什么（板書） 二、想象風(fēng)的樣子1小朋友，在你的想象中風(fēng)是什么？提示：看著這幅圖，春天的風(fēng)柔柔的，暖暖的，你覺得這時的風(fēng)是什么？（媽媽、小姑娘、頑皮的娃娃）再看這一幅圖，龍卷風(fēng)把房子、大樹都卷到了天上，這時的風(fēng)是什么？（怒吼的獅子、大力士、兇猛的野獸）風(fēng)所到之處，周圍的景物都發(fā)生了神奇的變化，這時，你覺得風(fēng)是什么？（魔術(shù)師、善解人意的天使、旅行家）風(fēng)還有著不同的聲音，讓我們一起來模擬，有時輕輕的呼呼呼；有時大聲怒吼著嗚嗚嗚；有時吹著樹葉沙

4、沙沙；有時吹著門窗砰砰砰，（學(xué)生模擬）這時，你覺得風(fēng)是什么？（演奏家、歌唱家、鋼琴家）2小結(jié)：小朋友展開想象，有的說風(fēng)像頑皮的娃娃；有的說風(fēng)像神奇的魔術(shù)師；有的說風(fēng)像兇猛的獅子；有的說風(fēng)像溫柔的媽媽多么有趣呀?。ǔ鍪撅L(fēng)的各種圖片）3那么，在你的想象中，風(fēng)娃娃、風(fēng)魔術(shù)師、風(fēng)魔王是什么樣子，有什么特點？風(fēng)魔術(shù)師特別神奇，他戴著一頂魔術(shù)帽，手拿魔棒，只要輕輕一點，就變了樣；風(fēng)琴師拉著小提琴，拉出一首首歡樂的歌；風(fēng)演奏家真有本領(lǐng)，所有的東西都是他的樂器，他拍拍小樹葉沙沙沙，他拍拍小河水嘩啦啦，他拍拍窗戶啪啪啪；風(fēng)是一位大力士，他力大無比，把大樹連根拔起，把房子卷上了天；4小結(jié)：剛才，小朋友們不僅想到風(fēng)

5、是什么，還想到了風(fēng)的不同樣子，不同特點，你們想得真有趣。（板書：想得有趣） 三、想象風(fēng)到哪里1小朋友，在你的想象中，風(fēng)娃娃、風(fēng)魔術(shù)師、風(fēng)魔王來到什么地方，又會做什么？出示句式：風(fēng)是          ，他（她）來到            ，           

6、;        。相機提示：我們還可以說兩個地方：風(fēng)是         ，他（她）來到            ，                &#

7、160;  。               他（她）又來到            ，                   

8、;。 風(fēng)是一位魔術(shù)師，他來到草地上，輕輕一點，小草都綠了。風(fēng)是一個淘氣的娃娃，他來到陽臺上，在衣服里捉迷藏。風(fēng)是一位愛美的小姑娘，她來到柳樹邊，給柳樹姑娘梳理長辮子。風(fēng)是一位大力士，他來到大街上，手輕輕一揮，房子、車子、大樹都被卷上了天。風(fēng)娃娃來到草地上，和嫩綠的小草一起做早操。風(fēng)魔王來到大江邊，發(fā)怒地一聲吼，江面上掀起了巨浪，漁船左傾右斜。風(fēng)姑娘來到我身邊，輕輕梳理我的頭發(fā)。風(fēng)是一位裁判，他要為百花做評委，比一比誰的舞姿最美。風(fēng)娃娃鉆進(jìn)窗簾，窗簾微微飄動，原來它在玩捉迷藏的游戲呢。風(fēng)來到花園，輕輕搖動花兒的搖籃，露珠寶寶在搖籃里睡著了。風(fēng)是一位飛行員，他護(hù)送蒲公英飛向世界各地。2小

