六年級作文復(fù)習(xí)資料

1、勐侖中心小學(xué)2014-2015學(xué)年畢業(yè)班語文作文復(fù)習(xí)資料一寫好作文，要掌握的寫作技巧審題。 審題的方法：抓“題眼”； 寫作范圍：時間、地點、數(shù)量、人稱、內(nèi)容等范圍限制；確定寫作的體裁（寫人；記事；寫景；狀物；想象；話題作文）。例1：題目：我不再 提示：快要畢業(yè)了，你已經(jīng)長大了，和過去相比，是不是更有自信了？是不是懂得關(guān)心他人了？根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，把題目補充完整（如不再灰心、不再懶惰、不再粗心、不再嬌氣等），寫一篇習(xí)作。不少于450字。例2：美國宇航員詹姆斯.歐文在航天日記中寫道：“我們的地球是那樣偉大而美麗，又是那樣的微小和脆弱我的想法是速返地球，告訴所有的人們，只有我們

2、的地球是溫暖的，有生命的。好好地照料我們的地球，加倍愛護環(huán)境，愛護生命，愛護生活。”看了宇航員所寫的日記，你有什么感想？有什么觸動？請你展開想象的翅膀，聯(lián)系生活實際，以“我們的家園”為題寫一篇童話故事。不少于450字。確定中心。確定中心的方法： 根據(jù)題目要求確定中心； 從新人新事新風(fēng)尚中或狀物寫景中提煉主題； 依據(jù)自己對對現(xiàn)實生活的所見、所聞、所感去確定中心。 例1：人常說：“不聽老人言，吃虧在眼前。”你對此有什么看法？寫一篇450字左右的文章闡述你的觀點。中心： 例2：題目：她真棒中心A： 中心B： 選材。 選材的方法： 圍繞中心選

3、材，與中心無關(guān)的內(nèi)容要毫不吝惜地砍掉； 真實，不能任意夸張，胡亂編造； 新穎、典型，能夠反映人物或事物的修改特點，不落俗套。 例1：生活中一定會有一些事情使你高興或者使你自豪、痛心、委屈、氣憤請你任選其中一件事寫下來，題目自擬。選材A： 選材B： 例2：你即將走入中學(xué)的校門，面對學(xué)習(xí)生活了六年的母校，你的心里一定有很多惦念和不舍，請給母校、老師或同學(xué)寫一封信，表達自己對母校、老師或同學(xué)的深情厚誼。用上合適的修辭手法，表達你的真情實感，不少于450字。選材A： 選材B： 選材C： 組織安排材料。 常見的方法有：按事情發(fā)展順序安排材料（適合于敘事、活動類文章

4、，分順序、倒敘、插敘三種）；按時間順序安排材料（適合于時間性很強的文章）；按空間順序安排材料（游記、參觀訪問記以及描寫靜物、場所和環(huán)境的文章多采用這種方法） ；按事物的幾個方面安排材料（說明文和用幾件事寫人的文章多采用這種方法）。例1：你即將進入中學(xué)、進入新的班級，會有許多新同學(xué)，你怎樣介紹自己，才能使同學(xué)們不僅僅能了解認識你，而且能喜歡你呢？請以“我”為題，寫一篇自我介紹的文章，突出你的性格、品質(zhì)特點。450字左右。材料： 例2：寫自己熟悉的生活，雖是一件小事，融入自己的情感或看法。請你選擇自己所見、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成習(xí)作。文中不能涉及自己真實的學(xué)校、班級和姓名，

5、請用其他你喜歡的名字來代替。材料： 5.提綱。提綱內(nèi)容有：題目；中心思想；內(nèi)容要點及寫作順序；詳寫、略寫的提示。 例1：地震過后中心A： 提綱： 中心B： 提綱： 例2： ，我想對你說中心A： 提綱： 中心B： 提綱： 開頭。常見的方法有：開門見山，直入正題；提出問題，引人注意；說明情況，交代背景； 描寫環(huán)境，渲染氣氛；巧講故事，引人入勝；先說結(jié)果，倒敘開頭。例1 ：感謝，是一朵盛開的百合，沁人心脾；是一顆閃耀的星星，照耀心靈；是一縷溫暖的陽光，照耀前路（渲染氣氛開頭） 例2：山感恩大地，因為大地讓它聳立，鳥兒感恩藍天，因為藍天讓它自由飛翔；小草感恩土壤

6、，因為土壤讓它生長。而我要感謝我的媽媽，因為她給了我無限的愛。（渲染氣氛開頭） 例3：真正的朋友，在你成功時，為你高興而不捧場；在你遇到困難時，會給你及時的幫助；在你失敗時，會及時給你支持和鼓勵。（引用高爾基名言開頭） 例4 ：我要感謝我的媽媽，因為她就像陽光，給了我溫暖；又像一片藍天，讓我自由地飛翔；還像一堵堅固的墻，為我遮風(fēng)擋雨，讓我健康成長。（開門見山） 例5 ：“世上只有媽媽好，有媽的孩子象塊寶 ”（歌詞開頭）請你試著寫一寫開頭：1. 渲染氣氛式的開頭： 2. 引用名言的開頭： 3. 開門見山式的開頭： 結(jié)尾。常見的方法有：自

7、然式結(jié)尾；總結(jié)式結(jié)尾；含蓄式結(jié)尾；點題式結(jié)尾。 例1：愛是一陣和煦的春風(fēng)，吹走了心靈的灰塵；愛是一場及時雨，洗刷了心靈的污漬；愛是世界上最好的藥物，因為她撫平了心靈的創(chuàng)傷。（點題式結(jié)尾） 例2：俗話說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！备卸鳎侵档媚阌靡簧フ湟暤膼鄣慕逃?；感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨，學(xué)會感恩，應(yīng)該是學(xué)會做人的一條最基本的道理。（哲理式結(jié)尾） 例3：感謝，是一壇陳年老酒，甜美醇香；感謝，是一幅傳世名畫，引人入勝；感謝，是一首經(jīng)典的歌曲，輕快悅耳。（含蓄式結(jié)尾） 請你試著寫一寫結(jié)尾：4. 點題式結(jié)尾： 5. 哲理式結(jié)尾： 6. 含蓄式結(jié)尾

8、： 照應(yīng)。常見形式有：首尾照應(yīng)；前后照應(yīng)；文章與題目照應(yīng)等。 請你試著寫一寫照應(yīng)：1. 首尾照應(yīng)：開頭： 結(jié)尾： 2. 文章與題目照應(yīng)： 二各種文體作文需要關(guān)注的訓(xùn)練（一）紀實作文紀實作文是一種以敘事和描寫為主表現(xiàn)方法，敘述現(xiàn)實生活中有意義的和物和事件的最常用最基本的文體。它包括寫人、記事、狀物、寫景幾種。紀實作文一般都具備時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果六個基本要素。 寫好紀實作文要掌握的方法：寫人的方法：寫好外貌，注意選擇能表現(xiàn)人物特點和文章中心的方面去寫； 寫好動作，選擇能突出表現(xiàn)中心或人的物特點的去寫，用詞要準確、精練； 寫好語言，要注意

9、語言的準確、恰當(dāng)； 寫好心理活動，可以直接寫，也可通過作者的描寫間接表現(xiàn)主人公的內(nèi)心活動；選擇典型具體的事例表現(xiàn)人物。 課堂練習(xí)：1. 寫人的外貌：爺爺、奶奶、父母、兄弟、姐妹、朋友等人的外貌，注意突出人物特征。2. 練習(xí)寫動作：能突出表現(xiàn)中心或人的物特點的動作。3. 練習(xí)寫語言，注意標點符號的用法。4. 練習(xí)寫心理活動：直接寫人物心理活動；通過間接描寫表現(xiàn)主人公的內(nèi)心活動。課后練習(xí)：寫一篇關(guān)于人的文章1.我熟悉的一個人；2.我敬佩的一個人；3.我；4.我的母親；5.我的恩師。記事的方法： 注意選擇自己感受最深的事情去寫；注意寫出事情發(fā)生、發(fā)展的來龍去脈，把事情寫

10、清楚；把事情寫具體，重點情節(jié)要細寫； 注意文章的結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)完整。練習(xí)一：設(shè)計一個場景，寫自己的感受 練習(xí)二：設(shè)計一個場景，寫自己的心理活動 例1：  記一件 事 要求：把題目補充完整中。 450字。寫一件自己親身經(jīng)歷過的事，要寫清楚六要素。涉及學(xué)校、班級、姓名、一律不用真名。例2：今天沒有家庭作業(yè) 要求：有中心、有條理、表達自己的真情實感。450字。狀物的方法： 靜物，要注意介紹物體的形狀、大小、顏色、結(jié)構(gòu)、用途；植物，注意介紹種類、形態(tài)、各部分的特征，寫好顏色、氣味和勢態(tài)（動態(tài)和靜態(tài)）；動物，抓住外部特征、生活習(xí)性等