9、結(jié)：小朋友們從地上想到天上；從小河想到大海，從身邊的校園、花園想到遠(yuǎn)方的森林、草原想得遠(yuǎn)，想得美，想象真有趣。 四、創(chuàng)編風(fēng)的故事1有位小朋友也非常會想象，他還為風(fēng)編了有趣的童話。想聽聽這個故事嗎？（出示風(fēng)娃娃的故事，配音朗讀） 風(fēng)娃娃風(fēng)是一個淘氣的娃娃，最喜歡到處游蕩。他聽到草地上傳來了無聊的嘆息聲，就打著旋兒藏到了草叢中。他一會兒摸摸小草的頭；一會兒親親小花的臉；一會兒又撓撓小蝴蝶的癢癢大伙兒被逗得前仰后合，哈哈直笑。風(fēng)娃娃看到小河睡著了，就輕巧的掠過河面，鼓著腮幫子吹出道道漣漪，淘氣地揉開小河的睡眼。小河拍拍河岸，在風(fēng)娃娃的加油聲中，又唱起了歌兒向前奔跑 2小

10、朋友們聽懂了嗎？這個故事講了什么？（風(fēng)娃娃在草地上和小草、小花玩耍，風(fēng)娃娃到小河上叫醒了河水。）3這個故事寫得十分有趣，大家再自己讀讀，說說哪兒寫得有趣？（擬人：把風(fēng)當(dāng)做一個淘氣的娃娃；寫出了風(fēng)娃娃和小伙伴們?nèi)绾瓮嫠?。?風(fēng)娃娃怎么和小伙伴們玩？（藏、摸摸、親親、撓撓、鼓著腮幫子）指導(dǎo)：故事中用了許多表示動作的詞，把風(fēng)寫活了，讓我們仿佛看到了可愛的風(fēng)娃娃。5小結(jié)：是呀，這個故事編得有趣，不僅講了風(fēng)娃娃來到哪里，講了風(fēng)娃娃怎么和小伙伴玩，還講了風(fēng)娃娃來到以后，周圍發(fā)生的變化。我們一起讀好這個小故事。6（出示風(fēng)的各種擬人圖片）剛才，在小朋友們也想到，風(fēng)像演奏家、歌唱家、旅行家、怒吼的獅子，現(xiàn)在，請

11、你也大膽展開想象，風(fēng)是什么樣？風(fēng)來到哪兒做什么？發(fā)生了什么故事呢？讓我們聽著音樂，美美地想一想。（音樂起，學(xué)生想象）7請同座兩位個小朋友們講講自己的故事，注意把故事說清楚。（板書：說得清楚）8交流。秋風(fēng)娃娃可真淘氣，悄悄地鉆進(jìn)小樹林里；它跟那綠葉兒親一親嘴，那綠葉兒變了，變成一枚枚金幣。它把那金幣兒搖落一地，然后又輕輕地把它拋起；瞧，滿天飛起了金色的蝴蝶，一只一只，多么美麗！北風(fēng)是一個流浪的孩子，在寒冷的冬夜里，他的臉蛋被凍得通紅，他的雙手被凍得冰冷，他冷得呼呼地哭著。北風(fēng)想找個地方避避寒，他到東家敲敲門，主人把門關(guān)起來；他又到西家扣扣窗子，主人把窗子關(guān)得更緊了。北風(fēng)到處碰釘子，就在門窗外面哭

12、得更大聲了“呼呼”風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭，風(fēng)娃娃也高興極了。風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多纖夫正拉著一艘船。他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢。他急忙跑過去，對著船帆吹起來。船在水面上飛快地行駛。纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。 7小結(jié)：小朋友們編的故事真有趣。風(fēng)有時特別溫順，就像一個可愛的娃娃，給我們帶來舒適和便利；風(fēng)有時發(fā)起脾氣來，就像一個可怕的魔王，給人類帶來災(zāi)難。因此，我們要利用風(fēng)的資源，也要保護(hù)環(huán)境，不讓風(fēng)魔王危害人類。 五、當(dāng)堂寫話1還有很多小朋友們要說，這樣，我們就把自己的小故事寫下來，注意把這個小故事寫完整。（板書：寫得完整）2學(xué)生當(dāng)堂寫話。3當(dāng)堂評講 六、總結(jié)、布置作業(yè)今天這堂課，我們展開想象，編了