11、方面。練習(xí)一：1.寫一個靜物，把物體的形狀、大小、顏色、結(jié)構(gòu)、用途等特征寫清楚： 2.寫一個你喜歡的小物件 要求：寫清它的來歷、構(gòu)造、作用等；按照一定順序?qū)懢唧w，語句通順。 練習(xí)二：寫一鐘植物，把植體的種類、形態(tài)、各部分的特征、顏色、氣味和勢態(tài)（動態(tài)和靜態(tài)）等寫清楚： 練習(xí)三：寫一種動物，抓住外部特征、生活習(xí)性等方面來寫： 寫景的方法： 抓住景物特點去寫；要情景交融；運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法；講究一定的順序； 注意動靜結(jié)合；注意點面結(jié)合。 練習(xí)一：練習(xí)寫風(fēng)霜雨雪的特點風(fēng)： 霜： 雨： 雪： 練習(xí)二：按照下雨前、下雨中、下雨后的順序?qū)懗鲇甑捻樞蛎鑼懹昃暗淖兓?練

12、習(xí)三：我愛故鄉(xiāng)的  要求：把題目補充完整，寫一處故鄉(xiāng)的美景；按照一定的順序抓特點寫；語句通順，內(nèi)容具體。（二）想象作文想象作文就是運用豐富的想象力和聯(lián)想，根據(jù)一定的提示或要求完成的現(xiàn)實還不存在的，自己沒有經(jīng)歷過的或表明自己某種愿望、理想的具備超前意識的一種作文。小學(xué)階段所接觸的想象作文一般有童話、科幻故事、看圖作文等。童話。 寫好童話一般從以下幾個方面著手：要以現(xiàn)實為基礎(chǔ)，學(xué)會從生活中尋找熟悉的材料；要合理進行大膽的想象；要將故事中的角色擬人化。練習(xí)一：不想融化的雪人練習(xí)二：文具一家練習(xí)三：森林里的聚會科幻故事。 寫好科幻故事要遵從以下原則： 要以科學(xué)理

13、論和預(yù)見為依據(jù)，多讀有關(guān)科學(xué)書籍，增長科學(xué)知識； 要敢于大膽幻想，敢于突破常規(guī)，創(chuàng)造未來的新形象； 要有故事性，具有故事的一般特點，即有個性鮮明的人物，有生動曲折的情節(jié)，有活躍風(fēng)趣的語言。 練習(xí)一：夢想成就了光榮，光榮又在孕育著新的夢想。請你發(fā)揮想象，寫出你夢想中的“神舟”十號飛船。注意想象具體，語句通順，層次要清晰。練習(xí)二：我渴望有一對翅膀，飛上那遼闊的天空；我渴望成為科學(xué)家，發(fā)明許多東西；我渴望快點長大，早日把我的愛回饋給親愛的爸爸、媽媽要求：以“渴望”為題；想象合理；字數(shù)不少于450字。看圖作文。 寫單幅圖作文應(yīng)先仔細琢磨畫面上的人物、時間、地點、

14、事件、景物等，確定主要內(nèi)容，然后再逐段記敘，有關(guān)細節(jié)應(yīng)詳細描寫；寫多幅圖作文應(yīng)注意觀察畫面上所表現(xiàn)的事情發(fā)生的時間、地點、人物及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分析它們之間的聯(lián)系，了解全過程。寫作時每幅圖不要平均使用筆墨，對能突出中心思想的重要畫面可詳細描述。此外還要注意： 要抓住圖中的主要內(nèi)容，根據(jù)人物的表情、行動想象出人物的音容笑貌和語言、心理活動，根據(jù)事情的發(fā)生想象出發(fā)展、高潮和結(jié)果； 看圖作文常常在圖畫部分外，還有文字說明要求。這些說明或要求起著暗示、限制等作用，寫作時必須看清。 題型舉例：練習(xí)：請從下例題目中任選一題作文。1 假如我有一雙“多變鞋”你希望它是什么

15、樣子的？希望它有哪些功能？請你立足于生活，展開合理的想象，寫一篇想象作文，題目自擬。2 目：假如  要求：假如時間可以倒流，你準備做什么？假如你是老師，你會怎樣教育學(xué)生？假如你是市長，你會怎樣建設(shè)家鄉(xiāng)？假如發(fā)揮想象，表達你內(nèi)心最美好的想法。（三）話題作文例1 ：微笑是人類最美的表情，是一句不學(xué)就會的世界通用語，若人人都擅長運用這句世界通用語，這個世界一定會更美好請以“微笑”為話題，自擬題目寫一篇記敘文。要求語句要通順，450字以上。 例2：“愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉?！睂W(xué)了秋天的懷念一課，你一定更加感受到母愛的偉大。請以“愛”為話題，選擇你與母親之間發(fā)生的一

16、件讓你感動的事寫下來。注意語句通順，內(nèi)容具體，感情真實。題目自擬，450字以上。 例3 ： 人在鼓勵中揚起生活的風(fēng)帆，在鼓勵中享受成長的喜悅，在鼓勵中創(chuàng)造奇跡 鼓勵他人既是處世的藝術(shù)又是做人的美德，鼓勵他給人帶來關(guān)懷和激勵；鼓勵自己給自己帶來動力！ 要求：請以“鼓勵”為話題，寫一篇習(xí)作。習(xí)作中要有具體的事例，融入自己對”鼓勵“的體驗和認識。字數(shù)450字以上。 例4 ：寬容是一種理解，寬容是一種信任，寬容是一種胸襟，寬容更是一種境界！為了使我們彼此心靈的距離不再遙遠，讓我們緊緊握住寬容的雙手吧！ 要求：通過具體的事例

17、，融入自己對寬容的體驗和認識。字數(shù)450字左右。 例5：漁夫和桑娜沒有富裕的家庭，沒有高深的學(xué)問，但他們卻擁有與鄰里互助的美德；他們也沒有用華麗的語言去表述什么是世界上最美的心靈，卻用樸實的行動做出了最好的詮釋。在真情面前，沒有“富”與“窮”之分，只要付出真心，就能收獲溫暖。請以“真情”為話題，自擬題目寫一篇450字以上的習(xí)作。 例6：六年的小學(xué)生活匆匆而過，你從一個牙牙學(xué)語的孩子長成一個翩翩少年?；仡欉@六年的學(xué)習(xí)生活，你經(jīng)歷了許多事，或得意，或高興，或傷心，或遺憾；也遇到了許多人，他們或親切，或嚴厲，或熟悉，或陌生正是這些事、這些人構(gòu)成你多彩的生活，讓你漸漸長大。在成長的

18、過程中，你有了哪些進步？請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以“我不再 ”為題，寫一篇文章。要求：1.把題目補充完整，可填懶惰、傷心、嬌氣、自卑等； 2.內(nèi)容要真實，具體。文中一律不能出現(xiàn)真實的校名、姓名； 3.字數(shù)不少于450字，且字跡工整，書寫正確。例7：當(dāng)你遇到困難，別人向你伸出援助之手時，你一定會十分感謝他，體會到“愛心”的力量；當(dāng)別人遇到困難時，你向他伸出援助之手，他一定會十分感激你，他也會體會到愛心的力量。請你圍繞“愛心”寫一篇習(xí)作。（四）應(yīng)用文1.日記格式：日期、星期、天氣練習(xí)：寫3篇日記。2.留言條和請假條格式： “留言條”或“請假條”放正中；稱呼頂格；正文；署名和日期。練習(xí)一：根據(jù)對話，請代王靜寫一張留言條。劉星：今天是3月5日，學(xué)校要義務(wù)勞動，我們快去參加吧！王靜：什么時候回來？劉星：中午12點鐘。王靜：好的。我給媽媽寫張留言條就出發(fā)。練習(xí)二：請代李嵐寫一張請假條。李嵐因為發(fā)高燒，今天上午要去醫(yī)院打針，請你代李嵐向班主任劉老師寫一張請假條。3.借條格式： “借條”放正中；正文寫清“向誰借什么”； 署名和日期。練習(xí)：3月5日，陳亮因班級要大掃除，向?qū)W校總務(wù)處借了四把掃帚，兩塊抹布，一把拖把，第二天歸還，請你代他寫一張借條。4.通知格式： “通知”放正中；稱